Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Là, tu parles : un site Internet au secours de la communication orale / Mathieu Bruckmüller in Vie Pédagogique, n°145 (novembre/décembre 2007)

Public ISBD [article]  inVie Pédagogique > n°145 (novembre/décembre 2007) . - [p. 74/76] Titre : Là, tu parles : un site Internet au secours de la communication orale Type de document : texte imprimé Auteurs : Mathieu Bruckmüller, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : [p. 74/76] Langues : Français (fre) Sujets : Communication Orale ; Enseignement de l'Oral ; Site Internet Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52363 [article] Là, tu parles : un site Internet au secours de la communication orale [texte imprimé] / Mathieu Bruckmüller, Auteur . - 2007 . - [p. 74/76]. Langues : Français (fre) in Vie Pédagogique > n°145 (novembre/décembre 2007) . - [p. 74/76] Sujets : Communication Orale ; Enseignement de l'Oral ; Site Internet Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52363

Verbator l'expression orale : 49 fiches-outils / Armel Marin

Public ISBD Titre : Verbator l'expression orale : 49 fiches-outils Type de document : texte imprimé Auteurs : Armel Marin, Auteur Editeur : Paris : Editions d'Organisation Année de publication : 01/01/1992 Collection : Techniques d'expression Importance : 190 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7081-1517-0 Langues : Français (fre) Sujets : Communication Orale ; Expression orale Index. décimale : 3492 Expression orale - Manuels, ouvrages méthodologiques Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=167274 Verbator l'expression orale : 49 fiches-outils [texte imprimé] / Armel Marin, Auteur . - Paris : Editions d'Organisation, 01/01/1992 . - 190 p.. - (Techniques d'expression) . ISBN : 978-2-7081-1517-0 Langues : Français (fre) Sujets : Communication Orale ; Expression orale Index. décimale : 3492 Expression orale - Manuels, ouvrages méthodologiques Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=167274

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Vertus et limites des usages de la parole en éducation / Groupe de Recherche sur Idées Pédagogiques

Public ISBD Titre : Vertus et limites des usages de la parole en éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Groupe de Recherche sur Idées Pédagogiques, Auteur ; Renaud Hétier, Coordinateur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : DL 2013, cop. 2013 Importance : 1 vol. (197 p.) Présentation : schémas, couv. ill. Format : 25cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-01323-7 Prix : 21 EUR Note générale : Annexes : Bibliogr. p. [189]-197. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : Acquisition du langage ; Communication à l'Ecole ; Communication Orale ; Education ; Education Nouvelle ; enfant différent ; interaction en éducation ; Interaction Enseignant/Apprenant ; Pédagogie ; pédagogie du langage ; Pédagogie Freinet Index. décimale : 3226 Communication en éducation / Communication et enseignement Résumé : "On sait à quel point la parole est aujourd'hui investie, notamment à l'école, avec la valeur attribuée au dialogue, à l'explication, à l'argumentation, au débat. Il a semblé utile aux auteurs de prendre en compte, outre les ressources de cette médiation, ses obstacles, ses détours, ses alternatives. Notre visée est de donner à penser la force de la parole, les bénéfices de sa stimulation, mais aussi ses limites qu'en éducation il faut bien accepter pour respecter d'autres voies par lesquelles le sujet choisit de faire son chemin." Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=180122 Vertus et limites des usages de la parole en éducation [texte imprimé] / Groupe de Recherche sur Idées Pédagogiques, Auteur ; Renaud Hétier, Coordinateur . - Paris : L'Harmattan, DL 2013, cop. 2013 . - 1 vol. (197 p.) : schémas, couv. ill. ; 25cm. ISBN : 978-2-343-01323-7 : 21 EUR Annexes : Bibliogr. p. [189]-197. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : Acquisition du langage ; Communication à l'Ecole ; Communication Orale ; Education ; Education Nouvelle ; enfant différent ; interaction en éducation ; Interaction Enseignant/Apprenant ; Pédagogie ; pédagogie du langage ; Pédagogie Freinet Index. décimale : 3226 Communication en éducation / Communication et enseignement Résumé : "On sait à quel point la parole est aujourd'hui investie, notamment à l'école, avec la valeur attribuée au dialogue, à l'explication, à l'argumentation, au débat. Il a semblé utile aux auteurs de prendre en compte, outre les ressources de cette médiation, ses obstacles, ses détours, ses alternatives. Notre visée est de donner à penser la force de la parole, les bénéfices de sa stimulation, mais aussi ses limites qu'en éducation il faut bien accepter pour respecter d'autres voies par lesquelles le sujet choisit de faire son chemin." Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=180122

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Les visées et les orientations de la session de formation sur la communication orale / Nathalie Barrette in Vie Pédagogique, n°159 (novembre 2011)

Public ISBD [article]  inVie Pédagogique > n°159 (novembre 2011) . - p. 75/79 Titre : Les visées et les orientations de la session de formation sur la communication orale Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Barrette, Auteur ; Donald Guertin, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 75/79 Langues : Français (fre) Sujets : Communication Orale ; Expression orale Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=68684 [article] Les visées et les orientations de la session de formation sur la communication orale [texte imprimé] / Nathalie Barrette, Auteur ; Donald Guertin, Auteur . - 2011 . - p. 75/79. Langues : Français (fre) in Vie Pédagogique > n°159 (novembre 2011) . - p. 75/79 Sujets : Communication Orale ; Expression orale Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=68684

Voix et gestes professionnels / Véronique Rey

Public ISBD Titre : Voix et gestes professionnels : la fonction patrimoniale du langage Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Rey, Auteur ; Jean-Louis Deveze, Auteur ; Marie-Emmanuelle Pereira, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2017, cop. 2017 Collection : Petit Forum Importance : 1 vol. (126 p.) Présentation : couv.ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3542-2 Prix : 15 EUR Note générale : Annexes : Bibliographie p. 117-126 Langues : Français (fre) Sujets : Communication Orale ; Consonne ; Geste professionnel ; Langage ; langue orale ; Sons ; Syllabe ; Timbre (acoustique) ; Voix Index. décimale : 6040 Pratiques d’enseignant / d’enseignement, gestes professionnels Résumé : 4e de couverture : L'enseignement de la langue orale est devenue un défi majeur pour l'école du 21e siècle. Une injonction qui aurait pu étonner il y a peu encore, tant l'apprentissage de l'écrit polarisait l'attention de la communauté éducative, tant le rôle de la langue orale, réputée acquise, était largement sous-évalué. Mais l'évolution de nos modes de vie a généré une fragilité dans la transmission de la langue, ce qui entraine des diffcultés dans les processus de socialisation des enfants ou de passage à l'écrit. Pour l'enseignant, l'enjeu consiste désormais à changer de regard et à devenir le chef d'orchestre d'une communauté de parole. Tel est le sens du parcours pédagogique proposé pr les auteurs, qui conduit de la prise en compte des gestes articulatoires jusqu'à celle de la pratique narrative. S'appuyant sur les recherches les plus récentes et sur des pratiques disciplinaires complémentaires, ils proposent des outils de réflexion ainsi que des actions concrètes (prototypes langagiers notamment) pour comprendre le processus de vocalisation et devélopper la richesse lexicale des enfants. Enfin, ils montrent comment la mise en scène assure le partagge d'un vécu et construit une relation nouvelle impliquant l'enseignant et la classe. Note de contenu : Sommaire : Partie 1 : questionner le monde du vivant, de la matière et des objets 1.Qu'est-ce que la matière ? 2. Découvrir le monde du vivant 3. Les objets techniques Partie 2 : questionner l'espace et le temps 4. Se situer dans l'espace 5. Se situer dans le temps 6. Explorer les organisations du monde Public cible : Maternelle Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=197608 Voix et gestes professionnels : la fonction patrimoniale du langage [texte imprimé] / Véronique Rey, Auteur ; Jean-Louis Deveze, Auteur ; Marie-Emmanuelle Pereira, Auteur ; [et al.], Auteur . - Paris : Retz, DL 2017, cop. 2017 . - 1 vol. (126 p.) : couv.ill. en coul. ; 19 cm. - (Petit Forum) . ISBN : 978-2-7256-3542-2 : 15 EUR Annexes : Bibliographie p. 117-126 Langues : Français (fre) Sujets : Communication Orale ; Consonne ; Geste professionnel ; Langage ; langue orale ; Sons ; Syllabe ; Timbre (acoustique) ; Voix Index. décimale : 6040 Pratiques d’enseignant / d’enseignement, gestes professionnels Résumé : 4e de couverture : L'enseignement de la langue orale est devenue un défi majeur pour l'école du 21e siècle. Une injonction qui aurait pu étonner il y a peu encore, tant l'apprentissage de l'écrit polarisait l'attention de la communauté éducative, tant le rôle de la langue orale, réputée acquise, était largement sous-évalué. Mais l'évolution de nos modes de vie a généré une fragilité dans la transmission de la langue, ce qui entraine des diffcultés dans les processus de socialisation des enfants ou de passage à l'écrit. Pour l'enseignant, l'enjeu consiste désormais à changer de regard et à devenir le chef d'orchestre d'une communauté de parole. Tel est le sens du parcours pédagogique proposé pr les auteurs, qui conduit de la prise en compte des gestes articulatoires jusqu'à celle de la pratique narrative. S'appuyant sur les recherches les plus récentes et sur des pratiques disciplinaires complémentaires, ils proposent des outils de réflexion ainsi que des actions concrètes (prototypes langagiers notamment) pour comprendre le processus de vocalisation et devélopper la richesse lexicale des enfants. Enfin, ils montrent comment la mise en scène assure le partagge d'un vécu et construit une relation nouvelle impliquant l'enseignant et la classe. Note de contenu : Sommaire : Partie 1 : questionner le monde du vivant, de la matière et des objets 1.Qu'est-ce que la matière ? 2. Découvrir le monde du vivant 3. Les objets techniques Partie 2 : questionner l'espace et le temps 4. Se situer dans l'espace 5. Se situer dans le temps 6. Explorer les organisations du monde Public cible : Maternelle Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=197608

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Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
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