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La compréhension en lecture : construire les différentes couches de sens d'un message écrit avec des élèves de l'école primaire / Nadine Buhlmann in L'Ecole et la Ville, n°90 (juillet/septembre 2002)
[article]
Titre : La compréhension en lecture : construire les différentes couches de sens d'un message écrit avec des élèves de l'école primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadine Buhlmann, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p.6 Langues : Français (fre) Sujets : compréhension ; Enseignement Primaire ; lecture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=44972
in L'Ecole et la Ville > n°90 (juillet/septembre 2002) . - p.6[article] La compréhension en lecture : construire les différentes couches de sens d'un message écrit avec des élèves de l'école primaire [texte imprimé] / Nadine Buhlmann, Auteur . - 2002 . - p.6.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole et la Ville > n°90 (juillet/septembre 2002) . - p.6
Sujets : compréhension ; Enseignement Primaire ; lecture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=44972 La compréhension des modalités déclarative et exclamative en français à 20 mois et 30 mois / I. Maillochon in Enfance, n°2 (avril/juin 2003)
[article]
Titre : La compréhension des modalités déclarative et exclamative en français à 20 mois et 30 mois Type de document : texte imprimé Auteurs : I. Maillochon, Auteur ; D. Bassano, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p.119/138 Langues : Français (fre) Sujets : compréhension ; Langue Française ; Petite Enfance Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=44973
in Enfance > n°2 (avril/juin 2003) . - p.119/138[article] La compréhension des modalités déclarative et exclamative en français à 20 mois et 30 mois [texte imprimé] / I. Maillochon, Auteur ; D. Bassano, Auteur . - 2003 . - p.119/138.
Langues : Français (fre)
in Enfance > n°2 (avril/juin 2003) . - p.119/138
Sujets : compréhension ; Langue Française ; Petite Enfance Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=44973 Comprendre, ça s'apprend? : dossier / Francis Tourigny in Argos, n°48 (juillet 2011)
Comprendre des documents non-linéaires : quelles ressources apportées par les connaissances antérieures? / Franck Amadieu in L'Année Psychologique, n°2 (juin 2011)
[article]
Titre : Comprendre des documents non-linéaires : quelles ressources apportées par les connaissances antérieures? Type de document : texte imprimé Auteurs : Franck Amadieu, Auteur ; André Tricot, Auteur ; Claudette Mariné, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 359/408 Langues : Français (fre) Sujets : compréhension ; connaissance antérieure ; hypertexte Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12598
in L'Année Psychologique > n°2 (juin 2011) . - p. 359/408[article] Comprendre des documents non-linéaires : quelles ressources apportées par les connaissances antérieures? [texte imprimé] / Franck Amadieu, Auteur ; André Tricot, Auteur ; Claudette Mariné, Auteur . - 2011 . - p. 359/408.
Langues : Français (fre)
in L'Année Psychologique > n°2 (juin 2011) . - p. 359/408
Sujets : compréhension ; connaissance antérieure ; hypertexte Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12598 Comprendre une icône in BT, n°1148 (mai 2003)
[article]
Titre : Comprendre une icône Type de document : texte imprimé Année de publication : 2003 Article en page(s) : p.37/39 Langues : Français (fre) Sujets : compréhension ; icône ; religion Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12536
in BT > n°1148 (mai 2003) . - p.37/39[article] Comprendre une icône [texte imprimé] . - 2003 . - p.37/39.
Langues : Français (fre)
in BT > n°1148 (mai 2003) . - p.37/39
Sujets : compréhension ; icône ; religion Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12536 Comprendre et imaginer : les gestes mentaux et leur mise en oeuvre / Antoine de La Garanderie
PermalinkComprendre le monde : dossier in Sciences Humaines. Hors Série Spécial, n°2 (mai/juin 2003)
PermalinkConstruire les compétences en français 3/4 : tam tam : CD-Audio / Pierre-Jean Hermans
PermalinkConstruire les compétences en français 3/4 Tam Tam : guide méthodologique et documents reproductibles / Pierre-Jean Hermans
PermalinkCoup de foudre au laboratoire / Josiane Labascoule-Pike in Le Français dans le Monde, n°321 (mai-juin 2002)
PermalinkAu-delà de la réussite scolaire : les étudiants de sciences comprennent-ils vraiment la chimie? / Caroline Cormier in Pédagogie Collégiale, n°2 (janvier /mars 2014)
PermalinkDémarche, cheminement et stratégies : une approche en trois phases pour favoriser la compréhension des concepts scientifiques ( / Louis Trudel in Revue des Sciences de l'Education, n°3 (2009)
PermalinkDescriptions de 300 expressions idiomatiques : familiarité, connaissance de leur signification, plausibilité littérale, "décomposabilité" et "prédictibilité" / Stéphanie Caillies in L'Année Psychologique, n°3 (septembre 2009)
PermalinkLe développement de la compréhension de la discontinuité entre l'actuel et le virtuel dans les images / Evelyne Thommen in Enfance, n°2 (avril/juin 2002)
PermalinkDéveloppez l'intelligence de votre enfant grâce aux travaux d'Antoine de la Garanderie / Françoise Brissard
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