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Devoir Scolaire
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Synonyme(s)devoir à la maison |
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Les devoirs à la maison / Séverine Kakpo
Titre : Les devoirs à la maison : mobilisation et désorientation des familles populaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Séverine Kakpo, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : DL 2012 Collection : Education & Société Importance : 1 vol. (VIII-211 p.) Présentation : fig., tabl., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-059227-3 Prix : 21 EUR Note générale :
Prix Louis Gros de l'Académie des Sciences morales et politiques : 2013 : France
Annexes :
Bibliogr. p. [207]-211. Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Sujets : compréhension en lecture ; Devoir Scolaire ; encadrement parental ; famille populaire ; lecture analytique ; Lecture Cursive ; Relation Parents-Ecole ; travail scolaire Index. décimale : 7431 Devoirs à domicile Résumé : Le rapport à l’école des familles populaires s’est profondément transformé au cours de ces dernières décennies : gagnées par la montée de la préoccupation scolaire, elles se sont profondément restructurées autour des enjeux scolaires. Ce livre se propose d’éclairer un aspect singulier et encore méconnu de leur investissement pour l’école : leur mobilisation autour des devoirs et des enjeux d’apprentissage.
S’appuyant sur une enquête ethnographique conduite auprès de familles populaires, Séverine Kakpo analyse la manière dont leur foyer se transforme en institution de sous-traitance scolaire mais aussi en institution pédagogique autonome puisque les parents sont bien souvent prescripteurs de travail « en plus ». Si ces familles offrent, sur le plan social, tous les gages de conformité aux attentes de l’école, l’enquête montre toutefois que beaucoup font l’expérience d’une profonde désorientation face aux méandres du cur-riculum scolaire contemporain. Certaines développent en outre des formes actives de résistance pédagogique. Ouvrant la « boîte noire » des pédagogies familiales, l’ouvrage analyse la manière dont les parents réinterprètent le curriculum et met en évidence l’existence de dissonances entre codes scolaires et codes familiaux.
Note de contenu : Table des matières
Introduction
Chapitre 1. – Des familles populaires fortement mobilisées autour des enjeux scolaires
Une mobilisation autorisée et favorisée : des familles populaires relativement stables
Une mobilisation possible : jeu des ressources de départ et donne de l’accompagnement
Une mobilisation inévitable : des familles profondément travaillées par les enjeux scolaires
Chapitre 2. – La mobilisation des familles autour du travail scolaire
La famille comme institution de sous-traitance pédagogique
La famille comme institution pédagogique autonome
Chapitre 3 – La confrontation des parents aux nouveaux codes scolaires. Faible degré d’appropriation et résistances pédagogiques
« D’une école l’autre » : Des familles désorientées par les nouveaux codes scolaires
Analyses sociopolitiques des changements curriculaires
Formes de résistances pédagogiques
Chapitre 4. – Les codes scolaires de la lecture mis à l’épreuve des codes familiaux
Lecture-compréhension : des prescriptions familiales dissonantes
Lecture cursive : Un double jeu de forces contraires
Lecture analytique : des postures de lecture peu conformes aux attendus scolaires
ConclusionPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18309 Les devoirs à la maison : mobilisation et désorientation des familles populaires [texte imprimé] / Séverine Kakpo, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), DL 2012 . - 1 vol. (VIII-211 p.) : fig., tabl., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Education & Société) .
ISBN : 978-2-13-059227-3 : 21 EUR
Prix Louis Gros de l'Académie des Sciences morales et politiques : 2013 : France
Annexes :
Bibliogr. p. [207]-211. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : compréhension en lecture ; Devoir Scolaire ; encadrement parental ; famille populaire ; lecture analytique ; Lecture Cursive ; Relation Parents-Ecole ; travail scolaire Index. décimale : 7431 Devoirs à domicile Résumé : Le rapport à l’école des familles populaires s’est profondément transformé au cours de ces dernières décennies : gagnées par la montée de la préoccupation scolaire, elles se sont profondément restructurées autour des enjeux scolaires. Ce livre se propose d’éclairer un aspect singulier et encore méconnu de leur investissement pour l’école : leur mobilisation autour des devoirs et des enjeux d’apprentissage.
S’appuyant sur une enquête ethnographique conduite auprès de familles populaires, Séverine Kakpo analyse la manière dont leur foyer se transforme en institution de sous-traitance scolaire mais aussi en institution pédagogique autonome puisque les parents sont bien souvent prescripteurs de travail « en plus ». Si ces familles offrent, sur le plan social, tous les gages de conformité aux attentes de l’école, l’enquête montre toutefois que beaucoup font l’expérience d’une profonde désorientation face aux méandres du cur-riculum scolaire contemporain. Certaines développent en outre des formes actives de résistance pédagogique. Ouvrant la « boîte noire » des pédagogies familiales, l’ouvrage analyse la manière dont les parents réinterprètent le curriculum et met en évidence l’existence de dissonances entre codes scolaires et codes familiaux.
Note de contenu : Table des matières
Introduction
Chapitre 1. – Des familles populaires fortement mobilisées autour des enjeux scolaires
Une mobilisation autorisée et favorisée : des familles populaires relativement stables
Une mobilisation possible : jeu des ressources de départ et donne de l’accompagnement
Une mobilisation inévitable : des familles profondément travaillées par les enjeux scolaires
Chapitre 2. – La mobilisation des familles autour du travail scolaire
La famille comme institution de sous-traitance pédagogique
La famille comme institution pédagogique autonome
Chapitre 3 – La confrontation des parents aux nouveaux codes scolaires. Faible degré d’appropriation et résistances pédagogiques
« D’une école l’autre » : Des familles désorientées par les nouveaux codes scolaires
Analyses sociopolitiques des changements curriculaires
Formes de résistances pédagogiques
Chapitre 4. – Les codes scolaires de la lecture mis à l’épreuve des codes familiaux
Lecture-compréhension : des prescriptions familiales dissonantes
Lecture cursive : Un double jeu de forces contraires
Lecture analytique : des postures de lecture peu conformes aux attendus scolaires
ConclusionPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18309 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7431KAK1615D 152686 Livre ESPACE 1 Disponible Les devoirs à la maison sans stress / Caroline Moka
Titre : Les devoirs à la maison sans stress : école primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Moka, Auteur ; Emmanuelle Teyras, Illustrateur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : DL 2018 Importance : 1 vol. (63 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-193271-2 Prix : 5,90 EUR Note générale :
La couverture porte en plus : "Le guide de survie pour les parents ; faire les devoirs en toute sérénité ; encourager, motiver, redonner, confiance"Langues : Français (fre) Sujets : Devoir Scolaire ; fiche de lecture ; grille de relecture ; Mind Map ; Motivation Mots-clés : mémento Index. décimale : 7431 Devoirs à domicile Résumé : 4e de couverture :
"Comment aider son enfant à faire ses devoirs à la maison ; comment créer un climat de confiance et éviter les conflits ; quelles sont les clés de la motivation ; quelle est la bonne organisation ; comment maintenir le lien avec l'école. Ce guide pratique propose aussi des témoignages de parents, d'enseignants et de psychologues et des fiches outils."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20734 Les devoirs à la maison sans stress : école primaire [texte imprimé] / Caroline Moka, Auteur ; Emmanuelle Teyras, Illustrateur . - Paris : Nathan, DL 2018 . - 1 vol. (63 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-09-193271-2 : 5,90 EUR
La couverture porte en plus : "Le guide de survie pour les parents ; faire les devoirs en toute sérénité ; encourager, motiver, redonner, confiance"
Langues : Français (fre)
Sujets : Devoir Scolaire ; fiche de lecture ; grille de relecture ; Mind Map ; Motivation Mots-clés : mémento Index. décimale : 7431 Devoirs à domicile Résumé : 4e de couverture :
"Comment aider son enfant à faire ses devoirs à la maison ; comment créer un climat de confiance et éviter les conflits ; quelles sont les clés de la motivation ; quelle est la bonne organisation ; comment maintenir le lien avec l'école. Ce guide pratique propose aussi des témoignages de parents, d'enseignants et de psychologues et des fiches outils."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20734 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7431MOK0100D 166062 Livre ESPACE 1 Disponible Devoirs : nécessaires ou inutiles? / Anne-Sophie Chevalier in Le Ligueur, n°10 (avril 2012)
[article]
Titre : Devoirs : nécessaires ou inutiles? Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Sophie Chevalier, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 14/15 Langues : Français (fre) Sujets : Devoir Scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19170
in Le Ligueur > n°10 (avril 2012) . - p. 14/15[article] Devoirs : nécessaires ou inutiles? [texte imprimé] / Anne-Sophie Chevalier, Auteur . - 2012 . - p. 14/15.
Langues : Français (fre)
in Le Ligueur > n°10 (avril 2012) . - p. 14/15
Sujets : Devoir Scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19170 Les devoirs pour ou contre? / Joëlle Lacroix in Trialogue, n°67 (juillet/septembre 2012)
[article]
Titre : Les devoirs pour ou contre? Type de document : texte imprimé Auteurs : Joëlle Lacroix, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 19/20 Langues : Français (fre) Sujets : Devoir Scolaire Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16915
in Trialogue > n°67 (juillet/septembre 2012) . - p. 19/20[article] Les devoirs pour ou contre? [texte imprimé] / Joëlle Lacroix, Auteur . - 2012 . - p. 19/20.
Langues : Français (fre)
in Trialogue > n°67 (juillet/septembre 2012) . - p. 19/20
Sujets : Devoir Scolaire Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16915 Les « devoirs » : une pratique sociale à la croisée des espaces éducatifs ? / Rémi Bonasio in Recherches en Education [en ligne], n°19 (juin 2014)
[article]
Titre : Les « devoirs » : une pratique sociale à la croisée des espaces éducatifs ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Rémi Bonasio, Auteur ; Philippe Veyrunes, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 164/174 Langues : Français (fre) Sujets : Devoir Scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18121
in Recherches en Education [en ligne] > n°19 (juin 2014) . - p. 164/174[article] Les « devoirs » : une pratique sociale à la croisée des espaces éducatifs ? [texte imprimé] / Rémi Bonasio, Auteur ; Philippe Veyrunes, Auteur . - 2014 . - p. 164/174.
Langues : Français (fre)
in Recherches en Education [en ligne] > n°19 (juin 2014) . - p. 164/174
Sujets : Devoir Scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18121 Devoirs à revoir ? : pour faire le point sur les travaux à domicile : dossier / Béatrice Duchesne in Dossier Pédagogique, n°1 (1998)
PermalinkUne Ecole de Devoirs sans devoirs, ça sert à quelque chose? / Stéphanie Demoulin in La Filoche, n°62 (février / avril 2022)
PermalinkLes devoirs scolaires, à quoi ça sert? / Solenn Carof in Sciences Humaines, n°183 (juin 2007)
Permalink[Devoirs scolaires : dossier thématique]
PermalinkLes devoirs : un stress pour les parents! / Mireille Pauluis in Le Ligueur, n°3 (février 2014)
PermalinkDictionnaire des inégalités scolaires / Jean-Michel Barreau
PermalinkLe discours de la méthode : dossier / Agathe Rosier in Le Monde de l'Education, n°357 (avril 2007)
PermalinkDonner aux enfants du pouvoir sur leurs devoirs / Clémentine Rasquin in Le Ligueur, n°8 (avril 2023)
PermalinkDroits à l'éducation pour tous / Max Braun in Alter Echos, n°502 (avril 2022)
PermalinkLes écoles de devoirs : au-delà du soutien scolaire : étude / Valérie Silberberg
PermalinkEcrire dans toutes les disciplines : dossier / Sylvie Pennetreau in Traces de Changements, n°261 (mai /juin 2023)
PermalinkEduca(tion) à domi(cile), une pointe de l'iceberg qui nous pique au vif! / Anne Chevalier in A feuille T, n°160 (novembre 2010)
PermalinkL'école de l'égalité des chances / Adel Fakih
PermalinkLes élèves : connaissances, compétences et parcours : dossier / Paul Esquieu in Education & Formations [en ligne], n°79 (décembre 2010)
PermalinkEnseigner aux élèves en difficulté en classe régulière / Susan Winebrenner
PermalinkL'enfer des devoirs à la maison / Cédric Vallet in Le Ligueur, n°9 (avril 2010)
PermalinkEnfin, j'enseigne au primaire ! / Otis Kriegel
PermalinkEnjeux du travail personnel de l'élève : dans ou hors la classe / Annie Feyfant in Cahiers Pédagogiques, n°531 (septembre 2016)
PermalinkL'entrée en 6e : dossier / Patrice Bride in Cahiers Pédagogiques, n°475 (septembre/octobre 2009)
PermalinkEntrer dans le secondaire / Lilas Leponce in Traces de Changements, n°215 (mars /avril 2014)
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