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Le CMP, indémodable et pertinent : dossier / Jean-Pierre Benoit in Enfances & Psy, n°88 (mars / mai 2021)
[article]
Titre : Le CMP, indémodable et pertinent : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Benoit, Auteur ; Anne-Sylvie Pelloux, Auteur ; Camille Monduit, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.9/175 Langues : Français (fre) Sujets : accompagnement ; adolescent ; autisme ; C.M.P. (Centres Médico-Psychologiques) ; handicap ; pédopsychiatrie ; Petite Enfance ; psychiatrie infantile ; Santé Mentale ; Sociologie ; soin ; trouble psychique Résumé : "Les cmp, centres médico-psychologiques, sont au cœur du dispositif des secteurs de psychiatrie publique. Ceux-ci ont été fondés pour les adultes par la circulaire du 15 mars 1960, et ce n’est que douze ans plus tard, le 16 mars 1972, qu’une nouvelle circulaire a permis la création des intersecteurs de psychiatrie infanto-juvénile, au sein de laquelle les cmp infanto-juvéniles sont confirmés dans leurs missions de base du dispositif. L’arrêté ministériel de 1986 précise qu’ils représentent des « unités de coordination et d’accueil en milieu ouvert, chargés d’organiser des actions de prévention, de diagnostic, de soins ambulatoires et d’interventions à domicile, mises à la disposition de la population ». S’interrogeant sur les menaces pesant actuellement sur les cmp infanto-juvéniles, Camille Monduit de Caussade, psychologue, a revisité pour nous l’histoire et le contexte de leur naissance." Note de contenu : Sommaire :
Introduction / Jean-Pierre Benoit, Anne-Sylvie Pelloux
Portraits des CMP d’hier à aujourd’hui
-Du dispensaire d’hygiène mentale au centre médico-psychologique enfant : une histoire des intersecteurs de pédopsychiatrie / Camille Monduit de Caussade
-Dernières données sur la prise en charge des enfants en CMP-IJ en France métropolitaine : augmentation des recours aux soins et intensité des prises en charge / Ludovic Cacheux
-Le CMP aujourd’hui : atouts, écueils et perspectives / Laure Quantin, Jean-Pierre Benoit
-Propositions d’évolution des CMP / Jean Chambry
-Les CMP pour enfants et adolescents : une enquête nationale de l’AJPJA / Louise-Émilie Dumas, Anaelle Klein, Hélène Buchoul, Marielle Fischer-Janny, Marine Lardinois
Pluridisciplinarité et partenariats
-Être secrétaire au cœur du CMP / Isabelle Gay, Entretien mené par Anne-Sylvie Pelloux
-À l’interface entre social et soin : l’assistante de service social en CMP / Monique Gosset, Aude Loilier, Christine Sauvajol Buferne
-Le patient, l’élève, l’enfant : une seule personne…/ Sylvie Atlan, Anick Vallat
Contours et transversalité
-La situation de handicap au CMP. Évolution et réflexions / Anne-Sylvie Pelloux
-CAMSP et psychiatrie infanto-juvénile / Romain Dugravier, Pauline Larnaudie, Françoise de Courson
-Parle à mon corps, ma tête est malade ! L’Unité d’accueil et de crise de l’adolescent : un maillon entre la pédiatrie et les centres médico-psychologiques / Sylvie Jahier, Clara Kurztag, Mariana Marin
-Transition entre services de pédopsychiatrie et de psychiatrie adulte. L’exemple d’un partenariat dans le 17e arrondissement de Paris / vFiras Mousatat, Corinne Ducroix Pastori
Variations des pratiques en CMP
-Groupe, portage et violoncelle : un espace pour exister / Marine Cabaret, Louise Chambon, Pauline Ferrara, Marie Salvador
-CMP et séjour mère-enfant : l’enveloppe thérapeutique à l’épreuve de l’extérieur / Lise Nadereau, Julie Bergamaschi
-Le jardin d’enfants thérapeutique de Saint-Denis : histoire d’un lieu intermédiaire / Isabelle Gauvrit, Leila AberPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21453
in Enfances & Psy > n°88 (mars / mai 2021) . - p.9/175[article] Le CMP, indémodable et pertinent : dossier [texte imprimé] / Jean-Pierre Benoit, Auteur ; Anne-Sylvie Pelloux, Auteur ; Camille Monduit, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2021 . - p.9/175.
Langues : Français (fre)
in Enfances & Psy > n°88 (mars / mai 2021) . - p.9/175
Sujets : accompagnement ; adolescent ; autisme ; C.M.P. (Centres Médico-Psychologiques) ; handicap ; pédopsychiatrie ; Petite Enfance ; psychiatrie infantile ; Santé Mentale ; Sociologie ; soin ; trouble psychique Résumé : "Les cmp, centres médico-psychologiques, sont au cœur du dispositif des secteurs de psychiatrie publique. Ceux-ci ont été fondés pour les adultes par la circulaire du 15 mars 1960, et ce n’est que douze ans plus tard, le 16 mars 1972, qu’une nouvelle circulaire a permis la création des intersecteurs de psychiatrie infanto-juvénile, au sein de laquelle les cmp infanto-juvéniles sont confirmés dans leurs missions de base du dispositif. L’arrêté ministériel de 1986 précise qu’ils représentent des « unités de coordination et d’accueil en milieu ouvert, chargés d’organiser des actions de prévention, de diagnostic, de soins ambulatoires et d’interventions à domicile, mises à la disposition de la population ». S’interrogeant sur les menaces pesant actuellement sur les cmp infanto-juvéniles, Camille Monduit de Caussade, psychologue, a revisité pour nous l’histoire et le contexte de leur naissance." Note de contenu : Sommaire :
Introduction / Jean-Pierre Benoit, Anne-Sylvie Pelloux
Portraits des CMP d’hier à aujourd’hui
-Du dispensaire d’hygiène mentale au centre médico-psychologique enfant : une histoire des intersecteurs de pédopsychiatrie / Camille Monduit de Caussade
-Dernières données sur la prise en charge des enfants en CMP-IJ en France métropolitaine : augmentation des recours aux soins et intensité des prises en charge / Ludovic Cacheux
-Le CMP aujourd’hui : atouts, écueils et perspectives / Laure Quantin, Jean-Pierre Benoit
-Propositions d’évolution des CMP / Jean Chambry
-Les CMP pour enfants et adolescents : une enquête nationale de l’AJPJA / Louise-Émilie Dumas, Anaelle Klein, Hélène Buchoul, Marielle Fischer-Janny, Marine Lardinois
Pluridisciplinarité et partenariats
-Être secrétaire au cœur du CMP / Isabelle Gay, Entretien mené par Anne-Sylvie Pelloux
-À l’interface entre social et soin : l’assistante de service social en CMP / Monique Gosset, Aude Loilier, Christine Sauvajol Buferne
-Le patient, l’élève, l’enfant : une seule personne…/ Sylvie Atlan, Anick Vallat
Contours et transversalité
-La situation de handicap au CMP. Évolution et réflexions / Anne-Sylvie Pelloux
-CAMSP et psychiatrie infanto-juvénile / Romain Dugravier, Pauline Larnaudie, Françoise de Courson
-Parle à mon corps, ma tête est malade ! L’Unité d’accueil et de crise de l’adolescent : un maillon entre la pédiatrie et les centres médico-psychologiques / Sylvie Jahier, Clara Kurztag, Mariana Marin
-Transition entre services de pédopsychiatrie et de psychiatrie adulte. L’exemple d’un partenariat dans le 17e arrondissement de Paris / vFiras Mousatat, Corinne Ducroix Pastori
Variations des pratiques en CMP
-Groupe, portage et violoncelle : un espace pour exister / Marine Cabaret, Louise Chambon, Pauline Ferrara, Marie Salvador
-CMP et séjour mère-enfant : l’enveloppe thérapeutique à l’épreuve de l’extérieur / Lise Nadereau, Julie Bergamaschi
-Le jardin d’enfants thérapeutique de Saint-Denis : histoire d’un lieu intermédiaire / Isabelle Gauvrit, Leila AberPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21453 Comment aider votre enfant à avoir confiance en lui / France Frascarolo-Moutinot
Titre : Comment aider votre enfant à avoir confiance en lui Type de document : texte imprimé Auteurs : France Frascarolo-Moutinot, Auteur Mention d'édition : 1re édition Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : Cop. 2015, DL. 2015 Collection : Parentalités Importance : 1 vol. (252 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9110-8 Prix : 18 EUR Langues : Français (fre) Sujets : attachement ; confiance en soi ; deuil ; divorce ; émotion ; Empathie ; enfant unique ; estime de soi ; fratrie ; handicap ; limite ; peur enfantine ; punition ; Récompense ; relation parents - enfant ; Respect d'Autrui ; timidité ; vie familiale Index. décimale : 1842.1 Estime de soi, confiance en soi (chez l'enfant et l'adolescent) Résumé : 4e de couverture :
Les enjeux de l'éducation, et par conséquent la richesse du rôle à jouer par les parents, sont à la hauteur de l'importance et de la fonction centrale de la confiance en soi dans la vie de chacun.
Après avoir défini la confiance en soi et souligné ses multiples facettes, l'auteur montre comment son développement est au coeur de la relation entre parents-enfant et s'inscrit dans différents aspects de la vie familiale (attachement, style éducatif, pose de limites, loisirs, etc.). Le lien entre confiance en soi des parents et celle des enfants est souligné pour inviter les parents à réfléchir sur eux-mêmes et à renforcer non seulement la confiance en soi de leur enfant mais aussi la leur.
L'auteur passe également en revue les atteintes à la confiance en soi, de la sape insidieuse et inconsciente aux dommages laissés par des traumatismes et des crises, ainsi que les signes indiquant sa faiblesse. Enfin l'ouvrage donne des pistes et des conseils pour renforcer et restaurer la confiance en soi.
S'appuyant sur les résultats de travaux scientifiques, émaillé de citations et de témoignages, le texte reste simple et direct avec un vocabulaire accessible à tous.
Ce livre, d'abord destiné aux parents, s'adresse aussi à toutes celles et ceux en charge de l'éducation d'enfants. Le milieu extra-familial joue en effet un rôle important dans le développement harmonieux ou lacunaire de la confiance en soi et une reconnaissance de la tâche majeure des parents est un prérequis à une collaboration bienveillante, qui ne peut qu'être bénéfique à tous.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19049 Comment aider votre enfant à avoir confiance en lui [texte imprimé] / France Frascarolo-Moutinot, Auteur . - 1re édition . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, Cop. 2015, DL. 2015 . - 1 vol. (252 p.) : couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Parentalités) .
ISBN : 978-2-8041-9110-8 : 18 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : attachement ; confiance en soi ; deuil ; divorce ; émotion ; Empathie ; enfant unique ; estime de soi ; fratrie ; handicap ; limite ; peur enfantine ; punition ; Récompense ; relation parents - enfant ; Respect d'Autrui ; timidité ; vie familiale Index. décimale : 1842.1 Estime de soi, confiance en soi (chez l'enfant et l'adolescent) Résumé : 4e de couverture :
Les enjeux de l'éducation, et par conséquent la richesse du rôle à jouer par les parents, sont à la hauteur de l'importance et de la fonction centrale de la confiance en soi dans la vie de chacun.
Après avoir défini la confiance en soi et souligné ses multiples facettes, l'auteur montre comment son développement est au coeur de la relation entre parents-enfant et s'inscrit dans différents aspects de la vie familiale (attachement, style éducatif, pose de limites, loisirs, etc.). Le lien entre confiance en soi des parents et celle des enfants est souligné pour inviter les parents à réfléchir sur eux-mêmes et à renforcer non seulement la confiance en soi de leur enfant mais aussi la leur.
L'auteur passe également en revue les atteintes à la confiance en soi, de la sape insidieuse et inconsciente aux dommages laissés par des traumatismes et des crises, ainsi que les signes indiquant sa faiblesse. Enfin l'ouvrage donne des pistes et des conseils pour renforcer et restaurer la confiance en soi.
S'appuyant sur les résultats de travaux scientifiques, émaillé de citations et de témoignages, le texte reste simple et direct avec un vocabulaire accessible à tous.
Ce livre, d'abord destiné aux parents, s'adresse aussi à toutes celles et ceux en charge de l'éducation d'enfants. Le milieu extra-familial joue en effet un rôle important dans le développement harmonieux ou lacunaire de la confiance en soi et une reconnaissance de la tâche majeure des parents est un prérequis à une collaboration bienveillante, qui ne peut qu'être bénéfique à tous.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19049 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1842.1FRA1903C 156205 Livre ESPACE 1 Disponible Comment intégrer les élèves de l'enseignement spécialisé dans l'ordinaire ? / Françoise Reubrecht in Le Conseil. Enseignement Communal Enseignement Provincial, n°3 (janvier/février 2006)
[article]
Titre : Comment intégrer les élèves de l'enseignement spécialisé dans l'ordinaire ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Reubrecht, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 9/12 Langues : Français (fre) Sujets : élève ; Enseignement Ordinaire ; Enseignement Spécialisé ; handicap ; Intégration Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11773
in Le Conseil. Enseignement Communal Enseignement Provincial > n°3 (janvier/février 2006) . - p. 9/12[article] Comment intégrer les élèves de l'enseignement spécialisé dans l'ordinaire ? [texte imprimé] / Françoise Reubrecht, Auteur . - 2006 . - p. 9/12.
Langues : Français (fre)
in Le Conseil. Enseignement Communal Enseignement Provincial > n°3 (janvier/février 2006) . - p. 9/12
Sujets : élève ; Enseignement Ordinaire ; Enseignement Spécialisé ; handicap ; Intégration Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11773 Comment se dessinent les fins d’accompagnement : dossier / Claudine Hourcadet in L'Observatoire, n°103 (avril / juin 2020)
[article]
Titre : Comment se dessinent les fins d’accompagnement : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Claudine Hourcadet, Auteur ; Alexia Serré, Auteur ; Justine Vleminckx, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 5/82 Langues : Français (fre) Sujets : accompagnement ; analyse de pratiques ; Autonomie ; dépendance ; éthique ; handicap ; politique sociale ; Prostitution ; Réinsertion professionnelle et sociale ; Santé Mentale ; séparation ; Toxicomanie ; trouble de l'attachement Résumé : "Si les fins d’accompagnement sont parfois synonymes de « succès » tant aux yeux des intervenants que du bénéficiaire, dans d’autres situations, elles peuvent susciter chez les premiers et/ou le second des sentiments d’échec, d’impuissance, d’inachevé, de culpabilité, de crainte, d’abandon... Quand, pour quelles raisons l’accompagnement, s’arrête-t-il ? Quelles difficultés, enjeux, défis soulève la clôture de l’intervention ? Comment la penser, l’anticiper, la préparer au mieux ?" Note de contenu : Sommaire :
- Stop ou encore ? La fin de l’accompagnement en question(s) - Claudine HOURCADET
- L’introuvable fin de la relation d’aide. Une illustration des paradoxes du travail social contemporain - Alexia SERRÉ et Justine VLEMINCKX
- Politique sociale d’intervention. Accompagnement sans fin et pratiques prudentielles - Didier VRANCKEN
- Structure résidentielle et réinsertion pour les personnes dépendantes : « le principe de réalité » - Natacha DELMOTTE
- Fins d’accompagnement, prises de distance... Quels processus possibles avec des personnes concernées par la prostitution - Mireille DUPRÉ LA TOUR , Chantal CHEVAL et Catherine DESCHAMPS CIALIX
- La fin de l’intervention... quand celle-ci n’est pas choisie - Sandra DELLA FAILLE (avec le support de Joëlle LEGRÈVE, Pascale MARISSIAUX et Rosa PUGLIA)
- Des fins d’intervention rapides et programmées. Défis d’une équipe mobile de crise - Nathanaël CLOOTS (interview)
- Inscrire la clôture dans la continuité des soins au sein d’un réseau global centré sur le bénéficiaire - Benjamin WOLFF et Yannick HALLEUX
- Les fins d’hébergement en maison de soins psychiatriques - Géraldine FINEUSE (interview)
- Paradoxes du travail avec les enfants souffrant de troubles de l’attachement entre la nécessité de la création du lien et l’anticipation de la séparation - Vincent CHEVALIER, Vincent CHENO, Hélène PENSIS, Stéphane SÉNÉPART
- Il était une fois… L’analogie des contes pour éclairer les fins d’accompagnement en service de logements supervisés - Virginie MARCHAL
- Famille d’accueil un jour, famille d’accueil toujours ? - Marie-Éve VIESLET, Anne KETELSLEGERS, en collaboration avec toute l’équipe de la Ridelle
- Adolescence, mise en autonomie et fin d’intervention - Rabie BAJRAKTARI
- La fin de l’accueil n’est pas toujours synonyme de fin d’accompagnement. Le suivi post-hébergement - l’équipe de l’AMAPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21240
in L'Observatoire > n°103 (avril / juin 2020) . - p. 5/82[article] Comment se dessinent les fins d’accompagnement : dossier [texte imprimé] / Claudine Hourcadet, Auteur ; Alexia Serré, Auteur ; Justine Vleminckx, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2020 . - p. 5/82.
Langues : Français (fre)
in L'Observatoire > n°103 (avril / juin 2020) . - p. 5/82
Sujets : accompagnement ; analyse de pratiques ; Autonomie ; dépendance ; éthique ; handicap ; politique sociale ; Prostitution ; Réinsertion professionnelle et sociale ; Santé Mentale ; séparation ; Toxicomanie ; trouble de l'attachement Résumé : "Si les fins d’accompagnement sont parfois synonymes de « succès » tant aux yeux des intervenants que du bénéficiaire, dans d’autres situations, elles peuvent susciter chez les premiers et/ou le second des sentiments d’échec, d’impuissance, d’inachevé, de culpabilité, de crainte, d’abandon... Quand, pour quelles raisons l’accompagnement, s’arrête-t-il ? Quelles difficultés, enjeux, défis soulève la clôture de l’intervention ? Comment la penser, l’anticiper, la préparer au mieux ?" Note de contenu : Sommaire :
- Stop ou encore ? La fin de l’accompagnement en question(s) - Claudine HOURCADET
- L’introuvable fin de la relation d’aide. Une illustration des paradoxes du travail social contemporain - Alexia SERRÉ et Justine VLEMINCKX
- Politique sociale d’intervention. Accompagnement sans fin et pratiques prudentielles - Didier VRANCKEN
- Structure résidentielle et réinsertion pour les personnes dépendantes : « le principe de réalité » - Natacha DELMOTTE
- Fins d’accompagnement, prises de distance... Quels processus possibles avec des personnes concernées par la prostitution - Mireille DUPRÉ LA TOUR , Chantal CHEVAL et Catherine DESCHAMPS CIALIX
- La fin de l’intervention... quand celle-ci n’est pas choisie - Sandra DELLA FAILLE (avec le support de Joëlle LEGRÈVE, Pascale MARISSIAUX et Rosa PUGLIA)
- Des fins d’intervention rapides et programmées. Défis d’une équipe mobile de crise - Nathanaël CLOOTS (interview)
- Inscrire la clôture dans la continuité des soins au sein d’un réseau global centré sur le bénéficiaire - Benjamin WOLFF et Yannick HALLEUX
- Les fins d’hébergement en maison de soins psychiatriques - Géraldine FINEUSE (interview)
- Paradoxes du travail avec les enfants souffrant de troubles de l’attachement entre la nécessité de la création du lien et l’anticipation de la séparation - Vincent CHEVALIER, Vincent CHENO, Hélène PENSIS, Stéphane SÉNÉPART
- Il était une fois… L’analogie des contes pour éclairer les fins d’accompagnement en service de logements supervisés - Virginie MARCHAL
- Famille d’accueil un jour, famille d’accueil toujours ? - Marie-Éve VIESLET, Anne KETELSLEGERS, en collaboration avec toute l’équipe de la Ridelle
- Adolescence, mise en autonomie et fin d’intervention - Rabie BAJRAKTARI
- La fin de l’accueil n’est pas toujours synonyme de fin d’accompagnement. Le suivi post-hébergement - l’équipe de l’AMAPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21240 Comprendre au-delà d'un travail de recherche / Nicole Diederich in Alter. Revue Européenne de Recherche sur le Handicap, n°4 (octobre/décembre 2010)
[article]
Titre : Comprendre au-delà d'un travail de recherche Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Diederich, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 288/297 Langues : Français (fre) Sujets : handicap ; handicap mental ; Sociologie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12596
in Alter. Revue Européenne de Recherche sur le Handicap > n°4 (octobre/décembre 2010) . - p. 288/297[article] Comprendre au-delà d'un travail de recherche [texte imprimé] / Nicole Diederich, Auteur . - 2010 . - p. 288/297.
Langues : Français (fre)
in Alter. Revue Européenne de Recherche sur le Handicap > n°4 (octobre/décembre 2010) . - p. 288/297
Sujets : handicap ; handicap mental ; Sociologie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12596 Compte rendu d'une semaine consacrée à "Créativité et numérique au service du handicap" au pole universitaire Léonard de Vinci à Nanterre / Eric Greff in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°73 (avril / juin 2016)
PermalinkCorps, identité, handicap : dossier / Pierre Ancet in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°50 (juillet 2010)
PermalinkEnseigner le corps : prescriptions, débats et expérimentations de 1880 à nos jours / Ludovic Tenèze in Dossiers EP.S, n°86 (Décembre 2018)
PermalinkLa place du corps dans la relation éducative et/ou thérapeutique : dossier / Bernard Durey in Les Cahiers de l'Actif, n°348/349 (mai/juin 2005)
PermalinkCours de philosophie et de citoyenneté 10-12 / Odile Buchet
PermalinkCurrent trends and developpement in global disability research = Mondialisation et recherche sur le handicap : courants actuels : dossier / Nora Ellen Groce in Alter. Revue Européenne de Recherche sur le Handicap, n°3 (juillet/septembre 2009)
PermalinkCyber-info ! - handicap, retard mental, autisme, syndrome d'Asperger : pour tout savoir sur internet in Handicaps-Info. Bulletin d'Information Scientifique en Orthopédagogie, n°1 (vol 16 2001)
PermalinkDécouvrir les déficiences intellectuelles / Denis Vaginay
PermalinkDécouvrir le monde : [en 64 enquêtes] : CP-CE1 : [guide du maître] / Martine Koné
PermalinkDécouvrir le monde : en 64 enquêtes : CP-CE1 [manuel] / Martine Koné
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