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Syllabe
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J'écoute et je parle / Marylène Bolle
Titre : J'écoute et je parle : dès la maternelle et après (3 à 8 ans) : 23 séquences d'apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : Marylène Bolle, Auteur ; Joseph Stordeur, Auteur Editeur : Sambreville : Éditions Atzéo Année de publication : DL 2017 Collection : Apprentissages de qualité Importance : 1 vol. (208 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930794-15-0 Note générale : Matériel à télécharger pour vivre les activités : http://www.atzeo.com/j%C3%A9coute-et-je-parle Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage du vocabulaire ; imagerie (psychologie) ; inférence (français) ; Phrase ; structure du langage ; Syllabe ; Vocabulaire (Acquisition) Index. décimale : 3491 Langage et expression orale en maternelle et chez le jeune enfant Résumé : 4e de couverture :
Marylène Bolle et Joseph Stordeur offrent la possibilité aux enseignant(e)s de modifier en profondeur leur approche de l’écoute et de l’acquisition du langage. Arrêtons de penser qu’il suffit d’écouter ou de faire parler pour apprendre une langue. Le rôle de l’enseignant est de proposer des situations nourrissantes, structurantes et de favoriser un apprentissage de haut niveau.
Dans toutes les démarches proposées, chaque enfant est sollicité individuellement afin d’ouvrir ses réseaux neuronaux de la compréhension. Chacun(e) est amené(e) à fabriquer des images mentales pour comprendre et à construire progressivement des structures langagières.
Toutes les démarches proposées sont vécues comme complexes par tous les enfants. Ces situations, censées les mettre tous en difficultés dès le départ, leur permettent assez vite de développer leur envie d’apprendre et donc aussi construire leur motivation pour l’école. Au fil des répétitions, chacun se voit progresser jusqu’à un plus haut niveau de maîtrise qui s’accentue au fil des expériences vécues régulièrement sur les mêmes compétences. L’enfant apprend ainsi à accepter de ne pas savoir de suite, à faire confiance dans les propositions de l’enseignante, à se voir capable de progresser suffisamment pour être fier de lui. En fait, il construit une plus grande confiance en lui-même et une grande motivation pour apprendre.
Si vous respectez les démarches et utilisez le matériel (à télécharger sur www.atzeo.com), alors
- les enfants se construiront des images mentales et les structureront;
- les enfants prendront conscience de la structure du langage;
- les enfants enrichiront leur vocabulaire;
- les enfants inféreront avec intelligence.
Bref, équipés de ces compétences liées à la langue orale, les enfants seront prêts à l’apprentissage de l’écriture et de la lecture.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20064 J'écoute et je parle : dès la maternelle et après (3 à 8 ans) : 23 séquences d'apprentissages [texte imprimé] / Marylène Bolle, Auteur ; Joseph Stordeur, Auteur . - Sambreville : Éditions Atzéo, DL 2017 . - 1 vol. (208 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.. - (Apprentissages de qualité) .
ISBN : 978-2-930794-15-0
Matériel à télécharger pour vivre les activités : http://www.atzeo.com/j%C3%A9coute-et-je-parle
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage du vocabulaire ; imagerie (psychologie) ; inférence (français) ; Phrase ; structure du langage ; Syllabe ; Vocabulaire (Acquisition) Index. décimale : 3491 Langage et expression orale en maternelle et chez le jeune enfant Résumé : 4e de couverture :
Marylène Bolle et Joseph Stordeur offrent la possibilité aux enseignant(e)s de modifier en profondeur leur approche de l’écoute et de l’acquisition du langage. Arrêtons de penser qu’il suffit d’écouter ou de faire parler pour apprendre une langue. Le rôle de l’enseignant est de proposer des situations nourrissantes, structurantes et de favoriser un apprentissage de haut niveau.
Dans toutes les démarches proposées, chaque enfant est sollicité individuellement afin d’ouvrir ses réseaux neuronaux de la compréhension. Chacun(e) est amené(e) à fabriquer des images mentales pour comprendre et à construire progressivement des structures langagières.
Toutes les démarches proposées sont vécues comme complexes par tous les enfants. Ces situations, censées les mettre tous en difficultés dès le départ, leur permettent assez vite de développer leur envie d’apprendre et donc aussi construire leur motivation pour l’école. Au fil des répétitions, chacun se voit progresser jusqu’à un plus haut niveau de maîtrise qui s’accentue au fil des expériences vécues régulièrement sur les mêmes compétences. L’enfant apprend ainsi à accepter de ne pas savoir de suite, à faire confiance dans les propositions de l’enseignante, à se voir capable de progresser suffisamment pour être fier de lui. En fait, il construit une plus grande confiance en lui-même et une grande motivation pour apprendre.
Si vous respectez les démarches et utilisez le matériel (à télécharger sur www.atzeo.com), alors
- les enfants se construiront des images mentales et les structureront;
- les enfants prendront conscience de la structure du langage;
- les enfants enrichiront leur vocabulaire;
- les enfants inféreront avec intelligence.
Bref, équipés de ces compétences liées à la langue orale, les enfants seront prêts à l’apprentissage de l’écriture et de la lecture.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20064 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3491BOL1205J 160874 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 12/11/2019 3491BOL1205J 167900 Livre ESPACE 1 Disponible J'écris avec Chatouille 1 / Denis Catfolis
Titre : J'écris avec Chatouille 1 : activités de français pour la 1re primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Denis Catfolis, Auteur ; Valérie Herpoel, Auteur ; Amélie Ménard, Editeur commercial ; Christian Guibbaud, Illustrateur Editeur : Namur : Érasme Année de publication : DL 2013 Collection : J'écris avec Chatouille Importance : 1 vol. (62 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87438-162-1 Langues : Français (fre) Sujets : alphabet (activités) ; déterminant ; Genre et nombre ; jeu des syllabes ; lettre (j) ; majuscule ; Phrase ; Prononciation ; recette de cuisine (activité) ; Saint Nicolas (lettre) ; Singulier - Pluriel ; Son (ai - ei - oi) ; Son (c - k - qu) ; Son (ch) ; Son (in - ain - ein) ; Son (o - ô - au - eau) ; Son (oi - oin) ; Son (on - om) ; Son (ou) ; Syllabe ; verbe ; voyelle Index. décimale : 3432p Apprentissage de l'écriture, calligraphie, activités graphiques - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Note de contenu : Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18189 J'écris avec Chatouille 1 : activités de français pour la 1re primaire [texte imprimé] / Denis Catfolis, Auteur ; Valérie Herpoel, Auteur ; Amélie Ménard, Editeur commercial ; Christian Guibbaud, Illustrateur . - Namur : Érasme, DL 2013 . - 1 vol. (62 p.) : ill., couv. ill. en coul.. - (J'écris avec Chatouille) .
ISBN : 978-2-87438-162-1
Langues : Français (fre)
Sujets : alphabet (activités) ; déterminant ; Genre et nombre ; jeu des syllabes ; lettre (j) ; majuscule ; Phrase ; Prononciation ; recette de cuisine (activité) ; Saint Nicolas (lettre) ; Singulier - Pluriel ; Son (ai - ei - oi) ; Son (c - k - qu) ; Son (ch) ; Son (in - ain - ein) ; Son (o - ô - au - eau) ; Son (oi - oin) ; Son (on - om) ; Son (ou) ; Syllabe ; verbe ; voyelle Index. décimale : 3432p Apprentissage de l'écriture, calligraphie, activités graphiques - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Note de contenu : Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18189 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3432p CAT0615J1 151198 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : Je lis mes premiers mots : avec Sami et Julie : dès 5 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle (de) Lisle, Auteur Editeur : Paris : Hachette Éducation Année de publication : DL 2017, cop. 2016 Importance : 1 vol. (24 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-395088-6 Prix : 4,50 EUR Langues : Français (fre) Sujets : activité en maternelle ; Apprentissage de la Lecture ; enfant d'âge préscolaire ; français (Activités) ; Lettre (a) ; Méthode Phonétique ; Phonétique ; Son ; Son (ch = k) ; Son (é - er - ez - et - ai) ; Son (gu) ; Son (oi - oin) ; Son (ou) ; Syllabe Index. décimale : 3421 Pré-apprentissage de la lecture, entrée dans l'écrit, lecture/écriture en maternelle Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Un cahier pour s’initier à la lecture tout en s’amusant
- Un apprentissage progressif pour découvrir les sons simples (a, o, i, u...) et les sons composés (sa, mi, tu...)
- Des mots facilement identifiables par le jeune lecteur grâce aux illustrations
- Plus de 150 autocollants pour compléter les mots de façon ludique."Public cible : Maternelle En ligne : http://www.eleves.hachette-education.com/fiche-article/je-lis-mes-premiers-mots- [...] Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19892 Je lis mes premiers mots : avec Sami et Julie : dès 5 ans [texte imprimé] / Isabelle (de) Lisle, Auteur . - Paris : Hachette Éducation, DL 2017, cop. 2016 . - 1 vol. (24 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-01-395088-6 : 4,50 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : activité en maternelle ; Apprentissage de la Lecture ; enfant d'âge préscolaire ; français (Activités) ; Lettre (a) ; Méthode Phonétique ; Phonétique ; Son ; Son (ch = k) ; Son (é - er - ez - et - ai) ; Son (gu) ; Son (oi - oin) ; Son (ou) ; Syllabe Index. décimale : 3421 Pré-apprentissage de la lecture, entrée dans l'écrit, lecture/écriture en maternelle Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Un cahier pour s’initier à la lecture tout en s’amusant
- Un apprentissage progressif pour découvrir les sons simples (a, o, i, u...) et les sons composés (sa, mi, tu...)
- Des mots facilement identifiables par le jeune lecteur grâce aux illustrations
- Plus de 150 autocollants pour compléter les mots de façon ludique."Public cible : Maternelle En ligne : http://www.eleves.hachette-education.com/fiche-article/je-lis-mes-premiers-mots- [...] Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19892 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3421DEL0919J 160445 Livre ESPACE 1 Disponible Je progresse en lecture avec Mitsi et ses amis : fichier 1 / Nicole Widawski
Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3423WID0123J1 114557/1 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt 3423WID0123J1 (réserve) 114557/2 Livre RESERVE Exclu du prêt Je progresse en lecture avec Mitsi et ses amis : fichier 2 / Nicole Widawski
Titre : Je progresse en lecture avec Mitsi et ses amis : fichier 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Widawski, Auteur ; Michel Roiseux, Directeur de publication Editeur : Ransart : Gai Savoir Année de publication : 2008 Collection : Les Compétences en Lecture/Ecriture Importance : 184 p. Présentation : Ill. Langues : Français (fre) Sujets : alphabet ; animal (activité de lecture) ; Antonyme ; Apprentissage de la Lecture ; article (les - des) ; Construction de Phrases ; difficultés en lecture-écriture ; école (activité de lecture) ; Est ; fruit ; graphème ; Homonyme (ce - se) ; Homonyme (ci - si - s'y) ; lecture ; légume ; Lettre (a) ; lettre (h) ; Lettre (i) ; lettre (k) ; lettre (q) ; Lettre (w) ; lettre (x) ; lettre (y) ; lettre (z) ; Lire des Consignes ; métier (activité de lecture) ; mot caché ; mot fléché ; mot-brique ; moyen de transport ; musique (activité de lecture) ; Ordonner ; ordre alphabétique ; Phonème ; primo-arrivant (activité en lecture) ; Son (ail - aill) ; Son (an - am - en - em) ; Son (c - k - qu) ; Son (ch) ; Son (è - ê - ai - ei ) ; Son (é - er - ez - et - ai) ; Son (eil - eill) ; Son (el - elle) ; Son (er - erre - ert) ; Son (es - ess) ; Son (et - ette) ; Son (eu - oeu - eur) ; Son (euil - euill) ; Son (f - ph) ; Son (g - j) ; Son (gn) ; Son (i - ille - y - il - ill) ; Son (ian - ien - ion) ; Son (in - ain - ein) ; Son (o - ô - au - eau) ; Son (oi - oin) ; Son (on - om) ; Son (ouill - ouil - ouille) ; Son (s - ss - ç - c) ; Son (tion - sion) ; Son (un - um) ; sport (activité de lecture) ; Syllabe ; vêtement (activité de lecture) Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15582 Je progresse en lecture avec Mitsi et ses amis : fichier 2 [texte imprimé] / Nicole Widawski, Auteur ; Michel Roiseux, Directeur de publication . - Ransart : Gai Savoir, 2008 . - 184 p. : Ill.. - (Les Compétences en Lecture/Ecriture) .
Langues : Français (fre)
Sujets : alphabet ; animal (activité de lecture) ; Antonyme ; Apprentissage de la Lecture ; article (les - des) ; Construction de Phrases ; difficultés en lecture-écriture ; école (activité de lecture) ; Est ; fruit ; graphème ; Homonyme (ce - se) ; Homonyme (ci - si - s'y) ; lecture ; légume ; Lettre (a) ; lettre (h) ; Lettre (i) ; lettre (k) ; lettre (q) ; Lettre (w) ; lettre (x) ; lettre (y) ; lettre (z) ; Lire des Consignes ; métier (activité de lecture) ; mot caché ; mot fléché ; mot-brique ; moyen de transport ; musique (activité de lecture) ; Ordonner ; ordre alphabétique ; Phonème ; primo-arrivant (activité en lecture) ; Son (ail - aill) ; Son (an - am - en - em) ; Son (c - k - qu) ; Son (ch) ; Son (è - ê - ai - ei ) ; Son (é - er - ez - et - ai) ; Son (eil - eill) ; Son (el - elle) ; Son (er - erre - ert) ; Son (es - ess) ; Son (et - ette) ; Son (eu - oeu - eur) ; Son (euil - euill) ; Son (f - ph) ; Son (g - j) ; Son (gn) ; Son (i - ille - y - il - ill) ; Son (ian - ien - ion) ; Son (in - ain - ein) ; Son (o - ô - au - eau) ; Son (oi - oin) ; Son (on - om) ; Son (ouill - ouil - ouille) ; Son (s - ss - ç - c) ; Son (tion - sion) ; Son (un - um) ; sport (activité de lecture) ; Syllabe ; vêtement (activité de lecture) Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15582 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3423WID0123J2 114556/2 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt 3423WID0123J2 (réserve) 114556/1 Livre RESERVE Exclu du prêt Jeux de lexique et de phonologie / Christine Maggi-Dreidemy
PermalinkJeux de lexique et de phonologie : CD-Rom / Christine Maggi-Dreidemy
PermalinkDes jeux pour l'éveil à la conscience phonologique / Danielle Quilan
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