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Com on a dit : enquête citoyenne sur la communication à l'ère du numérique / s. n.
Titre : Com on a dit : enquête citoyenne sur la communication à l'ère du numérique Type de document : texte imprimé Auteurs : s. n., Auteur Editeur : Bruxelles : Cutlures & Santé Année de publication : DL 2015 Autre Editeur : Bruxelles : Formosa Importance : 1 vol. (52 p.) Langues : Français (fre) Sujets : Internet ; T.I.C. (Technologie de l'Information et de la Communication) Mots-clés : smartphone Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18890 Com on a dit : enquête citoyenne sur la communication à l'ère du numérique [texte imprimé] / s. n., Auteur . - Bruxelles : Cutlures & Santé : Bruxelles : Formosa, DL 2015 . - 1 vol. (52 p.).
Langues : Français (fre)
Sujets : Internet ; T.I.C. (Technologie de l'Information et de la Communication) Mots-clés : smartphone Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18890 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Internet (3) 154625 Brochure ESPACE 1 Disponible DOSSIER BE - Internet (3) 154626 Livre ESPACE 1 Disponible Comment ça marche, Internet? / Annabelle Fati in Curionautes des sciences, n°55 (janvier/février 2024)
[article]
Titre : Comment ça marche, Internet? Type de document : texte imprimé Auteurs : Annabelle Fati, Auteur ; Sébastien Spagnolo, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 3/18 Langues : Français (fre) Sujets : Internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22498
in Curionautes des sciences > n°55 (janvier/février 2024) . - p. 3/18[article] Comment ça marche, Internet? [texte imprimé] / Annabelle Fati, Auteur ; Sébastien Spagnolo, Auteur . - 2024 . - p. 3/18.
Langues : Français (fre)
in Curionautes des sciences > n°55 (janvier/février 2024) . - p. 3/18
Sujets : Internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22498 Comment enseigner en... cycle 3 avec les TUIC / Bernard Tempez
Titre : Comment enseigner en... cycle 3 avec les TUIC : les techniques usuelles de l'information et de la communication ; un véritable accompagnement pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Tempez, Auteur ; Denis Melchior, Auteur Editeur : Paris : Hachette Éducation Année de publication : DL 2010, cop 2010 Collection : Comment enseigner en..., ISSN 1953-2539 Importance : 1 vol. (191 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-171236-3 Prix : 17,90 EUR Langues : Français (fre) Sujets : B2i (Brevet Informatique et Internet) ; Enseignement Individualisé ; Internet ; N.T.I.C. (Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication) ; Pédagogie Différenciée ; projet pluridisciplinaire ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; visioconférence Mots-clés : TUIC (Techniques usuelles de l'Information et de la Communication) Index. décimale : 7460 Techniques informatiques, multimédia, TICE Résumé : Cet ouvrage a pour finalité d’aider les enseignants à mettre en œuvre les programmes de l’école primaire en ce qui concerne les Techniques Usuelles de l’Information et de la Communication (TUIC).
Cinq objectifs précis ont été visés pour accompagner les enseignants dans leurs actions professionnelles :
- connaître l’évolution technologique de ces nouveaux outils ;
- apporter des précisions sur les attentes institutionnelles et l’intérêt pédagogique des TUIC ;
- proposer une réflexion concrète sur « Comment utiliser les TUIC ? » selon deux aspects : du point de vue de l’enseignant et du point de vue de l’élève ;
- offrir un cadre opérationnel pour atteindre les objectifs pédagogiques définis dans les programmes de l’école primaire, notamment, en ce qui concerne la mise en place du B2i (Brevet informatique et internet - école) ;
- présenter des projets disciplinaires ou pluridisciplinaires qui intègrent les TUIC (Défi internet, Publications scolaires et visio ou vidéoconférences dans le cadre de l’enseignement des langues vivantes).
Les propositions présentent dans cet ouvrage sont à mettre en œuvre dans le quotidien de la classe et devraient :
- éclairer les enseignants sur les objectifs du quatrième pilier du socle commun de connaissances et de compétences ;
- aider les équipes enseignantes à anticiper des progressions, à évaluer régulièrement leurs élèves et à mieux cerner la place et le rôle des TUIC dans l’enseignement de l’école élémentaire.
LES POINTS FORTS
- un exemple de progression pour les deux cycles de l’école primaire ;
- des séquences concrètes à mettre en œuvre au cycle 3 (60 fiches de préparation destinées aux enseignants) ;
- des propositions de projets qui intègrent les TUIC dans le quotidien de la classe ;
- une réflexion pédagogique sur l’emploi des TUIC qui prend en considération les attentes des programmes de l’école primaire.Note de contenu : LE SOMMAIRE
Partie 1
- Les enjeux, l’intérêt pédagogique de l’utilisation des TUIC dans l’enseignement (page 9)
- Comment utiliser les TUIC ?
Partie 2
- Les compétences attendues chez les élèves
- S’approprier un environnement informatique de travail
- Adopter une attitude responsable
- Créer, produire, exploiter des données
- S’informer, se documenter
- Communiquer, échanger
Partie 3
- Des projets pour faire acquérir les compétencesPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18017 Comment enseigner en... cycle 3 avec les TUIC : les techniques usuelles de l'information et de la communication ; un véritable accompagnement pédagogique [texte imprimé] / Bernard Tempez, Auteur ; Denis Melchior, Auteur . - Paris : Hachette Éducation, DL 2010, cop 2010 . - 1 vol. (191 p.) ; 22 cm. - (Comment enseigner en..., ISSN 1953-2539) .
ISBN : 978-2-01-171236-3 : 17,90 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : B2i (Brevet Informatique et Internet) ; Enseignement Individualisé ; Internet ; N.T.I.C. (Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication) ; Pédagogie Différenciée ; projet pluridisciplinaire ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; visioconférence Mots-clés : TUIC (Techniques usuelles de l'Information et de la Communication) Index. décimale : 7460 Techniques informatiques, multimédia, TICE Résumé : Cet ouvrage a pour finalité d’aider les enseignants à mettre en œuvre les programmes de l’école primaire en ce qui concerne les Techniques Usuelles de l’Information et de la Communication (TUIC).
Cinq objectifs précis ont été visés pour accompagner les enseignants dans leurs actions professionnelles :
- connaître l’évolution technologique de ces nouveaux outils ;
- apporter des précisions sur les attentes institutionnelles et l’intérêt pédagogique des TUIC ;
- proposer une réflexion concrète sur « Comment utiliser les TUIC ? » selon deux aspects : du point de vue de l’enseignant et du point de vue de l’élève ;
- offrir un cadre opérationnel pour atteindre les objectifs pédagogiques définis dans les programmes de l’école primaire, notamment, en ce qui concerne la mise en place du B2i (Brevet informatique et internet - école) ;
- présenter des projets disciplinaires ou pluridisciplinaires qui intègrent les TUIC (Défi internet, Publications scolaires et visio ou vidéoconférences dans le cadre de l’enseignement des langues vivantes).
Les propositions présentent dans cet ouvrage sont à mettre en œuvre dans le quotidien de la classe et devraient :
- éclairer les enseignants sur les objectifs du quatrième pilier du socle commun de connaissances et de compétences ;
- aider les équipes enseignantes à anticiper des progressions, à évaluer régulièrement leurs élèves et à mieux cerner la place et le rôle des TUIC dans l’enseignement de l’école élémentaire.
LES POINTS FORTS
- un exemple de progression pour les deux cycles de l’école primaire ;
- des séquences concrètes à mettre en œuvre au cycle 3 (60 fiches de préparation destinées aux enseignants) ;
- des propositions de projets qui intègrent les TUIC dans le quotidien de la classe ;
- une réflexion pédagogique sur l’emploi des TUIC qui prend en considération les attentes des programmes de l’école primaire.Note de contenu : LE SOMMAIRE
Partie 1
- Les enjeux, l’intérêt pédagogique de l’utilisation des TUIC dans l’enseignement (page 9)
- Comment utiliser les TUIC ?
Partie 2
- Les compétences attendues chez les élèves
- S’approprier un environnement informatique de travail
- Adopter une attitude responsable
- Créer, produire, exploiter des données
- S’informer, se documenter
- Communiquer, échanger
Partie 3
- Des projets pour faire acquérir les compétencesPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18017 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7460TEM1605C 150467 Livre ESPACE 1 Disponible Comment évaluer l'information trouvée sur internet / Christian Vanden Berghen in ATHENA, n°213 (septembre 2005)
[article]
Titre : Comment évaluer l'information trouvée sur internet Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Vanden Berghen, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 38/39 Langues : Français (fre) Sujets : évaluation ; information ; Internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11670
in ATHENA > n°213 (septembre 2005) . - p. 38/39[article] Comment évaluer l'information trouvée sur internet [texte imprimé] / Christian Vanden Berghen, Auteur . - 2005 . - p. 38/39.
Langues : Français (fre)
in ATHENA > n°213 (septembre 2005) . - p. 38/39
Sujets : évaluation ; information ; Internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11670 Comment Internet nous met au travail / Antonio Casilli in Sciences Humaines, n°314 (mai 2019)
[article]
Titre : Comment Internet nous met au travail Type de document : texte imprimé Auteurs : Antonio Casilli, Personne interviewée ; Hélène Frouard, Intervieweur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 30/33 Langues : Français (fre) Sujets : Intelligence Artificielle ; Internet ; travail Résumé : "Non, les robots ne vont pas remplacer les hommes. En tout cas pas à moyen terme. C’est pourquoi il est temps de réfléchir aux nouvelles formes de travail, souvent précaires, qui se développent aujourd’hui dans l’univers numérique." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20498
in Sciences Humaines > n°314 (mai 2019) . - p. 30/33[article] Comment Internet nous met au travail [texte imprimé] / Antonio Casilli, Personne interviewée ; Hélène Frouard, Intervieweur . - 2019 . - p. 30/33.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > n°314 (mai 2019) . - p. 30/33
Sujets : Intelligence Artificielle ; Internet ; travail Résumé : "Non, les robots ne vont pas remplacer les hommes. En tout cas pas à moyen terme. C’est pourquoi il est temps de réfléchir aux nouvelles formes de travail, souvent précaires, qui se développent aujourd’hui dans l’univers numérique." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20498 Comment Internet reformate notre cerveau / Mathilde Fontez in Science & Vie Junior, n°259 (avril 2011)
PermalinkComment les langues viennent aux Français : dossier / Maryline Baumard in Le Monde de l'Education, n°333 (février 2005)
PermalinkComment limiter la haine en ligne ? / Marie-Agnès Cantinaux in Le Journal des Enfants, n°1399 (Décembre 2020)
PermalinkComment le numérique a transformé l'école / Philippe Meirieu in Sciences Humaines, n°277 (janvier 2016)
PermalinkComment le numérique transforme les lieux de savoirs / Bruno Devauchette
PermalinkComment protéger nos enfants ? / Myriam Katz in Le Ligueur, n°8 (avril 2018)
PermalinkComment rechercher l'information scientifique in ATHENA, n°208 (février 2005)
PermalinkComment trouver de l'information médicale / Christian Vanden Berghen in ATHENA, n°214 (octobre 2005)
PermalinkComment utiliser les réseaux sociaux pour se développer professionnellement? / Michelle Deschênes in Pédagogie Collégiale, n°2 (janvier /mars 2015)
PermalinkComment le web a changé vos vies / François Flückiger in Educateur, n°1 (janvier 2010)
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