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Ecole en Milieu Hospitalier
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13120205
Synonyme(s)Classe à L'Hôpital ;Ecole à l'Hôpital Cours à l'Hôpital |
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Structures scolaires pour enfants et adolescents hospitalisés en Suisse du point de vue des prestataires de service / Philippe Blanc in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée, n°3 (septembre 2014)
[article]
Titre : Structures scolaires pour enfants et adolescents hospitalisés en Suisse du point de vue des prestataires de service Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Blanc, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 41/47 Langues : Français (fre) Sujets : Ecole en Milieu Hospitalier Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18165
in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée > n°3 (septembre 2014) . - p. 41/47[article] Structures scolaires pour enfants et adolescents hospitalisés en Suisse du point de vue des prestataires de service [texte imprimé] / Philippe Blanc, Auteur . - 2014 . - p. 41/47.
Langues : Français (fre)
in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée > n°3 (septembre 2014) . - p. 41/47
Sujets : Ecole en Milieu Hospitalier Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18165 Les TIC(E) dans une démarche de soins-études. Enquête auprès d’équipes pédagogiques et d’élèves hospitalisés / Séverine Colinet in Questions vives [en ligne], n°25 (septembre 2016)
[article]
Titre : Les TIC(E) dans une démarche de soins-études. Enquête auprès d’équipes pédagogiques et d’élèves hospitalisés Type de document : texte imprimé Auteurs : Séverine Colinet, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 199/216 Langues : Français (fre) Sujets : Ecole en Milieu Hospitalier ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) Résumé : "L’objectif de cette recherche est de comprendre les usages et les utilisations des TIC(E) à destination d’élèves suivant un parcours de soins-études. Plus qu’à connaître les usages des TIC(E) propres aux élèves hospitalisés, nous nous sommes surtout attachée à comprendre les rapports qu’entretiennent les enseignants et directeurs d’établissement qui accompagnent ces élèves dans leur usage des TIC(E). La méthodologie repose sur une dizaine d’observations et une soixantaine d’entretiens conduits à la fois auprès de professionnels ainsi qu’auprès d’élèves. Les résultats mettent en évidence les objectifs institutionnels de l’intégration des TIC(E) dans la démarche de soins-études. Au-delà de l’analyse des usages pédagogiques des TIC(E) par les enseignants, l’enquête montre comment les TIC(E) favorisent, par de micro-innovations adaptations, le bien-être des jeunes ; comment les TIC(E) sont utilisés par les élèves avant et pendant leur hospitalisation, tout en les mettant en rapport avec leurs types de pathologies." Note de contenu : Plan :
Introduction
Cadrage théorique
1.1. Problématique et objet de la recherche
1.2. Définitions
1.3. TIC(E) éducation et santé
1.3.1. TIC(E) et éducation
1.3.2. Champ de la santé et TIC(E)
2. Contexte des jeunes hospitalisés en « soins-études »
3. Méthodologie
4. Les objectifs institutionnels de l’intégration des TIC(E) dans la démarche des soins-études
4.1. Point de vue institutionnel
4.2. Décalage entre les objectifs institutionnels affichés et les perceptions et pratiques des élèves
5. Rapports entretenus par les professionnels avec les TIC(E)
5.1. Entre progressisme, volontarisme et pragmatisme
5.2. Ambiguïté institutionnelle : entre libre usage et contrôle
6. Usages pédagogiques des TIC(E)
6.1. Le regard des enseignants
6.1.1. Entre usage et non-usage
6.1.2. Adaptations pédagogiques aux déficiences
6.1.3. Micro-innovations et adaptations physiques des TIC(E) pour le bien-être des jeunes patients
6.2. Usages des TIC(E) par les élèves hospitalisés
6.2.1. Usages et compétences : contextes hospitalier et hors hospitalier
6.2.2. Chez soi et ailleurs
6.2.3. Auto-publication
7. Formes d’usage et d’utilisation des TIC(E)
7.1. En relation avec les types de pathologies des élèves
7.2. Avant et pendant l’hospitalisation
8. Discussion conclusiveEn ligne : http://dx.doi.org/10.4000/questionsvives.1965 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19915
in Questions vives [en ligne] > n°25 (septembre 2016) . - p. 199/216[article] Les TIC(E) dans une démarche de soins-études. Enquête auprès d’équipes pédagogiques et d’élèves hospitalisés [texte imprimé] / Séverine Colinet, Auteur . - 2016 . - p. 199/216.
Langues : Français (fre)
in Questions vives [en ligne] > n°25 (septembre 2016) . - p. 199/216
Sujets : Ecole en Milieu Hospitalier ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) Résumé : "L’objectif de cette recherche est de comprendre les usages et les utilisations des TIC(E) à destination d’élèves suivant un parcours de soins-études. Plus qu’à connaître les usages des TIC(E) propres aux élèves hospitalisés, nous nous sommes surtout attachée à comprendre les rapports qu’entretiennent les enseignants et directeurs d’établissement qui accompagnent ces élèves dans leur usage des TIC(E). La méthodologie repose sur une dizaine d’observations et une soixantaine d’entretiens conduits à la fois auprès de professionnels ainsi qu’auprès d’élèves. Les résultats mettent en évidence les objectifs institutionnels de l’intégration des TIC(E) dans la démarche de soins-études. Au-delà de l’analyse des usages pédagogiques des TIC(E) par les enseignants, l’enquête montre comment les TIC(E) favorisent, par de micro-innovations adaptations, le bien-être des jeunes ; comment les TIC(E) sont utilisés par les élèves avant et pendant leur hospitalisation, tout en les mettant en rapport avec leurs types de pathologies." Note de contenu : Plan :
Introduction
Cadrage théorique
1.1. Problématique et objet de la recherche
1.2. Définitions
1.3. TIC(E) éducation et santé
1.3.1. TIC(E) et éducation
1.3.2. Champ de la santé et TIC(E)
2. Contexte des jeunes hospitalisés en « soins-études »
3. Méthodologie
4. Les objectifs institutionnels de l’intégration des TIC(E) dans la démarche des soins-études
4.1. Point de vue institutionnel
4.2. Décalage entre les objectifs institutionnels affichés et les perceptions et pratiques des élèves
5. Rapports entretenus par les professionnels avec les TIC(E)
5.1. Entre progressisme, volontarisme et pragmatisme
5.2. Ambiguïté institutionnelle : entre libre usage et contrôle
6. Usages pédagogiques des TIC(E)
6.1. Le regard des enseignants
6.1.1. Entre usage et non-usage
6.1.2. Adaptations pédagogiques aux déficiences
6.1.3. Micro-innovations et adaptations physiques des TIC(E) pour le bien-être des jeunes patients
6.2. Usages des TIC(E) par les élèves hospitalisés
6.2.1. Usages et compétences : contextes hospitalier et hors hospitalier
6.2.2. Chez soi et ailleurs
6.2.3. Auto-publication
7. Formes d’usage et d’utilisation des TIC(E)
7.1. En relation avec les types de pathologies des élèves
7.2. Avant et pendant l’hospitalisation
8. Discussion conclusiveEn ligne : http://dx.doi.org/10.4000/questionsvives.1965 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19915 Usage des technologies de l’information et de la communication et humanisation pour des élèves en soins-études / Séverine Colinet in Education et socialisation [en ligne], n°38 (2015)
[article]
Titre : Usage des technologies de l’information et de la communication et humanisation pour des élèves en soins-études Type de document : document électronique Auteurs : Séverine Colinet, Auteur Année de publication : 2015 Langues : Français (fre) Sujets : Ecole en Milieu Hospitalier ; Enfant malade ; humanisation ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) Résumé : "Cet article vise à comprendre comment les TIC(E) contribuent à l’« humanisation » de l’école à l'hôpital. Cette recherche est fondée sur deux Centres Médicaux Pédagogiques Adaptés et un Établissement Régional d’Enseignement Adapté. Afin de croiser les regards, 60 entretiens semi-directifs ont été menés auprès de professionnels (enseignants, référents TICE et directeurs d’institutions) ainsi qu’auprès d’élèves. Nous avons procédé à des observations et avons demandé aux élèves de faire usage de leur ordinateur devant nous. Cette recherche met en évidence le rôle que les TIC(E) jouent dans la restauration du statut d’élève chez l’enfant hospitalisé. Les résultats de l’enquête conduisent à examiner comment l’introduction des TIC(E) participe d’une certaine humanisation de l’hôpital. Leur analyse montre en quoi celle-ci change le statut et la condition des usagers et comment elle se manifeste concrètement. L’enquête montre qu’il existe des limites à l’usage des TIC(E) et à leurs effets sur l’humanisation, les résultats dégagés sont discutés en fin d’article." Note de contenu : Plan :
Introduction
Lieux d’enquête et méthodologie
TICE
TIC(E) et humanisation à l’hôpital
Résultats : changements induits par l’introduction des TIC(E)
Changement de statut et de condition des usagers
Construction identitaire et renforcement de l’estime de soi
Renforcement de l’individualisation de l’enseignement permise par les TICE
Restaurer la socialisation grâce aux TIC(E)
Discussion
ConclusionEn ligne : http://edso.revues.org/1343 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18877
in Education et socialisation [en ligne] > n°38 (2015)[article] Usage des technologies de l’information et de la communication et humanisation pour des élèves en soins-études [document électronique] / Séverine Colinet, Auteur . - 2015.
Langues : Français (fre)
in Education et socialisation [en ligne] > n°38 (2015)
Sujets : Ecole en Milieu Hospitalier ; Enfant malade ; humanisation ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) Résumé : "Cet article vise à comprendre comment les TIC(E) contribuent à l’« humanisation » de l’école à l'hôpital. Cette recherche est fondée sur deux Centres Médicaux Pédagogiques Adaptés et un Établissement Régional d’Enseignement Adapté. Afin de croiser les regards, 60 entretiens semi-directifs ont été menés auprès de professionnels (enseignants, référents TICE et directeurs d’institutions) ainsi qu’auprès d’élèves. Nous avons procédé à des observations et avons demandé aux élèves de faire usage de leur ordinateur devant nous. Cette recherche met en évidence le rôle que les TIC(E) jouent dans la restauration du statut d’élève chez l’enfant hospitalisé. Les résultats de l’enquête conduisent à examiner comment l’introduction des TIC(E) participe d’une certaine humanisation de l’hôpital. Leur analyse montre en quoi celle-ci change le statut et la condition des usagers et comment elle se manifeste concrètement. L’enquête montre qu’il existe des limites à l’usage des TIC(E) et à leurs effets sur l’humanisation, les résultats dégagés sont discutés en fin d’article." Note de contenu : Plan :
Introduction
Lieux d’enquête et méthodologie
TICE
TIC(E) et humanisation à l’hôpital
Résultats : changements induits par l’introduction des TIC(E)
Changement de statut et de condition des usagers
Construction identitaire et renforcement de l’estime de soi
Renforcement de l’individualisation de l’enseignement permise par les TICE
Restaurer la socialisation grâce aux TIC(E)
Discussion
ConclusionEn ligne : http://edso.revues.org/1343 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18877