Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
La bibliothèque sera fermée le lundi 1er avril.
Sujets
> sciences humaines et sociales > Sociologie > Types d'environnement > Environnement Socioculturel > société > développement social > changement (évolution)
changement (évolution)
Commentaire :
16176105
|
(38)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Croyances épistémologiques de futurs enseignants du secondaire : des différences entre les profils et une évolution en cours de formation / Geneviève Therriault in Mesure et évaluation en éducation [en ligne], n°1 (2010)
[article]
Titre : Croyances épistémologiques de futurs enseignants du secondaire : des différences entre les profils et une évolution en cours de formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève Therriault, Auteur ; Léon Harvey, Auteur ; Philippe Jonnaert, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 1/30 Langues : Français (fre) Sujets : changement (évolution) ; croyance ; épistémologie ; formation des Enseignants ; science et technologie ; sciences humaines et sociales Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14535
in Mesure et évaluation en éducation [en ligne] > n°1 (2010) . - p. 1/30[article] Croyances épistémologiques de futurs enseignants du secondaire : des différences entre les profils et une évolution en cours de formation [texte imprimé] / Geneviève Therriault, Auteur ; Léon Harvey, Auteur ; Philippe Jonnaert, Auteur . - 2010 . - p. 1/30.
Langues : Français (fre)
in Mesure et évaluation en éducation [en ligne] > n°1 (2010) . - p. 1/30Eclairages sur le processus de changement des orientations de valeurs d’un groupe d’enseignants d’éducation physique et sportive français à la suite d’un programme renouvelé / Marie Guégen in e Journal de la Recherche sur l'Intervention en Éducation Physique et Sport (eJRIEPS) [en ligne], n°39 (juillet 2016)
[article]
Titre : Eclairages sur le processus de changement des orientations de valeurs d’un groupe d’enseignants d’éducation physique et sportive français à la suite d’un programme renouvelé Type de document : document électronique Auteurs : Marie Guégen, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 136/155 Langues : Français (fre) Sujets : changement (évolution) ; enseignant d'EPS ; programme d'EPS Résumé : "L'objectif de cet article est de mieux comprendre le processus de changement des orientations de valeurs des enseignants et d’en déterminer les facteurs associés. Pour cela, nous testons sur dix enseignants la mise en œuvre d’un programme dont les caractéristiques de conception, de rédaction et d’introduction sont susceptibles d’être favorables au changement. La version française de l'inventaire des priorités des enseignants d'éducation physique a été utilisée pour identifier les profils d’orientation de valeurs avant et après la mise en œuvre du programme. Une évolution significative des priorités apparait. A la fin de l’expérimentation, l’orientation de valeur auto-actualisation devient prépondérante au détriment des pôles maîtrise de la discipline et processus d’apprentissage. Ces résultats nous conduisent à discuter, pour ces enseignants, le rôle des paramètres du programme dans les évolutions constatées. Dans un contexte de rénovation des programmes, ils apportent un éclairage sur les conditions susceptibles d’être favorables à l’activation d’un processus de changement d’orientations de valeurs des enseignants." En ligne : http://elliadd.univ-fcomte.fr/ejrieps/system/files/eJ39_guegen.pdf Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21408
in e Journal de la Recherche sur l'Intervention en Éducation Physique et Sport (eJRIEPS) [en ligne] > n°39 (juillet 2016) . - p. 136/155[article] Eclairages sur le processus de changement des orientations de valeurs d’un groupe d’enseignants d’éducation physique et sportive français à la suite d’un programme renouvelé [document électronique] / Marie Guégen, Auteur . - 2016 . - p. 136/155.
Langues : Français (fre)
in e Journal de la Recherche sur l'Intervention en Éducation Physique et Sport (eJRIEPS) [en ligne] > n°39 (juillet 2016) . - p. 136/155
Sujets : changement (évolution) ; enseignant d'EPS ; programme d'EPS Résumé : "L'objectif de cet article est de mieux comprendre le processus de changement des orientations de valeurs des enseignants et d’en déterminer les facteurs associés. Pour cela, nous testons sur dix enseignants la mise en œuvre d’un programme dont les caractéristiques de conception, de rédaction et d’introduction sont susceptibles d’être favorables au changement. La version française de l'inventaire des priorités des enseignants d'éducation physique a été utilisée pour identifier les profils d’orientation de valeurs avant et après la mise en œuvre du programme. Une évolution significative des priorités apparait. A la fin de l’expérimentation, l’orientation de valeur auto-actualisation devient prépondérante au détriment des pôles maîtrise de la discipline et processus d’apprentissage. Ces résultats nous conduisent à discuter, pour ces enseignants, le rôle des paramètres du programme dans les évolutions constatées. Dans un contexte de rénovation des programmes, ils apportent un éclairage sur les conditions susceptibles d’être favorables à l’activation d’un processus de changement d’orientations de valeurs des enseignants." En ligne : http://elliadd.univ-fcomte.fr/ejrieps/system/files/eJ39_guegen.pdf Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21408 Ecole.Changement 2. / Vincent Dupriez in Appren-Tissages, n°2 (printemps 2018)
Ecole(s) en révolution(s)? / Nadia Rousseau in Résonances, n°1 (septembre 2022)
[article]
Titre : Ecole(s) en révolution(s)? Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadia Rousseau, Auteur ; Nadia Revaz, Auteur ; Olivier Maulini, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 3/20 Langues : Français (fre) Sujets : changement (évolution) ; changement scolaire ; persévérance Mots-clés : classe flexible Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22009
in Résonances > n°1 (septembre 2022) . - p. 3/20[article] Ecole(s) en révolution(s)? [texte imprimé] / Nadia Rousseau, Auteur ; Nadia Revaz, Auteur ; Olivier Maulini, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2022 . - p. 3/20.
Langues : Français (fre)
in Résonances > n°1 (septembre 2022) . - p. 3/20
Sujets : changement (évolution) ; changement scolaire ; persévérance Mots-clés : classe flexible Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22009 L'éducation à la santé : sens et usages des valeurs dans les établissements du second degré / Céline Chauvigné in Penser l'Education, n°42 (janvier 2018)
[article]
Titre : L'éducation à la santé : sens et usages des valeurs dans les établissements du second degré Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Chauvigné, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 9/21 Langues : Français (fre) Sujets : changement (évolution) ; éducation à la santé Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20479
in Penser l'Education > n°42 (janvier 2018) . - p. 9/21[article] L'éducation à la santé : sens et usages des valeurs dans les établissements du second degré [texte imprimé] / Céline Chauvigné, Auteur . - 2018 . - p. 9/21.
Langues : Français (fre)
in Penser l'Education > n°42 (janvier 2018) . - p. 9/21
Sujets : changement (évolution) ; éducation à la santé Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20479 Effets identitaires et sociaux du changement des politiques éducatives sur les acteurs / Diane Bedoin in Education et Sociétés, n°33 (2014)
PermalinkEspaces scolaires et universitaires, usages et enjeux in Administration et Education, n°156 (décembre 2017)
PermalinkEst-il possible de réinventer nos organisations? / Pascal Mullard in Le Journal de l'Animation, n°211 (septembre 2020)
PermalinkPermalinkEvolution de l'évaluation? : dossier / Dominique Raulin in Résonances, n°8 (mai 2019)
PermalinkFormation initiale, orientations et diplômes de 1985 à 2002 / Sébastien Durier in Education & Formations [en ligne], n°74 (avril 2007)
PermalinkLa France en révolutions : dossier / Maud Navarre in Sciences Humaines, n°334 (mars 2021)
PermalinkIl était une île / Michaël Escoffier
PermalinkIndicateurs de changement : dossier / Brigitte Gaiffe in Antipodes, n°184 (mars 2009)
PermalinkInnovation - Changement : enjeux et méthodes pour la recherche en éducation : dossier / Dominique Broussal in Education et socialisation [en ligne], n°55 (2020)
Permalink