[article]
| Titre : |
Propos sur le transfert et le contre-transfert dans la classe : vers une plasticité posturale psychique de l’enseignant |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Année de publication : |
2018 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sujets : |
Contre-Transfert (psychologie) ; Psychanalyse et éducation ; Relation Enseignant - Elève ; Transfert (psychologie)
|
| Résumé : |
"Sur la scène scolaire, la rencontre de désirs inconscients signe l’émergence des processus transférentiels qui œuvrent dans la relation pédagogique. Les manifestations transférentielles de l’élève qui présente des troubles envahissants du comportement, sollicitent l’affectivité de l’enseignant, source possible de souffrance psychique. Cette rencontre troublée et troublante, convoque les dimensions inconscientes de l’enseignant qui se traduisent et s’actent par des manifestations contre-transférentielles réactives observables dans leurs effets. Comme dans toutes relations humaines, elles sont susceptibles de s’exprimer dans un fonctionnement à un caractère normalmais aussi dans un fonctionnement à un caractère pathogène qui enferme l’enseignant et l’élève dans une spirale de répétition mortifère faisant obstacle aux apprentissages et à l’enseignement." |
| Permalink : |
http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=203627 |
in La nouvelle revue Education et société inclusives > n°83/84 (décembre 2018)
[article] Propos sur le transfert et le contre-transfert dans la classe : vers une plasticité posturale psychique de l’enseignant [texte imprimé] . - 2018. Langues : Français ( fre) in La nouvelle revue Education et société inclusives > n°83/84 (décembre 2018)
| Sujets : |
Contre-Transfert (psychologie) ; Psychanalyse et éducation ; Relation Enseignant - Elève ; Transfert (psychologie)
|
| Résumé : |
"Sur la scène scolaire, la rencontre de désirs inconscients signe l’émergence des processus transférentiels qui œuvrent dans la relation pédagogique. Les manifestations transférentielles de l’élève qui présente des troubles envahissants du comportement, sollicitent l’affectivité de l’enseignant, source possible de souffrance psychique. Cette rencontre troublée et troublante, convoque les dimensions inconscientes de l’enseignant qui se traduisent et s’actent par des manifestations contre-transférentielles réactives observables dans leurs effets. Comme dans toutes relations humaines, elles sont susceptibles de s’exprimer dans un fonctionnement à un caractère normalmais aussi dans un fonctionnement à un caractère pathogène qui enferme l’enseignant et l’élève dans une spirale de répétition mortifère faisant obstacle aux apprentissages et à l’enseignement." |
| Permalink : |
http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=203627 |
|
> PSYCHOLOGIE > Psychanalyse > Théorie Psychanalytique > Contre-Transfert (psychologie)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheLe contre-transfert en psychothérapie d'enfants autistes in Le Journal des Psychologues, n°288 (juin 2011)
De la pédiatrie à la psychanalyse
