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tablette numérique
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Synonyme(s)ordinateur tablette ;tablette électronique ardoise électronique |
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30 activités pour enseigner avec les tablettes / Alain Garcia
Titre : 30 activités pour enseigner avec les tablettes : cycle 3, toutes disciplines Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Garcia, Coordinateur ; Agnès Abela, Auteur ; Xavier Baeumlé, Auteur Editeur : Toulouse : Canopé éditions Année de publication : Cop. 2015 Collection : Agir pour vous accompagner au quotidien, ISSN 2425-986 Importance : 1 vol. (111 p.) Présentation : ill., couv. ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-03574-5 Prix : 24.90 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Alimentation Equilibrée ; bande dessinée (créer) ; calendrier lunaire ; chant ; conte (création) ; Dénombrer ; environnement numérique ; éveil sonore ; film d'animation ; herbier ; informatique éducative ; interdisciplinarité ; interface (informatique) ; interview ; jeu interactif ; lecture à haute voix ; moyen âge ; paysage ; Photographie numérique ; portfolio numérique ; Seconde Guerre Mondiale ; tablette numérique ; visite au musée Mots-clés : tweeter Index. décimale : 7460 Techniques informatiques, multimédia, TICE Résumé : > quelles activités conduire avec l’arrivée des nouveaux outils numériques et des tablettes tactiles dans les écoles au cycle 3 ?
> comment exploiter leur potentiel afin de les mettre au service des apprentissages des élèves ?
> où et comment trouver les applications les plus utiles pour la classe ?Une nouvelle approche pour enrichir les projets de classe, les préparations de cours et les interactions avec les élèves, mais aussi pour favoriser le développement des pratiques autonomes.
- Un produit double, ouvrage imprimé de 112 pages et livre numérique pour une lecture sur tablette, pour tester 30 scenarii pédagogiques créés et mis en œuvre par des enseignants, couvrant l’ensemble des disciplines enseignées du CM1 à la 6ème, dans la perspective du nouveau cycle 3.
L’ouvrage est complété par des liens et codes QR vers des ressources numériques, des vidéos et des dossiers analysant des usages en classe.Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18616 30 activités pour enseigner avec les tablettes : cycle 3, toutes disciplines [texte imprimé] / Alain Garcia, Coordinateur ; Agnès Abela, Auteur ; Xavier Baeumlé, Auteur . - Toulouse : Canopé éditions, Cop. 2015 . - 1 vol. (111 p.) : ill., couv. ill.. - (Agir pour vous accompagner au quotidien, ISSN 2425-986) .
ISBN : 978-2-240-03574-5 : 24.90 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Alimentation Equilibrée ; bande dessinée (créer) ; calendrier lunaire ; chant ; conte (création) ; Dénombrer ; environnement numérique ; éveil sonore ; film d'animation ; herbier ; informatique éducative ; interdisciplinarité ; interface (informatique) ; interview ; jeu interactif ; lecture à haute voix ; moyen âge ; paysage ; Photographie numérique ; portfolio numérique ; Seconde Guerre Mondiale ; tablette numérique ; visite au musée Mots-clés : tweeter Index. décimale : 7460 Techniques informatiques, multimédia, TICE Résumé : > quelles activités conduire avec l’arrivée des nouveaux outils numériques et des tablettes tactiles dans les écoles au cycle 3 ?
> comment exploiter leur potentiel afin de les mettre au service des apprentissages des élèves ?
> où et comment trouver les applications les plus utiles pour la classe ?Une nouvelle approche pour enrichir les projets de classe, les préparations de cours et les interactions avec les élèves, mais aussi pour favoriser le développement des pratiques autonomes.
- Un produit double, ouvrage imprimé de 112 pages et livre numérique pour une lecture sur tablette, pour tester 30 scenarii pédagogiques créés et mis en œuvre par des enseignants, couvrant l’ensemble des disciplines enseignées du CM1 à la 6ème, dans la perspective du nouveau cycle 3.
L’ouvrage est complété par des liens et codes QR vers des ressources numériques, des vidéos et des dossiers analysant des usages en classe.Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18616 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7460TRE1420T 153903 Livre ESPACE 1 Disponible Les applications éducatives sur tablettes tactiles auprès d’élèves avec troubles du spectre de l’autisme (TSA) / Carole Saleur in Carrefours de l'Education, n°56 (juillet / décembre 2023)
[article]
Titre : Les applications éducatives sur tablettes tactiles auprès d’élèves avec troubles du spectre de l’autisme (TSA) Type de document : texte imprimé Auteurs : Carole Saleur, Auteur ; Christophe Luxembourger, Auteur ; Youssef Tazouti, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 223/250 Langues : Français (fre) Sujets : autisme ; Inclusion Scolaire ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; tablette numérique Résumé : "Depuis une dizaine d’années, de nombreuses études ont porté sur l’utilisation d’applications éducatives sur tablettes tactiles auprès d’enfants avec TSA. L’objectif de cet article est de réaliser une revue de la littérature des travaux sur l’apport de ces applications éducatives au développement et aux apprentissages des enfants avec TSA. Vingt-sept recherches internationales publiées entre 2010 et 2021 ont été examinées. Les résultats montrent que certaines applications éducatives peuvent contribuer au développement des compétences sociales et scolaires, ainsi qu’à l’amélioration de la motivation, de la concentration et de l’autonomie des enfants avec TSA. Ces applications doivent disposer de fonctionnalités permettant d’optimiser les apprentissages telles qu’un univers épuré, des consignes simples, des feedbacks ou encore la possibilité de ralentir le son et les images des vidéos. Quelques implications pour les futures recherches ainsi que quelques implications pédagogiques sont discutées." Note de contenu : Plan :
Introduction
Procédure de recherche et inclusion des articles
Les applications éducatives sur tablettes tactiles
Les qualités des applications éducatives
L’importance du ralentissement
Les apports des applications éducatives au développement et aux apprentissages des enfants avec TSA
Réduction des comportements défis
Développement des interactions sociales et amélioration de la communication
Les apports des applications éducatives au développement des compétences cognitives et socio-émotionnelles des enfants avec TSA
Développement de l’attention et de la motivation
Développement des compétences émotionnelles
Les apports des applications éducatives pour les apprentissages scolaires des enfants avec TSA
Discussion
Les implications pour la recherche
Les implications pédagogiques
ConclusionEn ligne : https://doi.org/10.3917/cdle.056.0223 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22511
in Carrefours de l'Education > n°56 (juillet / décembre 2023) . - p. 223/250[article] Les applications éducatives sur tablettes tactiles auprès d’élèves avec troubles du spectre de l’autisme (TSA) [texte imprimé] / Carole Saleur, Auteur ; Christophe Luxembourger, Auteur ; Youssef Tazouti, Auteur . - 2023 . - p. 223/250.
Langues : Français (fre)
in Carrefours de l'Education > n°56 (juillet / décembre 2023) . - p. 223/250
Sujets : autisme ; Inclusion Scolaire ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; tablette numérique Résumé : "Depuis une dizaine d’années, de nombreuses études ont porté sur l’utilisation d’applications éducatives sur tablettes tactiles auprès d’enfants avec TSA. L’objectif de cet article est de réaliser une revue de la littérature des travaux sur l’apport de ces applications éducatives au développement et aux apprentissages des enfants avec TSA. Vingt-sept recherches internationales publiées entre 2010 et 2021 ont été examinées. Les résultats montrent que certaines applications éducatives peuvent contribuer au développement des compétences sociales et scolaires, ainsi qu’à l’amélioration de la motivation, de la concentration et de l’autonomie des enfants avec TSA. Ces applications doivent disposer de fonctionnalités permettant d’optimiser les apprentissages telles qu’un univers épuré, des consignes simples, des feedbacks ou encore la possibilité de ralentir le son et les images des vidéos. Quelques implications pour les futures recherches ainsi que quelques implications pédagogiques sont discutées." Note de contenu : Plan :
Introduction
Procédure de recherche et inclusion des articles
Les applications éducatives sur tablettes tactiles
Les qualités des applications éducatives
L’importance du ralentissement
Les apports des applications éducatives au développement et aux apprentissages des enfants avec TSA
Réduction des comportements défis
Développement des interactions sociales et amélioration de la communication
Les apports des applications éducatives au développement des compétences cognitives et socio-émotionnelles des enfants avec TSA
Développement de l’attention et de la motivation
Développement des compétences émotionnelles
Les apports des applications éducatives pour les apprentissages scolaires des enfants avec TSA
Discussion
Les implications pour la recherche
Les implications pédagogiques
ConclusionEn ligne : https://doi.org/10.3917/cdle.056.0223 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22511 Enseigner apprendre avec le numérique? : dossier / Michel Baraër in Dialogue, n°153 (juillet 2014)
[article]
Titre : Enseigner apprendre avec le numérique? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Baraër, Auteur ; Bernard Stiegler, Auteur ; Patrick Raymond, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 1/63 Langues : Français (fre) Sujets : Blog (en classe) ; Discussion en ligne ; Enseignement en Ligne ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; tablette numérique ; TICE et Enseignement des langues étrangères Note de contenu : Sommaire :
- Éditorial : Un dialogue opportun / Michel BARAËR
Le numérique, sens et mutations
- Apprentissages et technologies numériques / Entretien avec André TRICOT
- Avec le numérique, nous sommes dans l'obligation de repenser l'éducation / Bernard STIEGLER
- Numérique : quelle révolution ? / Patrick RAYMOND
- Numérique : le bonheur et le risque / Michel NEUMAYER
- Les objets du numérique : vers un autre mode de pensée ? / Margit MOLNAR
- Vers l'atelier mutantiste / Méryl MARCHETTI
- Rencontrer Mathias Richard / Josette MARTY
Apprendre avec le numérique ?
- Bloguer pour débloquer. Accompagner les élèves autrement pour l'apprentissage d'une langue / Sylvain GALY
- Qu'est-ce que l'usage du numérique peut apporter à un travail collaboratif ? / Michel BARAËR
- Deux usagers témoignent / Anne-Laure MICHEL et Tristan MUZARD interviewés par Michel NEUMAYER
- Chacun cherche son tchat. Un projet franco-espagnol de correspondance numérique / Sylvain GALY
- Comment remonter le temps avec une tablette tactile (ipad) ? / Marie-Pierre DUBERNET
- Apprendre avec des cours en ligne : une illusion ? / Patrick RAYMOND
TICE et modèles d'enseignement-apprentissage
- Former des enseignants avec le numérique ?
- La formation en ligne pour les enseignants. Comment articuler présentiel et formation à distance ? / Jacqueline BONNARD
- Vidéo, formation, hybridation... à quelles conditions ? / Isabelle LARDON
- De l'usage d'un dispositif hybride, Néopass@action, en formation continue / Isabelle LARDON
- Un ouvrage numérique à destination des professeurs d'enseignement de la technologie / Jacqueline BONNARD
Hommage à Pierre Colin
- Hommage à Pierre Colin / Intervention de Michel DUCOM
- Poétique et cybermondes. Quand la poésie déménage / Pierre COLINPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18093
in Dialogue > n°153 (juillet 2014) . - p. 1/63[article] Enseigner apprendre avec le numérique? : dossier [texte imprimé] / Michel Baraër, Auteur ; Bernard Stiegler, Auteur ; Patrick Raymond, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2014 . - p. 1/63.
Langues : Français (fre)
in Dialogue > n°153 (juillet 2014) . - p. 1/63
Sujets : Blog (en classe) ; Discussion en ligne ; Enseignement en Ligne ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; tablette numérique ; TICE et Enseignement des langues étrangères Note de contenu : Sommaire :
- Éditorial : Un dialogue opportun / Michel BARAËR
Le numérique, sens et mutations
- Apprentissages et technologies numériques / Entretien avec André TRICOT
- Avec le numérique, nous sommes dans l'obligation de repenser l'éducation / Bernard STIEGLER
- Numérique : quelle révolution ? / Patrick RAYMOND
- Numérique : le bonheur et le risque / Michel NEUMAYER
- Les objets du numérique : vers un autre mode de pensée ? / Margit MOLNAR
- Vers l'atelier mutantiste / Méryl MARCHETTI
- Rencontrer Mathias Richard / Josette MARTY
Apprendre avec le numérique ?
- Bloguer pour débloquer. Accompagner les élèves autrement pour l'apprentissage d'une langue / Sylvain GALY
- Qu'est-ce que l'usage du numérique peut apporter à un travail collaboratif ? / Michel BARAËR
- Deux usagers témoignent / Anne-Laure MICHEL et Tristan MUZARD interviewés par Michel NEUMAYER
- Chacun cherche son tchat. Un projet franco-espagnol de correspondance numérique / Sylvain GALY
- Comment remonter le temps avec une tablette tactile (ipad) ? / Marie-Pierre DUBERNET
- Apprendre avec des cours en ligne : une illusion ? / Patrick RAYMOND
TICE et modèles d'enseignement-apprentissage
- Former des enseignants avec le numérique ?
- La formation en ligne pour les enseignants. Comment articuler présentiel et formation à distance ? / Jacqueline BONNARD
- Vidéo, formation, hybridation... à quelles conditions ? / Isabelle LARDON
- De l'usage d'un dispositif hybride, Néopass@action, en formation continue / Isabelle LARDON
- Un ouvrage numérique à destination des professeurs d'enseignement de la technologie / Jacqueline BONNARD
Hommage à Pierre Colin
- Hommage à Pierre Colin / Intervention de Michel DUCOM
- Poétique et cybermondes. Quand la poésie déménage / Pierre COLINPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18093 Apprendre avec le numérique : dossier / Caroline Jouneau-Sion in Cahiers Pédagogiques, n°498 (juin 2012)
Apprendre avec le numérique : mythes et réalités / Franck Amadieu
Titre : Apprendre avec le numérique : mythes et réalités Type de document : texte imprimé Auteurs : Franck Amadieu, Auteur ; André Tricot, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : Cop. 2014, DL. 2014 Importance : 1 vol. (112 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3320-6 Prix : 5,10 EUR Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage actif ; apprentissage par le jeu ; Autonomie des Elèves ; enregistrement vidéo ; Enseignement de l'Anglais ; Enseignement en Ligne ; Jeu ; Motivation Scolaire ; Multimédia en Education ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; tablette numérique Index. décimale : 7460 Techniques informatiques, multimédia, TICE Résumé : 4e de couverture :
« On est plus motivé quand on apprend avec le numérique », « Les vidéos et informations dynamiques favorisent l’apprentissage », « Le numérique permet d’adapter les enseignements aux élèves »…Autant d’affirmations que l’on entend régulièrement. Mais s’appuient-elles sur des résultats d’études sérieuses ?
L’ouvrage est organisé en onze chapitres traitant chacun d’une attente, ou d’un mythe, autour des technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement.
Chaque chapitre :
-présente le mythe : développement des attentes et des arguments généralement avancés justifiant ces attentes ;
-dresse un rapide bilan des travaux scientifiques examinant ce mythe ou permettant d’évaluer la validité des attentes : présentation des derniers travaux et revues de questions dans la littérature scientifique ;
-décrit concrètement plusieurs études pertinentes illustrant la réalité des TICE en lien avec le mythe, pour aider à la compréhension des apports et des limites du numérique ;
-présente une conclusion sous forme de réponse au mythe et de propositions pour la mise en œuvre dans la classe.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18548 Apprendre avec le numérique : mythes et réalités [texte imprimé] / Franck Amadieu, Auteur ; André Tricot, Auteur . - Paris : Retz, Cop. 2014, DL. 2014 . - 1 vol. (112 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 19 cm.
ISBN : 978-2-7256-3320-6 : 5,10 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage actif ; apprentissage par le jeu ; Autonomie des Elèves ; enregistrement vidéo ; Enseignement de l'Anglais ; Enseignement en Ligne ; Jeu ; Motivation Scolaire ; Multimédia en Education ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; tablette numérique Index. décimale : 7460 Techniques informatiques, multimédia, TICE Résumé : 4e de couverture :
« On est plus motivé quand on apprend avec le numérique », « Les vidéos et informations dynamiques favorisent l’apprentissage », « Le numérique permet d’adapter les enseignements aux élèves »…Autant d’affirmations que l’on entend régulièrement. Mais s’appuient-elles sur des résultats d’études sérieuses ?
L’ouvrage est organisé en onze chapitres traitant chacun d’une attente, ou d’un mythe, autour des technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement.
Chaque chapitre :
-présente le mythe : développement des attentes et des arguments généralement avancés justifiant ces attentes ;
-dresse un rapide bilan des travaux scientifiques examinant ce mythe ou permettant d’évaluer la validité des attentes : présentation des derniers travaux et revues de questions dans la littérature scientifique ;
-décrit concrètement plusieurs études pertinentes illustrant la réalité des TICE en lien avec le mythe, pour aider à la compréhension des apports et des limites du numérique ;
-présente une conclusion sous forme de réponse au mythe et de propositions pour la mise en œuvre dans la classe.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18548 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7460AMA0409A 153410 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 29/04/2024 Apprendre avec le numérique / Franck Amadieu
PermalinkArtefacts tactiles et mobiles en éducation : dossier / Eric Bruillard in Sciences et techniques de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation (STICEF) [en ligne], n°20 (2013)
PermalinkAutisme et scolarité : des outils pour comprendre et agir : volume 1 / Betty Bouchoucha
PermalinkAutisme et tablettes numériques / Benoît Virole in Enfances & Psy, n°63 (décembre 2014 / février 2015)
PermalinkAutisme et usages du numérique en éducation / Patrice Bourdon
PermalinkLa boite de Pandore... ou pas! / Jean-Marc Willain in Savoir...Cahiers Pédagogiques, n°37 (avril/juin 2015)
PermalinkChangements en éducation / Thierry Piot
PermalinkClis’Tab : premiers résultats d’un projet innovant / Marie-Hélène Heitz in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°69 (avril / juin 2015)
PermalinkCoder pour décoder : dossier / Anne Leblanc in Vivre le français, n°247 (décembre / février 2015)
PermalinkComment les parents régulent-ils la consommation télévisuelle de leur enfant ? / Ophélie Hardenne in Les Parents et l'Ecole, n°105 (décembre / février 2020)
PermalinkComment utiliser les écrans en famille / Elena Pasquinelli
PermalinkCoopérer 2.0 : (R)évolution numérique et pédagogique / Eric Weill in Animation & Education, n°247/248 (juillet / octobre 2015)
PermalinkDeux élèves avec autisme en maternelle : usages de tablettes et applications numériques (Projet Educare-Learn Enjoy) / Christine Philip in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°68 (janvier / mars 2015)
PermalinkÉcran de mots, écran sur les mots… Comment leur dire ? / Alfred Oberlin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Pratiques, n°123 (mars / mai 2020)
PermalinkEffets des "écrans" sur le développement des enfants : dossier / Fleur Lejeune in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°178 (juin 2022)
PermalinkElèves et sportifs hybrides : dossier / Bernard Andrieu in EP.S, n°360 (février / avril 2014)
PermalinkL'enfant et les écrans / Jean-François Bach
PermalinkL'enfant, les robots et les écrans / Serge Tisseron
PermalinkC'est quoi la santé ? : dossier in Philéas et Autobule. Dossier Pédagogique, n°61 (octobre / novembre 2018)
PermalinkL'éveil à la lecture et à l'écriture / Pascal Lefebvre
PermalinkLa fabrique du crétin digital / Michel Desmurget
PermalinkFaire la classe avec le numérique : cycles 1,2 et 3 / Aurélie Moriceau
PermalinkIA, Chatgpt / Martine Rioux in Innovation en Education, n°18 (novembre /décembre 2023)
Permalink[Informatique : dossier thématique]
PermalinkL'intégration des TIC en contexte éducatif / Aurélien Fiévez
PermalinkInternet rend-il bête ? / Nicholas Carr
PermalinkIntroduction des tablettes et enseignement des mathématiques à l'école primaire : schèmes d'usage professionnels et discours des enseignants / Jean-Michel Gélis in Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile, n°19 (juin 2015)
PermalinkInvention : un crayon qui écrit sur un écran et sur du papier / Marie-Agnès Cantinaux in Le Journal des Enfants, n°1230 (juin 2017)
PermalinkIPad et autres tablettes / Christian Vanden Berghen in Athena. Le mag' scientifique, n°287 (janvier 2013)
PermalinkIPad et autres tablettes pour tous les usages / Christian Vanden Berghen in Athena. Le mag' scientifique, n°283 (septembre 2012)
PermalinkL'iPad : une base de données dynamique dans un "cahier de travail"! / Chantal Joly in Savoir...Cahiers Pédagogiques, n°37 (avril/juin 2015)
PermalinkL'iPad en classe, pour quoi faire? / Boris Perrodon in L'Ecole Aujourd'hui Maternelle, n°35 (février 2013)
PermalinkL'iPad en classe, pour quoi faire? in L'Ecole Aujourd'hui Elémentaire, n°35 (février 2013)
PermalinkItinéraires du Plan d'études romand : dossier / Olivier Maradan in Enjeux Pédagogiques [en ligne], n°23 (mai 2014)
PermalinkJe prépare ma classe : grande section : cycle 1 / Marc Loison
PermalinkJeux sur tablette avec 7 albums jeunesse : fichier pratique in La Classe Maternelle, n°315 (janvier 2023)
PermalinkEnseigner les langues vivantes à l'école / Corinne Marchois
PermalinkEnseigner les langues vivantes à l'école / Corinne Marchois
PermalinkLire à l'ère numérique, révolution à l'écran? : dossier / Christian Yerly in Educateur, n°9 (octobre 2012)
PermalinkMes MS-GS conçoivent leurs parcours de motricité sur tablette / Sylvain Miralles in La Classe Maternelle, n°278 (avril 2019)
PermalinkMésopotamie : dossier / Francis Joannès in Les Collections de l'Histoire, n°99 (avril /juin 2023)
PermalinkMéthodes mixtes de recherche en éducation / Alberto Crescentini in Formation et pratiques d'enseignement en questions [en ligne], n°17 (2014)
PermalinkLe monde qui m'entoure 5-8 ans : guide enseignant / Sibrine Devlaminck
PermalinkLe monde qui m'entoure 5-8 ans : guide enseignant / Sibrine Devlaminck
PermalinkLe monde qui m'entoure 5-8 ans : manuel pour l'enfant / Sibrine Devlaminck
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