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Codéo CP : mon cahier de code alphabétique / Caroline Delbois
Titre : Codéo CP : mon cahier de code alphabétique : cahier 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Delbois, Auteur ; Lucie Grillet, Auteur ; Thierry Christmann, Illustrateur Editeur : Paris : Éditions MDI Année de publication : Cop. 2020 Importance : 1 vol. (95 p.) Présentation : ill. en coul., cou. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-223-11372-9 Langues : Français (fre) Sujets : activité de transition ; alphabet ; graphème ; lecture ; Lettre (a) ; lettre (c) ; Lettre (e) ; Lettre (i) ; lettre (j) ; lettre (l) ; lettre (m) ; Lettre (o) ; lettre (p) ; Lettre (r) ; Lettre (s) ; Lettre (t) ; Lettre (u) ; lettre (y) ; lettre (z) ; Phonème ; Phonologie ; Son ; Son (ch) ; Son (é - er - ez - et - ai) ; Son (f ou v) ; Son (oi - oin) ; Son (p ou b) Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Le cahier Codéo CP, c’est :
*Un petit format tout en couleurs (17 x 22 cm) adapté aux classes de CP et facilement manipulable par l’élève.
*Des cahiers personnalisés (étiquette sur la couverture, date sur chaque page) pour suivre ses progrès au fil de l’année.
Deux cahiers pour couvrir l’ensemble du programme de CP :
- Cahier 1 : périodes 1 et 2
- Cahier 2 : périodes 3, 4 et 5
Toutes les compétences liées à l’étude du code alphabétique :
- rituels de concentration
- exercices de discrimination visuelle et auditive en lien avec la GS
- apprentissage progressif des graphèmes simples et complexes, avec des pages de révisions régulières
- entrainement à la fluence (syllabes, mots, phrases)
- travail sur la confusion visuelle et auditive des graphèmes
Le cahier Codéo CP contient une progression pour l'élève à travers des exercices soigneusement sélectionnés. L'avantage du cahier consommable est qu'il est personnalisable et qu’il permet de mesurer les progrès de l'élève au fil de l'année."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21166 Codéo CP : mon cahier de code alphabétique : cahier 1 [texte imprimé] / Caroline Delbois, Auteur ; Lucie Grillet, Auteur ; Thierry Christmann, Illustrateur . - Paris : Éditions MDI, Cop. 2020 . - 1 vol. (95 p.) : ill. en coul., cou. ill. en coul.
ISBN : 978-2-223-11372-9
Langues : Français (fre)
Sujets : activité de transition ; alphabet ; graphème ; lecture ; Lettre (a) ; lettre (c) ; Lettre (e) ; Lettre (i) ; lettre (j) ; lettre (l) ; lettre (m) ; Lettre (o) ; lettre (p) ; Lettre (r) ; Lettre (s) ; Lettre (t) ; Lettre (u) ; lettre (y) ; lettre (z) ; Phonème ; Phonologie ; Son ; Son (ch) ; Son (é - er - ez - et - ai) ; Son (f ou v) ; Son (oi - oin) ; Son (p ou b) Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Le cahier Codéo CP, c’est :
*Un petit format tout en couleurs (17 x 22 cm) adapté aux classes de CP et facilement manipulable par l’élève.
*Des cahiers personnalisés (étiquette sur la couverture, date sur chaque page) pour suivre ses progrès au fil de l’année.
Deux cahiers pour couvrir l’ensemble du programme de CP :
- Cahier 1 : périodes 1 et 2
- Cahier 2 : périodes 3, 4 et 5
Toutes les compétences liées à l’étude du code alphabétique :
- rituels de concentration
- exercices de discrimination visuelle et auditive en lien avec la GS
- apprentissage progressif des graphèmes simples et complexes, avec des pages de révisions régulières
- entrainement à la fluence (syllabes, mots, phrases)
- travail sur la confusion visuelle et auditive des graphèmes
Le cahier Codéo CP contient une progression pour l'élève à travers des exercices soigneusement sélectionnés. L'avantage du cahier consommable est qu'il est personnalisable et qu’il permet de mesurer les progrès de l'élève au fil de l'année."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21166 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3423COD0515C 168079 Livre ESPACE 1 Disponible Codéo CP : mon cahier de code alphabétique / Caroline Delbois
Accompagne
Titre : Codéo CP : mon cahier de code alphabétique : cahier 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Delbois, Auteur ; Lucie Grillet, Auteur ; Thierry Christmann, Illustrateur Editeur : Paris : Éditions MDI Année de publication : DL 2021 Importance : 1 vol. (95 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-223-11448-1 Langues : Français (fre) Sujets : activité de transition ; alphabet ; Discrimination Auditive ; Discrimination Visuelle ; graphème ; lecture ; Lettre (a) ; lettre (c) ; Lettre (e) ; Lettre (i) ; lettre (j) ; lettre (l) ; lettre (m) ; Lettre (o) ; lettre (p) ; Lettre (r) ; Lettre (s) ; Lettre (t) ; Lettre (u) ; lettre (y) ; lettre (z) ; Phonème ; Phonologie ; Son ; Son (ch) ; Son (é - er - ez - et - ai) ; Son (f ou v) ; Son (oi - oin) ; Son (p ou b) Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Le cahier Codéo CP, c’est :
- Un petit format tout en couleurs (17 x 22 cm) adapté aux classes de CP et facilement manipulable par l’élève.
- Des cahiers personnalisés (étiquette sur la couverture, date sur chaque page) pour suivre ses progrès au fil de l’année.
Deux cahiers pour couvrir l’ensemble du programme de CP :
- Cahier 1 : périodes 1 et 2
- Cahier 2 : périodes 3, 4 et 5
Toutes les compétences liées à l’étude du code alphabétique :
- rituels de concentration
- révision des connaissances acquises en début d’année de CP
- apprentissage progressif des graphèmes simples et complexes, avec des pages de révisions régulières
- entrainement à la fluence (syllabes, mots, phrases)
- travail sur la confusion visuelle et auditive des graphèmes
Le cahier Codéo CP contient une progression pour l'élève à travers des exercices soigneusement sélectionnés. L'avantage du cahier consommable est qu'il est personnalisable et qu’il permet de mesurer les progrès de l'élève au fil de l'année."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22184 Codéo CP : mon cahier de code alphabétique : cahier 2 [texte imprimé] / Caroline Delbois, Auteur ; Lucie Grillet, Auteur ; Thierry Christmann, Illustrateur . - Paris : Éditions MDI, DL 2021 . - 1 vol. (95 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
Accompagne
ISBN : 978-2-223-11448-1
Langues : Français (fre)
Sujets : activité de transition ; alphabet ; Discrimination Auditive ; Discrimination Visuelle ; graphème ; lecture ; Lettre (a) ; lettre (c) ; Lettre (e) ; Lettre (i) ; lettre (j) ; lettre (l) ; lettre (m) ; Lettre (o) ; lettre (p) ; Lettre (r) ; Lettre (s) ; Lettre (t) ; Lettre (u) ; lettre (y) ; lettre (z) ; Phonème ; Phonologie ; Son ; Son (ch) ; Son (é - er - ez - et - ai) ; Son (f ou v) ; Son (oi - oin) ; Son (p ou b) Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Le cahier Codéo CP, c’est :
- Un petit format tout en couleurs (17 x 22 cm) adapté aux classes de CP et facilement manipulable par l’élève.
- Des cahiers personnalisés (étiquette sur la couverture, date sur chaque page) pour suivre ses progrès au fil de l’année.
Deux cahiers pour couvrir l’ensemble du programme de CP :
- Cahier 1 : périodes 1 et 2
- Cahier 2 : périodes 3, 4 et 5
Toutes les compétences liées à l’étude du code alphabétique :
- rituels de concentration
- révision des connaissances acquises en début d’année de CP
- apprentissage progressif des graphèmes simples et complexes, avec des pages de révisions régulières
- entrainement à la fluence (syllabes, mots, phrases)
- travail sur la confusion visuelle et auditive des graphèmes
Le cahier Codéo CP contient une progression pour l'élève à travers des exercices soigneusement sélectionnés. L'avantage du cahier consommable est qu'il est personnalisable et qu’il permet de mesurer les progrès de l'élève au fil de l'année."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22184 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3423COD0515C 173420 Livre ESPACE 1 Disponible Comment enseigner l'orthographe aujourd'hui ? / Catherine Brissaud
Titre : Comment enseigner l'orthographe aujourd'hui ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Brissaud, Auteur ; Danièle Cogis, Auteur ; Jean-Pierre Jaffré, Collaborateur ; Jean-Christophe Pellat, Collaborateur ; Michel Fayol, Collaborateur Editeur : Paris : Hatier Année de publication : DL 2018, Cop. 2011 Collection : Enseigner à l'école primaire Importance : 1 vol. (319 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-94432-1 Note générale : Bibliogr. p. 318-319 Langues : Français (fre) Sujets : accord du verbe ; alphabet phonétique international ; doublement de consonne ; écriture ; Enseignement de l'Orthographe ; forme verbale ; Genre des noms ; graphème ; groupe nominal ; lettre (h) ; on (pronom personnel) ; Phonème ; texte Index. décimale : 3441p Orthographe - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : 4e de couverture :
"Comment enseigner l'orthographe aujourd'hui ? Comment rendre efficace l'enseignement de l'orthographe ? Comment intéresser les élèves au fonctionnement de l'écriture du français ? Comment éviter que les mêmes erreurs persistent de l'école au lycée ? Pour répondre à ces questions, il ne suffit pas de connaître l'orthographe : il faut aussi disposer de connaissances sur son fonctionnement, son apprentissage, sur les capacités des élèves à la comprendre et à la produire.Cet ouvrage apporte des réponses concrètes. L'accent y est mis sur l'observation et la réflexion, l'écriture et l'entraînement quotidien, les interactions entre pairs et le guidage de l'enseignant. L'enjeu est d'amener les élèves à acquérir des connaissances de plus en plus sures et à développer une capacité à contrôler leurs propres écrits. La première partie pose les principes d'un enseignement renouvelé de l'orthographe et propose des activités variées pour la classe..."
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20950 Comment enseigner l'orthographe aujourd'hui ? [texte imprimé] / Catherine Brissaud, Auteur ; Danièle Cogis, Auteur ; Jean-Pierre Jaffré, Collaborateur ; Jean-Christophe Pellat, Collaborateur ; Michel Fayol, Collaborateur . - Paris : Hatier, DL 2018, Cop. 2011 . - 1 vol. (319 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.. - (Enseigner à l'école primaire) .
ISBN : 978-2-218-94432-1
Bibliogr. p. 318-319
Langues : Français (fre)
Sujets : accord du verbe ; alphabet phonétique international ; doublement de consonne ; écriture ; Enseignement de l'Orthographe ; forme verbale ; Genre des noms ; graphème ; groupe nominal ; lettre (h) ; on (pronom personnel) ; Phonème ; texte Index. décimale : 3441p Orthographe - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : 4e de couverture :
"Comment enseigner l'orthographe aujourd'hui ? Comment rendre efficace l'enseignement de l'orthographe ? Comment intéresser les élèves au fonctionnement de l'écriture du français ? Comment éviter que les mêmes erreurs persistent de l'école au lycée ? Pour répondre à ces questions, il ne suffit pas de connaître l'orthographe : il faut aussi disposer de connaissances sur son fonctionnement, son apprentissage, sur les capacités des élèves à la comprendre et à la produire.Cet ouvrage apporte des réponses concrètes. L'accent y est mis sur l'observation et la réflexion, l'écriture et l'entraînement quotidien, les interactions entre pairs et le guidage de l'enseignant. L'enjeu est d'amener les élèves à acquérir des connaissances de plus en plus sures et à développer une capacité à contrôler leurs propres écrits. La première partie pose les principes d'un enseignement renouvelé de l'orthographe et propose des activités variées pour la classe..."
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20950 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3441p BRI1919C 166833 Livre ESPACE 1 Disponible Comptine et historiette in Education Enfantine, n°9 (mai 2007)
[article]
Titre : Comptine et historiette Type de document : texte imprimé Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 47/48 Langues : Français (fre) Sujets : Animal (texte) ; comptine animalière ; Phonème Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12649
in Education Enfantine > n°9 (mai 2007) . - p. 47/48[article] Comptine et historiette [texte imprimé] . - 2007 . - p. 47/48.
Langues : Français (fre)
in Education Enfantine > n°9 (mai 2007) . - p. 47/48
Sujets : Animal (texte) ; comptine animalière ; Phonème Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12649 Connaître un phonème et ses graphes : français, lecture in J.D.I., n°1 (septembre 2001)
[article]
Titre : Connaître un phonème et ses graphes : français, lecture Type de document : texte imprimé Année de publication : 2001 Article en page(s) : p. 25 Sujets : graphie ; Phonème Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13020
in J.D.I. > n°1 (septembre 2001) . - p. 25[article] Connaître un phonème et ses graphes : français, lecture [texte imprimé] . - 2001 . - p. 25.
in J.D.I. > n°1 (septembre 2001) . - p. 25
Sujets : graphie ; Phonème Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13020 La conscience phonologique / s. n.
PermalinkDécouvrir les phonèmes en chantant / Jacques Serres
PermalinkDécouvrir les phonèmes en chantant : CD-Rom / Jacques Serres
PermalinkLe développement métalinguistique / Jean Emile Gombert
PermalinkDifficultés et enjeux de l’enseignement de quelques phonèmes arabes à des arabisants débutants adultes / Marie Baize-Varin in Les Langues Modernes, n°4 (octobre/novembre/décembre 2017)
PermalinkLes dysphasies chez l'enfant, approche francophone : dossier / Bernadette Piérart in Enfance, n°1 (janvier-mars 2004)
PermalinkL'effet de fréquence dans l'accès aux propriétés phonologiques des noms d'objets / Laura Manoiloff in L'Année Psychologique, n°3 (septembre 2013)
PermalinkEmergence de l'écrit : éducation préscolaire et primaire / Andrée Gaudreau
PermalinkEmergence de l'écrit : éducation préscolaire et primaire / Andrée Gaudreau
PermalinkJ'entends, je vois, j'écris / Claude Picot
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