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agressivité
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12552305
Synonyme(s)conduite agressive |
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Le dessin de l'enfant : le langage sans parole / Fanchette Lefebure
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1844.1LEF0502D 105764 Livre ESPACE 1 Disponible Le développement affectif et cognitif de l'enfant / Bernard Golse
Titre : Le développement affectif et cognitif de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Golse, Directeur de publication ; Hélène Bidault, Collaborateur ; Anne Bizot, Collaborateur ; Claude Bursztejn, Collaborateur ; [et al.], Auteur Mention d'édition : 5e édition Editeur : Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson Année de publication : DL 2015 Collection : Médecine et psychothérapie, ISSN 0398-6756 Importance : 1 vol. (XII-352 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-74389-4 Prix : 35 EUR Note générale : Les 4 précédentes éditions ont été publiées sous le titre : "Le développement affectif et intellectuel de l'enfant"
Annexes :
Notes bibliogr. IndexLangues : Français (fre) Sujets : adolescence ; agressivité ; amnésie ; cognition chez l'enfant ; complexe d'Oedipe ; développement affectif ; développement cognitif ; développement de l'enfant ; développement intellectuel ; développement psychique ; Fantasme ; Freud (Anna) ; Freud (Sigmund) ; Mort ; période de latence ; peur enfantine ; Piaget (Jean) ; psychologie de l'enfant ; soi ; symbolisation ; Winnicott (Donald Woods) Index. décimale : 1840 Divers aspects du développement de l'enfant Résumé : 4e de couverture :
"Un ouvrage collectif sur un sujet aussi vaste que le développement affectif et intellectuel de l'enfant a en réalité quelque chose d'un être vivant. Il vit et se nourrit des transformations des connaissances du savoir et de la pensée. De ce fait il évolue et se doit d'évoluer. La psychologie du développement est en effet en plein essor et notamment en ce qui concerne les données disponibles dans le champ de la psychologie et de la psychiatrie du bébé. La poursuite à l'Hôpital Necker-Enfants Malades du programme de recherche ' PILE ' (Programme international pour le langage de l'enfant) consacré à l'étude en première année de vie des précurseurs corporels et interactifs de l'accès de l'enfant à la communication et au langage nous a amenés avec Lisa Ouss à approfondir nos conceptions sur le développement précoce et sur l'émergence du langage. Cette 5e édition avec sa refonte de la partie consacrée aux perspectives théoriques et cliniques s'enrichit ainsi de nouveaux thèmes tels que : les liens entre cognition affectivité et désir d'apprendre et de savoir qui conditionnent notamment la qualité des apprentissages scolaires ; une approche complémentariste du développement de l'enfant qui permet au praticien de tenir compte de manière synergique de différents modèles théoriques utiles à l'enrichissement de sa clinique ; un approfondissement enfin des relations entre identification projective et théorie de l'esprit qui ouvrent désormais sur une compréhension plus profonde des intrications entre le domaine des émotions et celui de la cognition. "Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20204 Le développement affectif et cognitif de l'enfant [texte imprimé] / Bernard Golse, Directeur de publication ; Hélène Bidault, Collaborateur ; Anne Bizot, Collaborateur ; Claude Bursztejn, Collaborateur ; [et al.], Auteur . - 5e édition . - Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson, DL 2015 . - 1 vol. (XII-352 p.) ; 21 cm. - (Médecine et psychothérapie, ISSN 0398-6756) .
ISBN : 978-2-294-74389-4 : 35 EUR
Les 4 précédentes éditions ont été publiées sous le titre : "Le développement affectif et intellectuel de l'enfant"
Annexes :
Notes bibliogr. Index
Langues : Français (fre)
Sujets : adolescence ; agressivité ; amnésie ; cognition chez l'enfant ; complexe d'Oedipe ; développement affectif ; développement cognitif ; développement de l'enfant ; développement intellectuel ; développement psychique ; Fantasme ; Freud (Anna) ; Freud (Sigmund) ; Mort ; période de latence ; peur enfantine ; Piaget (Jean) ; psychologie de l'enfant ; soi ; symbolisation ; Winnicott (Donald Woods) Index. décimale : 1840 Divers aspects du développement de l'enfant Résumé : 4e de couverture :
"Un ouvrage collectif sur un sujet aussi vaste que le développement affectif et intellectuel de l'enfant a en réalité quelque chose d'un être vivant. Il vit et se nourrit des transformations des connaissances du savoir et de la pensée. De ce fait il évolue et se doit d'évoluer. La psychologie du développement est en effet en plein essor et notamment en ce qui concerne les données disponibles dans le champ de la psychologie et de la psychiatrie du bébé. La poursuite à l'Hôpital Necker-Enfants Malades du programme de recherche ' PILE ' (Programme international pour le langage de l'enfant) consacré à l'étude en première année de vie des précurseurs corporels et interactifs de l'accès de l'enfant à la communication et au langage nous a amenés avec Lisa Ouss à approfondir nos conceptions sur le développement précoce et sur l'émergence du langage. Cette 5e édition avec sa refonte de la partie consacrée aux perspectives théoriques et cliniques s'enrichit ainsi de nouveaux thèmes tels que : les liens entre cognition affectivité et désir d'apprendre et de savoir qui conditionnent notamment la qualité des apprentissages scolaires ; une approche complémentariste du développement de l'enfant qui permet au praticien de tenir compte de manière synergique de différents modèles théoriques utiles à l'enrichissement de sa clinique ; un approfondissement enfin des relations entre identification projective et théorie de l'esprit qui ouvrent désormais sur une compréhension plus profonde des intrications entre le domaine des émotions et celui de la cognition. "Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20204 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1840GOL1905 161710 Livre ESPACE 1 Disponible Le développement affectif et intellectuel de l'enfant / Bernard Golse
Titre : Le développement affectif et intellectuel de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Golse, Directeur de publication Editeur : Paris : Masson Année de publication : 2001 Collection : Médecine et Psychothérapie Importance : 303 p. ISBN/ISSN/EAN : 2-294-007245-7 Langues : Français (fre) Sujets : adolescence ; agressivité ; amnésie ; angoisse ; complexe d'Oedipe ; développement affectif ; développement intellectuel ; développement psychique ; Fantasme ; Freud (Anna) ; Freud (Sigmund) ; Mort ; période de latence ; Piaget (Jean) ; soi ; symbolisation ; Winnicott (Donald Woods) Mots-clés : dénégation notion du jeu ontogène psycho-affectif relation d'objet Index. décimale : 1840 Divers aspects du développement de l'enfant Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15981 Le développement affectif et intellectuel de l'enfant [texte imprimé] / Bernard Golse, Directeur de publication . - Paris : Masson, 2001 . - 303 p.. - (Médecine et Psychothérapie) .
ISSN : 2-294-007245-7
Langues : Français (fre)
Sujets : adolescence ; agressivité ; amnésie ; angoisse ; complexe d'Oedipe ; développement affectif ; développement intellectuel ; développement psychique ; Fantasme ; Freud (Anna) ; Freud (Sigmund) ; Mort ; période de latence ; Piaget (Jean) ; soi ; symbolisation ; Winnicott (Donald Woods) Mots-clés : dénégation notion du jeu ontogène psycho-affectif relation d'objet Index. décimale : 1840 Divers aspects du développement de l'enfant Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15981 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1840GOL19052D 116268 Livre ESPACE 1 Disponible Le développement de l'enfant expliqué aux enfants d'aujourd'hui / Pierre Delion
Titre : Le développement de l'enfant expliqué aux enfants d'aujourd'hui Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Delion, Auteur Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : DL 2014 Importance : 1 vol. (151 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-3674-2 Prix : 10 EUR Langues : Français (fre) Sujets : agressivité ; développement de l'enfant ; Fantasme ; pédopsychiatrie ; psychologie de l'enfant ; psychothérapie ; souffrance de l'enfant ; trouble du comportement Index. décimale : 1831 Psychologie de l'enfant en général, de la jeunesse Résumé : 4e de couverture :
« Chers enfants d'aujourd'hui, voilà pourquoi je vous écris.
Enfants d'aujourd'hui, vous savez beaucoup de choses sur le monde ! Vous êtes bombardés d'informations par des médias facilement accessibles et, comme la plupart d'entre vous disposent d'une excellente mémoire, vous pouvez enregistrer une multitude d'éléments de connaissance et paraître "branchés" sur la culture ambiante. Mais si vous savez beaucoup, êtes-vous pour autant suffisamment en lien avec vos émotions, vos sentiments et votre affectivité ?
Être intelligent, contrairement à ce qui est trop répandu aujourd'hui, ce n'est pas seulement savoir beaucoup, c'est aussi relier ce que l'on comprend et ce que l'on ressent. Cela peut expliquer certaines difficultés qui vous caractérisent et dont je peux témoigner lorsque je croise quelques-uns d'entre vous dans l'exercice de mon métier de pédopsychiatre.
Aussi ai-je eu l'idée de vous écrire une histoire qui pourrait vous intéresser, celle du développement de l'enfant. » P. Delion.
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18612 Le développement de l'enfant expliqué aux enfants d'aujourd'hui [texte imprimé] / Pierre Delion, Auteur . - Toulouse : Erès, DL 2014 . - 1 vol. (151 p.) : couv. ill. en coul. ; 20 cm.
ISBN : 978-2-7492-3674-2 : 10 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : agressivité ; développement de l'enfant ; Fantasme ; pédopsychiatrie ; psychologie de l'enfant ; psychothérapie ; souffrance de l'enfant ; trouble du comportement Index. décimale : 1831 Psychologie de l'enfant en général, de la jeunesse Résumé : 4e de couverture :
« Chers enfants d'aujourd'hui, voilà pourquoi je vous écris.
Enfants d'aujourd'hui, vous savez beaucoup de choses sur le monde ! Vous êtes bombardés d'informations par des médias facilement accessibles et, comme la plupart d'entre vous disposent d'une excellente mémoire, vous pouvez enregistrer une multitude d'éléments de connaissance et paraître "branchés" sur la culture ambiante. Mais si vous savez beaucoup, êtes-vous pour autant suffisamment en lien avec vos émotions, vos sentiments et votre affectivité ?
Être intelligent, contrairement à ce qui est trop répandu aujourd'hui, ce n'est pas seulement savoir beaucoup, c'est aussi relier ce que l'on comprend et ce que l'on ressent. Cela peut expliquer certaines difficultés qui vous caractérisent et dont je peux témoigner lorsque je croise quelques-uns d'entre vous dans l'exercice de mon métier de pédopsychiatre.
Aussi ai-je eu l'idée de vous écrire une histoire qui pourrait vous intéresser, celle du développement de l'enfant. » P. Delion.
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18612 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1831DEL0915D 153923 Livre ESPACE 1 Disponible Le développement global de l'enfant de 0 à 5 ans en contextes éducatifs / Caroline Bouchard
Titre : Le développement global de l'enfant de 0 à 5 ans en contextes éducatifs Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Bouchard, Auteur ; Nathalie Fréchette, Collaborateur ; Richard Cloutier, Préfacier, etc. Editeur : Québec : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2009 Collection : Education à la Petite Enfance Importance : 464 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-1550-5 Langues : Français (fre) Sujets : Age Préscolaire ; agressivité ; attachement ; attention ; Autonomie (Enfant) ; Cerveau ; concept de soi ; confiance ; développement cognitif ; développement de l'enfant ; développement du langage ; développement global de l'enfant ; Développement Psychomoteur ; développement socio-affectif ; émotion ; estime de soi ; intelligences multiples ; jeu enfantin ; latéralité ; littératie ; Locomotion ; milieu de vie ; motricité fine ; opération formelle ; Pensée Opératoire Concrète ; Pensée Symbolique ; période préopératoire ; période sensori-motrice ; Petite Enfance ; Posture ; Socialisation de l'enfant ; Sommeil de l'Enfant ; Système Nerveux ; théorie d'Erikson ; théorie piagétienne ; théorie vygotskienne - pensée vygotskienne Index. décimale : 1833 Psychologie du nourrisson et de la petite enfance (jusque 5 ans) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15981 Le développement global de l'enfant de 0 à 5 ans en contextes éducatifs [texte imprimé] / Caroline Bouchard, Auteur ; Nathalie Fréchette, Collaborateur ; Richard Cloutier, Préfacier, etc. . - Québec : Presses de l'Université du Québec, 2009 . - 464 p. : Ill.. - (Education à la Petite Enfance) .
ISBN : 978-2-7605-1550-5
Langues : Français (fre)
Sujets : Age Préscolaire ; agressivité ; attachement ; attention ; Autonomie (Enfant) ; Cerveau ; concept de soi ; confiance ; développement cognitif ; développement de l'enfant ; développement du langage ; développement global de l'enfant ; Développement Psychomoteur ; développement socio-affectif ; émotion ; estime de soi ; intelligences multiples ; jeu enfantin ; latéralité ; littératie ; Locomotion ; milieu de vie ; motricité fine ; opération formelle ; Pensée Opératoire Concrète ; Pensée Symbolique ; période préopératoire ; période sensori-motrice ; Petite Enfance ; Posture ; Socialisation de l'enfant ; Sommeil de l'Enfant ; Système Nerveux ; théorie d'Erikson ; théorie piagétienne ; théorie vygotskienne - pensée vygotskienne Index. décimale : 1833 Psychologie du nourrisson et de la petite enfance (jusque 5 ans) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15981 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1833BOU0308D 124745 Livre ESPACE 1 Disponible Le développement moral dans la déficience intellectuelle / Leïla Oubrahim in Enfance, n°4 (octobre / décembre 2018)
PermalinkLes dispositifs Itep en devenir : dossier / Sylvie Canat in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°67 (novembre 2014)
PermalinkL'école à la recherche d'une nouvelle autorité / Francis Imbert
PermalinkL'école et ses violences / Jacques Pain
PermalinkDes écoles pour les adolescents : un projet humaniste contre la violence :étude / Patrick Hullebroeck
PermalinkDes écoles en santé à la commission scolaire de Laval : dossier in Vie Pédagogique. Dossier, n°138 (février/mars 2006)
PermalinkEducation non violente : comprendre, prévenir, enrayer la violence / Jean-Marie Petitclerc
PermalinkEducation physique, pratiques et culture sportives : dossier / Baptiste Rivenet in Dossiers EP.S, n°91 (2023)
PermalinkL'élève agressif : à canaliser d'urgence! / Nathalie Szapiro in J.D.I., n°1622 (novembre 2008)
PermalinkElèves "difficiles", profs en difficulté / Marie-Thérèse Auger
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