Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
La bibliothèque sera fermée le lundi 1er avril.
Sujets
> Sciences > sciences et techniques > technologies de l'information et de la communication > communication > communication orale
communication orale
Commentaire :
12897805
|
(120)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Emotions et créativités en classe de langue : dossier / Cristelle Cavalla in Le Langage et l'Homme, n°2 (2022 )
Enseignement-apprentissage à l'école maternelle : Tome 2 / Sophie Briquet-Duhazé
Titre : Enseignement-apprentissage à l'école maternelle : Tome 2 : de la théorie à la pratique Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Briquet-Duhazé, Coordinateur ; Anne Moal, Coordinateur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2015, DL. 2015 Collection : Enfance, éducation et société Importance : 1 vol. (205 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-05301-1 Prix : 21 EUR Langues : Français (fre) Sujets : A.T.S.E.M. (Agent Territorial Spécialisé des Ecoles Maternelles) ; Atelier Pluridisciplinaire ; communication écrite ; communication orale ; développement de l'enfant ; développement moteur ; Ecole Maternelle ; écriture cursive ; Education Préscolaire ; estime de soi ; gestion de classe ; gestion de l'espace ; gestion du temps ; langage oral ; Motivation Scolaire ; motricité ; pédagogie ; Pédagogie Alternative ; Pédagogie Différenciée ; Pédagogie Traditionnelle ; Phonologie ; pratique ; théorie Index. décimale : 5021 Niveau pré-élémentaire, pré-scolaire, enseignement maternel Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Faisant suite à Enseignement-apprentissage à l'école maternelle, cette réflexion est consacrée plus spécifiquement à la délicate question pour tout enseignant de l'articulation théorie-pratique en école maternelle. Le langage oral et l'écriture sont abordés ainsi que le développement moteur et psychologique. A l'heure de la création de classes de moins de trois ans, la spécificité de la toute petite section est explorée."Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18971 Enseignement-apprentissage à l'école maternelle : Tome 2 : de la théorie à la pratique [texte imprimé] / Sophie Briquet-Duhazé, Coordinateur ; Anne Moal, Coordinateur . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2015, DL. 2015 . - 1 vol. (205 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Enfance, éducation et société) .
ISBN : 978-2-343-05301-1 : 21 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : A.T.S.E.M. (Agent Territorial Spécialisé des Ecoles Maternelles) ; Atelier Pluridisciplinaire ; communication écrite ; communication orale ; développement de l'enfant ; développement moteur ; Ecole Maternelle ; écriture cursive ; Education Préscolaire ; estime de soi ; gestion de classe ; gestion de l'espace ; gestion du temps ; langage oral ; Motivation Scolaire ; motricité ; pédagogie ; Pédagogie Alternative ; Pédagogie Différenciée ; Pédagogie Traditionnelle ; Phonologie ; pratique ; théorie Index. décimale : 5021 Niveau pré-élémentaire, pré-scolaire, enseignement maternel Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Faisant suite à Enseignement-apprentissage à l'école maternelle, cette réflexion est consacrée plus spécifiquement à la délicate question pour tout enseignant de l'articulation théorie-pratique en école maternelle. Le langage oral et l'écriture sont abordés ainsi que le développement moteur et psychologique. A l'heure de la création de classes de moins de trois ans, la spécificité de la toute petite section est explorée."Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18971 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5021BRI1721E 154771 Livre ESPACE 1 Disponible L'enseignement efficace d'une langue seconde / Julie Jacobson
Titre : L'enseignement efficace d'une langue seconde : stratégies et activités pour la communication orale, la compréhension en lecture et l'écriture Type de document : texte imprimé Auteurs : Julie Jacobson, Auteur ; Kelly Johnson, Auteur ; Diane Lapp, Auteur ; Thierry Karsenti, Traducteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL. 2014 Collection : Didactique Sous-collection : Langue et Communication Importance : 1 vol. (XII-168 p.) Présentation : ill. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-4529-8 Prix : 31.7 EUR Langues : Français (fre) Sujets : activité d'écriture ; Apprentissage d'une Langue Etrangère ; communication orale ; compréhension en lecture ; jeu de rôle ; Langue Maternelle ; Langue Seconde Index. décimale : 3360 FLE/FLS Résumé : 4e de couverture :
Dans L’enseignement efficace d’une langue seconde, on propose 25 stratégies qui aideront les élèves de la maternelle à la fin du secondaire à apprendre une langue seconde, en particulier le français. Ces stratégies basées sur les recherches actuelles en apprentissage des langues ciblent les habiletés telles que la compréhension, la prononciation, l’aisance à l’oral et en lecture, le vocabulaire et la grammaire. Les enseignants trouveront dans cet ouvrage pratique de nombreuses activités motivantes pour la communication orale, la compréhension en lecture et l’écriture, modulées en fonction du niveau des apprenants et faciles à réaliser en classe.Public cible : Maternelle/Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18638 L'enseignement efficace d'une langue seconde : stratégies et activités pour la communication orale, la compréhension en lecture et l'écriture [texte imprimé] / Julie Jacobson, Auteur ; Kelly Johnson, Auteur ; Diane Lapp, Auteur ; Thierry Karsenti, Traducteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL. 2014 . - 1 vol. (XII-168 p.) : ill. ; 28 cm. - (Didactique. Langue et Communication) .
ISBN : 978-2-7650-4529-8 : 31.7 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : activité d'écriture ; Apprentissage d'une Langue Etrangère ; communication orale ; compréhension en lecture ; jeu de rôle ; Langue Maternelle ; Langue Seconde Index. décimale : 3360 FLE/FLS Résumé : 4e de couverture :
Dans L’enseignement efficace d’une langue seconde, on propose 25 stratégies qui aideront les élèves de la maternelle à la fin du secondaire à apprendre une langue seconde, en particulier le français. Ces stratégies basées sur les recherches actuelles en apprentissage des langues ciblent les habiletés telles que la compréhension, la prononciation, l’aisance à l’oral et en lecture, le vocabulaire et la grammaire. Les enseignants trouveront dans cet ouvrage pratique de nombreuses activités motivantes pour la communication orale, la compréhension en lecture et l’écriture, modulées en fonction du niveau des apprenants et faciles à réaliser en classe.Public cible : Maternelle/Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18638 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3360JAC1502E 153770 Livre ESPACE 1 Disponible L'enseignement de l'oral en contexte francophone / Pascal Dupont
Titre : L'enseignement de l'oral en contexte francophone : pratiques et outils de formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Dupont, Directeur de publication Editeur : Toulouse : Presses universitaires du Midi Année de publication : Cop. 2020 Collection : Questions d'éducation, ISSN 1269-9446 Importance : 1 vol. (198 p.) Présentation : ill., tabl., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8107-0654-9 Prix : 22 EUR Note générale : Issu d'une des thématiques des XVèmes rencontres du réseau international de recherche en éducation et en formation qui ont eu lieu en juillet 2017
Bibliogr. p. 179-198Langues : Français (fre) Sujets : besoin éducatif particulier ; Classe ordinaire ; Classe Spécialisée ; communication orale ; débat oral ; Enseignement de l'Oral ; littératie ; reportage Mots-clés : vidéoformation reportage audiovisuel Index. décimale : 3490 L'oral Résumé : 4e de couverture :
Il y a depuis une quinzaine d’années dans de nombreux pays francophones une volonté de développer la pratique de l’oral et son enseignement explicite. Cependant, malgré de nombreuses propositions didactiques et injonctions institutionnelles, un constat s’impose : l’enseignement de l’oral peine encore à s’implanter durablement dans les classes. Cet ouvrage est issu des XVes Rencontres du réseau international de recherche en éducation et en formation (REF) réunissant un groupe d’une vingtaine de chercheurs francophones – Belges, Canadiens, Français, Suisses – spécialistes de l’enseignement et de l’apprentissage de l’oral en français. Cette dimension internationale permet une mise en perspective des modalités de l’enseignement de l’oral, des pratiques de classe et de la formation des enseignants dans ce domaine à différents niveaux scolaires et dans différents contextes d’apprentissage. En effet, deux questions sont au cœur des préoccupations des auteurs : quelles sont les pratiques d’enseignement de l’oral ? et quels sont les outils de formation pour l’enseigner ? Les réponses qu’ils proposent portent sur l’élucidation du statut du « continent » oral dans la classe, sur les choix de simplifications (élémentarisations) inhérents à toute transposition didactique, et sur le développement de l’expertise professionnelle des enseignants pour créer et gérer des dispositifs d’apprentissage. En délimitant ainsi le domaine de l’enseignement de l’oral que vise la discipline « français », il est possible de développer des pratiques reproductibles et généralisables, dans la lignée de celles proposées dans le présent ouvrage, et de contribuer ainsi à la transformation des représentations et des pratiques, en interaction étroite avec la profession des enseignants.Note de contenu : sommaire :
P. 9. Hommage à Lizanne Lafontaine
P. 11. Préface - Bernard Schneuwly
P. 15. Introduction - Pascal Dupont
Première partie. Les pratiques d'enseignement
P. 23. De la pertinence de considérer les représentations des praticiens dans la formation à l'enseignement de l'oral - Kathleen Sénéchal
P. 37. Les centres de littératie : un dispositif d'enseignement-apprentissage prometteur pour intégrer la lecture, l'écriture et l'oral en classe - Emmanuelle Soucy
P. 51. De la constitution d'un corpus de français oral à son exploitation pédagogique : enjeux, objectifs, limites et perspectives - Sandrine Hallion
P. 67. L'oral socle d'apprentissage dans l'interaction enseignant-élèves à besoins éducatifs particuliers - Fatima Chnave-Davin
P. 85. Quand des élèves se mettent à débattre : regards sur les pratiques d'enseignement au secondaire postobligatoire - Virginie Degoumois et Roxane Gagnon
Seconde partie. Les outils de formation
P. 103. Pratiques de l'enseignement de l'oral en classes ordinaires et spécialisées : objets d'enseignement et régulations des obstacles - Joaquim Dolz, Carla da Silva-Hardmeyer et Greta Pelgrims
P. 119. Itinéraires comme dispositif d'enseignement/apprentissage de l'oral. Quand les élèves du primaire apprennent à réaliser des reportages audiovisuels - Stéphane Colognesi, Catherine Deschepper et Charlotte Dejaegher
P. 135. Vidéoformation et enseignement de l'oral : quels usages de la plateforme Apprentissage de l'oral au 3e cycle par des étudiants en formation initiale ? - José Ticon, Roxane Gagnon, Nicolas Perrin et Sonia Guillemin
P. 151. L'appropriation des ressources Éduscol en formation initiale des enseignants débutants - Pascal Dupont et Michel Grandaty
P. 169. Postface - Christian DumaisPublic cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21378 L'enseignement de l'oral en contexte francophone : pratiques et outils de formation [texte imprimé] / Pascal Dupont, Directeur de publication . - Toulouse : Presses universitaires du Midi, Cop. 2020 . - 1 vol. (198 p.) : ill., tabl., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Questions d'éducation, ISSN 1269-9446) .
ISBN : 978-2-8107-0654-9 : 22 EUR
Issu d'une des thématiques des XVèmes rencontres du réseau international de recherche en éducation et en formation qui ont eu lieu en juillet 2017
Bibliogr. p. 179-198
Langues : Français (fre)
Sujets : besoin éducatif particulier ; Classe ordinaire ; Classe Spécialisée ; communication orale ; débat oral ; Enseignement de l'Oral ; littératie ; reportage Mots-clés : vidéoformation reportage audiovisuel Index. décimale : 3490 L'oral Résumé : 4e de couverture :
Il y a depuis une quinzaine d’années dans de nombreux pays francophones une volonté de développer la pratique de l’oral et son enseignement explicite. Cependant, malgré de nombreuses propositions didactiques et injonctions institutionnelles, un constat s’impose : l’enseignement de l’oral peine encore à s’implanter durablement dans les classes. Cet ouvrage est issu des XVes Rencontres du réseau international de recherche en éducation et en formation (REF) réunissant un groupe d’une vingtaine de chercheurs francophones – Belges, Canadiens, Français, Suisses – spécialistes de l’enseignement et de l’apprentissage de l’oral en français. Cette dimension internationale permet une mise en perspective des modalités de l’enseignement de l’oral, des pratiques de classe et de la formation des enseignants dans ce domaine à différents niveaux scolaires et dans différents contextes d’apprentissage. En effet, deux questions sont au cœur des préoccupations des auteurs : quelles sont les pratiques d’enseignement de l’oral ? et quels sont les outils de formation pour l’enseigner ? Les réponses qu’ils proposent portent sur l’élucidation du statut du « continent » oral dans la classe, sur les choix de simplifications (élémentarisations) inhérents à toute transposition didactique, et sur le développement de l’expertise professionnelle des enseignants pour créer et gérer des dispositifs d’apprentissage. En délimitant ainsi le domaine de l’enseignement de l’oral que vise la discipline « français », il est possible de développer des pratiques reproductibles et généralisables, dans la lignée de celles proposées dans le présent ouvrage, et de contribuer ainsi à la transformation des représentations et des pratiques, en interaction étroite avec la profession des enseignants.Note de contenu : sommaire :
P. 9. Hommage à Lizanne Lafontaine
P. 11. Préface - Bernard Schneuwly
P. 15. Introduction - Pascal Dupont
Première partie. Les pratiques d'enseignement
P. 23. De la pertinence de considérer les représentations des praticiens dans la formation à l'enseignement de l'oral - Kathleen Sénéchal
P. 37. Les centres de littératie : un dispositif d'enseignement-apprentissage prometteur pour intégrer la lecture, l'écriture et l'oral en classe - Emmanuelle Soucy
P. 51. De la constitution d'un corpus de français oral à son exploitation pédagogique : enjeux, objectifs, limites et perspectives - Sandrine Hallion
P. 67. L'oral socle d'apprentissage dans l'interaction enseignant-élèves à besoins éducatifs particuliers - Fatima Chnave-Davin
P. 85. Quand des élèves se mettent à débattre : regards sur les pratiques d'enseignement au secondaire postobligatoire - Virginie Degoumois et Roxane Gagnon
Seconde partie. Les outils de formation
P. 103. Pratiques de l'enseignement de l'oral en classes ordinaires et spécialisées : objets d'enseignement et régulations des obstacles - Joaquim Dolz, Carla da Silva-Hardmeyer et Greta Pelgrims
P. 119. Itinéraires comme dispositif d'enseignement/apprentissage de l'oral. Quand les élèves du primaire apprennent à réaliser des reportages audiovisuels - Stéphane Colognesi, Catherine Deschepper et Charlotte Dejaegher
P. 135. Vidéoformation et enseignement de l'oral : quels usages de la plateforme Apprentissage de l'oral au 3e cycle par des étudiants en formation initiale ? - José Ticon, Roxane Gagnon, Nicolas Perrin et Sonia Guillemin
P. 151. L'appropriation des ressources Éduscol en formation initiale des enseignants débutants - Pascal Dupont et Michel Grandaty
P. 169. Postface - Christian DumaisPublic cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21378 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3490DUP1514E 169353 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 11/10/2023 L'enseignement des pratiques oratoires de la maternelle aux grandes écoles / Philippe Marhic
Titre : L'enseignement des pratiques oratoires de la maternelle aux grandes écoles : éloquence, plaidoirie, improvisation... de la théorie à la pratique Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Marhic, Directeur de publication ; Christophe Barbier, Préfacier, etc. Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2020 Collection : Nouvelles Pédagogies Importance : 1 vol. (250 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-21474-0 Langues : Français (fre) Sujets : argumentation ; art oratoire ; Atelier d'Expression ; communication orale ; élocution ; Eloquence ; Expression orale ; improvisation ; Marionnette ; Prise de Parole ; théâtre Index. décimale : 3490 L'oral Résumé : De Démosthène et Cicéron à Louis Bourdaloue, les grands orateurs se caractérisent par leur aptitude à s'exprimer avec aisance, à persuader, à émouvoir par tous les moyens en leur possession, que ce soit par la rhétorique ou par leur expressivité. Le terme « éloquence » résume cet art du bien dire. De la maternelle aux grandes écoles, ce livre fournit des pistes de travail répondant aux nouvelles instructions officielles du ministère de l'Éducation nationale promouvant l'expression orale sous toutes ses formes : élocution, éloquence, improvisation, argumentation. Cet ouvrage est le résultat d'une collaboration entre des acteurs variés de la communauté éducative : enseignants de tous niveaux et de tous horizons, élèves, gens du spectacle intervenant en milieu scolaire. Public cible : Maternelle/Primaire/Secondaire/Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21314 L'enseignement des pratiques oratoires de la maternelle aux grandes écoles : éloquence, plaidoirie, improvisation... de la théorie à la pratique [texte imprimé] / Philippe Marhic, Directeur de publication ; Christophe Barbier, Préfacier, etc. . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2020 . - 1 vol. (250 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Nouvelles Pédagogies) .
ISBN : 978-2-343-21474-0
Langues : Français (fre)
Sujets : argumentation ; art oratoire ; Atelier d'Expression ; communication orale ; élocution ; Eloquence ; Expression orale ; improvisation ; Marionnette ; Prise de Parole ; théâtre Index. décimale : 3490 L'oral Résumé : De Démosthène et Cicéron à Louis Bourdaloue, les grands orateurs se caractérisent par leur aptitude à s'exprimer avec aisance, à persuader, à émouvoir par tous les moyens en leur possession, que ce soit par la rhétorique ou par leur expressivité. Le terme « éloquence » résume cet art du bien dire. De la maternelle aux grandes écoles, ce livre fournit des pistes de travail répondant aux nouvelles instructions officielles du ministère de l'Éducation nationale promouvant l'expression orale sous toutes ses formes : élocution, éloquence, improvisation, argumentation. Cet ouvrage est le résultat d'une collaboration entre des acteurs variés de la communauté éducative : enseignants de tous niveaux et de tous horizons, élèves, gens du spectacle intervenant en milieu scolaire. Public cible : Maternelle/Primaire/Secondaire/Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21314 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3490MAR0803E 168693 Livre ESPACE 1 Disponible Enseigner le français : par des activités d'expression et de communication / Sylvaine Hinglais
PermalinkEnseigner le français au primaire / Andrée Gaudreau
PermalinkEnseigner l'oral, c'est possible ! / Lizanne Lafontaine
PermalinkEnseigner l'oral, c'est possible ! / Lizanne Lafontaine
PermalinkEnseigner l'oral au cycle 4 / Laetitia Opigez
PermalinkEnseigner l'oral en ligne / Nicolas Guichon
PermalinkEnseigner l'oral au secondaire / Lizanne Lafontaine
PermalinkÉvaluer l’oral quand on est enseignant ou chercheur : / Christine Wertz in Mesure et évaluation en éducation [en ligne], n°3 (décembre 2020)
PermalinkExpression communication / Francis Vanoye
PermalinkExpression orale : niveau 1 / Michèle Barféty
Permalink