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aménagement de l'espace
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Synonyme(s)aménagement spatial |
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Aux frontières du travail enseignant / Thierry Philippot
Titre : Aux frontières du travail enseignant : géographies de professionnalités mouvantes Type de document : texte imprimé Auteurs : Thierry Philippot, Directeur de publication ; Jean-François Thémines, Directeur de publication ; Thierry Philippot Editeur : Mont-Saint-Aignan : Presses universitaires de Rouen et du Havre Année de publication : Cop. 2021 Collection : La Professionnalisation, entre travail et formation, ISSN 2555-4263 Importance : 1 vol. (224 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 979-10-240-1553-8 Langues : Français (fre) Sujets : aménagement de l'espace ; Géographie ; rythme scolaire ; Travail Enseignant Index. décimale : 6020 Généralités sur les enseignants, métier d’enseignant, fonction des enseignants Résumé : 4e de couverture :
"Dans un contexte de profondes évolutions du travail enseignant, cet ouvrage en propose les bases d'une approche géographique. Par approche géographique, il faut entendre toute démarche d'étude et de recherche qui prend comme entrée dans l'analyse des évolutions du travail enseignant, ou considère comme une propriété signifiante de celles-ci, les transformations des espaces de travail. De plus en plus souvent, les enseignants travaillent avec d'autres acteurs de l'éducation. Les salles de classe sont de moins en moins des espaces du huis clos et d'un entre soi enseignant-élèves. De nouveaux lieux du travail enseignant apparaissent à la faveur d'évolutions du système scolaire et des politiques éducatives. Ces recompositions spatiales doivent être comprises comme des indices et le reflet d'évolutions du travail enseignant. Elles font partie des enjeux contemporains d'évolution des professionnalités. Telle est l'hypothèse qui fonde cette approche géographique. Entre ouvertures disciplinaires, vers le travail pour la géographie, vers l'espace et le territoire pour les sciences de l'éducation, et multiplicité des terrains d'observation de changements, l'ouvrage procède à l'exploration de certaines des frontières actuelles de l'espace professionnel élargi des enseignants."Note de contenu : Sommaire :
P. 9. Introduction
Première partie. Géographies du travail enseignant
P. 23. Nouveaux territoires pour l'agir professionnel des enseignants : exemple de la prévention contre le décrochage scolaire en collège / Thierry Piot
P. 41. Espace-activité-discours : comprendre les discours d'enseignants de l'école primaire en situation didactique / Anne Glaudel
P. 69. L'habiter : une entrée pour penser les évolutions du travail enseignant à l'école primaire / Thierry Philipot
P. 87. Eléments de modélisation du partenariat en éducation : pratiques, collectif de travail et territoire partagé / Jean-François Marcel
Deuxième partie. Nouvelles frontières professionnelles à l'école et en dehors de l'école
P. 105. Ce que la réforme des rythmes scolaires a changé au travail de professeurs des écoles : une approche par la géographie / Jean-François Thémines
P. 131. Le territoire partagé à travers un collectif d'enseignants : étude d'impact et réforme des rythmes scolaires / Karine Bonnaud
P. 147. Regards d'enfants sur les frontières éducatives : présentation d'un outil méthodologique / Cédric Aït-Ali, Ludivine Germa
P. 161. Enjeux de territoires et nouvelles professionnalités au sein des dispositifs "plus de maîtres que de classes" / Eric Saillot
P. 179. Le travail en situation d'intermétiers aux confins des territoires : dynamiques des interactions dans le cadre d'un dispositif de promotion de la santé / Carine Simar, Corinne Mérini, Marie-Renée GuévelPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22210 Aux frontières du travail enseignant : géographies de professionnalités mouvantes [texte imprimé] / Thierry Philippot, Directeur de publication ; Jean-François Thémines, Directeur de publication ; Thierry Philippot . - Mont-Saint-Aignan : Presses universitaires de Rouen et du Havre, Cop. 2021 . - 1 vol. (224 p.) : ill. en coul. ; 22 cm. - (La Professionnalisation, entre travail et formation, ISSN 2555-4263) .
ISBN : 979-10-240-1553-8
Langues : Français (fre)
Sujets : aménagement de l'espace ; Géographie ; rythme scolaire ; Travail Enseignant Index. décimale : 6020 Généralités sur les enseignants, métier d’enseignant, fonction des enseignants Résumé : 4e de couverture :
"Dans un contexte de profondes évolutions du travail enseignant, cet ouvrage en propose les bases d'une approche géographique. Par approche géographique, il faut entendre toute démarche d'étude et de recherche qui prend comme entrée dans l'analyse des évolutions du travail enseignant, ou considère comme une propriété signifiante de celles-ci, les transformations des espaces de travail. De plus en plus souvent, les enseignants travaillent avec d'autres acteurs de l'éducation. Les salles de classe sont de moins en moins des espaces du huis clos et d'un entre soi enseignant-élèves. De nouveaux lieux du travail enseignant apparaissent à la faveur d'évolutions du système scolaire et des politiques éducatives. Ces recompositions spatiales doivent être comprises comme des indices et le reflet d'évolutions du travail enseignant. Elles font partie des enjeux contemporains d'évolution des professionnalités. Telle est l'hypothèse qui fonde cette approche géographique. Entre ouvertures disciplinaires, vers le travail pour la géographie, vers l'espace et le territoire pour les sciences de l'éducation, et multiplicité des terrains d'observation de changements, l'ouvrage procède à l'exploration de certaines des frontières actuelles de l'espace professionnel élargi des enseignants."Note de contenu : Sommaire :
P. 9. Introduction
Première partie. Géographies du travail enseignant
P. 23. Nouveaux territoires pour l'agir professionnel des enseignants : exemple de la prévention contre le décrochage scolaire en collège / Thierry Piot
P. 41. Espace-activité-discours : comprendre les discours d'enseignants de l'école primaire en situation didactique / Anne Glaudel
P. 69. L'habiter : une entrée pour penser les évolutions du travail enseignant à l'école primaire / Thierry Philipot
P. 87. Eléments de modélisation du partenariat en éducation : pratiques, collectif de travail et territoire partagé / Jean-François Marcel
Deuxième partie. Nouvelles frontières professionnelles à l'école et en dehors de l'école
P. 105. Ce que la réforme des rythmes scolaires a changé au travail de professeurs des écoles : une approche par la géographie / Jean-François Thémines
P. 131. Le territoire partagé à travers un collectif d'enseignants : étude d'impact et réforme des rythmes scolaires / Karine Bonnaud
P. 147. Regards d'enfants sur les frontières éducatives : présentation d'un outil méthodologique / Cédric Aït-Ali, Ludivine Germa
P. 161. Enjeux de territoires et nouvelles professionnalités au sein des dispositifs "plus de maîtres que de classes" / Eric Saillot
P. 179. Le travail en situation d'intermétiers aux confins des territoires : dynamiques des interactions dans le cadre d'un dispositif de promotion de la santé / Carine Simar, Corinne Mérini, Marie-Renée GuévelPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22210 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6020PHI1209A 173770 Livre ESPACE 1 Disponible Gérer efficacement sa classe de primaire / Christophe Gillet
Titre : Gérer efficacement sa classe de primaire : stratégies et pistes pratiques pour poser les conditions favorisant le bienêtre et les apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Gillet, Auteur Editeur : Namur : Averbode/Érasme Année de publication : DL 2019, cop. 2019 Collection : L'éducation, un métier Importance : 1 vol. (207 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8081-0230-8 Langues : Français (fre) Sujets : activité de routine ; aménagement de l'espace ; aménagement de la classe ; autorité pédagogique ; Consigne ; gestion de classe ; grille-horaire ; matériel Scolaire ; Organisation du Temps ; préparation des cours ; règle de discipline ; relation enseignant - élève ; Relation Entre Elèves ; travail en groupe Index. décimale : 7210 Gestion de classe, conduite de classe Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"La toute jeune collection L’éducation, un métier propose un nouvel ouvrage qui offre des pistes pratiques et des stratégies pour poser les conditions favorisant le bienêtre et les apprentissages.
Dans cet ouvrage praticopratique, on retrouve des exemples, des plans, des listes d'aménagements, des outils faciles à mettre en place. Il ouvre de nombreuses portes (références à une grande variété de pratiques et de sources) et est une véritable bible pour le jeune enseignant qui commence mais aussi pour tout enseignant qui a envie de changement.
Gérer efficacement sa classe de primaire est facile à lire, conçu dans un esprit positif et motivant et richement illustré. Il offre également du matériel reproductible et facilement adaptable (fiches disponibles sur Digiportail)."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20566 Gérer efficacement sa classe de primaire : stratégies et pistes pratiques pour poser les conditions favorisant le bienêtre et les apprentissages [texte imprimé] / Christophe Gillet, Auteur . - Namur : Averbode/Érasme, DL 2019, cop. 2019 . - 1 vol. (207 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.. - (L'éducation, un métier) .
ISBN : 978-2-8081-0230-8
Langues : Français (fre)
Sujets : activité de routine ; aménagement de l'espace ; aménagement de la classe ; autorité pédagogique ; Consigne ; gestion de classe ; grille-horaire ; matériel Scolaire ; Organisation du Temps ; préparation des cours ; règle de discipline ; relation enseignant - élève ; Relation Entre Elèves ; travail en groupe Index. décimale : 7210 Gestion de classe, conduite de classe Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"La toute jeune collection L’éducation, un métier propose un nouvel ouvrage qui offre des pistes pratiques et des stratégies pour poser les conditions favorisant le bienêtre et les apprentissages.
Dans cet ouvrage praticopratique, on retrouve des exemples, des plans, des listes d'aménagements, des outils faciles à mettre en place. Il ouvre de nombreuses portes (références à une grande variété de pratiques et de sources) et est une véritable bible pour le jeune enseignant qui commence mais aussi pour tout enseignant qui a envie de changement.
Gérer efficacement sa classe de primaire est facile à lire, conçu dans un esprit positif et motivant et richement illustré. Il offre également du matériel reproductible et facilement adaptable (fiches disponibles sur Digiportail)."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20566 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7210GIL1205G 164954 Livre ESPACE 1 Disponible Habiter l'école : dossier in Exposant Neuf, n°18 (janvier/février 2004)
[article]
Titre : Habiter l'école : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2003 Article en page(s) : p. 11/27 Langues : Français (fre) Sujets : aménagement de l'espace ; bâtiment ; Chef d'Etablissement Scolaire ; école ; élève ; enseignant ; Foyer Etudiant ; Internat ; Logement ; Rénovation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31810
in Exposant Neuf > n°18 (janvier/février 2004) . - p. 11/27[article] Habiter l'école : dossier [texte imprimé] . - 2003 . - p. 11/27.
Langues : Français (fre)
in Exposant Neuf > n°18 (janvier/février 2004) . - p. 11/27Habiter sa classe et son école in Traces de Changements, n°167 (septembre/octobre 2004)
[article]
Titre : Habiter sa classe et son école Type de document : texte imprimé Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 1/10 Langues : Français (fre) Sujets : aménagement de l'espace ; classe ; Dessin ; école ; enseignant ; photographie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31818
in Traces de Changements > n°167 (septembre/octobre 2004) . - p. 1/10[article] Habiter sa classe et son école [texte imprimé] . - 2004 . - p. 1/10.
Langues : Français (fre)
in Traces de Changements > n°167 (septembre/octobre 2004) . - p. 1/10
Sujets : aménagement de l'espace ; classe ; Dessin ; école ; enseignant ; photographie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31818 Jardinons à l'école : les jardithèque pour le primaire / s. n.
Titre : Jardinons à l'école : les jardithèque pour le primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : s. n., Auteur Editeur : Paris : Groupement national interprofessionnel des semences et plants (GNIS) Année de publication : s. d. Présentation : ill. en coul., couv. en coul. Langues : Français (fre) Sujets : activité mathématique ; Activités Scientifiques ; aménagement de l'espace ; cycle de vie des plantes ; Démarche Scientifique ; Expression Ecrite ; Expression orale ; Jardin (création) ; jardin pédagogique ; Jardinage ; plantation ; Relation Parent-Professionnel ; Relation Parents-Ecole ; Semis ; structuration spatiale ; structuration temporelle ; tâtonnement expérimental Note de contenu : 1. Activités scientifiques en primaire (1e partie)
2. Activités scientifiques en primaire (2e partie)
3. Activités techniques en primaire
4. Aménagement du cadre de vie en primaire
5. Écriture, lecture et expression orale en primaire
6. Participation des parents, de la municipalité et des professionnels en primaire
7. Mathématiques, structuration de l'espace et du temps en primaire
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18690 Jardinons à l'école : les jardithèque pour le primaire [texte imprimé] / s. n., Auteur . - Paris : Groupement national interprofessionnel des semences et plants (GNIS), s. d. . - : ill. en coul., couv. en coul.
Langues : Français (fre)
Sujets : activité mathématique ; Activités Scientifiques ; aménagement de l'espace ; cycle de vie des plantes ; Démarche Scientifique ; Expression Ecrite ; Expression orale ; Jardin (création) ; jardin pédagogique ; Jardinage ; plantation ; Relation Parent-Professionnel ; Relation Parents-Ecole ; Semis ; structuration spatiale ; structuration temporelle ; tâtonnement expérimental Note de contenu : 1. Activités scientifiques en primaire (1e partie)
2. Activités scientifiques en primaire (2e partie)
3. Activités techniques en primaire
4. Aménagement du cadre de vie en primaire
5. Écriture, lecture et expression orale en primaire
6. Participation des parents, de la municipalité et des professionnels en primaire
7. Mathématiques, structuration de l'espace et du temps en primaire
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18690 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2 B 9 151327 Matériel pédagogique ESPACE 1 caution de 15,00€ pour le prêt Disponible Jouer ou jouet / Caroline Hariau in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Pratiques, n°130 (décembre 2021 / février 2022)
PermalinkLaissez-les bouger ! / France Gacoin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°68 (janviedr/février 2011)
PermalinkLibre exploration éducative : numéro spécial / Boris Cyrulnik in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Recherches, n°136 (juin / août 2023)
PermalinkLa libre exploration éducative, osons penser autrement : dossier / Frédérique Hirn in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°116 (janvier / février 2019)
PermalinkDes lieux adaptés pour l'activité motrice : maternelle / Thérèse Boisdon in EP.S Le Cahier 3 à 12 ans, n°338 (août/octobre 2009)
PermalinkMa cour un monde de plaisir ! : guide pour l'aménagement, l'organisation et l'animation de la cour d'école : école primaire / Julie Delalande
PermalinkMaison : comment l'aménager... pour la paix des ménages / Cédric Vallet in Le Ligueur, n°4 (février 2012)
PermalinkLes midis à l'école / Claire Berthet
PermalinkLes midis à l'école : journal / Caroline Servais
PermalinkMieux maîtriser le vieillissement
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