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Le goût de lire : la littérature au CM2 : livre du maître / Jacques Crinon
Titre : Le goût de lire : la littérature au CM2 : livre du maître Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Crinon, Directeur de publication ; Eric Battut, Auteur ; Annick Cautela, Auteur ; Jean-Claude Lallias, Auteur ; Bertrand Porot, Collaborateur ; Frédéric Sorbier, Collaborateur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : DL 2005 Collection : Le Goût de lire Importance : 1 vol. (318 p.) Présentation : couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-121088-9 Langues : Français (fre) Sujets : affiche (création) ; affiche publicitaire ; Atelier de Lecture ; bande dessinée ; Calligramme ; chat (activité de lecture) ; comparaison (grammaire) ; Connecteurs Logiques ; conte ; Dialogue (Ecrire) ; Enseignement de la Littérature ; évaluation ; Expression Idiomatique ; famille de mots ; Jeu de Mots ; jeu dramatique ; lecture littéraire ; lecture silencieuse ; lettre (écriture) ; métaphore ; poème (compléter) ; poésie ; Recherche Documentaire ; récit ; récit (à compléter) ; sens figuré ; sens propre ; théâtre ; utilisation du dictionnaire Index. décimale : 3151p Littérature pour la jeunesse - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Présentation :
"Conseils pédagogiques, propositions d'activités complémentaires, analyse des œuvres
CONTENU :
>Introduction théorique et didactique : pourquoi et comment apprendre à lire des textes littéraires ?
>"Mode d'emploi" de chacune des 10 unités du manuel avec des activités pour aider à la lecture des textes proposés et des commentaires sur l'iconographie.
Chaque unité regroupe des textes de genres littéraires différents mais qui illustrent tous la même figure littéraire. Une introduction présente cette figure littéraire - qui sert de fil rouge à l'unité - et explicite le choix des textes proposés.
Elle est suivie de propositions sur la manière d'introduire l'unité en classe afin de faciliter la lecture autonome des textes par les élèves.
- Une mise en réseauprogressive des textes de l'unité est proposée dans le livre du maître suivant l'ordre d'apparition des textes dans le manuel. Il est naturellement possible de lire les textes proposés dans n'importe quel ordre ou de ne lire qu'une partie des textes.
- Des pistes de lecture sont ensuite proposées pour chacun des textes. D'abord un travail oral sur le texte, étayé par des questions et éventuellement réparti en plusieurs séances selon la longueur du texte. Puis d'autres activités : lecture expressive, transpositions diverses, prolongements, projets interdisciplinaires qui font une large place aux arts.
- Une rubrique particulière est consacrée aux activités de production d'écrit suscitées par les textes lus.
- Une rubrique "vocabulaire" propose enfin quelques éléments pour aider à structurer l'apprentissage du vocabulaire rencontré (familles, synoymes, contraires, degrés, sensibilisation à l'étymologie, etc.).
- Certaines images font l'objet d'une étude dans la rubrique intitulée"texte et image". Des encadrés iconographiques soulignent les liens possibles avec les œuvres littéraires qu'elles illustrent ou mettent l'accent sur le pur plaisir évocatoire de l'image, fournissent des données historiques susceptibles d'éclairer la réception du tableau, proposent une analyse ou suggère une interprétation personnelle sur ce qu'il peut évoquer...
- Pour finir, le mode d'emploi propose des suggestions de textes à lire par l'enseignant à sa classe.
>10 fiches "Retour sur" photocopiables et les corrigés autocorrectifs : ces fiches sont l'outil de récapitulation et de bilan du travail réalisé dans chaque unité.
>10 fiches d'évaluation photocopiables pour suivre les progrès des élèves, avec les compétences évaluées et les corrigés."
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15468 Le goût de lire : la littérature au CM2 : livre du maître [texte imprimé] / Jacques Crinon, Directeur de publication ; Eric Battut, Auteur ; Annick Cautela, Auteur ; Jean-Claude Lallias, Auteur ; Bertrand Porot, Collaborateur ; Frédéric Sorbier, Collaborateur . - Paris : Nathan, DL 2005 . - 1 vol. (318 p.) : couv. ill. en coul.. - (Le Goût de lire) .
ISBN : 978-2-09-121088-9
Langues : Français (fre)
Sujets : affiche (création) ; affiche publicitaire ; Atelier de Lecture ; bande dessinée ; Calligramme ; chat (activité de lecture) ; comparaison (grammaire) ; Connecteurs Logiques ; conte ; Dialogue (Ecrire) ; Enseignement de la Littérature ; évaluation ; Expression Idiomatique ; famille de mots ; Jeu de Mots ; jeu dramatique ; lecture littéraire ; lecture silencieuse ; lettre (écriture) ; métaphore ; poème (compléter) ; poésie ; Recherche Documentaire ; récit ; récit (à compléter) ; sens figuré ; sens propre ; théâtre ; utilisation du dictionnaire Index. décimale : 3151p Littérature pour la jeunesse - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Présentation :
"Conseils pédagogiques, propositions d'activités complémentaires, analyse des œuvres
CONTENU :
>Introduction théorique et didactique : pourquoi et comment apprendre à lire des textes littéraires ?
>"Mode d'emploi" de chacune des 10 unités du manuel avec des activités pour aider à la lecture des textes proposés et des commentaires sur l'iconographie.
Chaque unité regroupe des textes de genres littéraires différents mais qui illustrent tous la même figure littéraire. Une introduction présente cette figure littéraire - qui sert de fil rouge à l'unité - et explicite le choix des textes proposés.
Elle est suivie de propositions sur la manière d'introduire l'unité en classe afin de faciliter la lecture autonome des textes par les élèves.
- Une mise en réseauprogressive des textes de l'unité est proposée dans le livre du maître suivant l'ordre d'apparition des textes dans le manuel. Il est naturellement possible de lire les textes proposés dans n'importe quel ordre ou de ne lire qu'une partie des textes.
- Des pistes de lecture sont ensuite proposées pour chacun des textes. D'abord un travail oral sur le texte, étayé par des questions et éventuellement réparti en plusieurs séances selon la longueur du texte. Puis d'autres activités : lecture expressive, transpositions diverses, prolongements, projets interdisciplinaires qui font une large place aux arts.
- Une rubrique particulière est consacrée aux activités de production d'écrit suscitées par les textes lus.
- Une rubrique "vocabulaire" propose enfin quelques éléments pour aider à structurer l'apprentissage du vocabulaire rencontré (familles, synoymes, contraires, degrés, sensibilisation à l'étymologie, etc.).
- Certaines images font l'objet d'une étude dans la rubrique intitulée"texte et image". Des encadrés iconographiques soulignent les liens possibles avec les œuvres littéraires qu'elles illustrent ou mettent l'accent sur le pur plaisir évocatoire de l'image, fournissent des données historiques susceptibles d'éclairer la réception du tableau, proposent une analyse ou suggère une interprétation personnelle sur ce qu'il peut évoquer...
- Pour finir, le mode d'emploi propose des suggestions de textes à lire par l'enseignant à sa classe.
>10 fiches "Retour sur" photocopiables et les corrigés autocorrectifs : ces fiches sont l'outil de récapitulation et de bilan du travail réalisé dans chaque unité.
>10 fiches d'évaluation photocopiables pour suivre les progrès des élèves, avec les compétences évaluées et les corrigés."
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15468 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3151p GOU2000G 140095 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt Grammaire et activités 5e / Marie-France Sculfort
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3451s SCU1206G5 125200 Livre ESPACE 1 Disponible La grammaire / Alain Bentolila
Titre : La grammaire : contrainte ou liberté ? : cycles 2/3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Bentolila, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : DL 2013 Collection : Questions d'enseignants Importance : 1 vol. (117 p.) Présentation : ill. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-122626-2 Prix : 8,90 EUR Note générale : La couv. porte en plus : "Que devez-vous savoir ?", "Comment enseigner" et "Quelles mises en oeuvre ?"
IndexLangues : Français (fre) Sujets : adjectif qualificatif ; allégorie ; attribut ; C.O.D. (Complément d'Objet Direct) ; C.O.I. (Complément d'Objet Indirect) ; comparaison (grammaire) ; Complément circonstanciel ; Complément du nom ; Complément du verbe ; déterminant ; éllipse (figure de style) ; Enseignement de la Grammaire ; épithète ; euphémisme ; fonction des mots ; Genre et nombre ; groupe nominal ; hyperbole ; juxtaposition ; métaphore ; métonymie ; nature des mots ; nom ; oxymore ; périphrase ; Proposition ; Proposition Subordonnée ; Proposition Subordonnée Relative ; Stylistique ; Sujet ; Syntaxe Mots-clés : zeugma lilote gradation Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : 4e de couverture :
"La Grammaire, contrainte ou liberté aborde l'apprentissage de la langue française de manière complète et fourmille d'exemples et de situations concrètes.
La grammaire, contrainte ou liberté ?
Comment aider l'enfant à tisser des liens entre les mots de son vocabulaire ? Comment le guider pour qu'il se fasse comprendre ? Quel est le rôle de la syntaxe ? En quoi donne-t-elle du sens à l'expression ? Qu'est-ce qu'un atelier grammatical ?...
Autant de questions auxquelles répond ce livre fourmillant d'exemples et de situations concrètes pour une pédagogie de la découverte.
La collection Questions d'enseignants a pour objectifs de répondre aux questions que se posent les enseignants dans leurs pratiques disciplinaires. Elle peut aussi apporter des réponses aux parents qui s'interrogent sur l'école.
Chaque titre est structuré de manière identique :
- Apporter les informations essentielles sur ce qu'il faut savoir,
- Expliquer comment enseigner,
- Proposer des exemples pratiques d'activités."
Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20742 La grammaire : contrainte ou liberté ? : cycles 2/3 [texte imprimé] / Alain Bentolila, Auteur . - Paris : Nathan, DL 2013 . - 1 vol. (117 p.) : ill. ; 19 cm. - (Questions d'enseignants) .
ISBN : 978-2-09-122626-2 : 8,90 EUR
La couv. porte en plus : "Que devez-vous savoir ?", "Comment enseigner" et "Quelles mises en oeuvre ?"
Index
Langues : Français (fre)
Sujets : adjectif qualificatif ; allégorie ; attribut ; C.O.D. (Complément d'Objet Direct) ; C.O.I. (Complément d'Objet Indirect) ; comparaison (grammaire) ; Complément circonstanciel ; Complément du nom ; Complément du verbe ; déterminant ; éllipse (figure de style) ; Enseignement de la Grammaire ; épithète ; euphémisme ; fonction des mots ; Genre et nombre ; groupe nominal ; hyperbole ; juxtaposition ; métaphore ; métonymie ; nature des mots ; nom ; oxymore ; périphrase ; Proposition ; Proposition Subordonnée ; Proposition Subordonnée Relative ; Stylistique ; Sujet ; Syntaxe Mots-clés : zeugma lilote gradation Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : 4e de couverture :
"La Grammaire, contrainte ou liberté aborde l'apprentissage de la langue française de manière complète et fourmille d'exemples et de situations concrètes.
La grammaire, contrainte ou liberté ?
Comment aider l'enfant à tisser des liens entre les mots de son vocabulaire ? Comment le guider pour qu'il se fasse comprendre ? Quel est le rôle de la syntaxe ? En quoi donne-t-elle du sens à l'expression ? Qu'est-ce qu'un atelier grammatical ?...
Autant de questions auxquelles répond ce livre fourmillant d'exemples et de situations concrètes pour une pédagogie de la découverte.
La collection Questions d'enseignants a pour objectifs de répondre aux questions que se posent les enseignants dans leurs pratiques disciplinaires. Elle peut aussi apporter des réponses aux parents qui s'interrogent sur l'école.
Chaque titre est structuré de manière identique :
- Apporter les informations essentielles sur ce qu'il faut savoir,
- Expliquer comment enseigner,
- Proposer des exemples pratiques d'activités."
Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20742 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3451pBEN2015G 165920 Livre ESPACE 1 Disponible Grammaire expliquée du français : exercices : exercices : niveau débutant / Roxane Boulet
Titre : Grammaire expliquée du français : exercices : exercices : niveau débutant Type de document : texte imprimé Auteurs : Roxane Boulet, Auteur ; Anne Vergne-Sirieys, Auteur ; Sylvie Poisson-Quinton, Auteur ; Célyne Huet-Ogle, Auteur Editeur : Paris : Clé international Année de publication : 2003 Importance : 191 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-033708-2 Langues : Français (fre) Sujets : accord du verbe ; adjectif démonstratif ; adjectif indéfini ; adjectif interrogatif ; adjectif possessif ; adjectif qualificatif ; adverbe ; article contracté ; article défini ; article indéfini ; article partitif ; comparaison (grammaire) ; Complément du nom ; concession ; concordance des temps ; condition (français) ; construction verbale ; déterminant ; forme pronominale ; futur simple de l'indicatif ; gérondif ; Grammaire en FLE ; groupe nominal ; Hypothèse ; imparfait de l'indicatif ; infinitif ; mise en relief ; mode conditionnel ; mode impératif ; mode impersonnel ; mode indicatif ; mode subjonctif ; mot invariable ; négation ; opinion ; passé composé ; phrase exclamative ; phrase interrogative ; plus-que-parfait de l'indicatif ; préposition ; présent de l'indicatif ; pronom démonstratif ; pronom indéfini ; pronom interrogatif ; pronom personnel ; pronom personnel complément ; pronom personnel sujet ; pronom possessif ; pronom relatif ; pronom tonique ; similitude ; type de phrase ; verbe ; verbe impersonnel ; voix passive Mots-clés : supposition (français) Index. décimale : 3362 Grammaire FLE Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15479 Grammaire expliquée du français : exercices : exercices : niveau débutant [texte imprimé] / Roxane Boulet, Auteur ; Anne Vergne-Sirieys, Auteur ; Sylvie Poisson-Quinton, Auteur ; Célyne Huet-Ogle, Auteur . - Paris : Clé international, 2003 . - 191 p. : Ill.
ISBN : 978-2-09-033708-2
Langues : Français (fre)
Sujets : accord du verbe ; adjectif démonstratif ; adjectif indéfini ; adjectif interrogatif ; adjectif possessif ; adjectif qualificatif ; adverbe ; article contracté ; article défini ; article indéfini ; article partitif ; comparaison (grammaire) ; Complément du nom ; concession ; concordance des temps ; condition (français) ; construction verbale ; déterminant ; forme pronominale ; futur simple de l'indicatif ; gérondif ; Grammaire en FLE ; groupe nominal ; Hypothèse ; imparfait de l'indicatif ; infinitif ; mise en relief ; mode conditionnel ; mode impératif ; mode impersonnel ; mode indicatif ; mode subjonctif ; mot invariable ; négation ; opinion ; passé composé ; phrase exclamative ; phrase interrogative ; plus-que-parfait de l'indicatif ; préposition ; présent de l'indicatif ; pronom démonstratif ; pronom indéfini ; pronom interrogatif ; pronom personnel ; pronom personnel complément ; pronom personnel sujet ; pronom possessif ; pronom relatif ; pronom tonique ; similitude ; type de phrase ; verbe ; verbe impersonnel ; voix passive Mots-clés : supposition (français) Index. décimale : 3362 Grammaire FLE Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15479 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3362GRA1313G 109567 Livre ESPACE 1 Disponible Grammaire expliquée du français : exercices : niveau intermédiaire / Sylvie Poisson-Quinton
Titre : Grammaire expliquée du français : exercices : niveau intermédiaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Poisson-Quinton, Auteur ; Reine Mimran, Auteur ; Michèle Mahéo-Le Coadic, Auteur Editeur : Paris : Clé international Année de publication : 2003 Importance : 224 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-033704-4 Langues : Français (fre) Sujets : Accent ; adjectif ; adjectif démonstratif ; adjectif exclamatif ; adjectif indéfini ; adjectif interrogatif ; adjectif possessif ; adjectif verbal ; adverbe ; comparaison (grammaire) ; Complément du nom ; concession ; condition (français) ; déterminant ; discours rapporté ; espace (se situer) ; Forme impersonnelle ; forme pronominale ; forme verbale ; futur simple de l'indicatif ; Genre et nombre ; Grammaire en FLE ; Hypothèse ; infinitif ; mode conditionnel ; mode impératif ; mode impersonnel ; mode indicatif ; mode participe ; mode subjonctif ; négation ; nom ; opposition ; participe présent ; passé (dans la notion du temps) ; passé simple de l'indicatif ; phrase complétive ; phrase complexe ; phrase exclamative ; phrase interrogative ; phrase simple ; ponctuation ; Préfixe ; préposition ; présent de l'indicatif ; pronom démonstratif ; pronom exclamatif ; pronom indéfini ; pronom interrogatif ; pronom personnel ; pronom possessif ; pronom relatif ; Proposition Subordonnée ; Proposition Subordonnée Complétive ; Proposition Subordonnée Relative ; Qualification ; quantification ; relation logico-temporelle ; substitut nominal ; Suffixe ; temps (se situer) ; type de phrase ; verbe ; verbe être/avoir ; verbe intransitif ; verbe transitif ; voix active ; voix passive Index. décimale : 3362 Grammaire FLE Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15479 Grammaire expliquée du français : exercices : niveau intermédiaire [texte imprimé] / Sylvie Poisson-Quinton, Auteur ; Reine Mimran, Auteur ; Michèle Mahéo-Le Coadic, Auteur . - Paris : Clé international, 2003 . - 224 p. : Ill.
ISBN : 978-2-09-033704-4
Langues : Français (fre)
Sujets : Accent ; adjectif ; adjectif démonstratif ; adjectif exclamatif ; adjectif indéfini ; adjectif interrogatif ; adjectif possessif ; adjectif verbal ; adverbe ; comparaison (grammaire) ; Complément du nom ; concession ; condition (français) ; déterminant ; discours rapporté ; espace (se situer) ; Forme impersonnelle ; forme pronominale ; forme verbale ; futur simple de l'indicatif ; Genre et nombre ; Grammaire en FLE ; Hypothèse ; infinitif ; mode conditionnel ; mode impératif ; mode impersonnel ; mode indicatif ; mode participe ; mode subjonctif ; négation ; nom ; opposition ; participe présent ; passé (dans la notion du temps) ; passé simple de l'indicatif ; phrase complétive ; phrase complexe ; phrase exclamative ; phrase interrogative ; phrase simple ; ponctuation ; Préfixe ; préposition ; présent de l'indicatif ; pronom démonstratif ; pronom exclamatif ; pronom indéfini ; pronom interrogatif ; pronom personnel ; pronom possessif ; pronom relatif ; Proposition Subordonnée ; Proposition Subordonnée Complétive ; Proposition Subordonnée Relative ; Qualification ; quantification ; relation logico-temporelle ; substitut nominal ; Suffixe ; temps (se situer) ; type de phrase ; verbe ; verbe être/avoir ; verbe intransitif ; verbe transitif ; voix active ; voix passive Index. décimale : 3362 Grammaire FLE Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15479 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3218.5POI1919G2 109565/1 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 29/04/2009 3362POI1919G 109565/2 Livre ESPACE 1 Disponible Grammaire et expression 5e : des méthodes pour lire et pour écrire
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