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texte descriptif
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La compréhension en lecture : cycle 3 / Odile Espinoza
Titre : La compréhension en lecture : cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Odile Espinoza, Auteur ; Anne Popet, Auteur ; Marie They, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : DL 2020, cop. 2020 Collection : Méthode testée en classe Importance : 1 vol. (235 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm Accompagnement : 1 cahier de lecture inclus (40 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-124772-4 Note générale : Un cahier de lecture inclus dans cet ouvrage : "La compréhension en lecture : cycle 3 : Mon cahier de lecture. 5 histoires inédites de Marie They, 11 fiches d'exploitation" Langues : Français (fre) Sujets : animal (activité de lecture) ; chocolat (texte) ; compréhension en lecture ; conte merveilleux ; devinette ; fée (texte) ; implicite (français) ; inférence (français) ; interférence ; lecture ; parodie ; Pédagogie Explicite ; relation causale ; texte descriptif ; texte documentaire ; texte littéraire ; texte narratif Mots-clés : conte facétieux Index. décimale : 3425p Compréhension à la lecture - Primaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"La compréhension en lecture CM1-CM2, collection Méthode testée en classe, une méthode pour parvenir à décoder les phrases et maitriser la langue (lecture / écriture).
Travailler sur la compréhension du langage c’est pouvoir se représenter mentalement une situation décrite par une phrase.
Un ouvrage qui propose une méthode structurée autour de 5 axes d’étude pour parvenir à décoder les phrases pour maitriser la langue (lecture / écriture) :
- l’Imagerie mentale (se représenter l’histoire, les personnages, les lieux),
- les relations causales (comprendre le cheminement cause-conséquence des textes),
- les états mentaux (explorer des états mentaux complexes : malentendu, mensonge, ironie),
- les interférences (comprendre l’implicite)
- la flexibilité de la pensée (capacité à remettre en cause l’interprétation et à en comprendre une autre)."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21315 La compréhension en lecture : cycle 3 [texte imprimé] / Odile Espinoza, Auteur ; Anne Popet, Auteur ; Marie They, Auteur . - Paris : Nathan, DL 2020, cop. 2020 . - 1 vol. (235 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm + 1 cahier de lecture inclus (40 p.). - (Méthode testée en classe) .
ISBN : 978-2-09-124772-4
Un cahier de lecture inclus dans cet ouvrage : "La compréhension en lecture : cycle 3 : Mon cahier de lecture. 5 histoires inédites de Marie They, 11 fiches d'exploitation"
Langues : Français (fre)
Sujets : animal (activité de lecture) ; chocolat (texte) ; compréhension en lecture ; conte merveilleux ; devinette ; fée (texte) ; implicite (français) ; inférence (français) ; interférence ; lecture ; parodie ; Pédagogie Explicite ; relation causale ; texte descriptif ; texte documentaire ; texte littéraire ; texte narratif Mots-clés : conte facétieux Index. décimale : 3425p Compréhension à la lecture - Primaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"La compréhension en lecture CM1-CM2, collection Méthode testée en classe, une méthode pour parvenir à décoder les phrases et maitriser la langue (lecture / écriture).
Travailler sur la compréhension du langage c’est pouvoir se représenter mentalement une situation décrite par une phrase.
Un ouvrage qui propose une méthode structurée autour de 5 axes d’étude pour parvenir à décoder les phrases pour maitriser la langue (lecture / écriture) :
- l’Imagerie mentale (se représenter l’histoire, les personnages, les lieux),
- les relations causales (comprendre le cheminement cause-conséquence des textes),
- les états mentaux (explorer des états mentaux complexes : malentendu, mensonge, ironie),
- les interférences (comprendre l’implicite)
- la flexibilité de la pensée (capacité à remettre en cause l’interprétation et à en comprendre une autre)."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21315 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3425p ESP0914C 169000 Livre ESPACE 1 Cahier de lecture à l'intérieure Disponible A la conquête des textes : 3e année / Jean-Pierre Lefèvre
Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3427LEF0522A3 143560 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt 7 A 5 146649 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt A la conquête des textes : 4e année / Jean-Pierre Lefèvre
Titre : A la conquête des textes : 4e année Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Lefèvre, Auteur ; Josette Dony, Auteur ; Séverine Marchand, Illustrateur Editeur : Ransart : Gai Savoir Année de publication : 2008 Collection : Vers les compétences en lecture et en écriture Importance : 127 p. Présentation : Ill. Langues : Français (fre) Sujets : acrostiche ; avis de recherche (texte descriptif) ; bande dessinée ; brochure touristique (texte informatif) ; catalogue (texte informatif) ; Consigne (Texte Injonctif) ; différence réel - fiction ; écriture de récit ; emballage (texte informatif) ; faire-part (texte informatif) ; fait divers ; inventaire (texte descriptif) ; itinéraire de voyage (texte injonctif) ; lettre ; lettre (écriture) ; organisation du texte ; Page de Couverture ; personnage (description) ; Pictogramme ; portrait (texte) ; portrait robot ; schéma actanciel ; schéma narratif ; texte argumentatif ; texte descriptif ; texte informatif ; texte injonctif ; texte narratif ; type de texte Index. décimale : 3427 Types de textes Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17065 A la conquête des textes : 4e année [texte imprimé] / Jean-Pierre Lefèvre, Auteur ; Josette Dony, Auteur ; Séverine Marchand, Illustrateur . - Ransart : Gai Savoir, 2008 . - 127 p. : Ill.. - (Vers les compétences en lecture et en écriture) .
Langues : Français (fre)
Sujets : acrostiche ; avis de recherche (texte descriptif) ; bande dessinée ; brochure touristique (texte informatif) ; catalogue (texte informatif) ; Consigne (Texte Injonctif) ; différence réel - fiction ; écriture de récit ; emballage (texte informatif) ; faire-part (texte informatif) ; fait divers ; inventaire (texte descriptif) ; itinéraire de voyage (texte injonctif) ; lettre ; lettre (écriture) ; organisation du texte ; Page de Couverture ; personnage (description) ; Pictogramme ; portrait (texte) ; portrait robot ; schéma actanciel ; schéma narratif ; texte argumentatif ; texte descriptif ; texte informatif ; texte injonctif ; texte narratif ; type de texte Index. décimale : 3427 Types de textes Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17065 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3427LEF0522A4 146648 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt A la conquête des textes : 5e année / Jean-Pierre Lefèvre
Titre : A la conquête des textes : 5e année Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Lefèvre, Auteur ; Josette Dony, Auteur ; Séverine Marchand, Illustrateur Editeur : Ransart : Gai Savoir Année de publication : 2008 Collection : Vers les compétences en lecture et en écriture Importance : 127 p. Présentation : Ill. Langues : Français (fre) Sujets : avis de recherche (texte descriptif) ; bande dessinée ; brochure touristique (texte informatif) ; catalogue (texte informatif) ; Consigne (Texte Injonctif) ; écriture de récit ; emballage (texte informatif) ; faire-part (texte informatif) ; inventaire (texte descriptif) ; itinéraire de voyage (texte injonctif) ; lettre ; lettre (écriture) ; organisation du texte ; Pictogramme ; portrait (texte) ; schéma narratif ; texte argumentatif ; texte descriptif ; texte informatif ; texte injonctif ; texte narratif ; type de texte Index. décimale : 3427 Types de textes Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14861 A la conquête des textes : 5e année [texte imprimé] / Jean-Pierre Lefèvre, Auteur ; Josette Dony, Auteur ; Séverine Marchand, Illustrateur . - Ransart : Gai Savoir, 2008 . - 127 p. : Ill.. - (Vers les compétences en lecture et en écriture) .
Langues : Français (fre)
Sujets : avis de recherche (texte descriptif) ; bande dessinée ; brochure touristique (texte informatif) ; catalogue (texte informatif) ; Consigne (Texte Injonctif) ; écriture de récit ; emballage (texte informatif) ; faire-part (texte informatif) ; inventaire (texte descriptif) ; itinéraire de voyage (texte injonctif) ; lettre ; lettre (écriture) ; organisation du texte ; Pictogramme ; portrait (texte) ; schéma narratif ; texte argumentatif ; texte descriptif ; texte informatif ; texte injonctif ; texte narratif ; type de texte Index. décimale : 3427 Types de textes Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14861 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3427LEF0522A5 132667 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt A la conquête des textes : 6e année / Jean-Pierre Lefèvre
Titre : A la conquête des textes : 6e année Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Lefèvre, Auteur ; Josette Dony, Auteur ; Séverine Marchand, Illustrateur Editeur : Ransart : Gai Savoir Année de publication : 2008 Collection : Vers les compétences en lecture et en écriture Présentation : Ill. Langues : Français (fre) Sujets : argumentation ; bande dessinée ; Carte d'Identité ; connecteur de temps (lecture) ; conte ; conte (création) ; description (type de textes) ; dialogue ; dicton ; discours direct - indirect ; inventaire (texte descriptif) ; jaquette ; Jeu de Mots ; mot-lien ; organisateur textuel ; organisation du texte ; petites annonces ; poésie ; portrait ; portrait robot ; proverbe ; réaliser une couverture ; recette de cuisine ; récit ; rime ; schéma narratif ; strophe ; texte argumentatif ; texte descriptif ; texte informatif ; texte injonctif ; texte narratif ; texte poétique ; type de texte Index. décimale : 3427 Types de textes Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14862 A la conquête des textes : 6e année [texte imprimé] / Jean-Pierre Lefèvre, Auteur ; Josette Dony, Auteur ; Séverine Marchand, Illustrateur . - Ransart : Gai Savoir, 2008 . - : Ill.. - (Vers les compétences en lecture et en écriture) .
Langues : Français (fre)
Sujets : argumentation ; bande dessinée ; Carte d'Identité ; connecteur de temps (lecture) ; conte ; conte (création) ; description (type de textes) ; dialogue ; dicton ; discours direct - indirect ; inventaire (texte descriptif) ; jaquette ; Jeu de Mots ; mot-lien ; organisateur textuel ; organisation du texte ; petites annonces ; poésie ; portrait ; portrait robot ; proverbe ; réaliser une couverture ; recette de cuisine ; récit ; rime ; schéma narratif ; strophe ; texte argumentatif ; texte descriptif ; texte informatif ; texte injonctif ; texte narratif ; texte poétique ; type de texte Index. décimale : 3427 Types de textes Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14862 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3427LEF0522A6 132886 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt Déclic : activités de lecture 5 / Françoise Swientczak
PermalinkDéclic : activités de lecture 6 / Françoise Swientczak
PermalinkA la découverte des personnages d'un livre : français 2e primaire / Katty Adam in Savoir...Cahiers Pédagogiques, n°28 (octobre/décembre 2012)
PermalinkDéfi écrire : 14 dossiers autonomes pour donner les moyens d'écrire aux enfants de 7 à 9 ans / Jean-Bernard Schneider
PermalinkDéfi écrire : 15 dossiers autonomes : pour donner les moyens d'écrire aux enfants de 7 à 9 ans y compris le livret de présentation
PermalinkDonner du sens à la lecture : 3ème année / Paul-Henry Jacquet
PermalinkDonner du sens à la lecture : 4ème année / Paul-Henry Jacquet
PermalinkDonner du sens à la lecture : 5e année / Gilles Verkleeren
PermalinkEcouter pour apprendre : cycle 3 : pour comprendre et exploiter un texte narratif : pour appliquer des consignes simples ou complexes... / Christian Lamblin
PermalinkÉcouter pour comprendre et s'exprimer : CM1-CM2 / François Fontaine
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