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Grammaire du français / Evelyne Bérard
Titre : Grammaire du français : comprendre, réfléchir, communiquer : niveaux B1/B2 du Cadre européen commun de référence Type de document : texte imprimé Auteurs : Evelyne Bérard, Auteur Editeur : Paris : Didier Année de publication : DL 2006 Collection : Atelier FLE Importance : 1 vol. (167 p.) Présentation : ill. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-278-06115-0 Prix : 16,50 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Connecteurs Logiques ; Décrire ; espace (se situer) ; Formation des Mots ; langue parlée ; négation ; phrase interrogative ; Préfixe ; présenter à autrui ; pronom ; Suffixe ; temps (notion) ; temps du récit ; texte argumentatif ; texte descriptif ; texte explicatif ; type de phrase ; type de texte ; voix passive Mots-clés : langue familière Index. décimale : 3362 Grammaire FLE Résumé : Une véritable grammaire d'apprentissage et de référence associant la réflexion sur le fonctionnement de la langue (démarche conceptualisatrice) à une pratique progressive et solide. Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17599 Grammaire du français : comprendre, réfléchir, communiquer : niveaux B1/B2 du Cadre européen commun de référence [texte imprimé] / Evelyne Bérard, Auteur . - Paris : Didier, DL 2006 . - 1 vol. (167 p.) : ill. ; 26 cm. - (Atelier FLE) .
ISBN : 978-2-278-06115-0 : 16,50 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Connecteurs Logiques ; Décrire ; espace (se situer) ; Formation des Mots ; langue parlée ; négation ; phrase interrogative ; Préfixe ; présenter à autrui ; pronom ; Suffixe ; temps (notion) ; temps du récit ; texte argumentatif ; texte descriptif ; texte explicatif ; type de phrase ; type de texte ; voix passive Mots-clés : langue familière Index. décimale : 3362 Grammaire FLE Résumé : Une véritable grammaire d'apprentissage et de référence associant la réflexion sur le fonctionnement de la langue (démarche conceptualisatrice) à une pratique progressive et solide. Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17599 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3362BER0118G 149451 Livre ESPACE 1 Disponible Grammaire du français / Evelyne Bérard
Titre : Grammaire du français : comprendre, réfléchir, communiquer : niveaux B1/B2 du Cadre européen commun de référence Type de document : enregistrement sonore non musical Auteurs : Evelyne Bérard, Auteur Editeur : Paris : Didier Année de publication : DL 2006 Collection : Atelier FLE Langues : Français (fre) Sujets : Connecteurs Logiques ; Décrire ; espace (se situer) ; Formation des Mots ; langue parlée ; négation ; phrase interrogative ; Préfixe ; présenter à autrui ; pronom ; Suffixe ; temps (notion) ; temps du récit ; texte argumentatif ; texte descriptif ; texte explicatif ; type de phrase ; type de texte ; voix passive Mots-clés : langue familière Index. décimale : 3362 Grammaire FLE Résumé : Une véritable grammaire d'apprentissage et de référence associant la réflexion sur le fonctionnement de la langue (démarche conceptualisatrice) à une pratique progressive et solide. Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18196 Grammaire du français : comprendre, réfléchir, communiquer : niveaux B1/B2 du Cadre européen commun de référence [enregistrement sonore non musical] / Evelyne Bérard, Auteur . - Paris : Didier, DL 2006. - (Atelier FLE) .
Langues : Français (fre)
Sujets : Connecteurs Logiques ; Décrire ; espace (se situer) ; Formation des Mots ; langue parlée ; négation ; phrase interrogative ; Préfixe ; présenter à autrui ; pronom ; Suffixe ; temps (notion) ; temps du récit ; texte argumentatif ; texte descriptif ; texte explicatif ; type de phrase ; type de texte ; voix passive Mots-clés : langue familière Index. décimale : 3362 Grammaire FLE Résumé : Une véritable grammaire d'apprentissage et de référence associant la réflexion sur le fonctionnement de la langue (démarche conceptualisatrice) à une pratique progressive et solide. Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18196 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CD-3362BER0118G 151176 CD-Audio ESPACE 1 Caution de 10,00€ pour le prêt Disponible La grammaire au jour le jour [année 2] / Françoise Picot
Titre : La grammaire au jour le jour [année 2] : CE2-CM1, CM1-CM2, CE2-CM1-CM2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Picot, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : DL 2017 Collection : Méthode testée en classe Importance : 1 vol. (288 p.) Présentation : ill. couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-124554-6 Note générale : La couverture porte en plus : "Lire, transposer, collecter, écrire" ; "Lea.fr" Langues : Français (fre) Sujets : accord de l'adjectif ; accord du verbe ; attribut ; classe de mots ; Complément de phrase ; Complément du verbe ; compréhension en lecture ; compte rendu ; compte rendu d'expérience ; conte ; déterminant ; devinette ; futur simple de l'indicatif ; Genre et nombre ; Grammaire ; groupe nominal ; Groupe Verbal ; imparfait de l'indicatif ; Koala ; lecture de roman ; négation ; nouvelle (lecture) ; passé composé ; Phrase ; phrase affirmative ; phrase simple ; présent de l'indicatif ; pronom ; roman ; texte descriptif ; texte documentaire ; texte informatif ; verbe aller ; verbe être/avoir Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : source de l'éditeur :
"La Grammaire au jour le jour - année 2 - une méthode complète et déjà expérimentée par des enseignants de terrain, pour faire de la grammaire et mieux lire et écrire en classes de CE2, CM1 et CM2.
Une méthode qui se décline en 3 volumes, avec une démarche et une structure identiques.
Pour chaque volume, des textes et exercices différents permettent de renouveler l’intérêt des élèves en classes multiniveaux.
- Une démarche très structurée pour travailler jour par jour avec les élèves et pour atteindre les objectifs d’apprentissage de la grammaire, avec une différenciation par niveau (CE2, CM1 et CM2)
> Manipulation de la langue à partir d'un texte.
> Catégorisation avec des collectes.
> Structuration des connaissances avec des exercices d'entrainement.
> Réinvestissement en production écrite.
- Le fichier contient : des activités de grammaire, de conjugaison, d’orthographe grammaticale et de vocabulaire conformes au programme 2016 et différenciées pour chaque niveau.
- Une organisation en 5 périodes de 7 semaines : pour chaque semaine, une séance de lecture-compréhension d’un texte, des activités différenciées de manipulation de la langue, une activité de production écrite et des activités de vocabulaire."
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20733 La grammaire au jour le jour [année 2] : CE2-CM1, CM1-CM2, CE2-CM1-CM2 [texte imprimé] / Françoise Picot, Auteur . - Paris : Nathan, DL 2017 . - 1 vol. (288 p.) : ill. couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Méthode testée en classe) .
ISBN : 978-2-09-124554-6
La couverture porte en plus : "Lire, transposer, collecter, écrire" ; "Lea.fr"
Langues : Français (fre)
Sujets : accord de l'adjectif ; accord du verbe ; attribut ; classe de mots ; Complément de phrase ; Complément du verbe ; compréhension en lecture ; compte rendu ; compte rendu d'expérience ; conte ; déterminant ; devinette ; futur simple de l'indicatif ; Genre et nombre ; Grammaire ; groupe nominal ; Groupe Verbal ; imparfait de l'indicatif ; Koala ; lecture de roman ; négation ; nouvelle (lecture) ; passé composé ; Phrase ; phrase affirmative ; phrase simple ; présent de l'indicatif ; pronom ; roman ; texte descriptif ; texte documentaire ; texte informatif ; verbe aller ; verbe être/avoir Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : source de l'éditeur :
"La Grammaire au jour le jour - année 2 - une méthode complète et déjà expérimentée par des enseignants de terrain, pour faire de la grammaire et mieux lire et écrire en classes de CE2, CM1 et CM2.
Une méthode qui se décline en 3 volumes, avec une démarche et une structure identiques.
Pour chaque volume, des textes et exercices différents permettent de renouveler l’intérêt des élèves en classes multiniveaux.
- Une démarche très structurée pour travailler jour par jour avec les élèves et pour atteindre les objectifs d’apprentissage de la grammaire, avec une différenciation par niveau (CE2, CM1 et CM2)
> Manipulation de la langue à partir d'un texte.
> Catégorisation avec des collectes.
> Structuration des connaissances avec des exercices d'entrainement.
> Réinvestissement en production écrite.
- Le fichier contient : des activités de grammaire, de conjugaison, d’orthographe grammaticale et de vocabulaire conformes au programme 2016 et différenciées pour chaque niveau.
- Une organisation en 5 périodes de 7 semaines : pour chaque semaine, une séance de lecture-compréhension d’un texte, des activités différenciées de manipulation de la langue, une activité de production écrite et des activités de vocabulaire."
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20733 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3451p PIC1520G 165928 Livre ESPACE 1 Disponible Grammaire en textes : 69 activités de langue : pour apprivoiser la grammaire chez les enfants de 9 à 13 ans / Elisabeth Schneider
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3452SCH1405G 81896 Livre ESPACE 1 Disponible Le Grevisse de l'enseignant : l'analyse des textes / Jean-Christophe Pellat
Titre : Le Grevisse de l'enseignant : l'analyse des textes Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Christophe Pellat, Directeur de publication ; Pierre-Alain Caltot, Auteur ; Stéphanie Fonvielle, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Paris : Magnard Année de publication : DL 2017 Importance : 1 vol. (367 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-210-10630-7 Note générale : La couverture porte en plus : "Nouveaux programmes", "Outils pour l'interprétation des textes", "Des signes au sens" Langues : Français (fre) Sujets : anaphore ; Champ Lexical ; Champ Sémantique ; concordance des temps ; Connotation ; Dénotation ; Description ; dialogisme ; dialogue théâtral ; discours rapporté ; figure de style ; genre théâtral ; intertextualité ; lexique ; narration ; niveau de langue ; poésie ; roman ; structure de la phrase ; texte argumentatif ; texte descriptif ; texte narratif ; théâtre Index. décimale : 3427 Types de textes Résumé : 4e de couverture :
"Tous les outils d’analyse des textes rassemblés en un seul ouvrage
-Des notions expliquées de manière claire et rigoureuse :
* types de textes et genres littéraires ;
* faits de langue (lexique, grammaire de phrase, faits textuels, faits du discours…).
-De nombreux exemples commentés issus de la littérature classique et contemporaine.
50 études de textes et des pistes pour la classe
-Des études de textes sélectionnés selon les thèmes des nouveaux programmes du collège et qui font le lien vers le lycée.
-Des perspectives pédagogiques pour une mise en pratique en classe.
Un ouvrage pratique
-De nombreux renvois entre les parties, plusieurs bibliographies,des fiches synthétiques par courants littéraires, un index des notions, un glossaire, un index des auteurs."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20206 Le Grevisse de l'enseignant : l'analyse des textes [texte imprimé] / Jean-Christophe Pellat, Directeur de publication ; Pierre-Alain Caltot, Auteur ; Stéphanie Fonvielle, Auteur ; [et al.], Auteur . - Paris : Magnard, DL 2017 . - 1 vol. (367 p.) : couv. ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-210-10630-7
La couverture porte en plus : "Nouveaux programmes", "Outils pour l'interprétation des textes", "Des signes au sens"
Langues : Français (fre)
Sujets : anaphore ; Champ Lexical ; Champ Sémantique ; concordance des temps ; Connotation ; Dénotation ; Description ; dialogisme ; dialogue théâtral ; discours rapporté ; figure de style ; genre théâtral ; intertextualité ; lexique ; narration ; niveau de langue ; poésie ; roman ; structure de la phrase ; texte argumentatif ; texte descriptif ; texte narratif ; théâtre Index. décimale : 3427 Types de textes Résumé : 4e de couverture :
"Tous les outils d’analyse des textes rassemblés en un seul ouvrage
-Des notions expliquées de manière claire et rigoureuse :
* types de textes et genres littéraires ;
* faits de langue (lexique, grammaire de phrase, faits textuels, faits du discours…).
-De nombreux exemples commentés issus de la littérature classique et contemporaine.
50 études de textes et des pistes pour la classe
-Des études de textes sélectionnés selon les thèmes des nouveaux programmes du collège et qui font le lien vers le lycée.
-Des perspectives pédagogiques pour une mise en pratique en classe.
Un ouvrage pratique
-De nombreux renvois entre les parties, plusieurs bibliographies,des fiches synthétiques par courants littéraires, un index des notions, un glossaire, un index des auteurs."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20206 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3427PEL1201G 161793 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 14/11/2023 Le Grevisse de l'enseignant : [grammaire de référence] / Jean-Christophe Pellat
PermalinkInternet, les jeunes et l'école : entraînement au brevet : 3e / Yann Le Lay in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°2 (octobre 2008)
PermalinkJ'apprends à lire avec Sacha : livre de l'enseignant / F. Sépul-Piret
PermalinkLe jardin éphémère : une situation de production d'écrits qui intègre naturellement l'évaluation et la correction de texte. / Robert Sadin in Caractères, n°47/49 (décembre 2014)
PermalinkJe m'évalue en... français : 1re secondaire / Anne-Martine Boulanger
PermalinkJe m'évalue en... français : 2e secondaire / Anne-Martine Boulanger
PermalinkLangue et textes : structurons la langue par les textes : guide méthodologique : cycle 10/12 / Christian Barreau
PermalinkLecture et découverte de l'Europe : l'Italie / Odette Chevaillier in La Classe, n°176 (février 2007)
PermalinkLire et écrire : au secondaire : un défi signifiant / Godelieve De Koninck
PermalinkLire... que du plaisir ! 5 : livre du maître / Micheline De Gendt
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