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Schéma
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Traces 2e année : étude du milieu : référentiel / Christophe Penninckx
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3681s TRA0305T2 149735 Livre ESPACE 1 Disponible Traces 2e année : étude du milieu : référentiel / Christophe Penninckx
Titre : Traces 2e année : étude du milieu : référentiel : nouvelle édition Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Penninckx, Auteur ; Gilles Taillade, Auteur Editeur : Braine-l'Alleud : Plantyn Année de publication : DL 2018 Collection : Traces Importance : 1 vol. (236 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-5675-2 Langues : Français (fre) Sujets : agriculture (histoire) ; alimentation ; alphabétisation ; Analyse d'un Document ; atlas géographique ; Belgique ; Bien de Consommation ; Canal du Centre ; Carte Géographique ; Carte Géographique (lecture) ; carte routière ; céramique ; Chiffre romain ; Classe Ouvrière ; Climat ; Commerce ; Communauté ; Continent ; Cours d'Eau ; Echelle cartographique ; Economie belge ; Entreprise belge ; espace privé ; espace public ; Etude du milieu ; Europe ; exode urbain ; foire ; folklore ; grande distribution ; Graphique (construction) ; Graphique (Lecture) ; Gutenberg (Johannes) ; habitat rural ; habitat urbain ; histoire (par période) ; histoire de l'éducation ; histoire de la Belgique ; Huy (ville) ; Hydrographie de la Belgique ; industrialisation ; instruction ; Internet (recherche) ; Jeux Olympiques ; jour et nuit ; La Louvière ; Ligne du Temps ; Louvain-la-Neuve ; Marrakech ; Métropole ; migration ; Milieu Rural ; Milieu Rural d'Openfield ; Milieu Rural de Bocage ; milieu urbain ; Moteur de Recherche ; mouvement de la terre ; Mouvement Ouvrier (histoire) ; moyen de transport ; nomade ; Océan ; panneau (construction) ; panneau informatif ; papeterie ; papier (fabrication) ; pâte à papier ; paysage (analyse) ; paysage rural ; Périurbanisation ; Points Cardinaux ; Production Agricole ; production alimentaire ; Province ; Région ; Relief ; Révolution Industrielle ; saisons ; Schéma ; sédentarisation ; Seraing ; services ; Siècle ; société ; sport (histoire) ; synthèse de texte (écrire) ; Systèmes Educatifs en Europe ; Temps Modernes ; travail (autrefois) ; Travail de Classe ; travail des enfants ; travail des femmes ; Troc ; Union européenne ; utilisation du dictionnaire ; Village ; ville antique ; Ville Industrielle ; ville médiévale ; Voie Navigable ; Voirie ; XIXème siècle Mots-clés : technopôle (= parc industriel) médina (habitat traditionnel) souk bassins houillers Andenne espace Schengen Index. décimale : 3681s Géographie - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20960 Traces 2e année : étude du milieu : référentiel : nouvelle édition [texte imprimé] / Christophe Penninckx, Auteur ; Gilles Taillade, Auteur . - Braine-l'Alleud : Plantyn, DL 2018 . - 1 vol. (236 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.. - (Traces) .
ISBN : 978-2-8010-5675-2
Langues : Français (fre)
Sujets : agriculture (histoire) ; alimentation ; alphabétisation ; Analyse d'un Document ; atlas géographique ; Belgique ; Bien de Consommation ; Canal du Centre ; Carte Géographique ; Carte Géographique (lecture) ; carte routière ; céramique ; Chiffre romain ; Classe Ouvrière ; Climat ; Commerce ; Communauté ; Continent ; Cours d'Eau ; Echelle cartographique ; Economie belge ; Entreprise belge ; espace privé ; espace public ; Etude du milieu ; Europe ; exode urbain ; foire ; folklore ; grande distribution ; Graphique (construction) ; Graphique (Lecture) ; Gutenberg (Johannes) ; habitat rural ; habitat urbain ; histoire (par période) ; histoire de l'éducation ; histoire de la Belgique ; Huy (ville) ; Hydrographie de la Belgique ; industrialisation ; instruction ; Internet (recherche) ; Jeux Olympiques ; jour et nuit ; La Louvière ; Ligne du Temps ; Louvain-la-Neuve ; Marrakech ; Métropole ; migration ; Milieu Rural ; Milieu Rural d'Openfield ; Milieu Rural de Bocage ; milieu urbain ; Moteur de Recherche ; mouvement de la terre ; Mouvement Ouvrier (histoire) ; moyen de transport ; nomade ; Océan ; panneau (construction) ; panneau informatif ; papeterie ; papier (fabrication) ; pâte à papier ; paysage (analyse) ; paysage rural ; Périurbanisation ; Points Cardinaux ; Production Agricole ; production alimentaire ; Province ; Région ; Relief ; Révolution Industrielle ; saisons ; Schéma ; sédentarisation ; Seraing ; services ; Siècle ; société ; sport (histoire) ; synthèse de texte (écrire) ; Systèmes Educatifs en Europe ; Temps Modernes ; travail (autrefois) ; Travail de Classe ; travail des enfants ; travail des femmes ; Troc ; Union européenne ; utilisation du dictionnaire ; Village ; ville antique ; Ville Industrielle ; ville médiévale ; Voie Navigable ; Voirie ; XIXème siècle Mots-clés : technopôle (= parc industriel) médina (habitat traditionnel) souk bassins houillers Andenne espace Schengen Index. décimale : 3681s Géographie - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20960 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3681s TRA0305T2 165259 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 22/01/2021 3681s TRA0305T2 169995 Livre ESPACE 1 Disponible Les traces pour apprendre / Evelyne Villard
Titre : Les traces pour apprendre : explorer le monde Type de document : texte imprimé Auteurs : Evelyne Villard, Auteur Editeur : Futuroscope : Canopé éditions Année de publication : DL 2016 Collection : Agir, ISSN 2425-9861 Importance : 1 vol. (127 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-04096-1 Prix : 19 EUR Note générale : Notes : La page de couv. porte en plus : "Explorer le monde - Cycle 1"
Annexes : Bibliographie, sitographie p. 125-127Langues : Français (fre) Sujets : album (création) ; album documentaire ; Autonomie des Elèves ; cahier d'expérience ; cahier de vie ; calendrier ; classement ; compte rendu (rédaction) ; Démarche d'Investigation ; Dessin ; documentaire ; échanger les savoirs ; Engrenage ; évaluation des apprentissages ; grandeur ; haricot ; herbier ; Image (Description) ; méthode d'apprentissage ; méthode d'investigation ; mise en page ; Monde du Vivant ; Nombre ; panneau-affiche ; photographie ; Photographie numérique ; Plasticine ; Pratique d'Enseignement ; quantité (mathématique) ; rangement ; Schéma ; support ; Support Pédagogique ; Symbole Idéographique ; tableau ; trace ; tri ; Vocabulaire (Acquisition) Mots-clés : référencement disciplinaire carnet d'expériences document collectif album collectif Index. décimale : 7430 Travaux oraux et écrits d’apprenants Résumé : 4e de couverture : " La question des traces, récoltées ou produites, se pose de manière prépondérante pour la mise en oeuvre du domaine « Explorer le monde ». « Les traces pour apprendre » aide les enseignants de maternelle à réfléchir aux enjeux : quelles fonctions assigner aux traces ? quels choix matériels elles conditionnent ? comment les mettre en oeuvre ?
L’auteure s’appuie sur de nombreux exemples de situations pédagogiques, illustrées de photographies, pour guider les enseignants dans leur analyse, leurs choix et leurs pratiques : comment varier les traces et les langages, choisir les supports, individuels et collectifs, les désignations, l’organisation, décider des temps de réalisation, des moments d’exploitation et d’évaluation ? Comment en faire aussi un outil de partage et de lien non seulement au sein de la classe et de l’école mais encore avec les familles ?
La démarche d’investigation vise à développer chez les jeunes enfants une première compréhension de leur environnement proche, en s’appuyant sur leur vécu. En suscitant curiosité et questionnement, les traces sont un outil privilégié pour donner du sens aux activités, pour faire entrer les élèves dans une première structuration des connaissances et de la pensée, et dans une compréhension progressive mais décisive de l’organisation des matières à l’école. En cela, elles peuvent contribuer à réduire les effets des inégalités socioculturelles sur la réussite scolaire des enfants."Note de contenu : Quelles fonctions assigner aux traces ? Quels choix matériels elles conditionnent ? Comment les mettre en œuvre ?
Afin de guider les enseignants dans leur analyse et leur pratique, l’ouvrage propose :
des appuis théoriques
des exemples de situations pédagogiques
des illustrations photographiquesPublic cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19755 Les traces pour apprendre : explorer le monde [texte imprimé] / Evelyne Villard, Auteur . - Futuroscope : Canopé éditions, DL 2016 . - 1 vol. (127 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Agir, ISSN 2425-9861) .
ISBN : 978-2-240-04096-1 : 19 EUR
Notes : La page de couv. porte en plus : "Explorer le monde - Cycle 1"
Annexes : Bibliographie, sitographie p. 125-127
Langues : Français (fre)
Sujets : album (création) ; album documentaire ; Autonomie des Elèves ; cahier d'expérience ; cahier de vie ; calendrier ; classement ; compte rendu (rédaction) ; Démarche d'Investigation ; Dessin ; documentaire ; échanger les savoirs ; Engrenage ; évaluation des apprentissages ; grandeur ; haricot ; herbier ; Image (Description) ; méthode d'apprentissage ; méthode d'investigation ; mise en page ; Monde du Vivant ; Nombre ; panneau-affiche ; photographie ; Photographie numérique ; Plasticine ; Pratique d'Enseignement ; quantité (mathématique) ; rangement ; Schéma ; support ; Support Pédagogique ; Symbole Idéographique ; tableau ; trace ; tri ; Vocabulaire (Acquisition) Mots-clés : référencement disciplinaire carnet d'expériences document collectif album collectif Index. décimale : 7430 Travaux oraux et écrits d’apprenants Résumé : 4e de couverture : " La question des traces, récoltées ou produites, se pose de manière prépondérante pour la mise en oeuvre du domaine « Explorer le monde ». « Les traces pour apprendre » aide les enseignants de maternelle à réfléchir aux enjeux : quelles fonctions assigner aux traces ? quels choix matériels elles conditionnent ? comment les mettre en oeuvre ?
L’auteure s’appuie sur de nombreux exemples de situations pédagogiques, illustrées de photographies, pour guider les enseignants dans leur analyse, leurs choix et leurs pratiques : comment varier les traces et les langages, choisir les supports, individuels et collectifs, les désignations, l’organisation, décider des temps de réalisation, des moments d’exploitation et d’évaluation ? Comment en faire aussi un outil de partage et de lien non seulement au sein de la classe et de l’école mais encore avec les familles ?
La démarche d’investigation vise à développer chez les jeunes enfants une première compréhension de leur environnement proche, en s’appuyant sur leur vécu. En suscitant curiosité et questionnement, les traces sont un outil privilégié pour donner du sens aux activités, pour faire entrer les élèves dans une première structuration des connaissances et de la pensée, et dans une compréhension progressive mais décisive de l’organisation des matières à l’école. En cela, elles peuvent contribuer à réduire les effets des inégalités socioculturelles sur la réussite scolaire des enfants."Note de contenu : Quelles fonctions assigner aux traces ? Quels choix matériels elles conditionnent ? Comment les mettre en œuvre ?
Afin de guider les enseignants dans leur analyse et leur pratique, l’ouvrage propose :
des appuis théoriques
des exemples de situations pédagogiques
des illustrations photographiquesPublic cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19755 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7430VIL1201T 160138 Livre ESPACE 1 Disponible Vaincre : problèmes : 2e primaire / Jannique Koeks
Titre : Vaincre : problèmes : 2e primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jannique Koeks, Auteur ; Joseph Maquoi, Auteur Editeur : Namur : Averbode/Érasme Année de publication : DL 2021 Collection : Vaincre Importance : 1 vol. (48 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8081-2695-3 Prix : 7,95€ Note générale : La couv. porte en plus : "Conforme aux programmes officiels" ; "Ami des dys" ; "Corrigés inclus" Langues : Français (fre) Sujets : Fraction ; grandeur ; Masse ; problème arithmétique ; problème géométrique ; Quadrillage ; résolution de problèmes (mathématique) ; Schéma ; Surface ; Temps (mathématique) Index. décimale : 3814p Problèmes mathématiques - Primaire Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Vaincre Problèmes propose des exercices variés qui abordent tous les domaines des mathématiques (grandeurs, géométrie, nombres…). Ce cahier traite des problèmes en lien avec l’actualité et confronte l’enfant à des situations ancrées dans le réel.
L’enfant peut utiliser cet outil à son propre rythme, en ciblant les exercices dont il a le plus besoin pour consolider ses apprentissages. Le corrigé des exercices, placé à la fin du cahier, permet à l’enfant de vérifier l’acquisition de ses connaissances, facilement et en toute autonomie."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21438 Vaincre : problèmes : 2e primaire [texte imprimé] / Jannique Koeks, Auteur ; Joseph Maquoi, Auteur . - Namur : Averbode/Érasme, DL 2021 . - 1 vol. (48 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.. - (Vaincre) .
ISBN : 978-2-8081-2695-3 : 7,95€
La couv. porte en plus : "Conforme aux programmes officiels" ; "Ami des dys" ; "Corrigés inclus"
Langues : Français (fre)
Sujets : Fraction ; grandeur ; Masse ; problème arithmétique ; problème géométrique ; Quadrillage ; résolution de problèmes (mathématique) ; Schéma ; Surface ; Temps (mathématique) Index. décimale : 3814p Problèmes mathématiques - Primaire Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Vaincre Problèmes propose des exercices variés qui abordent tous les domaines des mathématiques (grandeurs, géométrie, nombres…). Ce cahier traite des problèmes en lien avec l’actualité et confronte l’enfant à des situations ancrées dans le réel.
L’enfant peut utiliser cet outil à son propre rythme, en ciblant les exercices dont il a le plus besoin pour consolider ses apprentissages. Le corrigé des exercices, placé à la fin du cahier, permet à l’enfant de vérifier l’acquisition de ses connaissances, facilement et en toute autonomie."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21438 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3814p VAI1403V2 169324 Livre ESPACE 1 Disponible