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Pour une lecture littéraire / Jean-Louis Dufays
Titre : Pour une lecture littéraire : histoire, théories, pistes pour la classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Dufays, Auteur ; Louis Gemenne, Auteur ; Dominique Ledur, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : DL 2015 Collection : Pratiques Pédagogiques, ISSN 0778-0451 num. 3e éditions revue et actualisée Importance : 1 vol. (373 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0051-4 Note générale : L'ouvrage porte par erreur l'ISSN 0778-0451
Bibliographie p. [343]-360. Notes bibliographiques. IndexLangues : Français (fre) Sujets : Cercle de Lecture ; difficultés de lecture ; Enseignement de la Littérature ; genre littéraire ; genre textuel ; grille d'évaluation ; Image ; lecture littéraire ; lecture scolaire ; stéréotype et lecture ; type de texte Mots-clés : lecture d'œuvre numérique Index. décimale : 3150s Littérature - Manuels, anthologies , ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : source de l'éditeur :
"Le point en matière d'enseignement-apprentissage de la lecture et de la littérature dans l'enseignement secondaire, toutes sections confondues.
Prenant acte de l'important déplacement que connaît l'enseignement de la lecture et de la littérature depuis la fin du XXe siècle, ce livre tente de répondre aux questions essentielles que tout professeur de français se pose à ce propos. Il commence par retracer l'histoire des discours qui ont été tenus au cours des cent dernières années sur la lecture de la littérature à l'école (1re partie) et par proposer une synthèse des théories récentes relatives à la lecture et à la littérature (2e partie), pour aboutir à une définition équilibrée des enjeux majeurs de l'enseignement de la « lecture littéraire » (3e partie). Il développe enfin un vaste ensemble de propositions didactiques destinées à rencontrer concrètement les besoins et les attentes des professeurs et des élèves d'aujourd'hui en matière d'enseignement-apprentissage de la lecture et de la littérature (4e partie). Par leur diversité, ces propositions se destinent à l'ensemble des sections (générale, technique, professionnelle) et des niveaux (du « collège » au « lycée ») de l'enseignement secondaire.
Troisième édition entièrement revue et mise à jour, cet ouvrage est le fruit des travaux menés pendant plus de vingt ans par une équipe de trois enseignants-chercheurs de l'Université de Louvain."
Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21300 Pour une lecture littéraire : histoire, théories, pistes pour la classe [texte imprimé] / Jean-Louis Dufays, Auteur ; Louis Gemenne, Auteur ; Dominique Ledur, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, DL 2015 . - 1 vol. (373 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Pratiques Pédagogiques, ISSN 0778-0451; 3e éditions revue et actualisée) .
ISBN : 978-2-8073-0051-4
L'ouvrage porte par erreur l'ISSN 0778-0451
Bibliographie p. [343]-360. Notes bibliographiques. Index
Langues : Français (fre)
Sujets : Cercle de Lecture ; difficultés de lecture ; Enseignement de la Littérature ; genre littéraire ; genre textuel ; grille d'évaluation ; Image ; lecture littéraire ; lecture scolaire ; stéréotype et lecture ; type de texte Mots-clés : lecture d'œuvre numérique Index. décimale : 3150s Littérature - Manuels, anthologies , ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : source de l'éditeur :
"Le point en matière d'enseignement-apprentissage de la lecture et de la littérature dans l'enseignement secondaire, toutes sections confondues.
Prenant acte de l'important déplacement que connaît l'enseignement de la lecture et de la littérature depuis la fin du XXe siècle, ce livre tente de répondre aux questions essentielles que tout professeur de français se pose à ce propos. Il commence par retracer l'histoire des discours qui ont été tenus au cours des cent dernières années sur la lecture de la littérature à l'école (1re partie) et par proposer une synthèse des théories récentes relatives à la lecture et à la littérature (2e partie), pour aboutir à une définition équilibrée des enjeux majeurs de l'enseignement de la « lecture littéraire » (3e partie). Il développe enfin un vaste ensemble de propositions didactiques destinées à rencontrer concrètement les besoins et les attentes des professeurs et des élèves d'aujourd'hui en matière d'enseignement-apprentissage de la lecture et de la littérature (4e partie). Par leur diversité, ces propositions se destinent à l'ensemble des sections (générale, technique, professionnelle) et des niveaux (du « collège » au « lycée ») de l'enseignement secondaire.
Troisième édition entièrement revue et mise à jour, cet ouvrage est le fruit des travaux menés pendant plus de vingt ans par une équipe de trois enseignants-chercheurs de l'Université de Louvain."
Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21300 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3150s DUF0125P 168833 Livre ESPACE 1 Disponible Le stéréotype, un objet modélisé pour quels usages didactiques? : cadre théorique et analyse d'une expérience d'enseignement de l'écriture littéraire à l'école primaire / Jean-Louis Dufays in Education & Didactique, n°1 (2010)
[article]
Titre : Le stéréotype, un objet modélisé pour quels usages didactiques? : cadre théorique et analyse d'une expérience d'enseignement de l'écriture littéraire à l'école primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Dufays, Auteur ; Bernadette Kervyn, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 25/50 Langues : Français (fre) Sujets : écriture littéraire ; Enseignement de l'Ecriture ; stéréotype ; stéréotype et lecture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59310
in Education & Didactique > n°1 (2010) . - p. 25/50[article] Le stéréotype, un objet modélisé pour quels usages didactiques? : cadre théorique et analyse d'une expérience d'enseignement de l'écriture littéraire à l'école primaire [texte imprimé] / Jean-Louis Dufays, Auteur ; Bernadette Kervyn, Auteur . - 2010 . - p. 25/50.
Langues : Français (fre)
in Education & Didactique > n°1 (2010) . - p. 25/50
Sujets : écriture littéraire ; Enseignement de l'Ecriture ; stéréotype ; stéréotype et lecture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59310 Stéréotypes et clichés : langue discours société / Ruth Amossy
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3370AMO1919S 87277 Livre ESPACE 1 Disponible Les stéréotypes s'invitent-il dans les lectures de nos enfants ? / Marie Béclard in Morale Laïque, n°213 (octobre / décembre 2021)
[article]
Titre : Les stéréotypes s'invitent-il dans les lectures de nos enfants ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Béclard, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 8/12 Langues : Français (fre) Sujets : littérature pour la Jeunesse ; stéréotype et lecture ; stéréotype sexué Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21673
in Morale Laïque > n°213 (octobre / décembre 2021) . - p. 8/12[article] Les stéréotypes s'invitent-il dans les lectures de nos enfants ? [texte imprimé] / Marie Béclard, Auteur . - 2021 . - p. 8/12.
Langues : Français (fre)
in Morale Laïque > n°213 (octobre / décembre 2021) . - p. 8/12
Sujets : littérature pour la Jeunesse ; stéréotype et lecture ; stéréotype sexué Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21673