Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
La bibliothèque sera fermée le lundi 1er avril.
Sujets
> ENSEIGNEMENT - PAR MATIERE > Matière linguistique > Enseignement des Langues > Maîtrise de la Langue > compréhension de texte
compréhension de texte
Commentaire :
12911505
|
(163)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
11 stratégies pour apprendre à comprendre des textes narratifs : [cycle 3 - SEGPA] / Laurent Lima
Titre : 11 stratégies pour apprendre à comprendre des textes narratifs : [cycle 3 - SEGPA] Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Lima, Auteur ; Maryse Bianco, Auteur ; Laurence Guérin, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Paris : Hatier Année de publication : DL 2017, cop. 2016 Collection : Enseigner à l'école Sous-collection : Pratiques Importance : 1 vol. (160 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-99966-6 Note générale : La page de couverture porte en plus : "Nouveaux programmes 2016" ; "Matériel photocopiable cycle 3, SEGPA" ; "27 séances clés en main, 82 fiches élève." Langues : Français (fre) Sujets : compréhension de texte ; compréhension en lecture ; enseignement de la lecture ; inférence (français) ; relation causale ; stratégie d'apprentissage ; texte narratif Index. décimale : 3425p/s Compréhension en lecture - Primaire/Secondaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"-Une démarche d'enseignement explicite qui part des difficultés des élèves et s'appuie sur les dernières recherches
-Un ouvrage clé en main pour enseigner la compréhension en lecture au cycle 3 grâce à une mise en oeuvre guidée pour l'enseignant"Note de contenu : Table des matières :
1. Le traitement des difficultés lexicales
2. Les reprises anaphoriques
3. Les relations causales
4. Les inférences à partir de ses propres connaissances
5. La construction d'une représentation mentalePublic cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20950 11 stratégies pour apprendre à comprendre des textes narratifs : [cycle 3 - SEGPA] [texte imprimé] / Laurent Lima, Auteur ; Maryse Bianco, Auteur ; Laurence Guérin, Auteur ; [et al.], Auteur . - Paris : Hatier, DL 2017, cop. 2016 . - 1 vol. (160 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Enseigner à l'école. Pratiques) .
ISBN : 978-2-218-99966-6
La page de couverture porte en plus : "Nouveaux programmes 2016" ; "Matériel photocopiable cycle 3, SEGPA" ; "27 séances clés en main, 82 fiches élève."
Langues : Français (fre)
Sujets : compréhension de texte ; compréhension en lecture ; enseignement de la lecture ; inférence (français) ; relation causale ; stratégie d'apprentissage ; texte narratif Index. décimale : 3425p/s Compréhension en lecture - Primaire/Secondaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"-Une démarche d'enseignement explicite qui part des difficultés des élèves et s'appuie sur les dernières recherches
-Un ouvrage clé en main pour enseigner la compréhension en lecture au cycle 3 grâce à une mise en oeuvre guidée pour l'enseignant"Note de contenu : Table des matières :
1. Le traitement des difficultés lexicales
2. Les reprises anaphoriques
3. Les relations causales
4. Les inférences à partir de ses propres connaissances
5. La construction d'une représentation mentalePublic cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20950 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3425p/s ONZ0500O 166839 Livre ESPACE 1 Disponible 70 activités pour un apprentissage efficace de la lecture : cycle 2
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3423BEL1201S 99677 Livre ESPACE 1 Disponible Les 8 défis de la rentrée / Olivier Saive in La Classe, n°291 (septembre 2018)
[article]
Titre : Les 8 défis de la rentrée : tous domaines CE2>CM2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Saive, Illustrateur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.56/65 Langues : Français (fre) Sujets : activité ; Activité d'apprentissage ; activité en atelier ; activité en primaire ; compréhension de texte ; compréhension en lecture ; histoire ; Jeu ; jeu (activité de lecture) ; jeu Mathématique ; lecture à haute voix ; mathématique ; récit ; récit (à compléter) ; récit de fiction (création) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20226
in La Classe > n°291 (septembre 2018) . - p.56/65[article] Les 8 défis de la rentrée : tous domaines CE2>CM2 [texte imprimé] / Olivier Saive, Illustrateur . - 2018 . - p.56/65.
Langues : Français (fre)
in La Classe > n°291 (septembre 2018) . - p.56/65
Sujets : activité ; Activité d'apprentissage ; activité en atelier ; activité en primaire ; compréhension de texte ; compréhension en lecture ; histoire ; Jeu ; jeu (activité de lecture) ; jeu Mathématique ; lecture à haute voix ; mathématique ; récit ; récit (à compléter) ; récit de fiction (création) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20226 Actes III du Colloque Interactions entre le lire et l'écrire, Bruxelles 30-31 octobre 2008 : dossier / Serge Terwagne in Caractères, n°34 (juin 2009)
[article]
Titre : Actes III du Colloque Interactions entre le lire et l'écrire, Bruxelles 30-31 octobre 2008 : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Terwagne, Coordinateur ; Danièle Cogis, Auteur ; Natacha Espinosa, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 1/51 Langues : Français (fre) Sujets : Carnet de Lecture ; Cercle de Lecture ; compréhension de texte ; Enseignement de l'Orthographe ; Enseignement en Equipe ; Erreur en orthographe ; Hawthorne (Nathaniel) ; Interaction entre Elèves ; lecture/écriture (interaction) ; métacognition ; projet d'écriture ; texte narratif Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2392
in Caractères > n°34 (juin 2009) . - p. 1/51[article] Actes III du Colloque Interactions entre le lire et l'écrire, Bruxelles 30-31 octobre 2008 : dossier [texte imprimé] / Serge Terwagne, Coordinateur ; Danièle Cogis, Auteur ; Natacha Espinosa, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2009 . - p. 1/51.
Langues : Français (fre)
in Caractères > n°34 (juin 2009) . - p. 1/51
Sujets : Carnet de Lecture ; Cercle de Lecture ; compréhension de texte ; Enseignement de l'Orthographe ; Enseignement en Equipe ; Erreur en orthographe ; Hawthorne (Nathaniel) ; Interaction entre Elèves ; lecture/écriture (interaction) ; métacognition ; projet d'écriture ; texte narratif Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2392 Aider : dossier / Marie-Michèle Cauterman in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français, n°64 (2016)
[article]
Titre : Aider : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Michèle Cauterman, Auteur ; Bertrand Daunay, Auteur ; Stéphanie Michieletto-Vanlancker, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 7/204 Langues : Français (fre) Sujets : accompagnement pédagogique ; aide à l'apprentissage ; aide pédagogique ; aide personnalisée ; Aide Spécialisée ; compréhension de texte ; didactique du français ; documentation électronique ; Enseignement de la Grammaire ; Enseignement de la Littérature ; lecture d'Album ; texte scientifique Mots-clés : écrit universitaire Note de contenu : Sommaire :
- La prescription institutionnelle de l’aide : mots d’ordre et désordres / Marie-Michèle Cauterman, Bertrand Daunay
- La prescription institutionnelle de l’aide en fiches / La rédaction
- Aider : récit d’une journée ordinaire / Stéphanie Michieletto-Vanlancker
- Quelles médiations pour accompagner la construction de la littéracie en première année d’université ? / Catherine Frier, Isabelle Estève, Alain Chartier
- Les ressources numériques et la littérature en classe : entre ambitions présomptueuses et adaptation aux besoins / Magali Brunel, François Quet
- De l’aide spécialisée… pour tous / Sophie Dziombowski
- Aider les élèves de GS ou de CP à comprendre des histoires, oui mais comment ? / Marie-France Bishop, Véronique Boiron
- Aider des lecteurs débutants à la lecture collective d’un album / Michèle Lusetti
- « En fait, vous voulez nous aider ? » / Olivier Markwitz
- Aider les enseignants à cerner les besoins grammaticaux des élèves : le projet Scolagram / Jean-Pierre Sautot
Des vertus de l’écart / Malik HabiPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19211
in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français > n°64 (2016) . - p. 7/204[article] Aider : dossier [texte imprimé] / Marie-Michèle Cauterman, Auteur ; Bertrand Daunay, Auteur ; Stéphanie Michieletto-Vanlancker, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2016 . - p. 7/204.
Langues : Français (fre)
in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français > n°64 (2016) . - p. 7/204
Sujets : accompagnement pédagogique ; aide à l'apprentissage ; aide pédagogique ; aide personnalisée ; Aide Spécialisée ; compréhension de texte ; didactique du français ; documentation électronique ; Enseignement de la Grammaire ; Enseignement de la Littérature ; lecture d'Album ; texte scientifique Mots-clés : écrit universitaire Note de contenu : Sommaire :
- La prescription institutionnelle de l’aide : mots d’ordre et désordres / Marie-Michèle Cauterman, Bertrand Daunay
- La prescription institutionnelle de l’aide en fiches / La rédaction
- Aider : récit d’une journée ordinaire / Stéphanie Michieletto-Vanlancker
- Quelles médiations pour accompagner la construction de la littéracie en première année d’université ? / Catherine Frier, Isabelle Estève, Alain Chartier
- Les ressources numériques et la littérature en classe : entre ambitions présomptueuses et adaptation aux besoins / Magali Brunel, François Quet
- De l’aide spécialisée… pour tous / Sophie Dziombowski
- Aider les élèves de GS ou de CP à comprendre des histoires, oui mais comment ? / Marie-France Bishop, Véronique Boiron
- Aider des lecteurs débutants à la lecture collective d’un album / Michèle Lusetti
- « En fait, vous voulez nous aider ? » / Olivier Markwitz
- Aider les enseignants à cerner les besoins grammaticaux des élèves : le projet Scolagram / Jean-Pierre Sautot
Des vertus de l’écart / Malik HabiPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19211 Allocution du président de la République Jacques Chirac, commémorant la grande rafle dite "du Vel' d'Hiv" / Amélie Berthou-Sergeant in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°678 (septembre 2022)
PermalinkUne année pour apprendre à comprendre : MS-GS-CP / Odile Espinoza
PermalinkApprendre à comprendre dès l'école maternelle / Isabelle Lardon
PermalinkApprendre à lire dans les textes : dossier / Serge Terwagne in Caractères, n°9 (décembre 2002)
PermalinkApprendre à lire à l'école : tout ce qu'il faut savoir pour accompagner l'enfant / Roland Goigoux
PermalinkL'apprentissage de la lecture et de l'écriture / Daniel Daigle
PermalinkAstuce : français 2e cycle 2e primaire : guide de l'enseignant / Marylène Baguette
PermalinkBiblio 1 CE : travailler la compréhension à partir d'oeuvres littéraires / Natacha Besset
PermalinkBiblio 2 CE : travailler la compréhension à partir d'oeuvres littéraires / Natacha Besset
PermalinkBiblio 3 CM : travailler la compréhension à partir d'oeuvres littéraires / Sandra Gouttenoire
PermalinkBiblio 4 CM : travailler la compréhension à partir d'oeuvres littéraires / Sandra Gouttenoire
PermalinkBien lire et aimer lire : cahier d'exercices 4 / Chantal Comte
PermalinkBien lire et aimer lire : les premières histoires / Clotilde Silvestre de Sacy
PermalinkLes capacités inférentielles des élèves de grande section, cours préparatoire et cours élémentaire 1 / L. Causse in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°184 (juin 2023)
PermalinkCE1D - anglais : se préparer au Certificat d'Études du 1er Degré / Eloy Romero Muñoz
PermalinkCE1D - français : se préparer au Certificat d'Études du 1er Degré / Anouck Toussaint
PermalinkChacun son rythme ! : activités graduées en lecture et en écriture / Hélène Boucher
PermalinkLa chasse aux indices : vers la maîtrise de la langue : cycle 3 : niveau 1 : fiches photocopiables / Philippe Martin
PermalinkLa chasse aux indices : vers la maîtrise de la langue : cycle 3 : niveau 2 : fiches photocopiables / Philippe Martin
PermalinkChoisir le sens d'un mot / Marie-Noëlle Roubaud in La Classe, n°166 (février 2006)
PermalinkChut... Je lis ! CP cycle 2 : CD audio classe / Annick Vinot
PermalinkChut... Je lis ! CP : guide pédagogique / Annick Vinot
PermalinkLes clés de la compréhension CP / Marie-Line Millereux
PermalinkDes clés pour réussir: [Guide du maître + Livret 6] / André Wauters
PermalinkCognition : théories et applications / Stefen K. Reed
PermalinkCohérence du texte au cycle 8/12 / Irmgard Bodarwé in L'Ecole des Années 2000, n°mars/avril (mars/avril 2003)
PermalinkComme un poisson dans l'eau... : manuel de l'élève, livret 2A [+ guide du maitre] / B. Kersten
PermalinkComme un poisson dans l'eau... : manuel de l'élève, livret 2B [+ guide du maitre] / B. Kersten
PermalinkComment enseigner la compréhension ? / Maryse Bianco
PermalinkComparaison de textes / Jean Leroy in La Classe, n°179 (mai 2007)
PermalinkCompétences lecture : CP/CE1 : compréhension - code - lexique / Françoise Bellanger
PermalinkCompétences lecture : CP/CE1 : compréhension code lexique : fichier photocopiable d'entraînement différenciée / Françoise Bellanger
PermalinkLa compréhension de contes présentés oralement en classe de CP et CE1 : quelle utilisation des dimensions situationnelles? / Nathalie Blanc in L'Année Psychologique, n°4 (septembre 2009)
PermalinkCompréhension écrite : niveau 3 / Sylvie Poisson-Quinton
PermalinkComprendre, ça s'apprend? : dossier / Francis Tourigny in Argos, n°48 (juillet 2011)
PermalinkComprendre un texte : ORL : CP in JD2I. Mensuel des Enseignants de l'Ecole Elémentaire, n°1612 (novembre 2007)
PermalinkComprendre un texte : travailler une compétence 1/5 : CE2 CM1 CM2 / Sylvie Legrand in La Classe, n°222 (octobre 2011)
PermalinkComprendre un texte : travailler une compétence 1/5 : CE2 CM1 CM2 / Sylvie Legrand in La Classe, n°222 (octobre 2011)
PermalinkComprendre des textes écrits / Patrick Joole
PermalinkComprendre des textes écrits / Patrick Joole
PermalinkConnaissances arithmétiques et sensibilité aux contextes sémantiques lors de la résolution de problèmes arithmétiques complexes / Olivier Guy Lebreton in Psychologie et Education, n°94 (septembre 2013)
PermalinkConstruire une information / Marie-Noëlle Roubaud in La Classe, n°165 (janvier 2006)
PermalinkConstruire les maths avec les Numéras / Serge Petit
PermalinkConstruire les maths avec les Numéras / Serge Petit
PermalinkContinuités et ruptures dans l'enseignement de la littérature : dossier / Marie-France Bishop in Le Français Aujourd'hui, n°168 (mars 2010)
PermalinkDécouvrir la littérature : cycle 2 / Norbert Froger
PermalinkDevenir lecteur : comment construire les compétences ? / Alain Gavard
PermalinkDevenir un lecteur expert en classe de cinquième / Justine Galan in L'Ecole des Lettres des Collèges, n°4 (mai / juillet 2020)
PermalinkDifférencier pour aider l'élève à lire et à comprendre les textes : CD-Rom / Alex Cabrol
PermalinkPermalinkDifférencier pour aider l'élève à lire et à comprendre les textes : CE1-CE2 : CD-Rom / Annelyse Barbero
PermalinkPermalinkPermalinkDifférencier pour aider l'élève à lire et à comprendre les textes / Alex Cabrol
PermalinkDiscours et fonctions : la sorcellerie / Coralie Amet in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°9 (mai/juin 2006)
PermalinkDispositif pédagogique pour une meilleure compréhension de textes (première partie) / Françoise Geron in Vivre le français, n°268 (mars 2021)
PermalinkEcrire en classe / Thierry Pochon
PermalinkPermalinkEffets d’entraînements de la mémoire et de la production d’inférences dans la compréhension de texte / Franck Lion in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°143 (octobre 2016)
PermalinkElan francais 5A : livre-cahier / Vanessa Delhaye
PermalinkElan francais 5A : livre de l'enseignant(e) / Vanessa Delhaye
PermalinkEmile Zola, Au bonheur des dames : fiche de l'élève / s. n. in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°675 (décembre 2021)
PermalinkEnseignement de la compréhension de textes en Ulis / Patricia Girardet in La nouvelle revue Education et société inclusives, n°89/90-1 (Février 2021)
PermalinkEntre Mots : l'orthographe grammaticale à toutes les sauces 10/12 ans / Benoit Depuis
PermalinkEntre Mots : l'orthographe grammaticale à toutes les sauces 7/8 ans / Benoit Depuis
PermalinkEntre Mots : l'orthographe grammaticale à toutes les sauces 8/10 ans / Benoit Depuis
PermalinkEtude d'un texte de Paul Arène / Albine Novarino in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°5 (janvier 2003)
PermalinkEvaluer la difficulté des textes 6e/5e, cycle 2/3 / Jean Mesnager
PermalinkL'expérience de la poésie : dossier / Jean-Pierre Siméon in L'Ecole des Lettres des Collèges, n°8 (juin 2007)
PermalinkUn extrait de Salammbô, de G. Flaubert / Yann Le Lay in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°1 (septembre 2007)
PermalinkFabriquer des exercices de français / Pierre Lamailloux
PermalinkFabulire : cahier d'exercices 2 : méthode de lecture CP / Catherine de Santi-Gaud
PermalinkFabulire : méthode de lecture CP : guide pédagogique / Catherine de Santi-Gaud
PermalinkFabulire : méthode de lecture CP : guide pédagogique CD-ROM / Catherine de Santi-Gaud
PermalinkFabulire : tome 1 : méthode de lecture CP / Catherine de Santi-Gaud
PermalinkFormation des enseignants et enseignement de la lecture : recherches sur les pratiques : actes du symposium de Sherbrooke (Québec), Colloque international REF, 9 et 10 octobre 2007 : dossier / Joaquim Dolz in Diptyque, n°13 (2008)
PermalinkFrançais : classes de rattrapage : fichier : compréhension de textes : niveau I
PermalinkFrançais : classes de rattrapage : fichier : compréhension de textes : niveau II
PermalinkFrançais pluriel : guide du maître : CM1 / Alain Dausse
PermalinkFrançais pluriel : guide du maître : CM2 / Alain Dausse
PermalinkFrançais pluriel : production d'écrits CM2 : cycle 3 / Alain Dausse
PermalinkGenres et types de textes / Lee Nam-Seong in Le Français dans le Monde, n°327 (mai/juin 2003)
PermalinkGraffitis 2 : CD du maître
PermalinkGraffitis 2 : guide pédagogique / Letty Lefevbre
PermalinkÁ grands pas vers la lecture de textes informatifs / Lucy Calkins
PermalinkÁ grands pas vers la lecture de textes narratifs / Lucy Calkins
PermalinkGroupement de textes : l'orthographe en débat / Yvan Le Lay in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°3 (novembre 2002)
PermalinkGuide étincelle ! 4 / Robert Gobert
PermalinkHandicap et apprentissages scolaires : conditions et contextes : dossier in Recherches en Education [en ligne], n°23 (octobre 2015)
PermalinkItinéraires de littérature et maîtrise de la langue : cycle 3 / Jean-Noël Bourdin
PermalinkDes jeux pour aider les élèves en français et en maths / Stéphane Grulet
PermalinkDes jeux pour aider les élèves en français et en maths / Stéphane Grulet
PermalinkDu langage oral à la compréhension de l'écrit / Maryse Bianco
PermalinkLéa à la découverte du monde : le Kenya / Odette Chevaillier in La Classe, n°168 (avril 2006)
PermalinkLa lecture : apprentissage et difficultés / Jocelyne Giasson-Lachance
PermalinkLecture CP/CE1 : cycle des apprentissages fondamentaux 2e et 2e années : avec Gafi / Alain Bentolila
PermalinkLecture CP/CE1 : cycle des apprentissages fondamentaux 2e et 3e années : avec Gafi : guide pédagogique / Alain Bentolila
PermalinkLa lecture : au cycle 2 / Bernard Couté
PermalinkLa lecture partagée / Sue Brown
PermalinkLectures : cycle des apprentissages fondamentaux 3e année : CE1 : avec Gafi + 64 fiches à photocopier / Alain Bentolila
PermalinkLectures : cycle des apprentissages fondamentaux 3e année : CE1 : avec Gafi : cahiers d'exercices / Martine Descouens
PermalinkLectures : cycle des apprentissages fondamentaux : 3e année : CE1 : avec Gafi : guide pédagogique / Alain Bentolila
PermalinkLectures d'hier et d'aujourd'hui CE2/CM1 / Antoine Martin
PermalinkLexique : les mots se racontent / Raphaële Bail in Le Français dans le Monde, n°326 (mars/avril 2003)
PermalinkLire, c’est comprendre : donc apprendre à lire c’est apprendre à comprendre ce qui est écrit / Éveline Charmeux
PermalinkPermalinkLire et comprendre : dossier / Marie-Michèle Cauterman in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français, n°58 (2013)
PermalinkLire, comprendre : dossier / Ben Aïda in Cahiers Pédagogiques, n°565 (décembre 2020)
PermalinkLire et comprendre : : l'itinéraire de lecture / Elizabeth Calaque
PermalinkLire... que du plaisir ! 2 : compréhension - entraînement / Brigitte Lecompte
PermalinkLire... que du plaisir ! 3 : cahier d'exercices / Micheline De Gendt
PermalinkLire... que du plaisir ! 3 : manuel / Micheline De Gendt
PermalinkLire... que du plaisir ! 4 : exercices / Aurore Philippot
PermalinkLire... que du plaisir ! 4 : textes / Aurore Philippot
PermalinkLire... que du plaisir ! 5 : livre du maître / Micheline De Gendt
PermalinkLire... que du plaisir ! 5 : manuel / Micheline De Gendt
PermalinkLire un texte documentaire scientifique : quels obstacles, quelles aides à la compréhension? / Brigitte Marin in Revue Française de Pédagogie, n°160 (juillet/septembre 2007)
PermalinkLire des textes au CE1 : fiches photocopiables / Christelle Joelle
PermalinkLire des textes informatifs : les habiletés essentielles / Lucy Calkins
PermalinkLirécrire pour apprendre : documents pour la classe 1re, 2e et 3e années du secondaire / Séverine De Croix
PermalinkLirécrire pour apprendre : guide pédagogique 1re, 2e et 3e années du secondaire / Séverine De Croix
PermalinkLa littératie au préscolaire : une fenêtre ouverte vers la scolarisation
PermalinkLa littérature de jeunesse : enjeux et usages pédagogiques : dossier / Laurence Pasa in Les Dossiers des Sciences de l'Education, n°15 (2006)
PermalinkLes mauvais déchiffreurs : pistes d'aide aux apprentis lecteurs en difficulté / Ewald Velz in Le Bulletin de l'AFAPMS, n°2 (juin 2003)
PermalinkLes meilleures activités pour enseigner la lecture / Lori D. Oczkus
PermalinkLa mémoire ou l'enfance de l'art : dossier / Yun Sun Limet in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°659 (septembre 2018)
PermalinkMétacognition et éducation / Pierre-André Doudin
PermalinkMobiliser le langage en maternelle / Frédérique Lefèvre
PermalinkMots d'école, j'apprends à lire au CP / Françoise Bruat
PermalinkMots d'école, j'apprends à lire au CP : fichier de l'élève 1 / Françoise Bruat
PermalinkMots d'école, j'apprends à lire au CP : fichier de l'élève 2 / Françoise Bruat
PermalinkMots d'école, j'apprends à lire au CP : fichier ressources / Sylvie Bedfert
Permalink(N)TIC et aides à la compréhension et à la production de textes explicatifs en langue seconde - vers une didactique cognitive du texte en contexte plurilingue et pluriculturel n° 1 - 2007 - p. 1/18) / Denis Legros in ALSIC [en ligne], n°1 (2007)
PermalinkNarramus CP-CE1 : "Un drôle de visiteur" / Sylvie Cèbe
PermalinkNarramus CP-CE1 : "Un drôle de visiteur" : DVD / Sylvie Cèbe
PermalinkNarramus CP-CE1 : "Pêcheur de couleurs" / Sylvie Cèbe
PermalinkNarramus CP-CE1 : "Pêcheur de couleurs" : DVD / Sylvie Cèbe
PermalinkNarramus GS-CP : "Les trois grains de riz" / Sylvie Cèbe
PermalinkNarramus GS-CP : "Les trois grains de riz" : DVD / Sylvie Cèbe
PermalinkNarramus MS-GS : "La chasse au caribou" / Sylvie Cèbe
PermalinkNarramus MS-GS : "La chasse au caribou" : CD-Rom / Sylvie Cèbe
PermalinkNarramus MS - GS : "La sieste de Moussa" / Sylvie Cèbe
PermalinkNarramus MS - GS : "La sieste de Moussa" / Sylvie Cèbe
PermalinkNarramus MS-PS : "Petite taupe, ouvre-moi ta porte !" / Sylvie Cèbe
PermalinkNarramus MS-PS : "Petite taupe, ouvre-moi ta porte !" : CD-Rom / Sylvie Cèbe
PermalinkNarramus PS-MS : "Un peu perdu" / Sylvie Cèbe
PermalinkNarramus PS-MS : "Un peu perdu" : CD-Rom / Sylvie Cèbe
PermalinkNarramus PS-MS : "Trois courageux petits gorilles" / Sylvie Cèbe
PermalinkNarramus PS-MS : "Trois courageux petits gorilles" : DVD / Sylvie Cèbe
PermalinkPapiers collés d'Amérique : dossier / Jean-Luc Bertini in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°661 (janvier 2019)
PermalinkParcours & moi : Français 1re secondaire : cahier d'activités / Georg De Cooman
PermalinkParcours & moi : Français 1re secondaire : livre-cahier / Georg De Cooman
PermalinkParcours & moi : Français 1re secondaire : recueil de documents / Georg De Cooman
Permalink"Le petit malade" / Sylvie Legrand in La Classe, n°289 (mai 2018)
PermalinkPour décrocher la lune : manuel de l'élève, livret 5 [+guide du maitre] / Bernard Kersten
PermalinkPour être malin comme un singe : manuel de l'élève, livret 3A [+ guide du maitre] / B. Kersten
PermalinkPour être malin comme un singe : manuel de l'élève, livret 3B [+ guide du maitre] / B. Kersten
PermalinkLes pratiques pédagogiques efficaces / Pierre-Yves Cusset
Permalink