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Accès aux services de soutien pour les familles d'enfants présentant des troubles développementaux / Valentine Perrelet in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée, n°1 (mars/mai 2022)
[article]
Titre : Accès aux services de soutien pour les familles d'enfants présentant des troubles développementaux : les besoins des parents en Suisse romande et leurs propositions d'amélioration Type de document : texte imprimé Auteurs : Valentine Perrelet, Auteur ; Sylvie Ray-Kaeser, Auteur ; Nevena Dimitrova, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 45/53 Langues : Français (fre) Sujets : Aide Parentale (école) ; service d'aide ; Soutien Scolaire Spécialisé ; Suisse Romande Mots-clés : troubles neurodéveloppementaux soutien à la parentalité service de soutien Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21803
in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée > n°1 (mars/mai 2022) . - p. 45/53[article] Accès aux services de soutien pour les familles d'enfants présentant des troubles développementaux : les besoins des parents en Suisse romande et leurs propositions d'amélioration [texte imprimé] / Valentine Perrelet, Auteur ; Sylvie Ray-Kaeser, Auteur ; Nevena Dimitrova, Auteur . - 2022 . - p. 45/53.
Langues : Français (fre)
in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée > n°1 (mars/mai 2022) . - p. 45/53Apprentissage scolaire / Stéphanie de Diesbach-Dolder
Titre : Apprentissage scolaire : lorsque les émotions s'invitent en classe ; une analyse socioculturelle des pratiques d'enseignement en éducation interculturelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphanie de Diesbach-Dolder, Auteur Editeur : Neuchâtel : Alphil - Presses universitaires suisses Année de publication : Cop. 2022 Collection : Transmission des savoirs Importance : 1 vol. (332 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88930-442-4 Langues : Français (fre) Sujets : diversité culturelle ; éducation interculturelle ; émotion ; formation des Enseignants ; Suisse Romande Index. décimale : 7261 Aspects social, affectif, émotionnel des apprentissages
Résumé : 4e de couverture :
"Parler des émotions à l’école n’est pas anodin. Certains enseignants expriment d’ailleurs se sentir comme « un funambule » lorsqu’ils les abordent en classe. Objet de représentations contradictoires: les émotions sont considérées comme un moteur potentiel aux apprentissages, mais sont parfois perçues comme un frein au raisonnement. Leur émergence dans l’espace de la classe représente un risque d’intrusion dans la sphère intime de l’élève.
Ces tensions sont ravivées depuis quelques années par l’introduction en classe de thèmes tels que la diversité culturelle, le rapport à l’altérité et les questions migratoires.
Faisant écho aux défis d’une société marquée par la pluralité culturelle et linguistique, ces thèmes associés à une éducation interculturelle deviennent des objets d’enseignement aux enjeux brûlants.
L’auteure étudie des pratiques réelles d’enseignement en éducation interculturelle. Elle examine les processus d’apprentissage à l’œuvre lorsque les émotions verbalisées des élèves sont sollicitées dans des activités interculturelles. À partir d’un travail d’analyse fin des interactions sociales, le livre met en lumière les défis de la prise en compte des émotions et de leur secondarisation dans ces pratiques. Il participe à la réflexion sur les conditions d’enseignement des objets interculturels en proposant un travail innovant à partir des émotions verbalisées des élèves, une voie pour aller au-delà des pièges des approches interculturelles et répondre à leurs finalités."Note de contenu : Sommaire :
Introduction
1. La diversité culturelle à l'école
2. Le contexte de la recherche
3. Dispositifs d'enseignement mis en place
4. La secondarisation des émotions mises en mots
5. Les difficultés dans l'exercice des pratiques d'éducation interculturelle
ConclusionPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22358 Apprentissage scolaire : lorsque les émotions s'invitent en classe ; une analyse socioculturelle des pratiques d'enseignement en éducation interculturelle [texte imprimé] / Stéphanie de Diesbach-Dolder, Auteur . - Neuchâtel : Alphil - Presses universitaires suisses, Cop. 2022 . - 1 vol. (332 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Transmission des savoirs) .
ISBN : 978-2-88930-442-4
Langues : Français (fre)
Sujets : diversité culturelle ; éducation interculturelle ; émotion ; formation des Enseignants ; Suisse Romande Index. décimale : 7261 Aspects social, affectif, émotionnel des apprentissages
Résumé : 4e de couverture :
"Parler des émotions à l’école n’est pas anodin. Certains enseignants expriment d’ailleurs se sentir comme « un funambule » lorsqu’ils les abordent en classe. Objet de représentations contradictoires: les émotions sont considérées comme un moteur potentiel aux apprentissages, mais sont parfois perçues comme un frein au raisonnement. Leur émergence dans l’espace de la classe représente un risque d’intrusion dans la sphère intime de l’élève.
Ces tensions sont ravivées depuis quelques années par l’introduction en classe de thèmes tels que la diversité culturelle, le rapport à l’altérité et les questions migratoires.
Faisant écho aux défis d’une société marquée par la pluralité culturelle et linguistique, ces thèmes associés à une éducation interculturelle deviennent des objets d’enseignement aux enjeux brûlants.
L’auteure étudie des pratiques réelles d’enseignement en éducation interculturelle. Elle examine les processus d’apprentissage à l’œuvre lorsque les émotions verbalisées des élèves sont sollicitées dans des activités interculturelles. À partir d’un travail d’analyse fin des interactions sociales, le livre met en lumière les défis de la prise en compte des émotions et de leur secondarisation dans ces pratiques. Il participe à la réflexion sur les conditions d’enseignement des objets interculturels en proposant un travail innovant à partir des émotions verbalisées des élèves, une voie pour aller au-delà des pièges des approches interculturelles et répondre à leurs finalités."Note de contenu : Sommaire :
Introduction
1. La diversité culturelle à l'école
2. Le contexte de la recherche
3. Dispositifs d'enseignement mis en place
4. La secondarisation des émotions mises en mots
5. Les difficultés dans l'exercice des pratiques d'éducation interculturelle
ConclusionPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22358 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7261DIE1902A 174384 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 29/04/2024 Assises romandes de l'éducation : laïc, le hic ? / Yviane Rouiller in Educateur, n°6 (juin 2018)
[article]
Titre : Assises romandes de l'éducation : laïc, le hic ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Yviane Rouiller, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.3/18 Note générale : Sommaire :
Assises romandes de l’éducation: laïc, le hic?
Page 4) Éthique et cultures religieuses: c’est dans le PER!
Page 5) L’école et les demandes à composante religieuse
Page 6) Le programme des ARE
Page 8) Comment gérer les relations État-religions? À chaque canton, sa réponse!
Page 12) Les conditions-cadres de l’enseignement des faits religieux en Suisse romande: état des lieux d’un rapprochement
Page 14) À Genève, un changement dans la durée, 1986-2018
Page 15) L’éthique et les cultures religieuses, entre Valais et Vaud
Page 18) AGORA: un éditeur au service de l’école romande
Langues : Français (fre) Sujets : Conscience - Déontologie - Ethique ; Culture Religieuse ; Ecole Suisse Romande ; éthique ; éthique à l'école ; Ethique de l'Enseignement ; éthique éducative ; Ethique en Education ; milieu scolaire ; réforme de l'enseignement ; Relation Eglise-Etat ; Suisse ; Suisse Romande ; Système Educatif Suisse Mots-clés : Plen d'étude roman (PER) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20171
in Educateur > n°6 (juin 2018) . - p.3/18[article] Assises romandes de l'éducation : laïc, le hic ? [texte imprimé] / Yviane Rouiller, Auteur . - 2018 . - p.3/18.
Sommaire :
Assises romandes de l’éducation: laïc, le hic?
Page 4) Éthique et cultures religieuses: c’est dans le PER!
Page 5) L’école et les demandes à composante religieuse
Page 6) Le programme des ARE
Page 8) Comment gérer les relations État-religions? À chaque canton, sa réponse!
Page 12) Les conditions-cadres de l’enseignement des faits religieux en Suisse romande: état des lieux d’un rapprochement
Page 14) À Genève, un changement dans la durée, 1986-2018
Page 15) L’éthique et les cultures religieuses, entre Valais et Vaud
Page 18) AGORA: un éditeur au service de l’école romande
Langues : Français (fre)
in Educateur > n°6 (juin 2018) . - p.3/18Enseignement bilingue : dossier / Laetitia Houlmann in Educateur, n°4 (avril 2023)
[article]
Titre : Enseignement bilingue : dossier : panorama romand Type de document : texte imprimé Auteurs : Laetitia Houlmann, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 3/18 Langues : Français (fre) Sujets : enseignement bilingue ; filière d'enseignement ; formation des Enseignants ; Immersion Linguistique ; Plurilinguisme ; Suisse Romande Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22314
in Educateur > n°4 (avril 2023) . - p. 3/18[article] Enseignement bilingue : dossier : panorama romand [texte imprimé] / Laetitia Houlmann, Auteur . - 2023 . - p. 3/18.
Langues : Français (fre)
in Educateur > n°4 (avril 2023) . - p. 3/18Découvrir et vivre la diversité de l'allemand en Suisse / Ino Tonhauser in Babylonia, n°2 (2017)
[article]
Titre : Découvrir et vivre la diversité de l'allemand en Suisse Type de document : texte imprimé Auteurs : Ino Tonhauser, Auteur ; Mathias Picenoni, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : 88 p. Langues : Allemand (ger) Français (fre) Italien (ita) Sujets : Langue Allemande ; Suisse Romande Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19723
in Babylonia > n°2 (2017) . - 88 p.[article] Découvrir et vivre la diversité de l'allemand en Suisse [texte imprimé] / Ino Tonhauser, Auteur ; Mathias Picenoni, Auteur . - 2017 . - 88 p.
Langues : Allemand (ger) Français (fre) Italien (ita)
in Babylonia > n°2 (2017) . - 88 p.
Sujets : Langue Allemande ; Suisse Romande Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19723 Dieu : en classe ou derrière la porte? / Simone Forster in Educateur, n°2 (février 2009)
PermalinkEcrire en français... ou le français langue choisie : dossier / Hélène Abraham in Français 2000, n°210/211 (décembre 2007)
PermalinkUn élément du monitorage de l'éducation / Chantal Oggenfuss in Educateur, n°6 (juin 2018)
PermalinkC'est le moment de préparer Pâques / Olivier Chabloz in Ecole Romande, n°1 (janvier/février 2018)
PermalinkDes établissements scolaires autonomes ? / Olivier Maulini
PermalinkEtudier la langue : dossier / Marie-Madeleine Bertucci in Cahiers Pédagogiques, n°453 (mai 2007)
PermalinkLes évaluations externes en Suisse romande : dispositifs et enjeux / Walther Tessaro in Educateur, n°12 (novembre 2011)
PermalinkL'école face aux migrations : dossier / Simone Forster in Educateur, n°4 (avril 2008)
PermalinkLa Fédération des Associations de parents d'élèves : de la Suisse romande et du Tessin (FAPERT) / Anne Seydoux in Educateur, n°1 (janvier 2008)
PermalinkFormer au numérique ou fournir de l'attention aux GAFAM ? / Kristine Balslev in Educateur, n°5 (mai 2018)
PermalinkFormer à enseigner la production écrite / Joaquim Dolz
PermalinkLe français en Suisse... 20 ans après : dossier / Jean-François de Pietro in Babylonia, n°1 (2020)
PermalinkGrammaires scolaires du français et traditions nationales : dossier / Michel Berré in Le Langage et l'Homme, n°1 (2022 )
PermalinkGroupe Bally / Jean-Paul Bronckart in Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile, n°17 (mai 2014)
PermalinkHarcèlement scolaire: ne nous dégonflons pas ! : dossier / Christophe Girardin in Educateur, n°4 (avril 2020)
PermalinkL'histoire scolaire au risque des sociétés en mutation : dossier / Nicole Tutiaux-Guillon in Raisons, Comparaisons, Educations. Revue Française d'Education Comparée, n°4 (janvier 2009)
PermalinkHumanités et citoyenneté. L’enseignement des lettres et des langues en France, en Suisse et en Belgique au XIXe siècle : dossier / Damiano Matasci in Histoire de l'Education, n°149 (2018)
PermalinkLangue française et diversité linguistique : actes du séminaire de Bruxelles, Belgique, 30 novembre et 1er décembre 2005 / Conseil Supérieur de la Langue Française
PermalinkLangues: n'oublions pas le patois! : dossier / Etiennette Vellas in Educateur, n°2 (février 2020)
PermalinkLire des œuvres en extraits, quels enjeux pour l'enseignement de la littérature ? / Marie-France Bishop in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, n°64 (2021)
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