Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

L'alphabétisation en question / Danielle Desmarais

Public ISBD Titre : L'alphabétisation en question Type de document : texte imprimé Auteurs : Danielle Desmarais, Auteur Editeur : Montréal : Quebecor Année de publication : 2003 Collection : Education Importance : 264 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7640-0693-1 Langues : Français (fre) Sujets : Alphabétisation ; Alphabétisation Fonctionnelle ; Analphabète ; Appropriation de l'Ecriture ; Appropriation de la Lecture Index. décimale : 4200 Alphabétisation Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=156236 L'alphabétisation en question [texte imprimé] / Danielle Desmarais, Auteur . - Montréal : Quebecor, 2003 . - 264 p.. - (Education) . ISBN : 978-2-7640-0693-1 Langues : Français (fre) Sujets : Alphabétisation ; Alphabétisation Fonctionnelle ; Analphabète ; Appropriation de l'Ecriture ; Appropriation de la Lecture Index. décimale : 4200 Alphabétisation Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=156236

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4200DES1301A	74392	Livre	ESPACE 1		Disponible

Apprendre à lire et à écrire à partir de l'album : Les chaussures neuves et le bébé bonbon de Claude Ponti / Dominique Piveteaud

Public ISBD Titre : Apprendre à lire et à écrire à partir de l'album : Les chaussures neuves et le bébé bonbon de Claude Ponti Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Piveteaud, Auteur Editeur : Paris : Editions L'Ecole Année de publication : 2003 Collection : Apprendre à lire et à écrire à partir de l'album Importance : 125 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-211-73800-2 Langues : Français (fre) Sujets : Activité de Lecture ; Album d'Images ; Appropriation d'un Texte ; Appropriation de l'Ecriture ; Appropriation de la Lecture ; Didactique du Français ; Littérature pour la Jeunesse Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Public cible : Primaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=149374 Apprendre à lire et à écrire à partir de l'album : Les chaussures neuves et le bébé bonbon de Claude Ponti [texte imprimé] / Dominique Piveteaud, Auteur . - Paris : Editions L'Ecole, 2003 . - 125 p. : Ill.. - (Apprendre à lire et à écrire à partir de l'album) . ISBN : 978-2-211-73800-2 Langues : Français (fre) Sujets : Activité de Lecture ; Album d'Images ; Appropriation d'un Texte ; Appropriation de l'Ecriture ; Appropriation de la Lecture ; Didactique du Français ; Littérature pour la Jeunesse Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Public cible : Primaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=149374

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Apprendre à lire et à écrire à partir de l'album : Les trois petites cochonnes de Frédéric Stehr / Alain Prinsaud

Public ISBD Titre : Apprendre à lire et à écrire à partir de l'album : Les trois petites cochonnes de Frédéric Stehr Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Prinsaud, Auteur Editeur : Paris : Editions L'Ecole Année de publication : 2002 Collection : Apprendre à lire et à écrire à partir de l'album Importance : 94 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-211-73001-3 Langues : Français (fre) Sujets : Activité de Lecture ; Album d'Images ; Appropriation d'un Texte ; Appropriation de l'Ecriture ; Appropriation de la Lecture ; Didactique du Français ; Littérature pour la Jeunesse ; Production Ecrite Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Public cible : Primaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=149373 Apprendre à lire et à écrire à partir de l'album : Les trois petites cochonnes de Frédéric Stehr [texte imprimé] / Alain Prinsaud, Auteur . - Paris : Editions L'Ecole, 2002 . - 94 p. : Ill.. - (Apprendre à lire et à écrire à partir de l'album) . ISBN : 978-2-211-73001-3 Langues : Français (fre) Sujets : Activité de Lecture ; Album d'Images ; Appropriation d'un Texte ; Appropriation de l'Ecriture ; Appropriation de la Lecture ; Didactique du Français ; Littérature pour la Jeunesse ; Production Ecrite Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Public cible : Primaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=149373

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Littérature de l'altérité, altérités de la littérature / Anne Schneider

Public ISBD Titre : Littérature de l'altérité, altérités de la littérature : moi, nous, les autres, le monde ; [18e rencontres des chercheurs en didactique de la littérature] Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Schneider, Directeur de publication ; Magali Jeannin, Directeur de publication Editeur : Namur : Presses Universitaires de Namur Année de publication : DL 2020 Collection : Diptyque num. 41 Importance : 1 vol. (486 p.) Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-39029-069-8 Note générale : Bibliogr. en fin de contributions. Note bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : Album Jeunesse ; Altérité ; Appropriation de la Lecture ; Construction de Soi ; écriture créative ; Enseignement de la Littérature ; F.L.E. (Français Langue Etrangère) ; lecture subjective ; Littérature Etrangère ; Littérature pour la Jeunesse ; Lycée ; médiation pédagogique ; Oeuvre Littéraire ; Support de l'Ecrit ; Texte Littéraire ; Vivre Ensemble Mots-clés : écriture plurilingue Index. décimale : 3150 Littérature – Théorie, didactique de la littérature Résumé : 4e de couverture : Dans la lignée des études sur la réception, les chercheurs en didactique de la littérature se sont interrogés sur les processus d'appropriation d’une œuvre littéraire, en particulier les mécanismes de projection du lecteur. Comment, dans la diversité des contextes scolaires et universitaires, mobiliser le potentiel de sujet lecteur de chacun ? Comment concilier la littérature comme lieu de construction de savoirs, d’expériences de soi et du monde, et les exigences institutionnelles qui raisonnent en termes d’évaluation ? Dans ce contexte où l’élève a tendance à se positionner en termes de légitimité — et souvent d’illégitimité — vis-à-vis de pratiques sociales de référence, comment faire en sorte que la littérature demeure un lieu de découverte de soi, de questionnement ouvert, de confrontation entre soi et le monde, d’appréhension de l’altérité dans toute sa dialectique complexe ? Ces actes des « 18èmes Rencontres des chercheurs en didactique de la littérature » s’interrogent ainsi sur la manière dont le lecteur littéraire, en contextes scolaire et universitaire, met à l’épreuve le concept d’altérité, dans ses dimensions conjointement anthropologiques, philosophiques et sociologiques. Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=213927 Littérature de l'altérité, altérités de la littérature : moi, nous, les autres, le monde ; [18e rencontres des chercheurs en didactique de la littérature] [texte imprimé] / Anne Schneider, Directeur de publication ; Magali Jeannin, Directeur de publication . - Namur : Presses Universitaires de Namur, DL 2020 . - 1 vol. (486 p.) ; 23 cm. - (Diptyque; 41) . ISBN : 978-2-39029-069-8 Bibliogr. en fin de contributions. Note bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : Album Jeunesse ; Altérité ; Appropriation de la Lecture ; Construction de Soi ; écriture créative ; Enseignement de la Littérature ; F.L.E. (Français Langue Etrangère) ; lecture subjective ; Littérature Etrangère ; Littérature pour la Jeunesse ; Lycée ; médiation pédagogique ; Oeuvre Littéraire ; Support de l'Ecrit ; Texte Littéraire ; Vivre Ensemble Mots-clés : écriture plurilingue Index. décimale : 3150 Littérature – Théorie, didactique de la littérature Résumé : 4e de couverture : Dans la lignée des études sur la réception, les chercheurs en didactique de la littérature se sont interrogés sur les processus d'appropriation d’une œuvre littéraire, en particulier les mécanismes de projection du lecteur. Comment, dans la diversité des contextes scolaires et universitaires, mobiliser le potentiel de sujet lecteur de chacun ? Comment concilier la littérature comme lieu de construction de savoirs, d’expériences de soi et du monde, et les exigences institutionnelles qui raisonnent en termes d’évaluation ? Dans ce contexte où l’élève a tendance à se positionner en termes de légitimité — et souvent d’illégitimité — vis-à-vis de pratiques sociales de référence, comment faire en sorte que la littérature demeure un lieu de découverte de soi, de questionnement ouvert, de confrontation entre soi et le monde, d’appréhension de l’altérité dans toute sa dialectique complexe ? Ces actes des « 18èmes Rencontres des chercheurs en didactique de la littérature » s’interrogent ainsi sur la manière dont le lecteur littéraire, en contextes scolaire et universitaire, met à l’épreuve le concept d’altérité, dans ses dimensions conjointement anthropologiques, philosophiques et sociologiques. Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=213927

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3150SCH1405L	168813	Livre	ESPACE 1		Disponible

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