Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
La bibliothèque sera fermée le lundi 1er avril.
Sujets
> pédagogie - éducation > système d'enseignement > Système Educatif > Systèmes Educatifs en Europe > système éducatif anglais
système éducatif anglais
Commentaire :
14412305
|
(35)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
L'égalité dans les systèmes scolaires : effet école ou effet société ? / Vincent Dupriez in Les Cahiers de Recherche en Education et Formation, n°31 (octobre 2004)
Des enseignants pour demain : dossier / Patrick Rayou in Education et Sociétés, n°23 (2009)
[article]
Titre : Des enseignants pour demain : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Rayou, Coordinateur ; Philippe Savoie, Auteur ; Pierre Périer, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 5/168 Langues : Français (fre) Sujets : Compétences Professionnelles ; coopération ; déontologie de l'enseignant ; Enseignant (Métier) ; Enseignant Débutant ; formation des Enseignants ; politique de l'éducation ; Professionnalisation ; Qualification Professionnelle ; Savoirs Professionnels ; système éducatif anglais ; système éducatif argentin ; Travail en Equipe Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17577
in Education et Sociétés > n°23 (2009) . - p. 5/168[article] Des enseignants pour demain : dossier [texte imprimé] / Patrick Rayou, Coordinateur ; Philippe Savoie, Auteur ; Pierre Périer, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2009 . - p. 5/168.
Langues : Français (fre)
in Education et Sociétés > n°23 (2009) . - p. 5/168
Sujets : Compétences Professionnelles ; coopération ; déontologie de l'enseignant ; Enseignant (Métier) ; Enseignant Débutant ; formation des Enseignants ; politique de l'éducation ; Professionnalisation ; Qualification Professionnelle ; Savoirs Professionnels ; système éducatif anglais ; système éducatif argentin ; Travail en Equipe Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17577 L'enseignement secondaire supérieur : dossier / Marie Gaussel in Les Dossiers de la Veille. Dossier Ressources, n°juillet 2009 (juillet 2009)
[article]
Titre : L'enseignement secondaire supérieur : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Gaussel, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. [1/41] Langues : Français (fre) Sujets : enseignement secondaire ; système éducatif américain ; système éducatif norvégien ; Système Educatif Allemand ; système éducatif anglais ; système éducatif australien ; Système Educatif Belge ; système éducatif danois ; système éducatif de Corée du Sud ; système éducatif des Pays-Bas ; système éducatif espagnol ; système éducatif finlandais ; système éducatif français ; système éducatif italien ; système éducatif japonais ; système éducatif néo-zélandais ; système éducatif suédois Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40870
in Les Dossiers de la Veille. Dossier Ressources > n°juillet 2009 (juillet 2009) . - p. [1/41][article] L'enseignement secondaire supérieur : dossier [texte imprimé] / Marie Gaussel, Auteur . - 2009 . - p. [1/41].
Langues : Français (fre)
in Les Dossiers de la Veille. Dossier Ressources > n°juillet 2009 (juillet 2009) . - p. [1/41]
Sujets : enseignement secondaire ; système éducatif américain ; système éducatif norvégien ; Système Educatif Allemand ; système éducatif anglais ; système éducatif australien ; Système Educatif Belge ; système éducatif danois ; système éducatif de Corée du Sud ; système éducatif des Pays-Bas ; système éducatif espagnol ; système éducatif finlandais ; système éducatif français ; système éducatif italien ; système éducatif japonais ; système éducatif néo-zélandais ; système éducatif suédois Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40870 Entre tronc commun et filières, quelle école moyenne ? / François Baluteau
Titre : Entre tronc commun et filières, quelle école moyenne ? : étude comparative Type de document : texte imprimé Auteurs : François Baluteau, Directeur de publication ; Vincent Dupriez, Directeur de publication ; Marie Verhoeven, Directeur de publication Editeur : Louvain-La-Neuve : Academia-L'Harmattan Année de publication : DL 2018 Collection : Thélème, ISSN 2295-0125 num. 23 Importance : 1 vol. (292 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8061-0425-0 Prix : 30,50 EUR Note générale : Bibliographie en fin de chapitres. Notes bibliographiques Langues : Français (fre) Sujets : Collège Unique ; enseignement secondaire ; filière d'enseignement ; premier cycle ; Système Educatif ; Système Educatif Allemand ; système éducatif anglais ; Système Educatif Belge ; système éducatif français ; système éducatif québécois ; système éducatif suédois ; Système Educatif Suisse ; Système Scolaire ; Tronc Commun Index. décimale : 5023 Niveau secondaire général Résumé : 4e de couverture :
"Dun pays à l'autre, on constate des variations de l'école. C'est particulièrement vrai pour la scolarité après l'enseignement primaire. Deux perspectives se dessinent : une qui est universaliste et qui prend la forme d'un enseignement commun ; l'autre qui est différentialiste et qui prend la forme de parcours plus ou moins en lien avec le monde professionnel. Cet ouvrage étudie comment huit pays (Allemagne, Angleterre, Belgique, Espagne, France, Québec, Suède, Suisse) ont traité cette opposition et construit leur école « moyenne ». Il donne ainsi à comprendre pourquoi les organisations diffèrent et se recomposent dans le temps, entre tronc commun et filières, pourquoi également intégrer ou différencier reste une question complexe, toujours en débat, susceptible selon les cas de réduire ou d'amplifier les inégalités et la ségrégation"
source de l'éditeur :
"Cet ouvrage étudie comment huit pays (Allemagne, Angleterre, Belgique, Espagne, France, Québec, Suède, Suisse) ont traité cette opposition et construit leur école « moyenne ». Il donne ainsi à comprendre pourquoi les organisations diffèrent et se recomposent dans le temps, entre tronc commun et filières, pourquoi également intégrer ou différencier reste une question complexe, toujours en débat, susceptible selon les cas de réduire ou d'amplifier les inégalités et la ségrégation."
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20478 Entre tronc commun et filières, quelle école moyenne ? : étude comparative [texte imprimé] / François Baluteau, Directeur de publication ; Vincent Dupriez, Directeur de publication ; Marie Verhoeven, Directeur de publication . - Louvain-La-Neuve : Academia-L'Harmattan, DL 2018 . - 1 vol. (292 p.) ; 21 cm. - (Thélème, ISSN 2295-0125; 23) .
ISBN : 978-2-8061-0425-0 : 30,50 EUR
Bibliographie en fin de chapitres. Notes bibliographiques
Langues : Français (fre)
Sujets : Collège Unique ; enseignement secondaire ; filière d'enseignement ; premier cycle ; Système Educatif ; Système Educatif Allemand ; système éducatif anglais ; Système Educatif Belge ; système éducatif français ; système éducatif québécois ; système éducatif suédois ; Système Educatif Suisse ; Système Scolaire ; Tronc Commun Index. décimale : 5023 Niveau secondaire général Résumé : 4e de couverture :
"Dun pays à l'autre, on constate des variations de l'école. C'est particulièrement vrai pour la scolarité après l'enseignement primaire. Deux perspectives se dessinent : une qui est universaliste et qui prend la forme d'un enseignement commun ; l'autre qui est différentialiste et qui prend la forme de parcours plus ou moins en lien avec le monde professionnel. Cet ouvrage étudie comment huit pays (Allemagne, Angleterre, Belgique, Espagne, France, Québec, Suède, Suisse) ont traité cette opposition et construit leur école « moyenne ». Il donne ainsi à comprendre pourquoi les organisations diffèrent et se recomposent dans le temps, entre tronc commun et filières, pourquoi également intégrer ou différencier reste une question complexe, toujours en débat, susceptible selon les cas de réduire ou d'amplifier les inégalités et la ségrégation"
source de l'éditeur :
"Cet ouvrage étudie comment huit pays (Allemagne, Angleterre, Belgique, Espagne, France, Québec, Suède, Suisse) ont traité cette opposition et construit leur école « moyenne ». Il donne ainsi à comprendre pourquoi les organisations diffèrent et se recomposent dans le temps, entre tronc commun et filières, pourquoi également intégrer ou différencier reste une question complexe, toujours en débat, susceptible selon les cas de réduire ou d'amplifier les inégalités et la ségrégation."
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20478 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5023BAL2120E 164626 Livre ESPACE 1 Disponible Evaluation et accompagnement des établissements en Europe : diversité et mécanismes d'hybridation / Xavier Dumay in Education et Sociétés, n°26 (2010)
[article]
Titre : Evaluation et accompagnement des établissements en Europe : diversité et mécanismes d'hybridation Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier Dumay, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 145/160 Langues : Français (fre) Sujets : Inspection Scolaire ; pilotage (système éducatif) ; politique de l'éducation ; système éducatif anglais ; système éducatif suédois ; Systèmes Educatifs en Europe Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27492
in Education et Sociétés > n°26 (2010) . - p. 145/160[article] Evaluation et accompagnement des établissements en Europe : diversité et mécanismes d'hybridation [texte imprimé] / Xavier Dumay, Auteur . - 2010 . - p. 145/160.
Langues : Français (fre)
in Education et Sociétés > n°26 (2010) . - p. 145/160
Sujets : Inspection Scolaire ; pilotage (système éducatif) ; politique de l'éducation ; système éducatif anglais ; système éducatif suédois ; Systèmes Educatifs en Europe Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27492 Evaluation et accompagnement des établissements en Europe : diversité et mécanismes d'hybridation : dossier / Xavier Dumay in Les Cahiers de Recherche en Education et Formation, n°76 (décembre 2009)
PermalinkL'évaluation des enseignants : histoire, modalités et actualités : dossier / Jean-François Condette in SPIRALE. Revue de Recherches en Education, n°49 (2012)
PermalinkL'évaluation des systèmes éducatifs (dossier) : du bon usage de l'évaluation, France, Italie, Allemagne, Afrique du Sud, Pays-Bas, Espagne, Angleterre, Guinée in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°26 (juin 2000)
PermalinkHistoire des gauches au pouvoir : dossier / Maurice Lemoine in Le Monde Diplomatique. Manière de Voir, n°124 (août/septembre 2012)
PermalinkLe New Labour et la troisième voie : une évolution de la politique de l'éducation pour une évolution de la classe moyenne / Sally Power in Revue Française de Pédagogie, n°166 (janvier/mars 2009)
PermalinkPédagogie au jour le jour : articles pédagogiques : volume 2 / Henry Landroit
PermalinkLe pilotage par objectifs en Angleterre : pratiques et problématiques / Muriel Robinson in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°46 (décembre 2007)
PermalinkLes politiques d'accountability : du changement institutionnel aux transformations locales : dossier / Vincent Dupriez in Education Comparée [en ligne], n°5 (2011)
PermalinkLes privatisations de l’éducation : dossier / Thierry Chevaillier in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°82 (décembre 2019)
PermalinkPrivatiser l'enseignement public. Les academies en Angleterre / Maroussia Raveaud in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°72 (septembre 2016)
Permalink