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3 à 6 ans : l'enfant metteur en scène de sa vie / Alain Guillotte
Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1833GUI1212T 91073/2 Livre ESPACE 1 Disponible 1833GUI1212T 91073/1 Livre ESPACE 1 Disponible Les 500 mots de la psychologie / Camilo Charron
Titre : Les 500 mots de la psychologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Camilo Charron, Auteur ; Nathalie Dumet, Auteur ; Nicolas Guéguen, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : Cop. 2014 Collection : Psycho Sup Importance : 1 vol. (331 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-070529-0 Prix : 16.50 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Addiction ; algorithme ; angoisse ; attitude ; béhaviorisme ; conflit sociocognitif ; croyance ; Dépression ; dictionnaire ; Fantasme ; groupe ; mécanisme de défense ; mémoire ; mot variable ; obéissance ; Perception ; Persuasion ; psychologie ; Schéma ; stress Index. décimale : 1800 Psychologie (Généralités, définitions, dictionnaires, ...) Résumé : "500 définitions pour se familiariser rapidement et facilement avec le langage et la terminologie propres à la psychologie. Chaque entrée comporte une définition simple suivie d'une explication et/ou d'un schéma pertinent." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18551 Les 500 mots de la psychologie [texte imprimé] / Camilo Charron, Auteur ; Nathalie Dumet, Auteur ; Nicolas Guéguen, Auteur ; [et al.], Auteur . - Paris : Dunod, Cop. 2014 . - 1 vol. (331 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Psycho Sup) .
ISBN : 978-2-10-070529-0 : 16.50 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Addiction ; algorithme ; angoisse ; attitude ; béhaviorisme ; conflit sociocognitif ; croyance ; Dépression ; dictionnaire ; Fantasme ; groupe ; mécanisme de défense ; mémoire ; mot variable ; obéissance ; Perception ; Persuasion ; psychologie ; Schéma ; stress Index. décimale : 1800 Psychologie (Généralités, définitions, dictionnaires, ...) Résumé : "500 définitions pour se familiariser rapidement et facilement avec le langage et la terminologie propres à la psychologie. Chaque entrée comporte une définition simple suivie d'une explication et/ou d'un schéma pertinent." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18551 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1800CIN1700C 153627 Livre ESPACE 1 Disponible [Dossier pédagogique du n°52 : Qu'est-ce que tu crois] / Véronique Delille in Philéas et Autobule. Dossier Pédagogique, n°52 (décembre 2016/janvier 2017)
[article]
Titre : [Dossier pédagogique du n°52 : Qu'est-ce que tu crois] Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Delille, Auteur ; Gilles Leys, Auteur ; Laurent Clairembourg, Auteur ; Marie Baurins, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 1/39 Langues : Français (fre) Sujets : croyance ; Savoirs ; vérité ; vidéo ; vrai / faux ; YouTube (site web) En ligne : http://www.phileasetautobule.be/Dossier-pedagogique-du-N-52-Qu-est-ce-que-tu-cro [...] Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19382
in Philéas et Autobule. Dossier Pédagogique > n°52 (décembre 2016/janvier 2017) . - p. 1/39[article] [Dossier pédagogique du n°52 : Qu'est-ce que tu crois] [texte imprimé] / Véronique Delille, Auteur ; Gilles Leys, Auteur ; Laurent Clairembourg, Auteur ; Marie Baurins, Auteur . - 2016 . - p. 1/39.
Langues : Français (fre)
in Philéas et Autobule. Dossier Pédagogique > n°52 (décembre 2016/janvier 2017) . - p. 1/39
Sujets : croyance ; Savoirs ; vérité ; vidéo ; vrai / faux ; YouTube (site web) En ligne : http://www.phileasetautobule.be/Dossier-pedagogique-du-N-52-Qu-est-ce-que-tu-cro [...] Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19382 Adaptation et validation d'échelles concernant les croyances des futurs enseignants et leurs connaissances des recherches à propos du redoublement / Fanny Boraita in Mesure et évaluation en éducation [en ligne], n°1 (2013)
[article]
Titre : Adaptation et validation d'échelles concernant les croyances des futurs enseignants et leurs connaissances des recherches à propos du redoublement Type de document : texte imprimé Auteurs : Fanny Boraita, Auteur ; Géry Marcoux, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 49/81 Langues : Français (fre) Sujets : attitude de l'enseignant ; croyance ; Enseignant Débutant ; redoublement ; savoir des enseignants Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17410
in Mesure et évaluation en éducation [en ligne] > n°1 (2013) . - p. 49/81[article] Adaptation et validation d'échelles concernant les croyances des futurs enseignants et leurs connaissances des recherches à propos du redoublement [texte imprimé] / Fanny Boraita, Auteur ; Géry Marcoux, Auteur . - 2013 . - p. 49/81.
Langues : Français (fre)
in Mesure et évaluation en éducation [en ligne] > n°1 (2013) . - p. 49/81
Sujets : attitude de l'enseignant ; croyance ; Enseignant Débutant ; redoublement ; savoir des enseignants Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17410 Une année d'ateliers philo-art / Chiara Pastorini
Titre : Une année d'ateliers philo-art : cycles 2 & 3 : programme 2018 Type de document : texte imprimé Auteurs : Chiara Pastorini, Auteur ; Michel Tozzi, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Nathan Année de publication : DL 2019 Collection : Méthode testée en classe Importance : 1 vol. (159 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-124715-1 Note générale : La page de titre mentionne en plus : "Programme 2018". - La couverture porte en plus : "Programme 2018" ; "Penser, Créer, Vivre ensemble" Langues : Français (fre) Sujets : amitié ; amour ; art ; artiste ; atelier philosophique ; Beau - Laid ; Bien ; confiance ; connaissance ; croyance ; Différence ; droit et devoir ; école ; éducation ; égalité des sexes ; émotion ; émotion (exprimer une) ; Liberté ; mal ; oeuvre d'art ; philosophie pour enfant ; Relation à Autrui ; Savoirs ; Socrate ; théâtre d'ombres ; Thésée ; vivre ensemble ; vrai / faux Mots-clés : moi et les autres Index. décimale : CPC 1330p Philosophie pour enfants, ateliers philo, DVP - Pratique, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : source de l'éditeur :
"Une année d'ateliers philo-art, cycles 2 et 3, est un ouvrage qui permet de faire découvrir aux élèves la philosophie par le biais d'ateliers ludiques qui mêlent à la fois discussion et pratique artistique.
Une année d'ateliers philo-arts est pratique pour faire découvrir la philosophie aux élèves de CP, CE1, CE2, CM1, CM2 et 6ème.
Comment se compose Une année d'ateliers philo-art ?
- Pour chaque période : un axe thématique (l’identité, l’art, la liberté, la différence, la connaissance) est exploré à la fois par les outils de la réflexion rigoureuse et par la dimension perceptive-corporelle.
- Des objectifs pour les élèves : prendre la parole en respectant celle d’autrui, développer leur sens critique, argumenter, acquérir confiance en soi, développer, l’empathie et la coopération.
- Un guide pédagogique fourni et clair avec les éléments fondamentaux de la posture de l’animateur et des exemples d’ateliers pour faciliter le travail sur les habilités de pensée (conceptualisation, argumentation, problématisation).
- Des séances détaillées pour guider pas à pas les enseignants."
Note de contenu : Table des matières :
Période 1 : la philosophie, c'est quoi?
Moi et les autres
Période 2 : l'art, c'est quoi?
Période 3 : la liberté, c'est quoi?
Période 4 : pareils ou différents?
Période 5 : connaître, c'est quoi?Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20738 Une année d'ateliers philo-art : cycles 2 & 3 : programme 2018 [texte imprimé] / Chiara Pastorini, Auteur ; Michel Tozzi, Préfacier, etc. . - Paris : Nathan, DL 2019 . - 1 vol. (159 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Méthode testée en classe) .
ISBN : 978-2-09-124715-1
La page de titre mentionne en plus : "Programme 2018". - La couverture porte en plus : "Programme 2018" ; "Penser, Créer, Vivre ensemble"
Langues : Français (fre)
Sujets : amitié ; amour ; art ; artiste ; atelier philosophique ; Beau - Laid ; Bien ; confiance ; connaissance ; croyance ; Différence ; droit et devoir ; école ; éducation ; égalité des sexes ; émotion ; émotion (exprimer une) ; Liberté ; mal ; oeuvre d'art ; philosophie pour enfant ; Relation à Autrui ; Savoirs ; Socrate ; théâtre d'ombres ; Thésée ; vivre ensemble ; vrai / faux Mots-clés : moi et les autres Index. décimale : CPC 1330p Philosophie pour enfants, ateliers philo, DVP - Pratique, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : source de l'éditeur :
"Une année d'ateliers philo-art, cycles 2 et 3, est un ouvrage qui permet de faire découvrir aux élèves la philosophie par le biais d'ateliers ludiques qui mêlent à la fois discussion et pratique artistique.
Une année d'ateliers philo-arts est pratique pour faire découvrir la philosophie aux élèves de CP, CE1, CE2, CM1, CM2 et 6ème.
Comment se compose Une année d'ateliers philo-art ?
- Pour chaque période : un axe thématique (l’identité, l’art, la liberté, la différence, la connaissance) est exploré à la fois par les outils de la réflexion rigoureuse et par la dimension perceptive-corporelle.
- Des objectifs pour les élèves : prendre la parole en respectant celle d’autrui, développer leur sens critique, argumenter, acquérir confiance en soi, développer, l’empathie et la coopération.
- Un guide pédagogique fourni et clair avec les éléments fondamentaux de la posture de l’animateur et des exemples d’ateliers pour faciliter le travail sur les habilités de pensée (conceptualisation, argumentation, problématisation).
- Des séances détaillées pour guider pas à pas les enseignants."
Note de contenu : Table des matières :
Période 1 : la philosophie, c'est quoi?
Moi et les autres
Période 2 : l'art, c'est quoi?
Période 3 : la liberté, c'est quoi?
Période 4 : pareils ou différents?
Période 5 : connaître, c'est quoi?Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20738 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 1330pPAS2015U 165907 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible L'approche vygotskienne pour aider à comprendre la pensée des enseignants : dossier / Anne Vause in Les Cahiers de Recherche en Education et Formation, n°81 (novembre 2010)
PermalinkUne autre histoire des Belges / Pierre Orban
PermalinkLa Batterie de tâches de Théorie de l’esprit : validation de la version francophone / Nathalie Nader-Grosbois in Enfance, n°2 (avril / juin 2016)
PermalinkLes bougies auriculaires, Donald Trump et la communication scientifique : à l'heure de la post-vérité / António Gomes da Costa in Probio, n°2 (octobre 2019)
PermalinkBTJ : Fiches exploration
PermalinkClefs pour l'action : découverte de nouvelles compétences / Collectif
PermalinkCléfs pour l'action : guide l'animateur : méthodologie
PermalinkComment les mères racontent une histoire de fausse croyance à leur enfant de 3 ans ou de 5 ans / Emilie Chanoni in Enfance, n°2 (avril/juin 2009)
PermalinkComportement, tolérance : quelle influence ont nos croyances? / Paul Devuyst in Athena. Le mag' scientifique, n°325 (novembre 2016)
PermalinkPour comprendre les pratiques religieuses des juifs, des chrétiens et des musulmans / Isabelle Lévy
PermalinkLes conceptions de l'intelligence chez les élèves en fin du primaire en France / Elisabeth Issaieva in Enfance, n°4 (octobre / décembre 2013)
PermalinkConceptions et postures des enseignants du primaire à propos de l’intelligence / Elisabeth Issaieva in Revue des Sciences de l'Education, n°1 (2014)
PermalinkLes conditions de la connaissance : une introduction à l'épistémologie et à l'éducation : précédée de raison, éducation et rituel la philosophie d'Israel Scheffler / Israel Scheffler
PermalinkConstruire l'histoire : Tome 1: Les racines de l'Occident (jusqu'au Xe siècle) Celtes, Grèce-Rome, Haut Moyen Age / Christophe André
PermalinkLe corbeau d'Epictète / Alice Brière-Haquet
PermalinkCroire, faire croire in Campus Junior [en ligne], n°10 (2017)
PermalinkCroire ou ne plus croire au père Noël / Agnès Florin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°91 (novembre / décembre 2014)
PermalinkCroyance et connaissance : savoir et pouvoir / Joseph Leif
PermalinkDe la croyance à la différence des sexes / Nicole Mosconi
PermalinkLes croyances collectives selon Raymond Boudon / Nicolas Journet in Sciences Humaines, n°213 (mars 2010)
PermalinkLes croyances et connaissances des enseignants à propos de l'acte d'enseigner : vers un cadre d'analyse / Anne Vause in Les Cahiers de Recherche en Education et Formation, n°66 (avril 2009)
PermalinkCroyances épistémologiques de futurs enseignants du secondaire : des différences entre les profils et une évolution en cours de formation / Geneviève Therriault in Mesure et évaluation en éducation [en ligne], n°1 (2010)
PermalinkCroyances des futurs enseignants concernant l’acquisition des connaissances chez leurs élèves et représentations de l’enseignement / Gabriel Kappeler in Formation et pratiques d'enseignement en questions [en ligne], n°24 (2019)
PermalinkLes croyances des futurs enseignants : est-il possible de les faire évoluer en cours de formation initiale et, si oui, comment? / Fanny Boraita in Revue Française de Pédagogie, n°183 (avril / juin 2013)
PermalinkLes croyances de futurs enseignants sur le redoublement au regard de leurs connaissances sur ses effets et de leurs conceptions psychopédagogiques / Fanny Boraita in Revue des Sciences de l'Education, n°3 (2015)
PermalinkCroyances et pratiques professionnelles des enseignants : dossier / Géraldine Farges in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°84 (septembre 2020)
PermalinkLes dérives identitaires : identités et discriminations : papiers libres 2005 : dossier pédagogique pour le secondaire
PermalinkLe développement de la compréhension des fausses croyances chez l'enfant de 5 à 8 ans / Cécile Gauthier in Enfance, n°4 (octobre/décembre 2005)
PermalinkDictionnaire des inégalités scolaires / Jean-Michel Barreau
PermalinkLa différence, c'est quoi ? / Chiara Pastorini
PermalinkDiscrimination toi-même / Catheline Jannin
PermalinkÉduquer à l'incertitude / Daniel Favre
PermalinkEffet d'un module de formation sur les croyances de futurs enseignants eu égard au redoublement / Fanny Boraita in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne], n°2 (2013)
PermalinkL'encyclo de la philo : une introduction vivante aux grandes notions de la philosophie / André Guigot
PermalinkLes enseignants face au redoublement : ceux qui y croient et ceux qui n'y croient pas / Marcel Crahay in Revue Française de Pédagogie, n°187 (avril / juin 2014)
PermalinkEtude comparative de l'anxiété et des pratiques magico-religieuses chez des sportifs et des non-sportifs sénégalais / Safietou Diatta in Psychologie et Psychométrie. Revue de Langue Française, n°1/2 vol. 23 (2002)
PermalinkL’expression de croyances dans les manuels d’histoire pour l’école publique : le cas de la Pologne avant et après 1989 / Sébastien Urbanski in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société, n°47 (janvier 2015)
PermalinkFaut-il les laisser croire à saint Nicolas? / Gaëlle Hoogsteyn in Le Ligueur, n°24 (décembre 2013)
PermalinkFile au musée ! / Philéas & Autobule
Permalink1 "foi", 2 "foi", 3 "foi" ! / Sylvie Girardet
PermalinkFonctions, structuration et évolution des croyances (et connaissances) des enseignants : note de synthèse / Marcel Crahay in Revue Française de Pédagogie, n°172 (juillet/août 2011)
PermalinkLa formation des enseignants : dossier / Bruno De Lièvre in Education-Formation [en ligne], n°294 (octobre 2010)
PermalinkPermalinkFormer l'esprit critique 1 / Gérard de Vecchi
PermalinkFrançais : livre unique 3e / Collectif
PermalinkFrançais : livre unique 3e : guide pédagogique / Collectif
PermalinkGerald Bronner "J'ai cru fiévreusement en la fin du monde" / Gérald Bronner in Sciences Humaines, n°367 (avril 2024)
PermalinkLes grandes questions philo des 7-11 ans / Gwénaëlle Boulet
PermalinkHistoire : CM1/CM2 cycle 3: guide pédagogique / Françoise Changeux-Claus
PermalinkHistoire : CM1/CM2 cycle 3: guide pédagogique / Françoise Changeux-Claus
PermalinkHistoire CM1/CM2, cycle 3 : [manuel de l'élève] / Françoise Changeux-Claus
PermalinkHistoire géographie : enseignement moral et civique : bac pro terminale / A. Bertrand
PermalinkHistoire : outil de formation : premier degré de l'enseignement secondaire : 2e année : 5 Les campagnes au Moyen Age et aux Temps modernes 6 Les villes au Moyen Age et aux Temps modernes :1ère et 2e partie / Jean-Pol Coupain
PermalinkIdentification des croyances associées à la persévérance des étudiants en première année à l'université / Nathalie Roland in Revue des Sciences de l'Education, n°3 (2015)
PermalinkIdentifier les orientations de valeur des enseignants à partir de l’analyse de leur pratique d’enseignement: conceptionet validation d’une grille d’observation en éducation physique et sportive / Gaëlle Le Bot in e Journal de la Recherche sur l'Intervention en Éducation Physique et Sport (eJRIEPS) [en ligne], n°39 (juillet 2016)
PermalinkIdentités en jeux / Centre Bruxellois d'Action Interculturelle (CBAI)
PermalinkL'implication organisationnelle : la congruance entre les valeurs personnelles et les valeurs organisationnelles / Nathalie Van Hove
PermalinkL'incroyance : dossier in BT2, n°53 (novembre 2002)
PermalinkL'intention d'action chez l'enfant de 3 à 6 ans : attributions intra- et interpersonnelle de l'intention d'action : une étude comparative / Florent Antoine in Enfance, n°4 (octobre/décembre 2008)
PermalinkLaïcité, croyances et éducation : dossier / Jean-Paul Martin in SPIRALE. Revue de Recherches en Education, n°39 (janvier 2007)
PermalinkLégendes et doxas scolaires: doutons! : dossier / Christian Yerly in Educateur, n°9 (octobre 2015)
PermalinkLes liens entre le jugement de l’enseignant sur les biais d’auto-évaluation de compétence de l’élève et la qualité de leur relation / Rebecca Lévesque-Guillemette in Revue des Sciences de l'Education, n°2 (2015)
PermalinkLittérature : album et débats d'idées : cycle 3 / Nadia Miri
PermalinkLutter contre la persistance des croyances dans le domaine de la science / Pascal Picq in Vers l'Education Nouvelle, n°534 (avril 2009)
PermalinkMark Twain, Les Aventures de Tom Sawyer / Solenne Franceschi in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège. Supplément, n°652 (mars 2017)
PermalinkLa mission éducatrice : du professeur des écoles / Charles Moracchini
PermalinkMode d'emploi pour (dé)construire un système de domination : dossier / Jamila Zekhnini in Agenda Interculturel, n°273 (mai 2009)
PermalinkLe monde des celtes : ouvrage pédagogique
PermalinkEnseignement moral et civique / Pierre Hess
PermalinkEnseignement moral et civique / Pierre Hess
PermalinkLa morale, ça se discute... / Michel Tozzi
PermalinkLe Moyen Age et les Temps Modernes A. De l'an mil aux réformes : guide didactique / Michèle Decoster
PermalinkNouveaux ateliers de philosophie / Edwige Chirouter
PermalinkLes nouveaux visages de la croyance : dossier / Catherine Halpern in Sciences Humaines, n°149 (mai 2004)
PermalinkNuméro thématique : L'accompagnement des enseignants - perspectives des accompagnateurs et des accompagnés selon le continuum de développement professionnel / France Dufour in Education-Formation [en ligne], n°315 (décembre 2019)
PermalinkNuméro thématique : les enseignants et leur métier : entre doxas et incertitudes / Sabine Kahn in Education-Formation [en ligne], n°310 (novembre 2018)
PermalinkOpinions et savoirs : dossier / Yves Girault in RDST Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies, n°1 (2010)
PermalinkLes orientations de valeur en EPS : recherche et formation / Denis Pasco in EP.S, n°335 (janvier/février 2009)
PermalinkParler de la mort : à mot couverts : dossier in L'Ecole des Parents, n°565 (juin/septembre 2007)
PermalinkLa pensée des enseignants pendant l’interaction en classe / Philippe Wanlin in Education & Didactique, n°1 (mai 2012)
PermalinkPetits enfants grandes questions? : dossier / Brigitte Demers in Le Furet, n°54 (2007)
PermalinkPeut-on vivre sans croyances? / Nicolas Journet in Sciences Humaines, n°260 (juin 2014)
PermalinkLa philosophie à l'école / François Galichet
PermalinkPhilosophie et histoire des religions / Béatrice Dessain
PermalinkPhilosophie / Philippe Solal
PermalinkLa préhistoire 1 : guide didactique / Marie-Madeleine Gryson
PermalinkLe processus de construction de la connaissance ouvragée des enseignants : dossier / Anne Vause in Les Cahiers de Recherche en Education et Formation, n°82 (décembre 2010)
PermalinkLa psychologie de la religion, pourquoi croit-on en Dieu ? in Sciences Humaines, n°172 (juin 2006)
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