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Compétences Professionnelles
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De la formation initale à la formation continue : un continuum à construire : dossier / Caroline Gaudreault in Vie Pédagogique, n°147 (mai 2008)
Gérer l’école d’aujourd’hui : compétences actuelles et souhaitées chez les nouveaux directeurs au Canada / Claire Isabelle in Education et Sociétés, n°36 (2015)
[article]
Titre : Gérer l’école d’aujourd’hui : compétences actuelles et souhaitées chez les nouveaux directeurs au Canada Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Isabelle, Auteur ; Andréanne Gélinas-Proulx, Auteur ; Hélène Meunier, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 175/190 Langues : Français (fre) Sujets : Chef d'Etablissement Scolaire ; Compétences Professionnelles Résumé : "En Amérique du Nord et en Europe, alors que la démographie accélère le renouvellement des directeurs d’école, l’école vit une mutation de structure caractérisée par une gestion publique plus décentralisée, une autonomie des établissements entraînant de profonds changements sans toujours garantir une amélioration des apprentissages des élèves. Quelles sont les compétences actuelles des nouveaux directeurs, comment identifier celles qu’ils devraient développer pour mieux gérer leur école ? 101 acteurs de l’éducation en langue française au Canada ont été interrogés –directeurs expérimentés, nouveaux chefs d’établissement et autres acteurs de l’éducation. Les résultats montrent que davantage de nouveaux directeurs d’école affirment posséder actuellement des habiletés, des attitudes et des connaissances par rapport à ceux qui croient devoir les développer, alors que davantage de directeurs expérimentés et d’autres acteurs de l’éducation considèrent que les nouveaux directeurs devraient consolider leurs compétences en gestion administrative et leurs attitudes comparativement à ceux qui suggèrent qu’ils les ont déjà. L’enquête dégage ainsi des thèmes de formation." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18894
in Education et Sociétés > n°36 (2015) . - p. 175/190[article] Gérer l’école d’aujourd’hui : compétences actuelles et souhaitées chez les nouveaux directeurs au Canada [texte imprimé] / Claire Isabelle, Auteur ; Andréanne Gélinas-Proulx, Auteur ; Hélène Meunier, Auteur . - 2015 . - p. 175/190.
Langues : Français (fre)
in Education et Sociétés > n°36 (2015) . - p. 175/190
Sujets : Chef d'Etablissement Scolaire ; Compétences Professionnelles Résumé : "En Amérique du Nord et en Europe, alors que la démographie accélère le renouvellement des directeurs d’école, l’école vit une mutation de structure caractérisée par une gestion publique plus décentralisée, une autonomie des établissements entraînant de profonds changements sans toujours garantir une amélioration des apprentissages des élèves. Quelles sont les compétences actuelles des nouveaux directeurs, comment identifier celles qu’ils devraient développer pour mieux gérer leur école ? 101 acteurs de l’éducation en langue française au Canada ont été interrogés –directeurs expérimentés, nouveaux chefs d’établissement et autres acteurs de l’éducation. Les résultats montrent que davantage de nouveaux directeurs d’école affirment posséder actuellement des habiletés, des attitudes et des connaissances par rapport à ceux qui croient devoir les développer, alors que davantage de directeurs expérimentés et d’autres acteurs de l’éducation considèrent que les nouveaux directeurs devraient consolider leurs compétences en gestion administrative et leurs attitudes comparativement à ceux qui suggèrent qu’ils les ont déjà. L’enquête dégage ainsi des thèmes de formation." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18894 Intégration ou inclusion ? : éléments pour contribuer au débat / Eric Plaisance in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°37 (avril 2007)
[article]
Titre : Intégration ou inclusion ? : éléments pour contribuer au débat Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Plaisance, Auteur ; Brigitte Belmont, Auteur ; Aliette Vérillon, Auteur ; Cornelia Schneider, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 159/164 Langues : Français (fre) Sujets : Compétences Professionnelles ; Inclusion Scolaire ; intégration de l'enfant handicapé Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34165
in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation > n°37 (avril 2007) . - p. 159/164[article] Intégration ou inclusion ? : éléments pour contribuer au débat [texte imprimé] / Eric Plaisance, Auteur ; Brigitte Belmont, Auteur ; Aliette Vérillon, Auteur ; Cornelia Schneider, Auteur . - 2007 . - p. 159/164.
Langues : Français (fre)
in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation > n°37 (avril 2007) . - p. 159/164
Sujets : Compétences Professionnelles ; Inclusion Scolaire ; intégration de l'enfant handicapé Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34165 L'introuvable qualité en formation : dossier / Paul Santelmann in Education Permanente, n°223 (juin / août 2020)
[article]
Titre : L'introuvable qualité en formation : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Santelmann, Directeur de publication ; André Voisin, Auteur ; Guy Le Boterf, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 5/150 Langues : Français (fre) Sujets : certification ; Compétences Professionnelles ; Formation Professionnelle ; Formation Universitaire ; performance ; Qualité de l'Enseignement Note de contenu : Sommaire :
-Les idées sur la qualité de la formation : panorama 1989-2000 / André Voisin
-Qualité de la formation ou qualité du processus de production des compétences individuelles et collectives ? / Guy Le Boterf, Alain Meignant
-Questionner la qualité de la formation, c’est construire des éléments de sens pour agir / Jean-Yves Beroud, Frédérique Goralczyk, Christine Poplimont
-La qualité des actions de formation professionnelle après les décrets n° 2019-564 et 2019-565 / Stéphane Guillon
-L’obligation de certification qualité : un cadre unifié ambigu / Lucie Petit
-La qualité en formation, un concept inapproprié ? / Paul Santelmann
-Qualité et efficacité de la formation : vers une réconciliation des paradigmes ? / Nora Yennek, François Galinou
-Qualité et efficacité de la formation sous l’angle ergologique / Louis Durrive
-La qualité de la formation professionnelle duale en Suisse / Jean-Louis Berger, Matilde Wenger, Florinda Sauli
-Les établissements face au pilotage de la performance / Jean-Marc Huguenin, Cédric Bassin, Frédéric Yvon
-Et si la qualité de la formation avait à voir avec une démarche intégrative ? / Cédric Frétigné, Cécile Jahan, Jérôme Mbiatong, Christelle Rovera
-Activer la qualité de la formation à l’université / Isabelle Houot
-Un modèle d’évaluation de la qualité au service du formateur / Daniel Faulx, Cédric DansePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21087
in Education Permanente > n°223 (juin / août 2020) . - p. 5/150[article] L'introuvable qualité en formation : dossier [texte imprimé] / Paul Santelmann, Directeur de publication ; André Voisin, Auteur ; Guy Le Boterf, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2020 . - p. 5/150.
Langues : Français (fre)
in Education Permanente > n°223 (juin / août 2020) . - p. 5/150
Sujets : certification ; Compétences Professionnelles ; Formation Professionnelle ; Formation Universitaire ; performance ; Qualité de l'Enseignement Note de contenu : Sommaire :
-Les idées sur la qualité de la formation : panorama 1989-2000 / André Voisin
-Qualité de la formation ou qualité du processus de production des compétences individuelles et collectives ? / Guy Le Boterf, Alain Meignant
-Questionner la qualité de la formation, c’est construire des éléments de sens pour agir / Jean-Yves Beroud, Frédérique Goralczyk, Christine Poplimont
-La qualité des actions de formation professionnelle après les décrets n° 2019-564 et 2019-565 / Stéphane Guillon
-L’obligation de certification qualité : un cadre unifié ambigu / Lucie Petit
-La qualité en formation, un concept inapproprié ? / Paul Santelmann
-Qualité et efficacité de la formation : vers une réconciliation des paradigmes ? / Nora Yennek, François Galinou
-Qualité et efficacité de la formation sous l’angle ergologique / Louis Durrive
-La qualité de la formation professionnelle duale en Suisse / Jean-Louis Berger, Matilde Wenger, Florinda Sauli
-Les établissements face au pilotage de la performance / Jean-Marc Huguenin, Cédric Bassin, Frédéric Yvon
-Et si la qualité de la formation avait à voir avec une démarche intégrative ? / Cédric Frétigné, Cécile Jahan, Jérôme Mbiatong, Christelle Rovera
-Activer la qualité de la formation à l’université / Isabelle Houot
-Un modèle d’évaluation de la qualité au service du formateur / Daniel Faulx, Cédric DansePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21087 Mieux communiquer pour mieux enseigner : 14 fiches à l'usage des enseignants / Jean-Louis Dufays
Titre : Mieux communiquer pour mieux enseigner : 14 fiches à l'usage des enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Dufays, Auteur ; Michel Francard, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : Université Catholique de Louvain (UCL) Année de publication : 01/01/2000 Autre Editeur : Bruxelles : Ministère de la Communauté française Importance : 225 p. Accompagnement : CD-Rom Langues : Français (fre) Sujets : communication ; Compétences Professionnelles ; Enseignant (Métier) ; Outil pour Enseigner Index. décimale : 3226 Communication en éducation / Communication et enseignement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16296 Mieux communiquer pour mieux enseigner : 14 fiches à l'usage des enseignants [texte imprimé] / Jean-Louis Dufays, Auteur ; Michel Francard, Auteur . - Louvain-la-Neuve : Université Catholique de Louvain (UCL) : Bruxelles : Ministère de la Communauté française, 01/01/2000 . - 225 p. + CD-Rom.
Langues : Français (fre)
Sujets : communication ; Compétences Professionnelles ; Enseignant (Métier) ; Outil pour Enseigner Index. décimale : 3226 Communication en éducation / Communication et enseignement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16296 Est composé deExemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Personnel scolaire (2) 6562 Livre ESPACE 1 Disponible Moi j'enseigne, mais eux, apprennent-ils ? / Michel Saint-Onge
PermalinkOpération compétences / Sabine Gilon in Le Bulletin de l'AFAPMS, n°4 (décembre 2013)
PermalinkLa pensée critique expliquée par des didacticiennes et des didacticiens de l'enseignement supérieur / Georges Kpazaï
PermalinkPerspectives de recherches en évaluation : dossier / Anne Jorro in Les Dossiers des Sciences de l'Education, n°22 (2009)
PermalinkLa professionnalisation des enseignants en formation initiale : dossier / Evelyne Charlier in Education-Formation [en ligne], n°303 (août 2015)
PermalinkLa reconnaissance des compétences des travailleurs handicapés : une conceptualisation au service de l’action / Pierrot Amoureux in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes, n°38 (novembre 2015)
PermalinkRéfléchir pour évaluer des compétences professionnelles à l'enseignement / Louise Lafortune
PermalinkRegards sur la professionnalisation et ses objets : dossier / Richard Wittorski in Les Dossiers des Sciences de l'Education, n°24 (2010)
PermalinkRôles, responsabilités, pratiques et compétences des directions d’école / Isabelle Claire in Revue des Sciences de l'Education, n°2 (2017)
PermalinkSavoir lire les conditions du jour / Robert Genest in Vie Pédagogique, n°145 (novembre/décembre 2007)
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