Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
La bibliothèque sera fermée le lundi 1er avril.
Sujets
> psychologie > psychologie (concept) > personnalité - motivation - émotion > personnalité > Personnalité (type) > identité > construction identitaire
construction identitaire
Commentaire :
12937005
Synonyme(s)identité (construction) |
(86)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Mettre au monde : dossier / Claire Jodry in L'Ecole des Parents, n°563 (mars 2007)
Migrations internationales et orientation : dossier / Isabelle Olry-Louis in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°3 (septembre / novembre 2020)
[article]
Titre : Migrations internationales et orientation : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Olry-Louis, Directeur de publication ; Marcelline Bangali, Auteur ; Philippe Jacquin, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 383/501 Langues : Français (fre) Sujets : Acculturation ; construction identitaire ; demandeur d'asile ; Formation Professionnelle ; Intégration ; migrant ; migration internationale ; Orientation ; récit de vie Résumé : "Il est aujourd’hui banal de constater combien les transitions qui scandent les trajectoires de vie sont devenues, avec le temps, plus fréquentes, plus brutales, plus imprévisibles, entraînant leur lot de conséquences économiques, sociales et psychiques. Déployées tout au long de la vie, elles exposent, souvent de manière inattendue et non souhaitée, les individus à des risques multiples et accroissent les inégalités (Masdonati et al., 2020 ; Olry-Louis et al., 2017 ; Soidet et al., 2020). Certaines populations et situations de vie spécifiques concentrent à elles seules de nouvelles formes de vulnérabilité qu’il importe d’éclairer par des approches non seulement socio-économiques, juridiques et éducatives, mais aussi psychologiques, afin de cerner notamment de quelle manière certaines ressources ou certains facteurs de protection individuels, collectifs ou institutionnels pourraient être mobilisés.(...)" Note de contenu : Sommaire :
-Introduction au numéro thématique « Migrations internationales et orientation » / Isabelle Olry-Louis
-Transitions psychosociales complexes et processus d’intervention en orientation : le cas de migrants travailleurs qualifiés au Québec / Marcelline Bangali, Philippe Jacquin, Laurent Sovet, Annie Guillemette and Marie-Louise Thiaw
-Le développement du projet et des stratégies d’adaptation en relation avec la dynamique identitaire des étudiants chinois vivant en France : étude qualitative / Yuanfei Huang, Nicolas Drouin and Anne-Marie Costalat-Founeau
-Dynamiques identitaires et sens d’un projet de formation au cours de la procédure d’asile / Alexandra Felder
-Intégration des demandeur·euse·s d’asile admis·es provisoirement en Suisse : Rôle de la formation professionnelle / Kokou A. Atitsogbe, Federico Durante and Jérôme RossierPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21187
in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°3 (septembre / novembre 2020) . - p. 383/501[article] Migrations internationales et orientation : dossier [texte imprimé] / Isabelle Olry-Louis, Directeur de publication ; Marcelline Bangali, Auteur ; Philippe Jacquin, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2020 . - p. 383/501.
Langues : Français (fre)
in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°3 (septembre / novembre 2020) . - p. 383/501
Sujets : Acculturation ; construction identitaire ; demandeur d'asile ; Formation Professionnelle ; Intégration ; migrant ; migration internationale ; Orientation ; récit de vie Résumé : "Il est aujourd’hui banal de constater combien les transitions qui scandent les trajectoires de vie sont devenues, avec le temps, plus fréquentes, plus brutales, plus imprévisibles, entraînant leur lot de conséquences économiques, sociales et psychiques. Déployées tout au long de la vie, elles exposent, souvent de manière inattendue et non souhaitée, les individus à des risques multiples et accroissent les inégalités (Masdonati et al., 2020 ; Olry-Louis et al., 2017 ; Soidet et al., 2020). Certaines populations et situations de vie spécifiques concentrent à elles seules de nouvelles formes de vulnérabilité qu’il importe d’éclairer par des approches non seulement socio-économiques, juridiques et éducatives, mais aussi psychologiques, afin de cerner notamment de quelle manière certaines ressources ou certains facteurs de protection individuels, collectifs ou institutionnels pourraient être mobilisés.(...)" Note de contenu : Sommaire :
-Introduction au numéro thématique « Migrations internationales et orientation » / Isabelle Olry-Louis
-Transitions psychosociales complexes et processus d’intervention en orientation : le cas de migrants travailleurs qualifiés au Québec / Marcelline Bangali, Philippe Jacquin, Laurent Sovet, Annie Guillemette and Marie-Louise Thiaw
-Le développement du projet et des stratégies d’adaptation en relation avec la dynamique identitaire des étudiants chinois vivant en France : étude qualitative / Yuanfei Huang, Nicolas Drouin and Anne-Marie Costalat-Founeau
-Dynamiques identitaires et sens d’un projet de formation au cours de la procédure d’asile / Alexandra Felder
-Intégration des demandeur·euse·s d’asile admis·es provisoirement en Suisse : Rôle de la formation professionnelle / Kokou A. Atitsogbe, Federico Durante and Jérôme RossierPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21187 De nouveaux comportements langagiers pour une nouvelle identité / Irène-Marie Kalinowska in Babylonia, n°3 (2014)
[article]
Titre : De nouveaux comportements langagiers pour une nouvelle identité : questions de langue et de discours à l'entrée du supérieur pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Irène-Marie Kalinowska, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 72/79 Langues : Français (fre) Sujets : construction identitaire ; formation des Enseignants ; Maîtrise de la Langue ; rapport au langage ; Transition Enseignement Secondaire-Enseignement Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18430
in Babylonia > n°3 (2014) . - p. 72/79[article] De nouveaux comportements langagiers pour une nouvelle identité : questions de langue et de discours à l'entrée du supérieur pédagogique [texte imprimé] / Irène-Marie Kalinowska, Auteur . - 2014 . - p. 72/79.
Langues : Français (fre)
in Babylonia > n°3 (2014) . - p. 72/79
Sujets : construction identitaire ; formation des Enseignants ; Maîtrise de la Langue ; rapport au langage ; Transition Enseignement Secondaire-Enseignement Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18430 La numérisation de la vie des jeunes / Nicole Boubée
Titre : La numérisation de la vie des jeunes : regards pluridisciplinaires sur les usages juvéniles des médias sociaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Boubée, Directeur de publication ; Claire Safont-Mottay, Directeur de publication ; Franck Martin, Directeur de publication Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2019 Collection : Éducation et médias Importance : 1 vol. (207 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-18815-7 Note générale : Fait suite au colloque interdisciplinaire "Sauvez les jeunes des médias sociaux" tenu en novembre 2017 à l'ÉSPÉ Toulouse Midi-Pyrénées
Bibliogr. en fin de contributions. Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Sujets : adolescent ; Communauté Virtuelle ; construction identitaire ; Facebook ; influence médiatique ; Internet ; Réseaux Sociaux ; violence verbale ; Web 2.0 ; YouTube (site web) Mots-clés : youTubeuse e-radicalisation Réseaux Sociaux Numérique (RSN) Technologies Numériques de l'Information et de la Communication (TNIC) Jeune internaute Index. décimale : 3230 Médias, éducation aux médias Résumé : Le smartphone est désormais dans presque toutes les poches. Annonce-t-il de nouvelles reconfigurations des pratiques communicationnelles et informationnelles des plus jeunes ? Dans ce moment particulier d'accélération des évolutions techno-médiatiques et sociales, il importe de faire le point. Jusqu'ici, un certain consensus prévalait autour du potentiel émancipateur et capacitant de l'internet. Qu'en est-il dans la période actuelle marquée à la fois par l'emprise croissante des médias sociaux sur la vie des plus jeunes et par les inquiétudes que suscitent les industries de la relation et du contenu, surveillant et contrôlant les activités, y compris juvéniles ? Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21182 La numérisation de la vie des jeunes : regards pluridisciplinaires sur les usages juvéniles des médias sociaux [texte imprimé] / Nicole Boubée, Directeur de publication ; Claire Safont-Mottay, Directeur de publication ; Franck Martin, Directeur de publication . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2019 . - 1 vol. (207 p.) : ill. ; 24 cm. - (Éducation et médias) .
ISBN : 978-2-343-18815-7
Fait suite au colloque interdisciplinaire "Sauvez les jeunes des médias sociaux" tenu en novembre 2017 à l'ÉSPÉ Toulouse Midi-Pyrénées
Bibliogr. en fin de contributions. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : adolescent ; Communauté Virtuelle ; construction identitaire ; Facebook ; influence médiatique ; Internet ; Réseaux Sociaux ; violence verbale ; Web 2.0 ; YouTube (site web) Mots-clés : youTubeuse e-radicalisation Réseaux Sociaux Numérique (RSN) Technologies Numériques de l'Information et de la Communication (TNIC) Jeune internaute Index. décimale : 3230 Médias, éducation aux médias Résumé : Le smartphone est désormais dans presque toutes les poches. Annonce-t-il de nouvelles reconfigurations des pratiques communicationnelles et informationnelles des plus jeunes ? Dans ce moment particulier d'accélération des évolutions techno-médiatiques et sociales, il importe de faire le point. Jusqu'ici, un certain consensus prévalait autour du potentiel émancipateur et capacitant de l'internet. Qu'en est-il dans la période actuelle marquée à la fois par l'emprise croissante des médias sociaux sur la vie des plus jeunes et par les inquiétudes que suscitent les industries de la relation et du contenu, surveillant et contrôlant les activités, y compris juvéniles ? Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21182 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3230BOU0205N 167994 Livre ESPACE 1 Disponible L'odyssée du temps en maternelle : volume 1 / Maryse Métra
Titre : L'odyssée du temps en maternelle : volume 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Maryse Métra, Auteur ; Anne-Claire Maisonnet, Auteur Editeur : Lyon : Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) de l'Académie de Lyon Année de publication : DL 2012 Importance : 1 vol. (95 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86625-373-8 Prix : 22 EUR Note générale : SCÉRÉN-CNDP-CRDP = Services, culture, éditions, ressources pour l'éducation nationale-Centre national de documentation pédagogique-Centre régional de documentation pédagogique
Un deuxième volume est paru en 2013 : L'@odyssée du temps en maternelle. vol. 2 / ouvrage conçu par Maryse Métra et Anne-Claire Maisonnet. ISBN 978-2-86625-380-6
Annexes :
Bibliogr. p. 92-94Langues : Français (fre) Sujets : Animal en Milieu Scolaire ; Arbre Généalogique ; construction identitaire ; jardin pédagogique ; mesure du temps ; Perception du Temps ; rentrée scolaire ; rythme de l'enfant ; Sablier ; temps (notion) ; temps qui passe ; Transition Education Préscolaire-Enseignement Primaire Mots-clés : organisation de la rentrée, de la journée scolaire... éléments théoriques sur les rythmes de l'enfant. Index. décimale : 3112 Structuration de l'Espace et du Temps - Éducation spatio-temporelle Résumé : source de l'éditeur :
"Ce nouveau volume de la collection aborde la question de l’approche de la notion de temps à l’école maternelle selon différents points de vue. Des pistes de réflexion théorique : - pourquoi approcher la notion de temps dès la maternelle ? - en quoi rythme et rythmicité sont-ils fondamentaux dès la naissance pour que l’apprentissage de la notion de temps soit possible plus tard ? - pourquoi mettre en œuvre une culture de la différence des temps en laissant au "temps rapide" et au "temps de la maturation" leurs domaines de légitimité respectifs ? - pourquoi et comment repenser les temps de l'enfant au cours des vingt-quatre heures de la journée ? - en quoi le notion de temps importe-t-elle pour la construction de l’identité ? Des pistes d’organisation pratique : - comment organiser la première entrée à l’école maternelle et le passage de la famille à l’école ? - comment aider les élèves à construire la notion de temps ? Vocabulaire, instruments de repérage temporel, traces… - comment mettre en œuvre des projets concernant la généalogie ? - pourquoi et comment organiser un atelier de philosophie en grande section ? - comment est vécu le passage de la grande section au CP et quels dispositifs de liaison mettre en place ? Deux exemples : le cartable et le dessin. Des témoignages : - accueillir la grand-mère d’un élève dans la classe ; - accueillir un animal pour l’année scolaire ; - cultiver un jardin pédagogique. Des références bibliographiques."Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20314 L'odyssée du temps en maternelle : volume 1 [texte imprimé] / Maryse Métra, Auteur ; Anne-Claire Maisonnet, Auteur . - Lyon : Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) de l'Académie de Lyon, DL 2012 . - 1 vol. (95 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-86625-373-8 : 22 EUR
SCÉRÉN-CNDP-CRDP = Services, culture, éditions, ressources pour l'éducation nationale-Centre national de documentation pédagogique-Centre régional de documentation pédagogique
Un deuxième volume est paru en 2013 : L'@odyssée du temps en maternelle. vol. 2 / ouvrage conçu par Maryse Métra et Anne-Claire Maisonnet. ISBN 978-2-86625-380-6
Annexes :
Bibliogr. p. 92-94
Langues : Français (fre)
Sujets : Animal en Milieu Scolaire ; Arbre Généalogique ; construction identitaire ; jardin pédagogique ; mesure du temps ; Perception du Temps ; rentrée scolaire ; rythme de l'enfant ; Sablier ; temps (notion) ; temps qui passe ; Transition Education Préscolaire-Enseignement Primaire Mots-clés : organisation de la rentrée, de la journée scolaire... éléments théoriques sur les rythmes de l'enfant. Index. décimale : 3112 Structuration de l'Espace et du Temps - Éducation spatio-temporelle Résumé : source de l'éditeur :
"Ce nouveau volume de la collection aborde la question de l’approche de la notion de temps à l’école maternelle selon différents points de vue. Des pistes de réflexion théorique : - pourquoi approcher la notion de temps dès la maternelle ? - en quoi rythme et rythmicité sont-ils fondamentaux dès la naissance pour que l’apprentissage de la notion de temps soit possible plus tard ? - pourquoi mettre en œuvre une culture de la différence des temps en laissant au "temps rapide" et au "temps de la maturation" leurs domaines de légitimité respectifs ? - pourquoi et comment repenser les temps de l'enfant au cours des vingt-quatre heures de la journée ? - en quoi le notion de temps importe-t-elle pour la construction de l’identité ? Des pistes d’organisation pratique : - comment organiser la première entrée à l’école maternelle et le passage de la famille à l’école ? - comment aider les élèves à construire la notion de temps ? Vocabulaire, instruments de repérage temporel, traces… - comment mettre en œuvre des projets concernant la généalogie ? - pourquoi et comment organiser un atelier de philosophie en grande section ? - comment est vécu le passage de la grande section au CP et quels dispositifs de liaison mettre en place ? Deux exemples : le cartable et le dessin. Des témoignages : - accueillir la grand-mère d’un élève dans la classe ; - accueillir un animal pour l’année scolaire ; - cultiver un jardin pédagogique. Des références bibliographiques."Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20314 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3112MET1801O1 164094 Livre ESPACE 1 Disponible L'ouverture au monde un principe de construction de l'identité en question dans l'enseignement de la géographie au Sénégal / Mamadou Bouna Timera in Cahiers de la Recherche sur l'Education et les Savoirs, n°20 (2021)
PermalinkPassage à l'âge adulte des jeunes martiniquais restés au pays et dans l'Hexagone. des jeunesses à l'apreuve des territoires / Arnaud Régnier-Loilier in Agora. Débats/Jeunesses, n°90 (janvier/avril 2022)
PermalinkAu phil de l'art : créons notre éducation citoyenne / Jean Brunelli
PermalinkPhotolangage : jeunes, prises de risques et conduites addictives / Claire Belisle
PermalinkLe poids de l'histoire dans la construction du "nous" et de l'"autre" : analyse du cas grec / Yorgos Stamelos in Penser l'Education, n°30 (décembre 2011)
PermalinkProcessus identitaires et intégration : approche psychosociale des jeunes issus de l'immigration / Altey A. Manço
PermalinkA propos de la construction de l'identité des jeunes par le sport : questions à Pascal Duret / Pascal Duret in EP.S, n°335 (janvier/février 2009)
PermalinkProtection de l'enfance et migrations / Jocelyne Allain-Vovard
Permalink(Psycho)motricité / Frédérique Wauters-Krings
PermalinkPsychologie de l'adolescence / Richard Cloutier
Permalink