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surdité
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Tous les sourds ne se ressemblent pas : approche de la surdité
Titre : Tous les sourds ne se ressemblent pas : approche de la surdité Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : Association belge de parents d'enfants en difficulté d'apprentissage (APEDA) Année de publication : sd Importance : 27 p. Présentation : Ill. Langues : Français (fre) Sujets : handicap ; langue des signes ; Ouïe ; Son ; sourd ; surdité Index. décimale : 2821 Sourds Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16657 Tous les sourds ne se ressemblent pas : approche de la surdité [texte imprimé] . - Bruxelles : Association belge de parents d'enfants en difficulté d'apprentissage (APEDA), sd . - 27 p. : Ill.
Langues : Français (fre)
Sujets : handicap ; langue des signes ; Ouïe ; Son ; sourd ; surdité Index. décimale : 2821 Sourds Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16657 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Handicap (3) 111159 Brochure ESPACE 1 Disponible Les troubles du développement chez l'enfant : prévention et prise en charge
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2840TRO2102T 105769 Livre ESPACE 1 Disponible Troubles du langage : bases théoriques diagnostic et rééducation
Titre : Troubles du langage : bases théoriques diagnostic et rééducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Adolphe Rondal, Directeur de publication ; Xavier Seron, Directeur de publication Editeur : Sprimont : Mardaga (Sprimont) Année de publication : 2003 Importance : 840 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87009-720-5 Langues : Français (fre) Sujets : aphasie ; autisme infantile ; bégaiement ; communication non verbale ; dysgraphie ; dyslexie ; dysorthographie ; dysphasie ; écriture ; I.M.C. (Infirme Moteur Cérébral) ; langage écrit ; langage oral ; langage oral (évaluation) ; mémoire de travail ; neurobiologie ; Orthographe ; phonation ; rééducation du langage ; retard de langage ; retard mental ; surdité ; trouble d'articulation ; Trouble de l'Audition ; trouble de la voix ; trouble du calcul ; trouble du langage Mots-clés : latéralisation hémisphérique trouble de la fluence Index. décimale : 2831 Troubles de la parole, du langage, dysphasie, aphasie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16678 Troubles du langage : bases théoriques diagnostic et rééducation [texte imprimé] / Jean-Adolphe Rondal, Directeur de publication ; Xavier Seron, Directeur de publication . - Sprimont : Mardaga (Sprimont), 2003 . - 840 p. : Ill.
ISBN : 978-2-87009-720-5
Langues : Français (fre)
Sujets : aphasie ; autisme infantile ; bégaiement ; communication non verbale ; dysgraphie ; dyslexie ; dysorthographie ; dysphasie ; écriture ; I.M.C. (Infirme Moteur Cérébral) ; langage écrit ; langage oral ; langage oral (évaluation) ; mémoire de travail ; neurobiologie ; Orthographe ; phonation ; rééducation du langage ; retard de langage ; retard mental ; surdité ; trouble d'articulation ; Trouble de l'Audition ; trouble de la voix ; trouble du calcul ; trouble du langage Mots-clés : latéralisation hémisphérique trouble de la fluence Index. décimale : 2831 Troubles de la parole, du langage, dysphasie, aphasie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16678 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2831TRO2102T 104431 Livre ESPACE 1 Disponible Troubles du langage et de la communication et enseignement des langues in Les Langues Modernes, n°2 (avril/juin 2018)
[article]
Titre : Troubles du langage et de la communication et enseignement des langues Type de document : texte imprimé Année de publication : 2018 Note générale : Sommaire :
- Introduction
- « L’élève dyslexique face à ses apprentissages » par Virginie Mattio
- « Impacts de la dyslexie sur l’apprentissage des langues étrangères » par Sylvia Topouzkhanian et Françoise Bois-Parriaud
- Troubles « dys » et anglais : un défi pour l’apprenant et l’enseignant » par Véronique Bancel et Sonia Perino
- « Faciliter la conceptualisation de la langue anglaise pour les élèves dyslexiques » par Nathalie Lebon
- « La méthode verbo-tonale : quel intérêt pour l’école aujourd’hui ? » par Julie Rançon
- « Élèves allophones dys- : quel repérage et quelle prise en charge ? » par Julie Prévost-Zuddas
- « De l’établissement à la salle de classe : comment accompagner les élèves « dys » » par Isabelle Ducos-Filippi
Hors thème
- « Langage et langues en contexte de surdité : discours d’enseignantes, représentations des pratiques enfantines » par Saskia Mugnier & Agnès Millet
Langues : Français (fre) Sujets : accompagnement pédagogique ; apprentissage ; conceptualisation ; confiance en soi ; Différenciation ; dyslexie ; enseignement ; estime de soi ; Expression Ecrite ; expression verbo-gestuelle ; formation verbo-tonale ; imagerie (psychologie) ; Langue Maternelle ; Langue Seconde ; lecture ; loi (texte instructif) ; métacognition ; métacognition transfert ; méthode verbo-tonale ; Orthographe ; orthophonie ; Pédagogie Différenciée ; Phonétique Verbo-Tonale ; représentation sociale ; sentiment d'efficacité personnelle (SEP) ; surdité ; trouble cognitif ; trouble du langage En ligne : http://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article7022 Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20165
in Les Langues Modernes > n°2 (avril/juin 2018)[article] Troubles du langage et de la communication et enseignement des langues [texte imprimé] . - 2018.
Sommaire :
- Introduction
- « L’élève dyslexique face à ses apprentissages » par Virginie Mattio
- « Impacts de la dyslexie sur l’apprentissage des langues étrangères » par Sylvia Topouzkhanian et Françoise Bois-Parriaud
- Troubles « dys » et anglais : un défi pour l’apprenant et l’enseignant » par Véronique Bancel et Sonia Perino
- « Faciliter la conceptualisation de la langue anglaise pour les élèves dyslexiques » par Nathalie Lebon
- « La méthode verbo-tonale : quel intérêt pour l’école aujourd’hui ? » par Julie Rançon
- « Élèves allophones dys- : quel repérage et quelle prise en charge ? » par Julie Prévost-Zuddas
- « De l’établissement à la salle de classe : comment accompagner les élèves « dys » » par Isabelle Ducos-Filippi
Hors thème
- « Langage et langues en contexte de surdité : discours d’enseignantes, représentations des pratiques enfantines » par Saskia Mugnier & Agnès Millet
Langues : Français (fre)
in Les Langues Modernes > n°2 (avril/juin 2018)
Sujets : accompagnement pédagogique ; apprentissage ; conceptualisation ; confiance en soi ; Différenciation ; dyslexie ; enseignement ; estime de soi ; Expression Ecrite ; expression verbo-gestuelle ; formation verbo-tonale ; imagerie (psychologie) ; Langue Maternelle ; Langue Seconde ; lecture ; loi (texte instructif) ; métacognition ; métacognition transfert ; méthode verbo-tonale ; Orthographe ; orthophonie ; Pédagogie Différenciée ; Phonétique Verbo-Tonale ; représentation sociale ; sentiment d'efficacité personnelle (SEP) ; surdité ; trouble cognitif ; trouble du langage En ligne : http://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article7022 Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20165 Tu n'entends pas? in Wakou, n°264 (mars 2011)
[article]
Titre : Tu n'entends pas? Type de document : texte imprimé Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 30/31 Langues : Français (fre) Sujets : surdité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92050
in Wakou > n°264 (mars 2011) . - p. 30/31[article] Tu n'entends pas? [texte imprimé] . - 2011 . - p. 30/31.
Langues : Français (fre)
in Wakou > n°264 (mars 2011) . - p. 30/31
Sujets : surdité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92050 L'université, au carrefour de nouveaux défis pédagogiques : dossier / Ségolène Le Mouillor in Chemins de formation, n°20 (2016)
PermalinkUtilisation de la technologie dans l'éducation des étudiants sourds / Tamara Kovacova in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°64 (janvier / mars 2014)
PermalinkLa variété des développements : dossier / Daniel Mellier in Enfance, n°1 (janvier/mars 2003)
PermalinkVidéographix : logiciel d'apprentissage et d'approfondissement de la lecture pour les sourds : dossier / Thierry Opillard in Les Actes de Lecture, n°98 (juin 2007)
PermalinkVivre ensemble, à la rencontre de la différence / Gaëlle Defeyt
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