Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
A partir du 29 mars 2021 : accès sur rendez-vous (cbdp@spfb.brussels)
Sujets
 > PEDAGOGIE - EDUCATION > Administration de l'Enseignement > Accompagnement > Accompagnement Scolaire
Accompagnement Scolaire
Commentaire :
12519305
|
(68)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheFaire progresser tous les élèves au collège / Anne-Marie Sanchez
Titre : Faire progresser tous les élèves au collège : enseigner pour qu'ils apprennent Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Marie Sanchez, Auteur ; Annie Di Martino, Auteur ; Olivier Rey, Préfacier, etc. Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2018 Collection : Savoir et Formation Importance : 1 vol. (219 p.) Présentation : ill. ,couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-16428-1 Note générale : Bibliogr. et webliogr. p. 207-219 Langues : Français (fre) Sujets : Accompagnement pédagogique ; Accompagnement Scolaire ; Classe Hétérogène ; Climat de la Classe ; Collège ; Collège Unique ; Enseignement Secondaire ; Evaluation des Apprentissages ; Inégalité Sociale ; Mobilisation ; Pédagogie Différenciée ; Relation Enseignant - Elève ; Réussite Scolaire Mots-clés : Communication en éducation Index. décimale : 7320 Pédagogie différenciée, inclusion/intégration scolaire Résumé : 4e de couverture :
"Le collège unique a regroupé tous les élèves dans le même établissement. Cette démocratisation se heurte depuis des années à la difficile gestion de l'hétérogénéité et aboutit à une massification qui, d'après les recherches et les enquêtes internationales, creuse les inégalités sociales. Cet ouvrage invite tous ceux qui se sentent interpellés par ce constat à le dépasser afin que tous nos élèves progressent. La complexité d'enseigner répond à la complexité d'apprendre. Mais, adossées au Socle commun, les réflexions et les pistes concrètes proposées ici permettront aux enseignants de disposer d'outils pour ajuster leurs pratiques au plus près des réalités de leurs classes."Public cible : Secondaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=204831 Faire progresser tous les élèves au collège : enseigner pour qu'ils apprennent [texte imprimé] / Anne-Marie Sanchez, Auteur ; Annie Di Martino, Auteur ; Olivier Rey, Préfacier, etc. . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2018 . - 1 vol. (219 p.) : ill. ,couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Savoir et Formation) .
ISBN : 978-2-343-16428-1
Bibliogr. et webliogr. p. 207-219
Langues : Français (fre)
Sujets : Accompagnement pédagogique ; Accompagnement Scolaire ; Classe Hétérogène ; Climat de la Classe ; Collège ; Collège Unique ; Enseignement Secondaire ; Evaluation des Apprentissages ; Inégalité Sociale ; Mobilisation ; Pédagogie Différenciée ; Relation Enseignant - Elève ; Réussite Scolaire Mots-clés : Communication en éducation Index. décimale : 7320 Pédagogie différenciée, inclusion/intégration scolaire Résumé : 4e de couverture :
"Le collège unique a regroupé tous les élèves dans le même établissement. Cette démocratisation se heurte depuis des années à la difficile gestion de l'hétérogénéité et aboutit à une massification qui, d'après les recherches et les enquêtes internationales, creuse les inégalités sociales. Cet ouvrage invite tous ceux qui se sentent interpellés par ce constat à le dépasser afin que tous nos élèves progressent. La complexité d'enseigner répond à la complexité d'apprendre. Mais, adossées au Socle commun, les réflexions et les pistes concrètes proposées ici permettront aux enseignants de disposer d'outils pour ajuster leurs pratiques au plus près des réalités de leurs classes."Public cible : Secondaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=204831 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7320SAN0308F 164614 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : Faire ses devoirs : quel accompagnement ? : collège Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur Editeur : Futuroscope : Réseau Canopé Année de publication : DL 2018, cop. 2018 Collection : Agir Importance : 1 vol. (78 p.) Présentation : couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-04740-3 Prix : 16,90€ Note générale : Bibliogr., sitogr. et filmogr. p. [77]-78 Langues : Français (fre) Sujets : Accompagnement Scolaire ; Comprendre des Consignes ; Devoir Scolaire ; Relation Enseignant - Elève ; Soutien Pédagogique ; Soutien Scolaire ; Travail Autonome ; Travail Intellectuel Index. décimale : 8820 Accompagnement extrascolaire - Écoles de devoirs - Écoles d’été - Cours particuliers Résumé : 4e de couverture :
"Le dispositif « Devoirs faits », mis en place dans bon nombre de collèges à l’automne 2017, doit contribuer à réduire les inégalités à l’école en proposant aux élèves des temps d’accompagnement aux devoirs au sein des établissements.
Le travail personnel complète les apprentissages en classe. Comment dès lors renforcer le lien entre le dispositif « Devoirs faits » et le travail en classe, en amont comme en aval ? Qui sont les multiples acteurs de l’accompagnement aux devoirs ?
Fondé sur l’expérience personnelle de l’auteur et sur les apports de la recherche, cet ouvrage propose des réponses très concrètes aux questionnements de tous les acteurs – dans et hors l’école – qui accompagnent les élèves dans leur travail personnel :
- des fiches pratiques utilisables lors des séances d’aide aux devoirs afin d’apporter une aide méthodologique aussi bien aux élèves qu’aux accompagnateurs
- des témoignages d’enseignants et des retours sur des expériences réalisées dans des collèges
- des témoignages d’accompagnateurs aux devoirs en dehors de l’école à travers l’expérience de plusieurs associations."Public cible : Secondaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=201441 Faire ses devoirs : quel accompagnement ? : collège [texte imprimé] / Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur . - Futuroscope : Réseau Canopé, DL 2018, cop. 2018 . - 1 vol. (78 p.) : couv. ill. en coul.. - (Agir) .
ISBN : 978-2-240-04740-3 : 16,90€
Bibliogr., sitogr. et filmogr. p. [77]-78
Langues : Français (fre)
Sujets : Accompagnement Scolaire ; Comprendre des Consignes ; Devoir Scolaire ; Relation Enseignant - Elève ; Soutien Pédagogique ; Soutien Scolaire ; Travail Autonome ; Travail Intellectuel Index. décimale : 8820 Accompagnement extrascolaire - Écoles de devoirs - Écoles d’été - Cours particuliers Résumé : 4e de couverture :
"Le dispositif « Devoirs faits », mis en place dans bon nombre de collèges à l’automne 2017, doit contribuer à réduire les inégalités à l’école en proposant aux élèves des temps d’accompagnement aux devoirs au sein des établissements.
Le travail personnel complète les apprentissages en classe. Comment dès lors renforcer le lien entre le dispositif « Devoirs faits » et le travail en classe, en amont comme en aval ? Qui sont les multiples acteurs de l’accompagnement aux devoirs ?
Fondé sur l’expérience personnelle de l’auteur et sur les apports de la recherche, cet ouvrage propose des réponses très concrètes aux questionnements de tous les acteurs – dans et hors l’école – qui accompagnent les élèves dans leur travail personnel :
- des fiches pratiques utilisables lors des séances d’aide aux devoirs afin d’apporter une aide méthodologique aussi bien aux élèves qu’aux accompagnateurs
- des témoignages d’enseignants et des retours sur des expériences réalisées dans des collèges
- des témoignages d’accompagnateurs aux devoirs en dehors de l’école à travers l’expérience de plusieurs associations."Public cible : Secondaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=201441 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8820ZAK0801F 161645 Livre ESPACE 1 Disponible Aux frontières de l'école ou la pluralité des temps éducatifs / Marie Gausset in Dossier d'Actualité Veille et Analyses, n°81 (janvier 2013)
Titre : Aux frontières de l'école ou la pluralité des temps éducatifs Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Gausset, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 1/20 Langues : Français (fre) Sujets : Accompagnement Scolaire ; Activité Périscolaire ; Coéducation ; Education Extrascolaire Mots-clés : éducation partagée Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=171765
in Dossier d'Actualité Veille et Analyses > n°81 (janvier 2013) . - p. 1/20[article] Aux frontières de l'école ou la pluralité des temps éducatifs [texte imprimé] / Marie Gausset, Auteur . - 2013 . - p. 1/20.
Langues : Français (fre)
in Dossier d'Actualité Veille et Analyses > n°81 (janvier 2013) . - p. 1/20
Sujets : Accompagnement Scolaire ; Activité Périscolaire ; Coéducation ; Education Extrascolaire Mots-clés : éducation partagée Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=171765
Titre : [Handicap : dossier thématique] Type de document : texte imprimé Importance : 3 dossiers (10, 9, 8 doc.) Langues : Français (fre) Sujets : Accomodement Raisonnable ; Accompagnement pédagogique ; Accompagnement Scolaire ; Autisme ; Besoin Educatif Particulier ; CPMS (Centre Psycho Médico Social) ; Différenciation ; Ecole Inclusive ; Education Intégrée ; Egalité ; Enseignement Secondaire ; Equité dans l'Education ; Evaluation (Type) ; Inhibition Intellectuelle ; Intégration de l'enfant handicapé ; intégration en milieu ordinaire ; Intégration Scolaire ; Malade Chronique ; Médiateur Educatif ; méthode Petö ; parent d'enfant handicapé ; Peur ; Polyhandicap ; Programmes d'Etudes ; Relation Famille - Personne Handicapée ; Scolarisation des Enfants Handicapés ; sensibilisation ; Snoezelen ; stimulation Basale ; Transport Scolaire Mots-clés : méthode Doman équipes de connaisseurs des différents troubles d'apprentissage PARI (les Pôles Aménagements raisonnables et Intégrations) référentiel de corrections adaptés trianguler méconnaissance pôles territoriaux aménagement raisonnable Besoins spécifiques d'apprentissage Note de contenu : Dossier 1 : Transport scolaire
- 3 coupures de presse (2007-2010) : Transport scolaire enfants handicapés
- 4 dépliants : Le transport scolaire des élèves de l'enseignement spécialisé en Région de Bruxelles-Capitale : écoles maternelles et primaires ; écoles secondaires (COCOF)
Dossier 2 : Intégration scolaire
- Synthèse d'une recherche en éducation : novembre 1995 : Projet pédagogique et thérapeutique pour jeunes polyhandicapés
sévères
- Projet Kaléidoscope : Professeur Magerotte : L'éducation intégrée des élèves présentant un handicap mental
- Circulaire n°1341 : CFWB : 17/01/2006 : Intégration des personnes présentant un handicap ou malades chroniques dans
l'enseignement obligatoire
- Analyse UFAPEC : juin 2012 : Intégration dans l'ordinaire, prémisse à l'insertion sociale
- 2 coupures de presse : (2013-2014) : L'intégration des élèves à besoins spécifiques
- Document Informations Pédagogiques n°3 : mars 1993 : L'intégration scolaire des jeunes élèves handicapés
- L'intégration scolaire d'enfants déficients en milieu non spécialisé : les enjeux : J.-J. Detraux
- Analyse UFAPEC : février 2018 : Aménagements raison"nables: raisonnables pour qui ?
- Article extrait de la Revue Nouvelle n°7 de 2019 : Vers une école inclusive en FWB"
Dossier 3 : Divers
- Coupure de presse : En Marche (2013) : Un plan autisme, de toute urgence !
- Coupure de presse : Supplément au Journal des enfants : 2012 : "Handicapé" : un gros mot ?
- Coupure de presse : Déclic (1998) : Éveil de l'enfant : les méthodes étrangères
- Analyse UFAPEC : février 2014 : L'annonce du handicap
- Revue de l'aide et des soins à domicile (Contact) : 1998 : La personne handicapée
- Mini-Guide Handicap : What do you Think ? Dossier Jeunes : Unicef : Le Handicap
- Etudes et résultats : Drees : n°559 mars 2007 : Les caractéristiques des handicaps en fonction de leur période de survenue
- Analyse UFAPEC : Mars 2019 : Du bien-être à l'école ? et pourquoi pas le projet snoezelenPermalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=155085 [Handicap : dossier thématique] [texte imprimé] . - [s.d.] . - 3 dossiers (10, 9, 8 doc.).
Langues : Français (fre)
Sujets : Accomodement Raisonnable ; Accompagnement pédagogique ; Accompagnement Scolaire ; Autisme ; Besoin Educatif Particulier ; CPMS (Centre Psycho Médico Social) ; Différenciation ; Ecole Inclusive ; Education Intégrée ; Egalité ; Enseignement Secondaire ; Equité dans l'Education ; Evaluation (Type) ; Inhibition Intellectuelle ; Intégration de l'enfant handicapé ; intégration en milieu ordinaire ; Intégration Scolaire ; Malade Chronique ; Médiateur Educatif ; méthode Petö ; parent d'enfant handicapé ; Peur ; Polyhandicap ; Programmes d'Etudes ; Relation Famille - Personne Handicapée ; Scolarisation des Enfants Handicapés ; sensibilisation ; Snoezelen ; stimulation Basale ; Transport Scolaire Mots-clés : méthode Doman équipes de connaisseurs des différents troubles d'apprentissage PARI (les Pôles Aménagements raisonnables et Intégrations) référentiel de corrections adaptés trianguler méconnaissance pôles territoriaux aménagement raisonnable Besoins spécifiques d'apprentissage Note de contenu : Dossier 1 : Transport scolaire
- 3 coupures de presse (2007-2010) : Transport scolaire enfants handicapés
- 4 dépliants : Le transport scolaire des élèves de l'enseignement spécialisé en Région de Bruxelles-Capitale : écoles maternelles et primaires ; écoles secondaires (COCOF)
Dossier 2 : Intégration scolaire
- Synthèse d'une recherche en éducation : novembre 1995 : Projet pédagogique et thérapeutique pour jeunes polyhandicapés
sévères
- Projet Kaléidoscope : Professeur Magerotte : L'éducation intégrée des élèves présentant un handicap mental
- Circulaire n°1341 : CFWB : 17/01/2006 : Intégration des personnes présentant un handicap ou malades chroniques dans
l'enseignement obligatoire
- Analyse UFAPEC : juin 2012 : Intégration dans l'ordinaire, prémisse à l'insertion sociale
- 2 coupures de presse : (2013-2014) : L'intégration des élèves à besoins spécifiques
- Document Informations Pédagogiques n°3 : mars 1993 : L'intégration scolaire des jeunes élèves handicapés
- L'intégration scolaire d'enfants déficients en milieu non spécialisé : les enjeux : J.-J. Detraux
- Analyse UFAPEC : février 2018 : Aménagements raison"nables: raisonnables pour qui ?
- Article extrait de la Revue Nouvelle n°7 de 2019 : Vers une école inclusive en FWB"
Dossier 3 : Divers
- Coupure de presse : En Marche (2013) : Un plan autisme, de toute urgence !
- Coupure de presse : Supplément au Journal des enfants : 2012 : "Handicapé" : un gros mot ?
- Coupure de presse : Déclic (1998) : Éveil de l'enfant : les méthodes étrangères
- Analyse UFAPEC : février 2014 : L'annonce du handicap
- Revue de l'aide et des soins à domicile (Contact) : 1998 : La personne handicapée
- Mini-Guide Handicap : What do you Think ? Dossier Jeunes : Unicef : Le Handicap
- Etudes et résultats : Drees : n°559 mars 2007 : Les caractéristiques des handicaps en fonction de leur période de survenue
- Analyse UFAPEC : Mars 2019 : Du bien-être à l'école ? et pourquoi pas le projet snoezelenPermalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=155085 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER SUSPENDU - Handicap (1) 66943 Dossier suspendu ESPACE 1 Exclu du prêt
Titre : Il a du mal à apprendre à lire : comment l'aider ? Type de document : texte imprimé Editeur : Paris : Albin Michel Année de publication : 2004 Collection : C'est la vie aussi Importance : 135 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-226-14978-7 Langues : Français (fre) Sujets : Accompagnement Scolaire ; Aide Méthodologique ; Apprentissage de la Lecture ; Difficultés de Lecture ; Dyslexie ; Outil Didactique ; Redoublement ; Savoir Lire ; Trouble de l'Apprentissage de la Lecture - Ecriture Index. décimale : 3426 Difficultés d'apprentissage de la lecture (autres que dyslexie) Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=155334 Il a du mal à apprendre à lire : comment l'aider ? [texte imprimé] . - Paris : Albin Michel, 2004 . - 135 p.. - (C'est la vie aussi) .
ISBN : 978-2-226-14978-7
Langues : Français (fre)
Sujets : Accompagnement Scolaire ; Aide Méthodologique ; Apprentissage de la Lecture ; Difficultés de Lecture ; Dyslexie ; Outil Didactique ; Redoublement ; Savoir Lire ; Trouble de l'Apprentissage de la Lecture - Ecriture Index. décimale : 3426 Difficultés d'apprentissage de la lecture (autres que dyslexie) Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=155334 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3426CHA2122I 89372 Livre ESPACE 1 Disponible
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
