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compétence en lecture
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Lire, comprendre, apprendre / Jean-Pierre Degives in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°114 (décembre 2016)
[article]
Titre : Lire, comprendre, apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Degives, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 14/15 Langues : Français (fre) Sujets : compétence en lecture ; compréhension en lecture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19397
in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique > n°114 (décembre 2016) . - p. 14/15[article] Lire, comprendre, apprendre [texte imprimé] / Jean-Pierre Degives, Auteur . - 2016 . - p. 14/15.
Langues : Français (fre)
in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique > n°114 (décembre 2016) . - p. 14/15
Sujets : compétence en lecture ; compréhension en lecture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19397 Les manuels scolaires : réformes curriculaires, développement professionnel et apprentissage des élèves : dossier / Johanne Lebrun in Revue des Sciences de l'Education, n°2 (2009)
Méthodes internationales pour comparer l'éducation et l'équité : dossier / Michel Quéré in Education & Formations [en ligne], n°80 (décembre 2011)
[article]
Titre : Méthodes internationales pour comparer l'éducation et l'équité : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Quéré, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 1/144 Langues : Français (fre) Sujets : compétence en lecture ; Coût de l'Education ; Education Comparée ; éducation prioritaire ; Enquête Internationale ; équité dans l'éducation ; Formation Professionnelle ; Niveau d'Enseignement ; PISA (Programme International pour le Suivi des Acquis des élèves) ; Relation Parents-Ecole ; Statistique de l'Enseignement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71676
in Education & Formations [en ligne] > n°80 (décembre 2011) . - p. 1/144[article] Méthodes internationales pour comparer l'éducation et l'équité : dossier [texte imprimé] / Michel Quéré, Auteur . - 2010 . - p. 1/144.
Langues : Français (fre)
in Education & Formations [en ligne] > n°80 (décembre 2011) . - p. 1/144
Sujets : compétence en lecture ; Coût de l'Education ; Education Comparée ; éducation prioritaire ; Enquête Internationale ; équité dans l'éducation ; Formation Professionnelle ; Niveau d'Enseignement ; PISA (Programme International pour le Suivi des Acquis des élèves) ; Relation Parents-Ecole ; Statistique de l'Enseignement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71676 Mieux lire? / Patrick Delmée in PROF, n°41 (mars / mai 2019)
[article]
Titre : Mieux lire? : les pistes ne manquent pas : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Delmée, Auteur ; Monica Glineur, Auteur ; Catherine Moreau, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 16/27 Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage de la Lecture ; compétence en lecture ; Pédagogie de la Lecture Mots-clés : PARLER (Parler Apprendre Réfléchir Lire Ensemble pour Réussir) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20534
in PROF > n°41 (mars / mai 2019) . - p. 16/27[article] Mieux lire? : les pistes ne manquent pas : dossier [texte imprimé] / Patrick Delmée, Auteur ; Monica Glineur, Auteur ; Catherine Moreau, Auteur . - 2019 . - p. 16/27.
Langues : Français (fre)
in PROF > n°41 (mars / mai 2019) . - p. 16/27
Sujets : Apprentissage de la Lecture ; compétence en lecture ; Pédagogie de la Lecture Mots-clés : PARLER (Parler Apprendre Réfléchir Lire Ensemble pour Réussir) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20534 Narramus MS-GS : "La chasse au caribou" / Sylvie Cèbe
Titre : Narramus MS-GS : "La chasse au caribou" : apprendre à comprendre et à raconter Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Cèbe, Auteur ; Roland Goigoux, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2018, cop. 2018 Importance : 1 vol. (70 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm Accompagnement : 1 CD-Rom + Album "La chasse au caribou" ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3692-4 Langues : Français (fre) Sujets : acquisition du langage ; communication orale ; compétence en lecture ; compréhension de texte ; compréhension orale Index. décimale : 3425m Compréhension à la lecture (généralités - pratique) Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Grâce à Narramus – La chasse au caribou, apprenez à vos élèves de MS-GS de maternelle à comprendre et raconter une histoire, compétences essentielles pour une entrée réussie en lecture et en production d’écrits en élémentaire."Note de contenu : Narramus – La chasse au caribou est composé de trois éléments :
1- L'ALBUM La chasse au caribou (version souple L19xH19,7 cm)
Issu de la littérature de jeunesse, La chasse au caribou est un album écrit par Céline Claire et illustré par Sébastien Chebret, édité par L’élan vert.
"C’est décidé !
Je vais à la chasse au caribou !
Personne ne m’arrêtera ! Même pas le froid.
Attention aux bébêtes qui croiseront mes pas."
2. LE GUIDE PÉDAGOGIQUE Narramus – La chasse au caribou
Il est constitué de deux parties :
- la présentation générale incluant une analyse des fondements théoriques,
- le scénario regroupant les fiches de préparation des huit modules.
Chaque module est présenté sur une double page :
- À gauche, une description des différentes étapes à suivre, des tâchesà réaliser, des consignesà donner avec des propositions d’énoncés pour l’enseignant et des réponses attendues des élèves.
- À droite, des commentaires de différents types : conseil pratique, justification d’une option didactique inhabituelle, explicitation de la théorie sous-jacente à l’une des propositions des auteurs.
Pour les rédiger, les auteurs ont recensé les questions posées par les enseignants qui ont testé les différents prototypes. Ils y relaient aussi les observations, les témoignages ou les conseils des enseignants-concepteurs.
3. LE CD-ROM Narramus – La chasse au caribou
Il contient tous les supports utiles pour la mise en œuvre des modules (textes, illustrations, animations, version audio de l’histoire...) à utiliser avec un vidéoprojecteur.
Le numérique est un outil précieux lorsque l’on veut centrer et maintenir l’attention conjointe des jeunes enfants sur un point précis, au moment où on l’évoque, ce que ne permet pas un album qui circule.Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20701 Narramus MS-GS : "La chasse au caribou" : apprendre à comprendre et à raconter [texte imprimé] / Sylvie Cèbe, Auteur ; Roland Goigoux, Auteur . - Paris : Retz, DL 2018, cop. 2018 . - 1 vol. (70 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm + 1 CD-Rom + Album "La chasse au caribou".
ISBN : 978-2-7256-3692-4
Langues : Français (fre)
Sujets : acquisition du langage ; communication orale ; compétence en lecture ; compréhension de texte ; compréhension orale Index. décimale : 3425m Compréhension à la lecture (généralités - pratique) Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Grâce à Narramus – La chasse au caribou, apprenez à vos élèves de MS-GS de maternelle à comprendre et raconter une histoire, compétences essentielles pour une entrée réussie en lecture et en production d’écrits en élémentaire."Note de contenu : Narramus – La chasse au caribou est composé de trois éléments :
1- L'ALBUM La chasse au caribou (version souple L19xH19,7 cm)
Issu de la littérature de jeunesse, La chasse au caribou est un album écrit par Céline Claire et illustré par Sébastien Chebret, édité par L’élan vert.
"C’est décidé !
Je vais à la chasse au caribou !
Personne ne m’arrêtera ! Même pas le froid.
Attention aux bébêtes qui croiseront mes pas."
2. LE GUIDE PÉDAGOGIQUE Narramus – La chasse au caribou
Il est constitué de deux parties :
- la présentation générale incluant une analyse des fondements théoriques,
- le scénario regroupant les fiches de préparation des huit modules.
Chaque module est présenté sur une double page :
- À gauche, une description des différentes étapes à suivre, des tâchesà réaliser, des consignesà donner avec des propositions d’énoncés pour l’enseignant et des réponses attendues des élèves.
- À droite, des commentaires de différents types : conseil pratique, justification d’une option didactique inhabituelle, explicitation de la théorie sous-jacente à l’une des propositions des auteurs.
Pour les rédiger, les auteurs ont recensé les questions posées par les enseignants qui ont testé les différents prototypes. Ils y relaient aussi les observations, les témoignages ou les conseils des enseignants-concepteurs.
3. LE CD-ROM Narramus – La chasse au caribou
Il contient tous les supports utiles pour la mise en œuvre des modules (textes, illustrations, animations, version audio de l’histoire...) à utiliser avec un vidéoprojecteur.
Le numérique est un outil précieux lorsque l’on veut centrer et maintenir l’attention conjointe des jeunes enfants sur un point précis, au moment où on l’évoque, ce que ne permet pas un album qui circule.Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20701 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3425m CEB0500N 165765 Livre ESPACE 1 Attention : comprends aussi l'album "La chasse au caribou"" Disponible Narramus MS-GS : "La chasse au caribou" : CD-Rom / Sylvie Cèbe
Permalink« PARLER » : un dispositif pour prévenir les difficultés scolaires / Michel Zorman in Revue Française de Pédagogie, n°193 (octobre / décembre 2015)
PermalinkPermettre aux étudiants d'apprendre par la lecture / Catherine Bélec in Pédagogie Collégiale, n°1 (octobre /décembre 2019)
PermalinkPISA n'est pas le bulletin des enseignants : dossier / Didier Catteau in PROF, n°9 (mars 2011)
PermalinkPISA et le plaisir de lire : entre motivation et stratégie / Christian Yerly in Educateur, n°1 (janvier 2012)
PermalinkPermalinkPratiquer une pédagogie différenciée en vue d’enrichir la compétence de lecture dans le secondaire / Bahar Yaras in Caractères, n°62 (décembre 2020)
PermalinkProgrès en lecture-écriture chez des élèves du primaire au post-secondaire / Sophie Briquet-Duhazé
PermalinkQuelques illustrations de l'utilité sociale de la recherche en didactique : dossier / Jean-Louis Dumortier in Puzzle, n°29 (mars 2011)
PermalinkLes résultats de l'enquête PIRLS sur la lecture en quatrième année primaire : des compétences à mettre à l'étude / Patricia Schillings in Caractères, n°44 (mars 2013)
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