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Classe Populaire
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Nations et nationalités au XIXe siècle : dossier / Delphine Diaz in Documentation Photographique. Dossier, n°8151 (janvier / février 2023)
Pavillon des espoirs / Xavier Molénat in Sciences Humaines, n°196 (août/septembre 2008)
[article]
Titre : Pavillon des espoirs Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier Molénat, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 16/21 Langues : Français (fre) Sujets : Banlieue ; Classe Moyenne ; Classe Populaire ; mobilité Ssociale ; quartier résidentiel Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77192
in Sciences Humaines > n°196 (août/septembre 2008) . - p. 16/21[article] Pavillon des espoirs [texte imprimé] / Xavier Molénat, Auteur . - 2008 . - p. 16/21.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > n°196 (août/septembre 2008) . - p. 16/21
Sujets : Banlieue ; Classe Moyenne ; Classe Populaire ; mobilité Ssociale ; quartier résidentiel Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77192 S'en sortir malgré tout / Sylvia Faure
Titre : S'en sortir malgré tout : parcours en classes populaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvia Faure, Directeur de publication ; Daniel Thin, Directeur de publication Editeur : Paris : la Dispute Année de publication : Cop. 2019 Importance : 1 vol. (168 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84303-148-9 Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : Classe Populaire ; famille nombreuse ; inégalité sociale Index. décimale : 9350 [In]égalité des chances devant l’éducation - Inégalités scolaires, inégalités sociales Résumé : 4e de couverture :
Face aux difficultés économiques, à la disqualification sociale, à la dégradation des conditions d’existence, comment les classes populaires font-elles pour « s’en sortir, malgré tout » ? Ce livre répond à cette question en examinant les conditions de la mobilisation de leurs ressources : soutiens relationnels, savoir-faire convertis en avantages dans une situation particulière, relations avec des acteurs institutionnels, ainsi que d’autres formes de « débrouille ». Tout en expliquant les limites et obstacles à l’amélioration durable des conditions d’existence des classes populaires, les auteurs montrent que ce qui fait ressource pour ces dernières est ancré dans des contextes locaux et dans des relations concrètes.
Cet ouvrage collectif s’appuie sur plusieurs enquêtes sociologiques centrées sur les sorties précoces de la scolarité, les jeunes des missions locales, l’accès au logement, les parcours scolaires au sein de familles nombreuses, le relogement dans les grands ensembles HLM, les associations de femmes de quartiers populaires et les jeunes en quête de mobilité par une professionnalisation dans le football. Il critique la notion aujourd’hui dominante de vulnérabilité qui passe sous silence les conditions objectives à l’origine des problèmes sociaux et tend à faire porter aux individus la responsabilité de leur situation. Il soutient que pour s’attaquer aux inégalités sociales et aux violences symboliques renforcées par les orientations politiques de ces dernières décennies, il faut commencer par comprendre les ressources et les initiatives des premiers concernés.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20999 S'en sortir malgré tout : parcours en classes populaires [texte imprimé] / Sylvia Faure, Directeur de publication ; Daniel Thin, Directeur de publication . - Paris : la Dispute, Cop. 2019 . - 1 vol. (168 p.) : couv. ill. en coul. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-84303-148-9
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : Classe Populaire ; famille nombreuse ; inégalité sociale Index. décimale : 9350 [In]égalité des chances devant l’éducation - Inégalités scolaires, inégalités sociales Résumé : 4e de couverture :
Face aux difficultés économiques, à la disqualification sociale, à la dégradation des conditions d’existence, comment les classes populaires font-elles pour « s’en sortir, malgré tout » ? Ce livre répond à cette question en examinant les conditions de la mobilisation de leurs ressources : soutiens relationnels, savoir-faire convertis en avantages dans une situation particulière, relations avec des acteurs institutionnels, ainsi que d’autres formes de « débrouille ». Tout en expliquant les limites et obstacles à l’amélioration durable des conditions d’existence des classes populaires, les auteurs montrent que ce qui fait ressource pour ces dernières est ancré dans des contextes locaux et dans des relations concrètes.
Cet ouvrage collectif s’appuie sur plusieurs enquêtes sociologiques centrées sur les sorties précoces de la scolarité, les jeunes des missions locales, l’accès au logement, les parcours scolaires au sein de familles nombreuses, le relogement dans les grands ensembles HLM, les associations de femmes de quartiers populaires et les jeunes en quête de mobilité par une professionnalisation dans le football. Il critique la notion aujourd’hui dominante de vulnérabilité qui passe sous silence les conditions objectives à l’origine des problèmes sociaux et tend à faire porter aux individus la responsabilité de leur situation. Il soutient que pour s’attaquer aux inégalités sociales et aux violences symboliques renforcées par les orientations politiques de ces dernières décennies, il faut commencer par comprendre les ressources et les initiatives des premiers concernés.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20999 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 9350FAU1805S 168365 Livre ESPACE 1 Disponible Vers l'écologie populaire / Claudia Benedetto in Contrastes, n°216 (mai /juin 2023)
[article]
Titre : Vers l'écologie populaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Claudia Benedetto, Auteur ; Françoise Caudron, Auteur ; Adrienne Demaret, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 2/19 Langues : Français (fre) Sujets : Classe Populaire ; écologie ; Milieu Populaire ; préjugé Mots-clés : écologie populaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22421
in Contrastes > n°216 (mai /juin 2023) . - p. 2/19[article] Vers l'écologie populaire [texte imprimé] / Claudia Benedetto, Auteur ; Françoise Caudron, Auteur ; Adrienne Demaret, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2023 . - p. 2/19.
Langues : Français (fre)
in Contrastes > n°216 (mai /juin 2023) . - p. 2/19
Sujets : Classe Populaire ; écologie ; Milieu Populaire ; préjugé Mots-clés : écologie populaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22421 La violence en institution / Rémi Casanova
Titre : La violence en institution : situations critiques et significations Type de document : texte imprimé Auteurs : Rémi Casanova, Directeur de publication ; Sébastien Pesce, Directeur de publication Editeur : Rennes : Presses universitaires de Rennes (PUR) Année de publication : DL 2015 Collection : Des Sociétés Importance : 1 vol. (247 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7535-3993-8 Prix : 18 EUR Note générale : Annexes : Bibliogr. en fin de contributions Langues : Français (fre) Sujets : Bouc Emissaire ; Classe Populaire ; institution ; violence en milieu scolaire ; violence institutionnelle Mots-clés : violence en institution Index. décimale : 8340 Conflits et Violence en milieu scolaire Résumé : 4e de couverture :
Les débats sur la violence en institution se multiplient, en entretenant deux mythes. Le premier résulte d’une psychologisation à outrance de
la violence qui réduit l’analyse des causes à la responsabilité individuelle.
Le second décrit les institutions comme des entités stables et durables : elles auraient ainsi parfaitement fonctionné de toute éternité, jusqu’à ce que le dérèglement de la société les transforme en victimes impuissantes de violences dont elles ne sont jamais la cause.
Cet ouvrage propose de déconstruire ces deux représentations, en développant une analyse situationnelle d’une violence pensée comme un effet de
contexte par lequel les agencements entre sujets, organisations et valeurs viennent se heurter… des « rencontres ratées » que l’on peut prévenir si l’on repense l’institution comme un environnement symbolique complexe, au sein duquel les significations jouent un rôle éterminant.
Dix contributions éclairent cette problématique en explorant le champ scolaire, les violences sexuelles, les massacres scolaires, les usages du courrier électronique, mais aussi les questions de la déontologie enseignante et de la violence originelle, les mythes fondateurs des institutions et la figure du bouc émissaire."
Le site de l'éditeur indique : "Cet ouvrage éclaire la problématique de la violence en institution en explorant le champ scolaire, les violences sexuelles, les massacres scolaires, les usages du courrier électronique, mais aussi les questions de la déontologie enseignante et de la violence originelle, les mythes fondateurs des institutions et la figure du bouc émissaire."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19311 La violence en institution : situations critiques et significations [texte imprimé] / Rémi Casanova, Directeur de publication ; Sébastien Pesce, Directeur de publication . - Rennes : Presses universitaires de Rennes (PUR), DL 2015 . - 1 vol. (247 p.) ; 24 cm. - (Des Sociétés) .
ISBN : 978-2-7535-3993-8 : 18 EUR
Annexes : Bibliogr. en fin de contributions
Langues : Français (fre)
Sujets : Bouc Emissaire ; Classe Populaire ; institution ; violence en milieu scolaire ; violence institutionnelle Mots-clés : violence en institution Index. décimale : 8340 Conflits et Violence en milieu scolaire Résumé : 4e de couverture :
Les débats sur la violence en institution se multiplient, en entretenant deux mythes. Le premier résulte d’une psychologisation à outrance de
la violence qui réduit l’analyse des causes à la responsabilité individuelle.
Le second décrit les institutions comme des entités stables et durables : elles auraient ainsi parfaitement fonctionné de toute éternité, jusqu’à ce que le dérèglement de la société les transforme en victimes impuissantes de violences dont elles ne sont jamais la cause.
Cet ouvrage propose de déconstruire ces deux représentations, en développant une analyse situationnelle d’une violence pensée comme un effet de
contexte par lequel les agencements entre sujets, organisations et valeurs viennent se heurter… des « rencontres ratées » que l’on peut prévenir si l’on repense l’institution comme un environnement symbolique complexe, au sein duquel les significations jouent un rôle éterminant.
Dix contributions éclairent cette problématique en explorant le champ scolaire, les violences sexuelles, les massacres scolaires, les usages du courrier électronique, mais aussi les questions de la déontologie enseignante et de la violence originelle, les mythes fondateurs des institutions et la figure du bouc émissaire."
Le site de l'éditeur indique : "Cet ouvrage éclaire la problématique de la violence en institution en explorant le champ scolaire, les violences sexuelles, les massacres scolaires, les usages du courrier électronique, mais aussi les questions de la déontologie enseignante et de la violence originelle, les mythes fondateurs des institutions et la figure du bouc émissaire."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19311 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8340CAS0114V 160170 Livre ESPACE 1 Disponible