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formation des Enseignants
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Synonyme(s)Formation des Maîtres |
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Les arts à l'école : dossier / Elisabeth Bussienne in Cahiers Pédagogiques, n°464 (juin 2008)
L’assertivité comme trace dans l’analyse de la dimension épistémique du discours des enseignants en formation / Marcos Maldonado in Education & Didactique, n°1 (janvier 2021)
[article]
Titre : L’assertivité comme trace dans l’analyse de la dimension épistémique du discours des enseignants en formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcos Maldonado, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 77/99 Langues : Français (fre) Sujets : Assertivité ; formation des Enseignants Résumé : "La modalisation peut exprimer des valeurs telles que le positionnement face à ce qui est énoncé, les attitudes par rapport à la vérité, les degrés de fiabilité de l’information et les degrés de connaissance. L’assertivité, l’une de ces valeurs, peut être interprétée comme la possession ou l’absence de connaissance de la part de l’énonciateur. Ces valeurs sont codifiées dans les différents éléments de marquage de la modalisation, c’est-à-dire qu’elles se retrouvent dans le système de la langue comme possibilités d’interprétation, mais le sens qu’elles prennent dans l’énoncé est construit dans l’acte de parole. L’expression de la modalité peut avoir une référence cognitive directe ou simplement démontrer délibérément un degré de connaissance en fonction de la situation communicative réelle, c’est-à-dire être une stratégie pragmatique. Observer ce phénomène comme une trace discursive des processus cognitifs implique d’avoir un cadre interprétatif et une démarche méthodologique qui permettent de concilier des gestes inductifs et déductifs devant des données empiriques fortement liées à un contexte. Dans cet article, nous proposons d’exposer les bases théoriques de notre cadre interprétatif et de décrire notre proposition méthodologique de ce phénomène basée sur l’analyse d’un cas." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21470
in Education & Didactique > n°1 (janvier 2021) . - p. 77/99[article] L’assertivité comme trace dans l’analyse de la dimension épistémique du discours des enseignants en formation [texte imprimé] / Marcos Maldonado, Auteur . - 2021 . - p. 77/99.
Langues : Français (fre)
in Education & Didactique > n°1 (janvier 2021) . - p. 77/99
Sujets : Assertivité ; formation des Enseignants Résumé : "La modalisation peut exprimer des valeurs telles que le positionnement face à ce qui est énoncé, les attitudes par rapport à la vérité, les degrés de fiabilité de l’information et les degrés de connaissance. L’assertivité, l’une de ces valeurs, peut être interprétée comme la possession ou l’absence de connaissance de la part de l’énonciateur. Ces valeurs sont codifiées dans les différents éléments de marquage de la modalisation, c’est-à-dire qu’elles se retrouvent dans le système de la langue comme possibilités d’interprétation, mais le sens qu’elles prennent dans l’énoncé est construit dans l’acte de parole. L’expression de la modalité peut avoir une référence cognitive directe ou simplement démontrer délibérément un degré de connaissance en fonction de la situation communicative réelle, c’est-à-dire être une stratégie pragmatique. Observer ce phénomène comme une trace discursive des processus cognitifs implique d’avoir un cadre interprétatif et une démarche méthodologique qui permettent de concilier des gestes inductifs et déductifs devant des données empiriques fortement liées à un contexte. Dans cet article, nous proposons d’exposer les bases théoriques de notre cadre interprétatif et de décrire notre proposition méthodologique de ce phénomène basée sur l’analyse d’un cas." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21470 L'assurance qualité de la formation des enseignants en Europe / Commission européenne
Titre : L'assurance qualité de la formation des enseignants en Europe Type de document : texte imprimé Auteurs : Commission européenne, Auteur Editeur : Bruxelles : Unité européenne d'Eurydice Année de publication : 2006 Importance : 92 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-92-894-8628-6 Langues : Français (fre) Sujets : Analyse Comparative ; Bulgarie ; Economie Européenne ; évaluateur ; Formation Continue des Enseignants ; formation des Enseignants ; Offre de Formation ; Programme de Formation ; Qualité de l'Education ; réforme ; Roumanie ; Union européenne Index. décimale : 6400 Formation des enseignants et des éducateurs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15643 L'assurance qualité de la formation des enseignants en Europe [texte imprimé] / Commission européenne, Auteur . - Bruxelles : Unité européenne d'Eurydice, 2006 . - 92 p. : Ill.
ISBN : 978-92-894-8628-6
Langues : Français (fre)
Sujets : Analyse Comparative ; Bulgarie ; Economie Européenne ; évaluateur ; Formation Continue des Enseignants ; formation des Enseignants ; Offre de Formation ; Programme de Formation ; Qualité de l'Education ; réforme ; Roumanie ; Union européenne Index. décimale : 6400 Formation des enseignants et des éducateurs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15643 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER ET : Personnel scolaire (1) 94173 Livre ESPACE 1 Disponible Enseigner l'athlétisme dans les UFR STAPS / Yohanne Fortune in EP.S, n°340 (janvier/février 2010)
[article]
Titre : Enseigner l'athlétisme dans les UFR STAPS Type de document : texte imprimé Auteurs : Yohanne Fortune, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 45/46 Langues : Français (fre) Sujets : athlétisme ; formation des Enseignants Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25448
in EP.S > n°340 (janvier/février 2010) . - p. 45/46[article] Enseigner l'athlétisme dans les UFR STAPS [texte imprimé] / Yohanne Fortune, Auteur . - 2010 . - p. 45/46.
Langues : Français (fre)
in EP.S > n°340 (janvier/février 2010) . - p. 45/46
Sujets : athlétisme ; formation des Enseignants Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25448 Attirer, former et retenir des enseignants de qualité en Communauté française de Belgique : échos d'une enquête / Jacqueline Beckers in Puzzle, n°18 (juin 2005)
[article]
Titre : Attirer, former et retenir des enseignants de qualité en Communauté française de Belgique : échos d'une enquête Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacqueline Beckers, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 3/7 Langues : Français (fre) Sujets : Belgique ; Communauté Française ; enseignant ; formation des Enseignants ; Qualité de l'Enseignement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6210
in Puzzle > n°18 (juin 2005) . - p. 3/7[article] Attirer, former et retenir des enseignants de qualité en Communauté française de Belgique : échos d'une enquête [texte imprimé] / Jacqueline Beckers, Auteur . - 2004 . - p. 3/7.
Langues : Français (fre)
in Puzzle > n°18 (juin 2005) . - p. 3/7
Sujets : Belgique ; Communauté Française ; enseignant ; formation des Enseignants ; Qualité de l'Enseignement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6210 L'éducation à l'audiovisuel et aux médias : dossier de synthèse
PermalinkAugmenter le temps d'enseignement de l'éducation physique et sportive à l'école primaire : sur quels facteurs peut-on agir ? / Géraldine Escriva-Boulley in Revue Française de Pédagogie, n°204 (juillet / septembre 2018)
PermalinkEnseigner aujourd'hui à l'école maternelle / Marie-Claire Rolland
PermalinkL'auteur dans la classe / Anne-Marie Mercier-Faivre in Le Français Aujourd'hui, n°206 (septembre / novembre 2019)
PermalinkPour une autre réussite au collège : apprendre ensemble : dossier / Michel Ducom in Dialogue, n°123 (janvier 2007)
PermalinkEnseigner avec aisance grâce au théâtre / Gérard Quentin
PermalinkAvons-nous besoin de nous former aux histoires de vie en formation? : dossier / Marie-Anne Mallet in Chemins de formation, n°19 (2015)
PermalinkL'axe central du contexte historique de la formation des enseignants en question / Claude Lelièvre in Carrefours de l'Education, n°28 (juillet/décembre 2009)
PermalinkAu bal masqué : dossier in Traces de Changements, n°173 (octobre/novembre 2005)
PermalinkBalises pour un itinéraire en éducation au cinéma / Philippe Delmotte
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