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Autonomie (Enfant)
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100 idées pour développer l'autonomie des enfants grâce à l'ergothérapie / Juliette Lequinio
Titre : 100 idées pour développer l'autonomie des enfants grâce à l'ergothérapie Type de document : texte imprimé Auteurs : Juliette Lequinio, Auteur ; Gwendoline Janot, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : DL 2019, cop. 2019 Collection : 100 idées Importance : 1 vol. (225 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-218-7 Note générale : La couv. porte en plus : "Relever les défis du quotidien pour les enfants en difficulté. Grandir à la maison, s'épanouir à l'école et trouver sa place dans la société" Langues : Français (fre) Sujets : autisme ; Autonomie (Enfant) ; développement cognitif ; développement de l'enfant ; difficulté d'apprentissage ; Ergothérapie ; handicapé moteur ; motricité ; polyhandicap ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; TDC (Trouble Développemental de la Coordination) Index. décimale : 2810 Education spécialisée, enseignement spécialisé Résumé : 4e de couverture :
L’ergothérapie est une profession paramédicale qui a pour mission d’aider les enfants en difficulté à relever les défis qu’ils rencontrent dans leur quotidien. Les ergothérapeutes les accompagnent pour développer leur potentiel, les amener à repenser leurs activités et à optimiser leur environnement. L’efficacité de leurs interventions a été validée par le biais d’études rigoureuses.
Les ergothérapeutes partagent une vision concrète des besoins de l’enfant (et de sa famille) pour lui permettre de :
. jouer et développer sa motricité, ses sens, ses capacités de réflexion ;
. encourager son autonomie à la maison et dans ses loisirs en multipliant les expériences positives ;
. apprendre sereinement à l’école et acquérir de nouvelles compétences ;
. s’ouvrir aux autres et mieux communiquer ;
. trouver et valoriser son rôle dans la société.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21006 100 idées pour développer l'autonomie des enfants grâce à l'ergothérapie [texte imprimé] / Juliette Lequinio, Auteur ; Gwendoline Janot, Auteur . - Paris : Tom Pousse, DL 2019, cop. 2019 . - 1 vol. (225 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 20 cm. - (100 idées) .
ISBN : 978-2-35345-218-7
La couv. porte en plus : "Relever les défis du quotidien pour les enfants en difficulté. Grandir à la maison, s'épanouir à l'école et trouver sa place dans la société"
Langues : Français (fre)
Sujets : autisme ; Autonomie (Enfant) ; développement cognitif ; développement de l'enfant ; difficulté d'apprentissage ; Ergothérapie ; handicapé moteur ; motricité ; polyhandicap ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; TDC (Trouble Développemental de la Coordination) Index. décimale : 2810 Education spécialisée, enseignement spécialisé Résumé : 4e de couverture :
L’ergothérapie est une profession paramédicale qui a pour mission d’aider les enfants en difficulté à relever les défis qu’ils rencontrent dans leur quotidien. Les ergothérapeutes les accompagnent pour développer leur potentiel, les amener à repenser leurs activités et à optimiser leur environnement. L’efficacité de leurs interventions a été validée par le biais d’études rigoureuses.
Les ergothérapeutes partagent une vision concrète des besoins de l’enfant (et de sa famille) pour lui permettre de :
. jouer et développer sa motricité, ses sens, ses capacités de réflexion ;
. encourager son autonomie à la maison et dans ses loisirs en multipliant les expériences positives ;
. apprendre sereinement à l’école et acquérir de nouvelles compétences ;
. s’ouvrir aux autres et mieux communiquer ;
. trouver et valoriser son rôle dans la société.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21006 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2810LEQ2109C 167001 Livre ESPACE 1 Disponible 1001 idées pour les maternelles - Volume 2 / Françoise Guillaumond
Titre : 1001 idées pour les maternelles - Volume 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Guillaumond, Auteur ; Christiane Filleul, Collaborateur ; Virginie Sultan, Collaborateur ; Sylvia Dorance, Collaborateur Editeur : Paris : Magnard Année de publication : D. 2008 Importance : 1 vol. (301 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-210-72125-8 Langues : Français (fre) Sujets : art de la récupération ; Autonomie (Enfant) ; Autonomie des Elèves ; B.C.D. (Bibliothèque - Centre de Documentation) ; calendrier ; danse ; éducation à la sécurité ; Education Préscolaire ; Jardinage ; Matériel de Récupération ; Rituel ; Ronde ; saisons ; Sieste ; Temps et Durée ; Toucher ; trouble du langage Index. décimale : 7110 Méthodologie par niveau d'enseignement - Enseignement maternel Résumé : Ce 2ème volume regroupe 10 thèmes et propose une série de fiches pratiques présentant :
- l'activité,
- ses points forts,
- le travail préparatoire à mettre en place,
- son déroulement,
et les prolongements ou variantes possibles.
Thèmes du volume 2 :
- Des enfants autonomes
- Dire et parler
- Petits pas de danse
- Savez-vous planter ?
- Toucher et jouer
- Apprendre le temps
- L'école de la sécurité
- Le trésor de la bibliothèque
- Le moment de la sieste
- La Récup'Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17023 1001 idées pour les maternelles - Volume 2 [texte imprimé] / Françoise Guillaumond, Auteur ; Christiane Filleul, Collaborateur ; Virginie Sultan, Collaborateur ; Sylvia Dorance, Collaborateur . - Paris : Magnard, D. 2008 . - 1 vol. (301 p.) : ill., couv. ill. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-210-72125-8
Langues : Français (fre)
Sujets : art de la récupération ; Autonomie (Enfant) ; Autonomie des Elèves ; B.C.D. (Bibliothèque - Centre de Documentation) ; calendrier ; danse ; éducation à la sécurité ; Education Préscolaire ; Jardinage ; Matériel de Récupération ; Rituel ; Ronde ; saisons ; Sieste ; Temps et Durée ; Toucher ; trouble du langage Index. décimale : 7110 Méthodologie par niveau d'enseignement - Enseignement maternel Résumé : Ce 2ème volume regroupe 10 thèmes et propose une série de fiches pratiques présentant :
- l'activité,
- ses points forts,
- le travail préparatoire à mettre en place,
- son déroulement,
et les prolongements ou variantes possibles.
Thèmes du volume 2 :
- Des enfants autonomes
- Dire et parler
- Petits pas de danse
- Savez-vous planter ?
- Toucher et jouer
- Apprendre le temps
- L'école de la sécurité
- Le trésor de la bibliothèque
- Le moment de la sieste
- La Récup'Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17023 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7110GUI1212M2 145945 Livre ESPACE 1 Disponible 3 à 6 ans : l'enfant metteur en scène de sa vie / Alain Guillotte
Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1833GUI1212T 91073/2 Livre ESPACE 1 Disponible 1833GUI1212T 91073/1 Livre ESPACE 1 Disponible 50 activités pour apprendre à vivre ensemble : PS-MS-GS / Sylvia Dorance
Titre : 50 activités pour apprendre à vivre ensemble : PS-MS-GS Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvia Dorance, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2007 Collection : Pédagogie pratique Importance : 136 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2611-6 Langues : Français (fre) Sujets : activité musicale ; art de la récupération ; Autonomie (Enfant) ; boîte à question ; câlin ; Citoyenneté ; classe ; colère ; Collaboration ; Consommation Domestique de l'Eau ; Correspondance Scolaire ; cuisine (autrefois) ; curiosité ; Débat d'Opinions ; défi ; devinette ; dialogue ; Différence ; eau usée ; Ecole Maternelle ; éducation à la paix ; émotion ; Emulation ; Evénement du jour ; Exposition (Préparation d'une) ; fille - garçon ; Fresque ; germination (expérience) ; groupe-classe ; handicap ; humour ; Imprimerie ; institution ; Intergénérationnel ; livre ; livre (activité) ; masques d'animaux ; Matériel de Récupération ; Orchestre ; protection de l'environnement ; recette de cuisine ; Responsabilité ; Ronde ; sentiment (expression) ; spectacle (organisation) ; Tombola ; totem ; Tutorat ; visite (préparation) ; vivre ensemble ; vote Mots-clés : conseil d'évaluation libre accès Index. décimale : CPC 4760 Coopération et gestion de conflits Public cible : Maternelle Thème ALC : Diversité et interculturalité/Pédagogie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14847 50 activités pour apprendre à vivre ensemble : PS-MS-GS [texte imprimé] / Sylvia Dorance, Auteur . - Paris : Retz, 2007 . - 136 p. : Ill.. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-2611-6
Langues : Français (fre)
Sujets : activité musicale ; art de la récupération ; Autonomie (Enfant) ; boîte à question ; câlin ; Citoyenneté ; classe ; colère ; Collaboration ; Consommation Domestique de l'Eau ; Correspondance Scolaire ; cuisine (autrefois) ; curiosité ; Débat d'Opinions ; défi ; devinette ; dialogue ; Différence ; eau usée ; Ecole Maternelle ; éducation à la paix ; émotion ; Emulation ; Evénement du jour ; Exposition (Préparation d'une) ; fille - garçon ; Fresque ; germination (expérience) ; groupe-classe ; handicap ; humour ; Imprimerie ; institution ; Intergénérationnel ; livre ; livre (activité) ; masques d'animaux ; Matériel de Récupération ; Orchestre ; protection de l'environnement ; recette de cuisine ; Responsabilité ; Ronde ; sentiment (expression) ; spectacle (organisation) ; Tombola ; totem ; Tutorat ; visite (préparation) ; vivre ensemble ; vote Mots-clés : conseil d'évaluation libre accès Index. décimale : CPC 4760 Coopération et gestion de conflits Public cible : Maternelle Thème ALC : Diversité et interculturalité/Pédagogie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14847 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 4760DOR0114A 128791 Livre ESPACE 2 (Philosphie et citoyenneté) Disponible CPC 4760DOR0114A 158818 Livre ESPACE 2 (Philosphie et citoyenneté) Disponible L'accueil en crèche de A à Z / Sophie Ignacchiti
Titre : L'accueil en crèche de A à Z Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Ignacchiti, Auteur Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : DL 2022 Collection : 1001 BB Importance : 1 vol. (212 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 16 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-7368-6 Prix : 12 EUR Langues : Français (fre) Sujets : accueil de l'enfant ; activité ; agressivité ; Autonomie (Enfant) ; bientraitance ; coéducation ; crèche ; émotion ; Jeu ; limites (fixées aux enfants) ; nourrisson ; objet transitionnel ; Observation du comportement ; Petite Enfance ; Transmission Mots-clés : motricité libre Index. décimale : 2110 Petite enfance (jusqu’à 5 ans environ) et accueil de la petite enfance - Généralités et aspects éducatifs Résumé : Présentation de l'éditeur:
"L’accueil en crèche de A à Z a pour ambition de penser, repenser ou questionner des notions récurrentes de l’accueil du jeune enfant afin de leur donner du sens et faire le lien entre les aspects théoriques et la façon dont elles prennent vie au sein des structures d’accueil du jeune enfant.
Ce livre permet à la fois une lecture linéaire, en faisant des ponts entre les différentes notions, mais également un usage plus ponctuel directement lié à un questionnement, comme avec un dictionnaire ou un guide pratique.
Il offre un accompagnement des professionnels dans leur réflexion individuelle ou d’équipe et apporte l’éclairage de la psychologue de crèche pour des équipes qui n’en sont parfois pas pourvues. Bien qu’il soit impossible d’évoquer toutes les notions entendues en accueil collectif, celles qui sont abordées parcourent largement le quotidien de l’accueil et font écho aux notions entendues et travaillées depuis dix ans avec les équipes au service du développement harmonieux du jeune enfant et du bien-être professionnel."
Note de contenu : Table des matières :
Avant-propos
A comme… Accueil, Activité, Adaptation, Autonomie
B comme… Bébé, Bientraitance
C comme… Charte nationale pour l’accueil du jeune enfant, Coéducation, Communication, Comportements agressifs, Conflits
D comme… Développement de l’enfant, Disponibilité, Douces violences
E comme… Émotions, Enfant, Équipe
F comme… Formation
G comme… Groupe et socialisation
H comme… Histoires
I comme… Imitation, Individualité
J comme… Jeu, Journée, Juste distance, attachement et séparation..
L comme… Langage
M comme… Motricité libre
O comme… Objet transitionnel, Observation
P comme… Parent/parentalité, Pédagogie, Plaisir, Protocoles, Projet
Q comme… Qualité d’accueil
R comme… Règles et limites, Repères
S comme… Soins
T comme… Temps/temporalité, Transmission(s)
V comme… Violences éducatives ordinaires
Z comme… Zoom sur l’objectif communPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21838 L'accueil en crèche de A à Z [texte imprimé] / Sophie Ignacchiti, Auteur . - Toulouse : Erès, DL 2022 . - 1 vol. (212 p.) : couv. ill. en coul. ; 16 cm. - (1001 BB) .
ISBN : 978-2-7492-7368-6 : 12 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : accueil de l'enfant ; activité ; agressivité ; Autonomie (Enfant) ; bientraitance ; coéducation ; crèche ; émotion ; Jeu ; limites (fixées aux enfants) ; nourrisson ; objet transitionnel ; Observation du comportement ; Petite Enfance ; Transmission Mots-clés : motricité libre Index. décimale : 2110 Petite enfance (jusqu’à 5 ans environ) et accueil de la petite enfance - Généralités et aspects éducatifs Résumé : Présentation de l'éditeur:
"L’accueil en crèche de A à Z a pour ambition de penser, repenser ou questionner des notions récurrentes de l’accueil du jeune enfant afin de leur donner du sens et faire le lien entre les aspects théoriques et la façon dont elles prennent vie au sein des structures d’accueil du jeune enfant.
Ce livre permet à la fois une lecture linéaire, en faisant des ponts entre les différentes notions, mais également un usage plus ponctuel directement lié à un questionnement, comme avec un dictionnaire ou un guide pratique.
Il offre un accompagnement des professionnels dans leur réflexion individuelle ou d’équipe et apporte l’éclairage de la psychologue de crèche pour des équipes qui n’en sont parfois pas pourvues. Bien qu’il soit impossible d’évoquer toutes les notions entendues en accueil collectif, celles qui sont abordées parcourent largement le quotidien de l’accueil et font écho aux notions entendues et travaillées depuis dix ans avec les équipes au service du développement harmonieux du jeune enfant et du bien-être professionnel."
Note de contenu : Table des matières :
Avant-propos
A comme… Accueil, Activité, Adaptation, Autonomie
B comme… Bébé, Bientraitance
C comme… Charte nationale pour l’accueil du jeune enfant, Coéducation, Communication, Comportements agressifs, Conflits
D comme… Développement de l’enfant, Disponibilité, Douces violences
E comme… Émotions, Enfant, Équipe
F comme… Formation
G comme… Groupe et socialisation
H comme… Histoires
I comme… Imitation, Individualité
J comme… Jeu, Journée, Juste distance, attachement et séparation..
L comme… Langage
M comme… Motricité libre
O comme… Objet transitionnel, Observation
P comme… Parent/parentalité, Pédagogie, Plaisir, Protocoles, Projet
Q comme… Qualité d’accueil
R comme… Règles et limites, Repères
S comme… Soins
T comme… Temps/temporalité, Transmission(s)
V comme… Violences éducatives ordinaires
Z comme… Zoom sur l’objectif communPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21838 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2110IGN0103A 171859 Livre ESPACE 1 Disponible Accueillir les enfants de 3 à 12 ans : viser la qualité : livret III : à la rencontre des enfants : un référentiel psychopédagogique pour des milieux d'accueil de qualité / Pascale Camus
PermalinkActivités ritualisées en maternelle / Julie Alban-Arrouy
PermalinkApprends-moi à être autonome! / Sylvie Cèbe in Psychologie et Education, n°71 (décembre 2007)
PermalinkLes apprentissages autonomes / John Holt
PermalinkL'attachement, un départ pour la vie / Yvon Gauthier
PermalinkAutonomie : chacun sa route, chacun son chemin / Clémentine Rasquin in Le Ligueur, n°19 (octobre 2019)
PermalinkAutonomie choisie, autonomie subie? / Madeleine Vabre in Vers l'Education Nouvelle, n°536 (octobre 2009)
PermalinkL'autonomie : dossier / Véronique Maréchal in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°35 (juillet 2005)
PermalinkL’autonomie de l’élève : émancipation ou normalisation ? : dossier / Pierre Périer in Recherches en Education [en ligne], n°20 (octobre 2014)
PermalinkL'autonomie, un mode de vie : dossier / Areta Wasilewska-Gregorowicz in Enfants d'Europe, n°28 (décembre 2015)
PermalinkAutonomie : notion / Philippe Foray in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société, n°51 (janvier 2017)
PermalinkL'autonomie, plus fort pour vivre ensemble : dossier / Guy Boubault in Non-violence actualité, n°299 (juillet/août 2008)
PermalinkL'autonomie : quelle portée? quelles limites : dossier / Jacques Trémintin in Le Journal de l'Animation, n°100 (juin 2009)
PermalinkCapables de faire sans nous / Sophie Guerin in Les Cahiers de l'Animation. Vacances Loisirs, n°84 (octobre 2013)
PermalinkLes carnets de Triloli / Claudine Bellavance
PermalinkCe que nous racontent les dessins d'enfants / Anne Lorin
PermalinkLes chemins de l'autonomie : dossier / Jean Tessier in Le Nouvel Educateur, n°244 (octobre 2019)
PermalinkCitoyenneté à vivre : cycle 3 / Jean-Pierre Remond
PermalinkCitoyenneté à vivre : cycle 3 / Jean-Pierre Remond
PermalinkA comme... Autonomie / Matthieu Garnier in Le Journal de l'Animation, n°112 (octobre 2010)
PermalinkComment développer l'estime de soi de nos enfants / Danielle Laporte
PermalinkComment préparer vos enfants à construire leur avenir et à devenir responsable et autonomes / C. Woestyn in APEDA, n°120 (juillet/décembre 2005)
PermalinkLes compétences transversales en questions. Enjeux éducatifs et pratiques des acteurs / Valérie Bequet in Education et socialisation [en ligne], n°41 (2016)
PermalinkContes et couleurs : de puissants outils de communication / Marie-Alice Compté
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PermalinkCours de philosophie et de citoyenneté 10-12 / Odile Buchet
PermalinkDébuter en petite section de maternelle : cycle 1 / Marie Goëtz-Georges
PermalinkLe développement de l'enfant au quotidien : de 0 à 6 ans / Francine Ferland
PermalinkLe développement global de l'enfant de 0 à 5 ans en contextes éducatifs / Caroline Bouchard
PermalinkDéveloppement et troubles de l'enfant : 1-4 ans / Marie-Paule Durieux
PermalinkDévelopper l'autonomie affective : de 5 à 14 ans / Claudine Leleux
PermalinkDevenir autonome / Philippe Foray
PermalinkDevenir élève / Christiane Filleul in La Classe Maternelle, n°181 (septembre 2009)
PermalinkDossier : autonomie et scolarité in J.D.I., n°9 (mai-juin 1993)
PermalinkPermalinkL'école active / Adolphe Ferrière
PermalinkL'école autrement : dossier / Eliane Deproost in Espace de Libertés, n°403 (décembre 2011)
PermalinkL'école maternelle aujourd'hui : dossier / Annick Harbulot in Cahiers Pédagogiques, n°456 (octobre 2007)
PermalinkL'école maternelle intime / Emmanuelle Schlumberger
PermalinkL'école maternelle / Eve Leleu-Galland
PermalinkL'école Montessori : une réalité méconnue / Anne-Camille Khelalfa in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Pratiques, n°135 (mars / mai 2023)
PermalinkÉducation familiale et technologies numériques : dossier / Véronique Francis in Education-Formation [en ligne], n°306 (décembre 2016)
PermalinkL'enfant de 0 à 2 ans / Myriam David
PermalinkL'enfant et la fête / Françoise Dolto
PermalinkEnfants et ados responsables / Germain Duclos
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PermalinkPermalinkEveil à l'enfant : enfants/adultes, grandir ensemble / Christiane Bopp-Limoge
PermalinkFaire l'école, faire la classe / Philippe Meirieu
PermalinkFavoriser l'autonomie / Louison Nielman
PermalinkLa gestion des comportements en classe et si on regardait ça autrement ? / Sylvie Dubé
PermalinkLe grand guide de l'éducation constructive / Marie Gilbert
PermalinkDes histoires de mobilité au Ceméa : dossier / Isabelle Palanchon in Vers l'Education Nouvelle, n°569 (janvier 2018)
PermalinkL'internat et ses usages, d'hier à aujourd'hui : dossier / Dominique Glasman in Revue Française de Pédagogie, n°189 (octobre / décembre 2014)
PermalinkJ'aide mon enfant à s'organiser / Stéphanie Bujon
PermalinkLe jeu libre l'est-il vraiment ? / Magalie Charrier in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Pratiques, n°134 (décembre / février 2023)
PermalinkJouer ou jouet / Caroline Hariau in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Pratiques, n°130 (décembre 2021 / février 2022)
PermalinkKfar-Yeladim ou le village des enfants : l'expérience pionnière de Pougatchev en Eretz-Israël, vue par Joseph Kessel (1926) / Laurent Fedi in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société, n°32 (2007)
PermalinkLangage et autonomisation enfantine / Christiane Préneron
PermalinkLiberté pédagogique… Liberté des élèves en école maternelle / Fabrice Betton in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Pratiques, n°123 (mars / mai 2020)
PermalinkLibre exploration éducative : numéro spécial / Boris Cyrulnik in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Recherches, n°136 (juin / août 2023)
PermalinkLes lois naturelles de l'enfant / Céline Alvarez
PermalinkMa vie en maternelle / Muriel Faussone
PermalinkMa vie en maternelle posters / Muriel Faussone
PermalinkMarcher, parler, jouer : 0-6 ans, les années clés du développement de l'enfant
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