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Le cerveau et les apprentissages / Olivier Houdé
Titre : Le cerveau et les apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Houdé, Auteur ; Grégoire Borst, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : DL 2018 Collection : Repères pédagogiques (Paris), ISSN 1147-3827 Importance : 1 vol. (335 p.) Présentation : ill. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-124640-6 Prix : 20,90 EUR Note générale : La page de titre et la couv. mentionnent en plus : "Écrire. Respecter autrui. Raisonner. Compter. Gérer ses émotions. Mémoriser. Lire"
Bibliogr. p. 332-334. Sitogr. p. 335. Notes bibliogr. LexiqueLangues : Français (fre) Sujets : apprentissage ; Apprentissage de la Lecture ; attention ; auto-évaluation ; Cerveau ; cognition ; concentration ; développement cognitif ; difficulté scolaire ; mémoire ; métacognition ; neuroscience ; psychologie de l'apprentissage ; trouble de l'apprentissage Index. décimale : 7221 Apprentissage et Neurosciences Résumé : source de l'éditeur :
"Quelles méthodes pour faciliter l'apprentissage ? Le cerveau et les apprentissages s'intéresse au fonctionnement du cerveau des élèves et propose des pistes pratiques à explorer en classe.
À travers les analyses d’experts (neuroscientifiques, neuropsychologues, chercheurs), cet ouvrage s’intéresse aux interactions entre le cerveau et les apprentissages :
- Comment les sciences cognitives nous éclairent sur les apprentissages disciplinaires : lire, écrire, raisonner et penser, compter, vivre avec autrui.
- Ce qu’elles nous apprennent sur les processus transversaux : mémoire, attention et concentration, contrôle exécutif, états mentaux.
- Chaque chapitre est éclairé par des pratiques de classe et des zooms sur des notions.
Cet ouvrage est construit autour de 3 grandes parties :
- Au cœur des programmes
- Les fonctions cognitives transversales
- Les applications dans l’école."
Note de contenu : Table des matières :
Introduction / Olivier Houdé et Grégoire Borst
Le cerveau au cœur du programme : lire, écrire, compter et penser
P. 13. 1, Apprendre avec ses neurones / Jean-Pierre Changeux
P.47. 2, Lire / Johannes Ziegler et Anaïs Deleuze
P. 69. 3, Écrire / Michel Fayol
P. 89. 4, Compter et penser-raisonner / Olivier Houdé
Les fonctions cognitives transversales du cerveau
P. 127. 5, L'attention / Jean-Philippe Lachaux
P. 157. 6, La mémoire / Bérangère Guillery-Girard et Francis Eustache
P. 183. 7, Les fonctions exécutives / Grégoire Borst
P. 207. 8, La métacognition et l'auto-évaluation / Joëlle Proust
Les applications en neurosciences et sciences cognitives : quelques exemples
P. 233. 9, Les cogni'-classes / Jean-Luc Berthier
P. 261. 10, Du labo à l'école : une recherche collaborative en neurosciences, LaPsyDÉ-Lea.fr / Pascaline Citron et Marie Létang
P. 281. 11, Sciences, sciences cognitives et éducation : l'expérience de "La main à la pâte" / Elena Pasquinelli
P. 303. 12, Troubles d'apprentissage et difficultés scolaires : l'apport des sciences cognitives / Hervé Glasel
P. 327. AnnexesPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20640 Le cerveau et les apprentissages [texte imprimé] / Olivier Houdé, Auteur ; Grégoire Borst, Auteur . - Paris : Nathan, DL 2018 . - 1 vol. (335 p.) : ill. ; 25 cm. - (Repères pédagogiques (Paris), ISSN 1147-3827) .
ISBN : 978-2-09-124640-6 : 20,90 EUR
La page de titre et la couv. mentionnent en plus : "Écrire. Respecter autrui. Raisonner. Compter. Gérer ses émotions. Mémoriser. Lire"
Bibliogr. p. 332-334. Sitogr. p. 335. Notes bibliogr. Lexique
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage ; Apprentissage de la Lecture ; attention ; auto-évaluation ; Cerveau ; cognition ; concentration ; développement cognitif ; difficulté scolaire ; mémoire ; métacognition ; neuroscience ; psychologie de l'apprentissage ; trouble de l'apprentissage Index. décimale : 7221 Apprentissage et Neurosciences Résumé : source de l'éditeur :
"Quelles méthodes pour faciliter l'apprentissage ? Le cerveau et les apprentissages s'intéresse au fonctionnement du cerveau des élèves et propose des pistes pratiques à explorer en classe.
À travers les analyses d’experts (neuroscientifiques, neuropsychologues, chercheurs), cet ouvrage s’intéresse aux interactions entre le cerveau et les apprentissages :
- Comment les sciences cognitives nous éclairent sur les apprentissages disciplinaires : lire, écrire, raisonner et penser, compter, vivre avec autrui.
- Ce qu’elles nous apprennent sur les processus transversaux : mémoire, attention et concentration, contrôle exécutif, états mentaux.
- Chaque chapitre est éclairé par des pratiques de classe et des zooms sur des notions.
Cet ouvrage est construit autour de 3 grandes parties :
- Au cœur des programmes
- Les fonctions cognitives transversales
- Les applications dans l’école."
Note de contenu : Table des matières :
Introduction / Olivier Houdé et Grégoire Borst
Le cerveau au cœur du programme : lire, écrire, compter et penser
P. 13. 1, Apprendre avec ses neurones / Jean-Pierre Changeux
P.47. 2, Lire / Johannes Ziegler et Anaïs Deleuze
P. 69. 3, Écrire / Michel Fayol
P. 89. 4, Compter et penser-raisonner / Olivier Houdé
Les fonctions cognitives transversales du cerveau
P. 127. 5, L'attention / Jean-Philippe Lachaux
P. 157. 6, La mémoire / Bérangère Guillery-Girard et Francis Eustache
P. 183. 7, Les fonctions exécutives / Grégoire Borst
P. 207. 8, La métacognition et l'auto-évaluation / Joëlle Proust
Les applications en neurosciences et sciences cognitives : quelques exemples
P. 233. 9, Les cogni'-classes / Jean-Luc Berthier
P. 261. 10, Du labo à l'école : une recherche collaborative en neurosciences, LaPsyDÉ-Lea.fr / Pascaline Citron et Marie Létang
P. 281. 11, Sciences, sciences cognitives et éducation : l'expérience de "La main à la pâte" / Elena Pasquinelli
P. 303. 12, Troubles d'apprentissage et difficultés scolaires : l'apport des sciences cognitives / Hervé Glasel
P. 327. AnnexesPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20640 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7221HOU0405C 165593 Livre ESPACE 1 Disponible Changer de regard sur l'évaluation / Vinciane Baesens
Titre : Changer de regard sur l'évaluation : pour qu'évaluation rime avec apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Vinciane Baesens, Auteur ; Tân Khuc, Auteur Editeur : Namur : Averbode/Érasme Année de publication : DL 2022 Importance : 1 vol. (192 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-94-6445-120-7 Langues : Français (fre) Sujets : auto-évaluation ; critère d'évaluation ; évaluation ; évaluation (Type) ; évaluation des apprentissages ; évaluation par ceinture ; évaluation par les pairs ; grille d'évaluation ; Portfolio Index. décimale : 7500 Docimologie (Système d'évaluation et de contrôle des résultats scolaires) Résumé : Présentation de l'éditeur :
"La collection L’éducation, un métier propose un nouvel ouvrage qui offre des pistes pratiques et des stratégies pour poser les conditions favorisant le bienêtre et les appentissages.
Dans cet ouvrage praticopratique, on retrouve des cas pratiques, des exemples, des outils faciles à mettre en place. Il ouvre de nombreuses portes (références à une grande variété de pratiques et de sources) et est une véritable ressource pour le jeune enseignant qui commence mais aussi pour tout enseignant qui a envie de changement.
Changer de regard sur l'évaluation est facile à lire, conçu dans un esprit positif et motivant et richement illustré."Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21871 Changer de regard sur l'évaluation : pour qu'évaluation rime avec apprentissage [texte imprimé] / Vinciane Baesens, Auteur ; Tân Khuc, Auteur . - Namur : Averbode/Érasme, DL 2022 . - 1 vol. (192 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-94-6445-120-7
Langues : Français (fre)
Sujets : auto-évaluation ; critère d'évaluation ; évaluation ; évaluation (Type) ; évaluation des apprentissages ; évaluation par ceinture ; évaluation par les pairs ; grille d'évaluation ; Portfolio Index. décimale : 7500 Docimologie (Système d'évaluation et de contrôle des résultats scolaires) Résumé : Présentation de l'éditeur :
"La collection L’éducation, un métier propose un nouvel ouvrage qui offre des pistes pratiques et des stratégies pour poser les conditions favorisant le bienêtre et les appentissages.
Dans cet ouvrage praticopratique, on retrouve des cas pratiques, des exemples, des outils faciles à mettre en place. Il ouvre de nombreuses portes (références à une grande variété de pratiques et de sources) et est une véritable ressource pour le jeune enseignant qui commence mais aussi pour tout enseignant qui a envie de changement.
Changer de regard sur l'évaluation est facile à lire, conçu dans un esprit positif et motivant et richement illustré."Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21871 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7500BAE1905C 172101 Livre ESPACE 1 Disponible Charte nationale de l'accompagnement à la scolarité + guide fiches pratiques
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER ET - Accompagnement scolaire (1) 93063 Livre ESPACE 1 Disponible Les chemins de l'école en Europe : réflexions pédagogiques / Chantal Jollivet-Blanchard
Titre : Les chemins de l'école en Europe : réflexions pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Chantal Jollivet-Blanchard, Auteur ; Eric Blanchard, Auteur ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc. Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2008 Importance : 241 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-05617-6 Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage de la Lecture ; auto-évaluation ; co-construction des savoirs ; Contrat de Travail ; Education Comparée ; engagement ; enseignement des mathématiques ; Erreur ; Europe ; évaluation ; évaluation formative ; évaluation sommative ; examen ; gestion de conflits ; groupe ; jeu de rôle ; manipulation (mathématique) ; mathématique ; médiation ; médiation scolaire ; métacognition ; méthode d'apprentissage ; Pédagogie Différenciée ; Portfolio ; Raisonnement ; réciprocité éducative ; Règle ; relation enseignement/apprentissage ; Relation Parents - Enseignants ; réunion des parents ; situation d'enseignement ; Systèmes Educatifs en Europe ; test ; travail en groupe-classe ; vivre ensemble Index. décimale : 5910 Systèmes éducatifs étrangers - Europe Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16102 Les chemins de l'école en Europe : réflexions pédagogiques [texte imprimé] / Chantal Jollivet-Blanchard, Auteur ; Eric Blanchard, Auteur ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc. . - Paris : L'Harmattan, 2008 . - 241 p.
ISBN : 978-2-296-05617-6
Langues : Français (fre)
Sujets : Apprentissage de la Lecture ; auto-évaluation ; co-construction des savoirs ; Contrat de Travail ; Education Comparée ; engagement ; enseignement des mathématiques ; Erreur ; Europe ; évaluation ; évaluation formative ; évaluation sommative ; examen ; gestion de conflits ; groupe ; jeu de rôle ; manipulation (mathématique) ; mathématique ; médiation ; médiation scolaire ; métacognition ; méthode d'apprentissage ; Pédagogie Différenciée ; Portfolio ; Raisonnement ; réciprocité éducative ; Règle ; relation enseignement/apprentissage ; Relation Parents - Enseignants ; réunion des parents ; situation d'enseignement ; Systèmes Educatifs en Europe ; test ; travail en groupe-classe ; vivre ensemble Index. décimale : 5910 Systèmes éducatifs étrangers - Europe Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16102 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5910JOL1209C 122739 Livre ESPACE 1 Disponible Chercher, analyser, évaluer : activités de recherche méthodologique / Carol Koechlin
Titre : Chercher, analyser, évaluer : activités de recherche méthodologique Type de document : texte imprimé Auteurs : Carol Koechlin, Auteur ; Sandi Zwaan, Auteur ; Louise Dore, Adaptateur ; Sandra Rosenberg, Adaptateur ; Bernard Théorêt, Traducteur Editeur : Colombus : Editions McGraw-Hill Année de publication : 2002 Autre Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Collection : Chenelière/Didactique Sous-collection : Langue et Communication Importance : 180 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89461-688-8 Langues : Français (fre) Sujets : auto-évaluation ; Bibliothèque Scolaire ; Enseignement Primaire ; évaluation par les pairs ; image d'information ; Internet (recherche) ; interview ; Ligne du Temps ; méthodologie de recherche ; oeuvre Littéraire ; Portfolio ; rallye-lecture ; Recherche Documentaire ; sondage ; Technologie de l'Information ; télécommunication ; traitement de l'information ; vidéo ; visite scolaire Mots-clés : échelle linéaire Index. décimale : 3210 Education à la recherche documentaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15050 Chercher, analyser, évaluer : activités de recherche méthodologique [texte imprimé] / Carol Koechlin, Auteur ; Sandi Zwaan, Auteur ; Louise Dore, Adaptateur ; Sandra Rosenberg, Adaptateur ; Bernard Théorêt, Traducteur . - Colombus : Editions McGraw-Hill : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, 2002 . - 180 p. : Ill.. - (Chenelière/Didactique. Langue et Communication) .
ISBN : 978-2-89461-688-8
Langues : Français (fre)
Sujets : auto-évaluation ; Bibliothèque Scolaire ; Enseignement Primaire ; évaluation par les pairs ; image d'information ; Internet (recherche) ; interview ; Ligne du Temps ; méthodologie de recherche ; oeuvre Littéraire ; Portfolio ; rallye-lecture ; Recherche Documentaire ; sondage ; Technologie de l'Information ; télécommunication ; traitement de l'information ; vidéo ; visite scolaire Mots-clés : échelle linéaire Index. décimale : 3210 Education à la recherche documentaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15050 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3210KOE0308C 95408 Livre ESPACE 1 Disponible Choisir de changer : neuf stratégies gagnantes / Francine Bélair
PermalinkLa classe renversée / Jean-Charles Cailliez
PermalinkCoenseignement / Philippe Tremblay
PermalinkComment améliorer le bien-être et la santé des enseignants ? / Manon Théorêt
PermalinkComment définir les objectifs pédagogiques / Robert F. Mager
PermalinkComment impliquer l'élève dans ses apprentissages / Charles Hadji
PermalinkComment soutenir la démarche réflexive / Evelyne Charlier
PermalinkLes compétences psychosociales / Rébecca Shankland
PermalinkLes compétences sociales et non académiques dans les parcours scolaires et professionnels / Jean-François Giret
PermalinkConcevoir et pratiquer une évaluation autonomisante / Marie-Louise Zimmermann-Asta
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