Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
Sujets
> PSYCHOLOGIE > psychologie (concept) > personnalité - motivation - émotion > affectivité et sentiment > affectivité
affectivité
Commentaire :
12545905
|
(60)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Psychologie et apprentissage des langues : dossier / Nathalie Spanghero-Gaillard in Le Français dans le Monde, n°357 (mai/juin 2008)
Quand les profs aiment les élèves / Mael Virat
Titre : Quand les profs aiment les élèves : psychologie de la relation éducative Type de document : texte imprimé Auteurs : Mael Virat, Auteur Editeur : Paris : Odile Jacob Année de publication : DL 2019, cop. 2019 Importance : 1 vol. (234 p.) Présentation : Couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-4660-1 Note générale : Bibliogr. p. 207-[229] Langues : Français (fre) Sujets : affectivité ; Empathie ; Relation Educative ; relation enseignant - élève ; Réussite Scolaire Index. décimale : 8310 Relations enseignants/élèves Résumé : 4e ce couverture :
On entend souvent dire qu’un prof n’est pas là pour aimer les élèves, et pourtant…
Dans ce livre, Mael Virat montre, en s’appuyant sur de nombreuses études encore peu connues, que l’implication affective des enseignants ne nuit pas aux apprentissages des élèves. Bien au contraire, les enfants sont davantage motivés et ont de meilleurs résultats…
En France, l’importance de la dimension affective dans la réussite scolaire a souvent été ignorée, mal comprise, voire rejetée.
Pour Mael Virat, c’est une erreur que la connaissance des résultats présentés ici doit permettre de dissiper.
Pour des enfants plus heureux à l’école, un ouvrage qui combat, preuves à l’appui, un tabou tenace dans notre pays.Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21002 Quand les profs aiment les élèves : psychologie de la relation éducative [texte imprimé] / Mael Virat, Auteur . - Paris : Odile Jacob, DL 2019, cop. 2019 . - 1 vol. (234 p.) : Couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7381-4660-1
Bibliogr. p. 207-[229]
Langues : Français (fre)
Sujets : affectivité ; Empathie ; Relation Educative ; relation enseignant - élève ; Réussite Scolaire Index. décimale : 8310 Relations enseignants/élèves Résumé : 4e ce couverture :
On entend souvent dire qu’un prof n’est pas là pour aimer les élèves, et pourtant…
Dans ce livre, Mael Virat montre, en s’appuyant sur de nombreuses études encore peu connues, que l’implication affective des enseignants ne nuit pas aux apprentissages des élèves. Bien au contraire, les enfants sont davantage motivés et ont de meilleurs résultats…
En France, l’importance de la dimension affective dans la réussite scolaire a souvent été ignorée, mal comprise, voire rejetée.
Pour Mael Virat, c’est une erreur que la connaissance des résultats présentés ici doit permettre de dissiper.
Pour des enfants plus heureux à l’école, un ouvrage qui combat, preuves à l’appui, un tabou tenace dans notre pays.Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21002 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8310VIR0120Q 166867 Livre ESPACE 1 Disponible Quelles pédagogies pour répondre aux besoins affectifs des enfants? / Jean-Pierre Pourtois in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°101 (juillet / août 2016)
[article]
Titre : Quelles pédagogies pour répondre aux besoins affectifs des enfants? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Pourtois, Auteur ; Huguette Desmet, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 50/53 Langues : Français (fre) Sujets : affectivité ; développement affectif ; Pédagogie de Projet ; Rogers (Carl R.) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19354
in Le Journal des Professionnels de l'Enfance > n°101 (juillet / août 2016) . - p. 50/53[article] Quelles pédagogies pour répondre aux besoins affectifs des enfants? [texte imprimé] / Jean-Pierre Pourtois, Auteur ; Huguette Desmet, Auteur . - 2016 . - p. 50/53.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Professionnels de l'Enfance > n°101 (juillet / août 2016) . - p. 50/53
Sujets : affectivité ; développement affectif ; Pédagogie de Projet ; Rogers (Carl R.) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19354 Question d'amour / Laurence Rameau in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°77 (juillet/août 2012)
[article]
Titre : Question d'amour Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Rameau, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 60/61 Langues : Français (fre) Sujets : affectivité ; attachement ; Professionnel de la Petite Enfance Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17394
in Le Journal des Professionnels de l'Enfance > n°77 (juillet/août 2012) . - p. 60/61[article] Question d'amour [texte imprimé] / Laurence Rameau, Auteur . - 2012 . - p. 60/61.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Professionnels de l'Enfance > n°77 (juillet/août 2012) . - p. 60/61
Sujets : affectivité ; attachement ; Professionnel de la Petite Enfance Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17394 La relation d’attachement en classe / Jennyfer Bréault
Titre : La relation d’attachement en classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Jennyfer Bréault, Auteur ; Richard Robillard, Auteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL 2020 Collection : Didactique Sous-collection : Gestion de classe Importance : 1vol. (101 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-5817-5 Prix : 24 EUR Note générale : Bibliographie p. [102] Langues : Français (fre) Sujets : affectivité ; attachement ; bienveillance ; gestion de classe ; lien affectif ; Posture ; relation de confiance ; relation enseignant - élève Mots-clés : psychologie positive Index. décimale : 8310 Relations enseignants/élèves Résumé : 4e de couverture :
"Plusieurs recherches récentes ont démontré les bienfaits d’une saine relation entre les élèves et leur enseignant. Cette relation est d’ailleurs l’une des conditions gagnantes favorisant la réussite scolaire des jeunes. Or, de nombreux enseignants se sentent démunis devant le comportement de certains enfants et n’arrivent pas à créer un lien de confiance avec eux.
Dans cet ouvrage, Jennyfer Breault souhaite outiller les enseignants du préscolaire et de tous les niveaux du primaire afin de les aider à favoriser des liens harmonieux et sécurisants avec l’ensemble de leurs élèves. Cela concerne autant les enfants avec qui il est facile de créer un lien de confiance qu’avec ceux avec lesquels la relation est plus ardue à instaurer.
La première partie de l’ouvrage permet de sensibiliser le lecteur à l’importance du lien d’attachement et de comprendre les concepts clés à la base de la théorie de l’attachement. Les facteurs d’influence, les styles d’attachement, le principe de transmission intergénérationnelle et le fonctionnement du cerveau sont quelques-uns des sujets qui y sont abordés.
Dans la seconde partie, 40 interventions sont proposées aux enseignants qui y trouveront des moyens concrets pour favoriser la construction et le maintien d’un lien d’attachement sécurisant. Cette banque d’outils, faciles à utiliser en classe, permettra aux enseignants de simplifier leur gestion de classe en renforçant le bien-être et les apprentissages de tous leurs élèves. "Note de contenu : Table des matières :
Introduction
Partie 1 Pour mieux comprendre l’attachement
Chapitre 1 L’attachement en contexte familial et scolaire
Chapitre 2 Une définition de l’attachement et de ses concepts clés
Chapitre 3 Les interventions affectives verbales
Chapitre 4 Les interventions affectives non verbales
Chapitre 5 Les interventions affectives par association
Conclusion
BibliographiePublic cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20791 La relation d’attachement en classe [texte imprimé] / Jennyfer Bréault, Auteur ; Richard Robillard, Auteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL 2020 . - 1vol. (101 p.) : ill., couv. ill. en coul.. - (Didactique. Gestion de classe) .
ISBN : 978-2-7650-5817-5 : 24 EUR
Bibliographie p. [102]
Langues : Français (fre)
Sujets : affectivité ; attachement ; bienveillance ; gestion de classe ; lien affectif ; Posture ; relation de confiance ; relation enseignant - élève Mots-clés : psychologie positive Index. décimale : 8310 Relations enseignants/élèves Résumé : 4e de couverture :
"Plusieurs recherches récentes ont démontré les bienfaits d’une saine relation entre les élèves et leur enseignant. Cette relation est d’ailleurs l’une des conditions gagnantes favorisant la réussite scolaire des jeunes. Or, de nombreux enseignants se sentent démunis devant le comportement de certains enfants et n’arrivent pas à créer un lien de confiance avec eux.
Dans cet ouvrage, Jennyfer Breault souhaite outiller les enseignants du préscolaire et de tous les niveaux du primaire afin de les aider à favoriser des liens harmonieux et sécurisants avec l’ensemble de leurs élèves. Cela concerne autant les enfants avec qui il est facile de créer un lien de confiance qu’avec ceux avec lesquels la relation est plus ardue à instaurer.
La première partie de l’ouvrage permet de sensibiliser le lecteur à l’importance du lien d’attachement et de comprendre les concepts clés à la base de la théorie de l’attachement. Les facteurs d’influence, les styles d’attachement, le principe de transmission intergénérationnelle et le fonctionnement du cerveau sont quelques-uns des sujets qui y sont abordés.
Dans la seconde partie, 40 interventions sont proposées aux enseignants qui y trouveront des moyens concrets pour favoriser la construction et le maintien d’un lien d’attachement sécurisant. Cette banque d’outils, faciles à utiliser en classe, permettra aux enseignants de simplifier leur gestion de classe en renforçant le bien-être et les apprentissages de tous leurs élèves. "Note de contenu : Table des matières :
Introduction
Partie 1 Pour mieux comprendre l’attachement
Chapitre 1 L’attachement en contexte familial et scolaire
Chapitre 2 Une définition de l’attachement et de ses concepts clés
Chapitre 3 Les interventions affectives verbales
Chapitre 4 Les interventions affectives non verbales
Chapitre 5 Les interventions affectives par association
Conclusion
BibliographiePublic cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20791 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8310BRE0121R 166215 Livre ESPACE 1 Disponible La relation éducative, 2. Oser le verbe aimer en éducation spécialisée / Philippe Gaberan
PermalinkLa relation enseignant-élève / Carl Beaudoin
PermalinkRelations enfants-professionnels : la place du corps / Delphine Tayeb in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Recherches, n°130 (décembre 2021 / février 2022)
PermalinkScolariser la petite enfance ? : actes du deuxième colloque "Constructivisme et éducation" volume 1
PermalinkL'école et ses violences / Jacques Pain
PermalinkLes stades du développement affectif selon Piaget / Constantin Xypas
PermalinkDossier 2 : le sujet dans les éducations à... / Claude Caussidier in Education et socialisation [en ligne], n°36 (2014)
PermalinkLa synonymie : dossier / Georges Kleiber in Pratiques [en ligne], n°141/142 (juin 2009)
PermalinkTexto 4ème sec. / Jean-Jacques Besson
PermalinkTexto 4ème sec. : livre du professeur / Jean-Jacques Besson
Permalink