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La cité de l'architecture et du patrimoine : dossier in T.D.C., n°933 (avril 2007)
Didactique des disciplines scientifiques et techNologiques : concepts et méthodes : dossier / André Terrisse in Les Dossiers des Sciences de l'Education, n°8 (2002)
[article]
Titre : Didactique des disciplines scientifiques et techNologiques : concepts et méthodes : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : André Terrisse, Auteur ; Patrice Venturini, Auteur ; Virginie Albe, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p. 5/122 Langues : Français (fre) Sujets : Champ Magnétique ; DEUG (Diplôme d'Etudes Universitaires Générales) ; Didactique Comparée ; Didactique des Disciplines ; Didactique des Sciences ; E.P.S. (Education Physique et Sportive) ; Ingénierie ; T.P.E. (Travaux Personnels Encadrés) ; Université Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19307
in Les Dossiers des Sciences de l'Education > n°8 (2002) . - p. 5/122[article] Didactique des disciplines scientifiques et techNologiques : concepts et méthodes : dossier [texte imprimé] / André Terrisse, Auteur ; Patrice Venturini, Auteur ; Virginie Albe, Auteur . - 2002 . - p. 5/122.
Langues : Français (fre)
in Les Dossiers des Sciences de l'Education > n°8 (2002) . - p. 5/122
Sujets : Champ Magnétique ; DEUG (Diplôme d'Etudes Universitaires Générales) ; Didactique Comparée ; Didactique des Disciplines ; Didactique des Sciences ; E.P.S. (Education Physique et Sportive) ; Ingénierie ; T.P.E. (Travaux Personnels Encadrés) ; Université Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19307 L'élève aujourd'hui, façons d'apprendre : dossier in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°29 (mars 2002)
[article]
Titre : L'élève aujourd'hui, façons d'apprendre : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2002 Article en page(s) : p. 29/127 Langues : Français (fre) Sujets : Allemagne ; Apprentissage ; Argentine ; Autonomie ; Cognition ; Ecole ; Elève ; Italie ; Lycée ; Pays-Bas ; Québec ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; T.P.E. (Travaux Personnels Encadrés) ; Travail Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40077
in Revue Internationale d'Education. Sèvres > n°29 (mars 2002) . - p. 29/127[article] L'élève aujourd'hui, façons d'apprendre : dossier [texte imprimé] . - 2002 . - p. 29/127.
Langues : Français (fre)
in Revue Internationale d'Education. Sèvres > n°29 (mars 2002) . - p. 29/127
Sujets : Allemagne ; Apprentissage ; Argentine ; Autonomie ; Cognition ; Ecole ; Elève ; Italie ; Lycée ; Pays-Bas ; Québec ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; T.P.E. (Travaux Personnels Encadrés) ; Travail Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40077 Les élèves face aux outils pédagogiques : quels risques d’inégalités ? : dossier in Recherches en Education [en ligne], n°25 (mars 2016)
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[article]
Titre : Les élèves face aux outils pédagogiques : quels risques d’inégalités ? : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2016 Langues : Français (fre) Sujets : Album Jeunesse ; Autonomie des Elèves ; cahier d'expérience ; Compréhension en Lecture ; Didactique des Sciences ; Inégalités Scolaires ; Journal de Bord ; Littérature pour la Jeunesse ; manuel de langue vivante étrangère (LVE) ; Manuel Scolaire ; Outil Pédagogique ; Support Pédagogique ; Système Cardio-Vasculaire ; T.P.E. (Travaux Personnels Encadrés) ; Texte Informatif Résumé : "Ce numéro envisage les outils pédagogiques (manuels, fiches, albums, carnets d’écriture…) en tant que supports de l’activité intellectuelle qu’ils sollicitent, comme des intermédiaires entre les évolutions curriculaires, les pratiques des enseignants et celles des élèves lorsqu’ils y sont confrontés. Les outils pédagogiques écrits ont connu des évolutions importantes et se caractérisent aujourd’hui souvent par leur complexité et leur hétérogénéité. Leur étude permet de s’interroger sur les dispositions attendues des apprenants. Elle renvoie à une évolution des formes de littératie scolaire et des exigences auxquelles sont soumis les élèves à travers la prégnance de l’environnement écrit dans la classe. Ces exigences peuvent mettre en difficulté de manière sélective les élèves que leur socialisation familiale a le moins familiarisés avec les attentes de l’école en la matière lorsque les enseignants, pas toujours conscients des difficultés des élèves, considèrent leur usage comme transparent et allant de soi. C’est pourquoi l’analyse didactique et/ou sociologique de ce que les supports écrits contraignent ou laissent possible et de l’utilisation qui en est faite par les élèves, possède un fort enjeu en termes de compréhension des sources d’inégalités dans les apprentissages et potentiellement, en vue de la réduction de celles-ci." Note de contenu : Sommaire :
- Edito - Les élèves face aux outils pédagogiques : quels risques d’inégalités ? / STEPHANE BONNÉRY, JACQUES CRINON & GERMAIN SIMONS
- Usages différenciés de documents pédagogiques en sciences : études de quelques raisons / ÉLIANE PAUTAL
- Le composite dans les albums de littérature de jeunesse et ses effets différenciateurs : un exemple en cycle 2 / PATRICIA RICHARD-PRINCIPALLI & MARIE-FRANÇOISE FRADET
- Circulation, déambulation et textes hétérogènes / CATHERINE DELARUE-BRETON & JACQUES CRINON
- La fiche à l’école maternelle : un objet littératié paradoxal / ARIANE RICHARD-BOSSEZ
- L’autonomie de l’élève et ses supports pédagogiques / HELOÏSE DURLER
- Le Carnet d’expériences et d’observations au cycle 2 : un outil d’apprentissage scientifique pour l’élève ? / CATHERINE BOYER, CORA COHEN-AZRIA & ABDELKARIM ZAÏD
- Raconter le travail scolaire. Effets cognitifs et sociaux de la tenue du carnet de bord de Travaux Personnels Encadrés / STÉPHANE VAQUERO
- Lire un dossier de documents à visée informative et y circuler : un « objet enseignable » au début du secondaire ? / SÉVERINE DE CROIX & JESSICA PENNEMAN
- Risques d’inégalités des apprentissages liés à certaines caractéristiques des manuels contemporains de langues modernes en Belgique francophone / GERMAIN SIMONS, DANIEL DELBRASSINE & FLORENCE VAN HOOF ?En ligne : http://www.recherches-en-education.net/spip.php?page=imprimer&id_article=331 Format de la ressource électronique : site Web Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=191183
in Recherches en Education [en ligne] > n°25 (mars 2016)[article] Les élèves face aux outils pédagogiques : quels risques d’inégalités ? : dossier [texte imprimé] . - 2016.
Langues : Français (fre)
in Recherches en Education [en ligne] > n°25 (mars 2016)
Sujets : Album Jeunesse ; Autonomie des Elèves ; cahier d'expérience ; Compréhension en Lecture ; Didactique des Sciences ; Inégalités Scolaires ; Journal de Bord ; Littérature pour la Jeunesse ; manuel de langue vivante étrangère (LVE) ; Manuel Scolaire ; Outil Pédagogique ; Support Pédagogique ; Système Cardio-Vasculaire ; T.P.E. (Travaux Personnels Encadrés) ; Texte Informatif Résumé : "Ce numéro envisage les outils pédagogiques (manuels, fiches, albums, carnets d’écriture…) en tant que supports de l’activité intellectuelle qu’ils sollicitent, comme des intermédiaires entre les évolutions curriculaires, les pratiques des enseignants et celles des élèves lorsqu’ils y sont confrontés. Les outils pédagogiques écrits ont connu des évolutions importantes et se caractérisent aujourd’hui souvent par leur complexité et leur hétérogénéité. Leur étude permet de s’interroger sur les dispositions attendues des apprenants. Elle renvoie à une évolution des formes de littératie scolaire et des exigences auxquelles sont soumis les élèves à travers la prégnance de l’environnement écrit dans la classe. Ces exigences peuvent mettre en difficulté de manière sélective les élèves que leur socialisation familiale a le moins familiarisés avec les attentes de l’école en la matière lorsque les enseignants, pas toujours conscients des difficultés des élèves, considèrent leur usage comme transparent et allant de soi. C’est pourquoi l’analyse didactique et/ou sociologique de ce que les supports écrits contraignent ou laissent possible et de l’utilisation qui en est faite par les élèves, possède un fort enjeu en termes de compréhension des sources d’inégalités dans les apprentissages et potentiellement, en vue de la réduction de celles-ci." Note de contenu : Sommaire :
- Edito - Les élèves face aux outils pédagogiques : quels risques d’inégalités ? / STEPHANE BONNÉRY, JACQUES CRINON & GERMAIN SIMONS
- Usages différenciés de documents pédagogiques en sciences : études de quelques raisons / ÉLIANE PAUTAL
- Le composite dans les albums de littérature de jeunesse et ses effets différenciateurs : un exemple en cycle 2 / PATRICIA RICHARD-PRINCIPALLI & MARIE-FRANÇOISE FRADET
- Circulation, déambulation et textes hétérogènes / CATHERINE DELARUE-BRETON & JACQUES CRINON
- La fiche à l’école maternelle : un objet littératié paradoxal / ARIANE RICHARD-BOSSEZ
- L’autonomie de l’élève et ses supports pédagogiques / HELOÏSE DURLER
- Le Carnet d’expériences et d’observations au cycle 2 : un outil d’apprentissage scientifique pour l’élève ? / CATHERINE BOYER, CORA COHEN-AZRIA & ABDELKARIM ZAÏD
- Raconter le travail scolaire. Effets cognitifs et sociaux de la tenue du carnet de bord de Travaux Personnels Encadrés / STÉPHANE VAQUERO
- Lire un dossier de documents à visée informative et y circuler : un « objet enseignable » au début du secondaire ? / SÉVERINE DE CROIX & JESSICA PENNEMAN
- Risques d’inégalités des apprentissages liés à certaines caractéristiques des manuels contemporains de langues modernes en Belgique francophone / GERMAIN SIMONS, DANIEL DELBRASSINE & FLORENCE VAN HOOF ?En ligne : http://www.recherches-en-education.net/spip.php?page=imprimer&id_article=331 Format de la ressource électronique : site Web Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=191183 Enseigner : l'invention au quotidien : dossier / Martine Fournier in Sciences Humaines, n°192 (avril 2008)
[article]
Titre : Enseigner : l'invention au quotidien : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Fournier, Coordinateur ; Pascal Bressoux, Auteur ; Vincent Troger, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 32/47 Langues : Français (fre) Sujets : Approche Sociocognitive ; école autogérée ; effet-classe ; Effet-Maître ; Efficacité des Enseignants ; Enseignant (Métier) ; enseignement direct ; Evaluation Formative ; Notation ; Rôle de l'Enseignant ; Socioconstructivisme ; Système Educatif Finlandais ; T.P.E. (Travaux Personnels Encadrés) Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25419
in Sciences Humaines > n°192 (avril 2008) . - p. 32/47[article] Enseigner : l'invention au quotidien : dossier [texte imprimé] / Martine Fournier, Coordinateur ; Pascal Bressoux, Auteur ; Vincent Troger, Auteur . - 2008 . - p. 32/47.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > n°192 (avril 2008) . - p. 32/47
Sujets : Approche Sociocognitive ; école autogérée ; effet-classe ; Effet-Maître ; Efficacité des Enseignants ; Enseignant (Métier) ; enseignement direct ; Evaluation Formative ; Notation ; Rôle de l'Enseignant ; Socioconstructivisme ; Système Educatif Finlandais ; T.P.E. (Travaux Personnels Encadrés) Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25419 A l'épreuve des T.P.E. / Chantal Bonne-Dulibine in Le Français Aujourd'hui. Supplément, n°132 (avril 2001)
PermalinkFillon sur l'air des lampions / Caroline Brizard in Le Nouvel Observateur, n°2102 (février 2005)
PermalinkFrançais et interdisciplinarité : dossier in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français, n°37 (2002)
PermalinkIDD, un bilan provisoire / Marielle Loccidal in Cahiers Pédagogiques, n°416 (septembre 2003)
PermalinkLecture et culture scientifique : dossier / Alain Bernard in Argos, n°45 (mai 2009)
PermalinkLycées et lycéens, vingt ans après le rapport Prost in Perspectives Documentaires en Education, n°54 (décembre 2002)
PermalinkLes métiers à l'école : dossier / Régis Ouvrier-Bonnaz in Argos, n°42 (juin 2007)
PermalinkNouveaux dispositifs d'enseignement au lycée : nouveaux processus d'apprentissage de l'élève , nouvelles pratiques de l'enseignant / Alain Crindal in DIDASKALIA, n°30 (juin 2007)
PermalinkNouveaux dispositifs, nouvelles rencontres avec les connaissances : dossier / Claudine Larcher in ASTER. Recherches en Didactique des Sciences Expérimentales, n°39 (2004)
PermalinkLes T.P.E., nouvelles pratiques pédagogiques / Marie-Claude Angot in Le Français Aujourd'hui. Supplément, n°132 (avril 2001)
PermalinkLes T.P.E. perceptions d'élèves / Christiane Yeremian in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°3 (septembre 2002)
PermalinkLes politiques d'éducation et de formation à l'épreuve des changements institutionnels : dossier / Michel Warren in Recherches en Education [en ligne], n°7 (juin 2009)
PermalinkPratiquer les TPE, IDD et PPCD : dossier / Jean-Michel Zakhartchouk in Cahiers Pédagogiques, n°413/414 (414-avril/mai 2003)
PermalinkLa problématique des T.P.E. / Jacqueline Gérard in Le Français Aujourd'hui. Supplément, n°132 (avril 2001)
PermalinkPublier en ligne aujourd'hui : dossier in Les Dossiers de l'Ingénierie Educative, n°45 (décembre 2003)
PermalinkQu'est-ce qui fait changer l'école ? : dossier / Richard Etienne in Cahiers Pédagogiques, n°449 (janvier 2007)
PermalinkRencontre avec une classe EPP-Alternance et EPP-Créativité / Nadia Revaz in Résonances, n°8 (mai 2007)
PermalinkLes sciences économiques et sociales : enseignement et apprentissages : IUFM CAPES-agrégation / Alain Beitone
PermalinkSciences économiques et sociales SES 1re / Didier Anselm
PermalinkSciences économiques et sociales SES 1re / Didier Anselm
PermalinkLes TPE vers une autre pédagogie / Raoul Pantanella
PermalinkTraces : dossier in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français, n°41 (2004)
PermalinkDes travaux au collège et au lycée : dossier in Le Nouvel Educateur, n°136 (février 2002)
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