Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Le conte étiologique : CE1 in JD2I. Mensuel des Enseignants de l'Ecole Elémentaire, n°1617 (avril 2008)

Public ISBD [article]  inJD2I. Mensuel des Enseignants de l'Ecole Elémentaire > n°1617 (avril 2008) . - p. VI/VIII Titre : Le conte étiologique : CE1 Type de document : texte imprimé Article en page(s) : p. VI/VIII Langues : Français (fre) Sujets : Conte (créer) ; Conte Etiologique Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54143 [article] Le conte étiologique : CE1 [texte imprimé] . - p. VI/VIII. Langues : Français (fre) in JD2I. Mensuel des Enseignants de l'Ecole Elémentaire > n°1617 (avril 2008) . - p. VI/VIII Sujets : Conte (créer) ; Conte Etiologique Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54143

Contes à écrire, contes à dire / Paola Bertocchini in Le Français dans le Monde, n°418 (juillet / août 2018)

Public ISBD [article]  inLe Français dans le Monde > n°418 (juillet / août 2018) . - p.36/37 Titre : Contes à écrire, contes à dire Type de document : texte imprimé Auteurs : Paola Bertocchini, Auteur ; Edvige Costanzo, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.36/37 Langues : Français (fre) Sujets : Conte ; conte (à illustrer) ; Conte (activité de lecture) ; Conte (activité FLE) ; Conte (Analyse) ; Conte (créer) ; Conte (divers - activités) ; conte (dramatiser) ; Conte (lecture) ; Conte (oeuvre) ; Conte à Enigmes ; Conte de Fée ; Conte des Mille et Une Nuit ; Conte du monde ; Conte Etiologique ; Conte Européen ; Conte Fantastique ; conte humoristique ; conte moderne ; conte oral ; Enseignement ; Enseignement du F.L.E. (Français Langue Etrangère) ; F.L.E. (Français Langue Etrangère) ; Français (Apprentissage) Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=202019 [article] Contes à écrire, contes à dire [texte imprimé] / Paola Bertocchini, Auteur ; Edvige Costanzo, Auteur . - 2018 . - p.36/37. Langues : Français (fre) in Le Français dans le Monde > n°418 (juillet / août 2018) . - p.36/37 Sujets : Conte ; conte (à illustrer) ; Conte (activité de lecture) ; Conte (activité FLE) ; Conte (Analyse) ; Conte (créer) ; Conte (divers - activités) ; conte (dramatiser) ; Conte (lecture) ; Conte (oeuvre) ; Conte à Enigmes ; Conte de Fée ; Conte des Mille et Une Nuit ; Conte du monde ; Conte Etiologique ; Conte Européen ; Conte Fantastique ; conte humoristique ; conte moderne ; conte oral ; Enseignement ; Enseignement du F.L.E. (Français Langue Etrangère) ; F.L.E. (Français Langue Etrangère) ; Français (Apprentissage) Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=202019

Différencier pour aider l'élève à lire et à comprendre les textes : CM1-CM2 / Alex Cabrol  

Public ISBD Titre : Différencier pour aider l'élève à lire et à comprendre les textes : CM1-CM2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Alex Cabrol, Auteur ; Isabelle Lintignat, Illustrateur Editeur : Paris : Retz Année de publication : cop. 2013, dl. 2013 Collection : Fiches ressources à photocopier Importance : 1 vol. (142 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 28 cm Accompagnement : 1 CD-ROM ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3186-8 Prix : 37 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Commentaire de Texte ; Compréhension en Lecture ; Conte (activité de lecture) ; Conte Etiologique ; Enseignement ; Enseignement du Français ; Enseignement Primaire ; Evaluation Collective ; Fable ; Français (Apprentissage) ; Langue Française ; Lecture ; Légende (activité de lecture) ; Manuel de Français ; Manuel de Lecture ; Méthode d'Apprentissage ; nouvelle (lecture) ; Nouvelle Policière ; Pédagogie Différenciée Index. décimale : 3425p Compréhension à la lecture - Primaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur : "Un matériel pratique, prêt à l’emploi, pour mettre en place une pédagogie différenciée en compréhension de texte. Ce fichier ressource s’inscrit dans la continuité du tome 1 en proposant une sélection de 12 textes de genres différents, extraits de la littérature classique ou contemporaine, ainsi que le matériel nécessaire pour accompagner les élèves de cycle 3 dans la lecture et la compréhension de ces textes. Cet ouvrage vise la différenciation pédagogique : il amène les élèves à comprendre un texte tout en tenant compte de l’hétérogénéité du groupe classe dans ses compétences en lecture. Ainsi, pour chaque texte, sont proposés : - un questionnaire décliné en 3 niveaux (A pour les bons lecteurs, B pour les lecteurs moyens et C pour les faibles lecteurs), le degré d’étayage variant à chaque niveau, - une évaluation collective pour s’assurer de la bonne compréhension du texte par chaque élève. Un guide pédagogique présente la démarche qui se déroule en 4 séances : - Mise en situation et explication de certains mots et/ou concepts - Recherche du sens du texte à l’aide du questionnaire - Confrontation des réponses et construction du sens - Évaluation Cette démarche, qui alterne moments collectifs et individuels, apporte une approche différente au problème de la compréhension et aide l’enseignant à organiser le travail en classe en prenant en compte la diversité des élèves. Un CD-Rom fournit, pour chaque texte, un questionnaire de mise en commun et son corrigé. Il propose également des activités permettant des niveaux de différenciation supplémentaires, des explications de texte et d’autres formes d’évaluation ; ces ressources varient d’un texte à l’autre en fonction des besoins de chacun. Public cible : Primaire En ligne : https://www.editions-retz.com/pedagogie/francais/differencier-pour-aider-l-eleve [...] Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=200651 Différencier pour aider l'élève à lire et à comprendre les textes : CM1-CM2 [texte imprimé] / Alex Cabrol, Auteur ; Isabelle Lintignat, Illustrateur . - Paris : Retz, cop. 2013, dl. 2013 . - 1 vol. (142 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 28 cm + 1 CD-ROM. - (Fiches ressources à photocopier) . ISBN : 978-2-7256-3186-8 : 37 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Commentaire de Texte ; Compréhension en Lecture ; Conte (activité de lecture) ; Conte Etiologique ; Enseignement ; Enseignement du Français ; Enseignement Primaire ; Evaluation Collective ; Fable ; Français (Apprentissage) ; Langue Française ; Lecture ; Légende (activité de lecture) ; Manuel de Français ; Manuel de Lecture ; Méthode d'Apprentissage ; nouvelle (lecture) ; Nouvelle Policière ; Pédagogie Différenciée Index. décimale : 3425p Compréhension à la lecture - Primaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur : "Un matériel pratique, prêt à l’emploi, pour mettre en place une pédagogie différenciée en compréhension de texte. Ce fichier ressource s’inscrit dans la continuité du tome 1 en proposant une sélection de 12 textes de genres différents, extraits de la littérature classique ou contemporaine, ainsi que le matériel nécessaire pour accompagner les élèves de cycle 3 dans la lecture et la compréhension de ces textes. Cet ouvrage vise la différenciation pédagogique : il amène les élèves à comprendre un texte tout en tenant compte de l’hétérogénéité du groupe classe dans ses compétences en lecture. Ainsi, pour chaque texte, sont proposés : - un questionnaire décliné en 3 niveaux (A pour les bons lecteurs, B pour les lecteurs moyens et C pour les faibles lecteurs), le degré d’étayage variant à chaque niveau, - une évaluation collective pour s’assurer de la bonne compréhension du texte par chaque élève. Un guide pédagogique présente la démarche qui se déroule en 4 séances : - Mise en situation et explication de certains mots et/ou concepts - Recherche du sens du texte à l’aide du questionnaire - Confrontation des réponses et construction du sens - Évaluation Cette démarche, qui alterne moments collectifs et individuels, apporte une approche différente au problème de la compréhension et aide l’enseignant à organiser le travail en classe en prenant en compte la diversité des élèves. Un CD-Rom fournit, pour chaque texte, un questionnaire de mise en commun et son corrigé. Il propose également des activités permettant des niveaux de différenciation supplémentaires, des explications de texte et d’autres formes d’évaluation ; ces ressources varient d’un texte à l’autre en fonction des besoins de chacun. Public cible : Primaire En ligne : https://www.editions-retz.com/pedagogie/francais/differencier-pour-aider-l-eleve [...] Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=200651

Contient

• Différencier pour aider l'élève à lire et à comprendre les textes : CM1-CM2 : CD-Rom / Alex Cabrol  

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
3425p DIF0605D	161063	Livre	ESPACE 1		Disponible

Différencier pour aider l'élève à lire et à comprendre les textes : CM1-CM2 : CD-Rom / Alex Cabrol  

Public ISBD contenu dans Différencier pour aider l'élève à lire et à comprendre les textes : CM1-CM2 / Alex Cabrol   Titre : Différencier pour aider l'élève à lire et à comprendre les textes : CM1-CM2 : CD-Rom Type de document : document multimédia Auteurs : Alex Cabrol, Auteur ; Isabelle Lintignat, Illustrateur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2013 Collection : Fiches ressources à photocopier Accompagnement : livre même côte Langues : Français (fre) Sujets : Commentaire de Texte ; Compréhension en Lecture ; Conte (activité de lecture) ; Conte Etiologique ; Enseignement du Français ; Enseignement Primaire ; Evaluation Collective ; Fable ; Français (Apprentissage) ; Langue Française ; Lecture ; Légende (activité de lecture) ; Manuel de Français ; Manuel de Lecture ; Méthode d'Apprentissage ; nouvelle (lecture) ; Nouvelle Policière ; Pédagogie Différenciée Index. décimale : 3425p Compréhension à la lecture - Primaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur : "Un matériel pratique, prêt à l’emploi, pour mettre en place une pédagogie différenciée en compréhension de texte. Ce fichier ressource s’inscrit dans la continuité du tome 1 en proposant une sélection de 12 textes de genres différents, extraits de la littérature classique ou contemporaine, ainsi que le matériel nécessaire pour accompagner les élèves de cycle 3 dans la lecture et la compréhension de ces textes. Cet ouvrage vise la différenciation pédagogique : il amène les élèves à comprendre un texte tout en tenant compte de l’hétérogénéité du groupe classe dans ses compétences en lecture. Ainsi, pour chaque texte, sont proposés : - un questionnaire décliné en 3 niveaux (A pour les bons lecteurs, B pour les lecteurs moyens et C pour les faibles lecteurs), le degré d’étayage variant à chaque niveau, - une évaluation collective pour s’assurer de la bonne compréhension du texte par chaque élève. Un guide pédagogique présente la démarche qui se déroule en 4 séances : - Mise en situation et explication de certains mots et/ou concepts - Recherche du sens du texte à l’aide du questionnaire - Confrontation des réponses et construction du sens - Évaluation Cette démarche, qui alterne moments collectifs et individuels, apporte une approche différente au problème de la compréhension et aide l’enseignant à organiser le travail en classe en prenant en compte la diversité des élèves. Un CD-Rom fournit, pour chaque texte, un questionnaire de mise en commun et son corrigé. Il propose également des activités permettant des niveaux de différenciation supplémentaires, des explications de texte et d’autres formes d’évaluation ; ces ressources varient d’un texte à l’autre en fonction des besoins de chacun. Public cible : Primaire En ligne : https://www.editions-retz.com/pedagogie/francais/differencier-pour-aider-l-eleve [...] Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=202639 contenu dans Différencier pour aider l'élève à lire et à comprendre les textes : CM1-CM2 / Alex Cabrol   Différencier pour aider l'élève à lire et à comprendre les textes : CM1-CM2 : CD-Rom [document multimédia] / Alex Cabrol, Auteur ; Isabelle Lintignat, Illustrateur . - Paris : Retz, DL 2013 . -  + livre même côte. - (Fiches ressources à photocopier) . Langues : Français (fre) Sujets : Commentaire de Texte ; Compréhension en Lecture ; Conte (activité de lecture) ; Conte Etiologique ; Enseignement du Français ; Enseignement Primaire ; Evaluation Collective ; Fable ; Français (Apprentissage) ; Langue Française ; Lecture ; Légende (activité de lecture) ; Manuel de Français ; Manuel de Lecture ; Méthode d'Apprentissage ; nouvelle (lecture) ; Nouvelle Policière ; Pédagogie Différenciée Index. décimale : 3425p Compréhension à la lecture - Primaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur : "Un matériel pratique, prêt à l’emploi, pour mettre en place une pédagogie différenciée en compréhension de texte. Ce fichier ressource s’inscrit dans la continuité du tome 1 en proposant une sélection de 12 textes de genres différents, extraits de la littérature classique ou contemporaine, ainsi que le matériel nécessaire pour accompagner les élèves de cycle 3 dans la lecture et la compréhension de ces textes. Cet ouvrage vise la différenciation pédagogique : il amène les élèves à comprendre un texte tout en tenant compte de l’hétérogénéité du groupe classe dans ses compétences en lecture. Ainsi, pour chaque texte, sont proposés : - un questionnaire décliné en 3 niveaux (A pour les bons lecteurs, B pour les lecteurs moyens et C pour les faibles lecteurs), le degré d’étayage variant à chaque niveau, - une évaluation collective pour s’assurer de la bonne compréhension du texte par chaque élève. Un guide pédagogique présente la démarche qui se déroule en 4 séances : - Mise en situation et explication de certains mots et/ou concepts - Recherche du sens du texte à l’aide du questionnaire - Confrontation des réponses et construction du sens - Évaluation Cette démarche, qui alterne moments collectifs et individuels, apporte une approche différente au problème de la compréhension et aide l’enseignant à organiser le travail en classe en prenant en compte la diversité des élèves. Un CD-Rom fournit, pour chaque texte, un questionnaire de mise en commun et son corrigé. Il propose également des activités permettant des niveaux de différenciation supplémentaires, des explications de texte et d’autres formes d’évaluation ; ces ressources varient d’un texte à l’autre en fonction des besoins de chacun. Public cible : Primaire En ligne : https://www.editions-retz.com/pedagogie/francais/differencier-pour-aider-l-eleve [...] Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=202639

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
CD-R-3425p DIF0605D	158641	CD-ROM multimédia	ESPACE 1	Caution de 15 euros pour le prêt	Disponible

Écrire des contes...et les détourner ! / Mireille Pochard

Public ISBD Titre : Écrire des contes...et les détourner ! : [200 propositions d'écriture autour des contes, légendes, mythes et épopées] Type de document : texte imprimé Auteurs : Mireille Pochard, Auteur Editeur : Paris : Eyrolles Année de publication : DL 2012, cop. 2012 Collection : Les ateliers d'écriture Importance : 1 vol. (VIII-507 p.) Présentation : couv. ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-55367-3 Prix : 29 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Blague ; Chanson Traditionnelle ; Comptine ; comptine (écrire) ; Conte (créer) ; conte animalier ; Conte Etiologique ; Conte Fantastique ; Conte Merveilleux ; Conte Philosophique ; Devinette (créer) ; Dicton ; Enigme ; Epopée ; Légende ; Mythe ; Parabole (littérature) ; Proverbe ; Virelangue Index. décimale : 3152.1 Contes, légendes - Ouvrages méthodologiques et didactiques Résumé : Nés à une époque où l'écriture n'existait pas encore, les contes nous sont parvenus à travers les siècles, preuve qu'ils sont universels et indémodables. Vous trouverez dans cet ouvrage tout ce qu'il faut savoir pour vous lancer dans l'écriture de tous les types de contes : merveilleux, étiologiques, philosophiques, fantastiques, facétieux... et des fables, comptines, devinettes, charades et blagues... Vous pourrez également jouer avec d'autres genres issus de la littérature orale : mythes, épopées, légendes, et poursuivre par des détournements parodiques. Que vous écriviez seul ou que vous animiez des ateliers de création, cet ouvrage vous offrira une mine de pistes individuelles et collectives et les techniques indispensables pour explorer les nombreux aspects de ce patrimoine universel issu du folklore populaire. Les contes ont un avenir littéraire, vous avez d'illustres prédécesseurs, Lewis Carroll, Andersen... suivez la piste ! Note de contenu : Au sommaire Que trouverez-vous dans cet ouvrage ? Tableau introductif des différents aspects de la littérature orale Mode d'emploi Écrire des contes merveilleux Ce qu'il faut savoir sur les contes pour en écrire A vos marques, prêt ? Contez ! Silence, on détourne ! Prélude Premier détour de manivelle Détour de passe-passe Détourner en bourrique Détourner en rond Détournement de fond Détourner au drame Détour de Babel Plus d'un détour dans son sac Encore des contes ! Contes d'animaux Contes d'avertissement Contes mimologiques Contes étiologiques Contes de randonnée Contes philosophiques Paraboles Contes facétieux Contes satiriques Contes de mensonge Contes licencieux Contes fantastiques Mythes, épopées, légendes et petites formes Mythes Épopées Légendes Chansons traditionnelles Comptines Enfantines Virelangues Jeux de cour de récréation Expressions et locutions Proverbes et dictons Devinettes, énigmes et charades Blagues Annexes techniques Annexe 1. La classification des contes populaires Annexe 2. La symbolique des contes merveilleux Annexe 3. Variations d'un Petit Chaperon Annexe 4. Écrire pour les enfants et se faire éditer Annexe 5. Faire écrire, deux techniques d'écriture collective Bibliographie thématique sur les détournements de contes Bibliographie générale Remerciements Index des termes techniques Index des noms propres Table des matières Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=180232 Écrire des contes...et les détourner ! : [200 propositions d'écriture autour des contes, légendes, mythes et épopées] [texte imprimé] / Mireille Pochard, Auteur . - Paris : Eyrolles, DL 2012, cop. 2012 . - 1 vol. (VIII-507 p.) : couv. ill. ; 23 cm. - (Les ateliers d'écriture) . ISBN : 978-2-212-55367-3 : 29 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Blague ; Chanson Traditionnelle ; Comptine ; comptine (écrire) ; Conte (créer) ; conte animalier ; Conte Etiologique ; Conte Fantastique ; Conte Merveilleux ; Conte Philosophique ; Devinette (créer) ; Dicton ; Enigme ; Epopée ; Légende ; Mythe ; Parabole (littérature) ; Proverbe ; Virelangue Index. décimale : 3152.1 Contes, légendes - Ouvrages méthodologiques et didactiques Résumé : Nés à une époque où l'écriture n'existait pas encore, les contes nous sont parvenus à travers les siècles, preuve qu'ils sont universels et indémodables. Vous trouverez dans cet ouvrage tout ce qu'il faut savoir pour vous lancer dans l'écriture de tous les types de contes : merveilleux, étiologiques, philosophiques, fantastiques, facétieux... et des fables, comptines, devinettes, charades et blagues... Vous pourrez également jouer avec d'autres genres issus de la littérature orale : mythes, épopées, légendes, et poursuivre par des détournements parodiques. Que vous écriviez seul ou que vous animiez des ateliers de création, cet ouvrage vous offrira une mine de pistes individuelles et collectives et les techniques indispensables pour explorer les nombreux aspects de ce patrimoine universel issu du folklore populaire. Les contes ont un avenir littéraire, vous avez d'illustres prédécesseurs, Lewis Carroll, Andersen... suivez la piste ! Note de contenu : Au sommaire Que trouverez-vous dans cet ouvrage ? Tableau introductif des différents aspects de la littérature orale Mode d'emploi Écrire des contes merveilleux Ce qu'il faut savoir sur les contes pour en écrire A vos marques, prêt ? Contez ! Silence, on détourne ! Prélude Premier détour de manivelle Détour de passe-passe Détourner en bourrique Détourner en rond Détournement de fond Détourner au drame Détour de Babel Plus d'un détour dans son sac Encore des contes ! Contes d'animaux Contes d'avertissement Contes mimologiques Contes étiologiques Contes de randonnée Contes philosophiques Paraboles Contes facétieux Contes satiriques Contes de mensonge Contes licencieux Contes fantastiques Mythes, épopées, légendes et petites formes Mythes Épopées Légendes Chansons traditionnelles Comptines Enfantines Virelangues Jeux de cour de récréation Expressions et locutions Proverbes et dictons Devinettes, énigmes et charades Blagues Annexes techniques Annexe 1. La classification des contes populaires Annexe 2. La symbolique des contes merveilleux Annexe 3. Variations d'un Petit Chaperon Annexe 4. Écrire pour les enfants et se faire éditer Annexe 5. Faire écrire, deux techniques d'écriture collective Bibliographie thématique sur les détournements de contes Bibliographie générale Remerciements Index des termes techniques Index des noms propres Table des matières Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=180232

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
3152.1POC0801E	150451	Livre	ESPACE 1		Disponible

Faire écrire un récit étiologique au CM2 / Rosine Galluzzo-Dafflon in Education & Didactique, n°2 (mai 2015)

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L'origine du monde / Gaëtane Bouchet in Le Nouvel Educateur, n°204 (octobre 2011)

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Parcours & moi : Français 1re secondaire : cahier d'activités / Georg De Cooman

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Parcours & moi : Français 1re secondaire : livre-cahier / Georg De Cooman

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Parcours & moi : Français 1re secondaire : recueil de documents / Georg De Cooman

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Projet lecteur : 11 parcours à travers la littérature de jeunesse : 8 à 12 ans / Jean-Bernard Schneider

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