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Croyances et pratiques professionnelles des enseignants : dossier / Géraldine Farges in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°84 (septembre 2020)
[article]
Titre : Croyances et pratiques professionnelles des enseignants : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Géraldine Farges, Auteur ; Joanne W. Golann, Auteur ; Anna Weiss, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 53/181 Langues : Français (fre) Sujets : attitude de l'enseignant ; Brésil ; Corée du Sud ; croyance ; Etats-Unis ; fondamentalisme ; formation des Enseignants ; Formation Professionnelle ; Freire (Paulo) ; Pédagogie Explicite ; Pédagogie Socioconstructiviste ; Pédagogie Traditionnelle ; politique de l'éducation ; Pratique d'Enseignant ; pratique pédagogique ; réforme de l'enseignement ; Suisse ; Tunisie Mots-clés : enseignement transmissif Résumé : "Pourquoi les enseignants croient-ils que certaines pratiques valent mieux que d’autres ? Pourquoi critiquent-ils, voire refusent-ils, certaines pratiques dont l’efficacité a (parfois) été démontrée par la recherche ? Les articles réunis dans ce dossier, proposent d’interroger ensemble pratiques et croyances des enseignants dans dix systèmes scolaires et contextes socioculturels contrastés. Si le dossier met d’abord en lumière la variation des acceptions de ces deux termes, il interroge surtout le changement en éducation et les dilemmes que celui-ci soulève, entre acceptation des consignes institutionnelles et expertise professionnelle issue de la pratique." Note de contenu : Sommaire :
• Croyances et pratiques des enseignants, entre acceptation des consignes et expertise professionnelle / Géraldine Farges
• Prendre en compte les référentiels des enseignants dans la réforme éducative aux États-Unis / Joanne W. Golann, Anna Weiss et Karin Gegenheimer
• L’écart entre les croyances professionnelles et les pratiques pédagogiques des enseignants coréens / Chae-Chun Gim
• L’école entre dirigisme et professionnalisation : l’expérience tunisienne / Gmati Tijani
• L’enseignement de l’écologie et l’orientation fondamentaliste au Brésil : défis quotidiens / Marcos Reigota
• Les croyances des enseignants africains : entre tradition et modernité / Ansoumana Sané
• Les enseignants nord-américains face à leur formation : les croyances d’une profession subalterne / Maurice Tardif
• Les paradoxes du « beau travail » des professeurs des premier et second degrés en France / Françoise Carraud
• Origines et évolutions des croyances et pratiques des enseignant(e)s de la formation professionnelle en Suisse / Céline Girardet
• Connaître les croyances des enseignants pour changer leur compréhension de ce qui se passe en classe. L’exemple du Laboratoire de changement éducatif en Pologne/ Ewa Filipiak
• Quelles approches pédagogiques sous-tendent les pratiques des futurs enseignants belges francophones ? / Chloé Gravé, Marie Bocquillon, Nathanaël Friant et Marc Demeuse
• Références bibliographiques du dossier « Croyances et pratiques professionnelles des enseignants » / Bernadette PlumelleEn ligne : https://doi.org/10.4000/ries.9498 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21278
in Revue Internationale d'Education. Sèvres > n°84 (septembre 2020) . - p. 53/181[article] Croyances et pratiques professionnelles des enseignants : dossier [texte imprimé] / Géraldine Farges, Auteur ; Joanne W. Golann, Auteur ; Anna Weiss, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2020 . - p. 53/181.
Langues : Français (fre)
in Revue Internationale d'Education. Sèvres > n°84 (septembre 2020) . - p. 53/181
Sujets : attitude de l'enseignant ; Brésil ; Corée du Sud ; croyance ; Etats-Unis ; fondamentalisme ; formation des Enseignants ; Formation Professionnelle ; Freire (Paulo) ; Pédagogie Explicite ; Pédagogie Socioconstructiviste ; Pédagogie Traditionnelle ; politique de l'éducation ; Pratique d'Enseignant ; pratique pédagogique ; réforme de l'enseignement ; Suisse ; Tunisie Mots-clés : enseignement transmissif Résumé : "Pourquoi les enseignants croient-ils que certaines pratiques valent mieux que d’autres ? Pourquoi critiquent-ils, voire refusent-ils, certaines pratiques dont l’efficacité a (parfois) été démontrée par la recherche ? Les articles réunis dans ce dossier, proposent d’interroger ensemble pratiques et croyances des enseignants dans dix systèmes scolaires et contextes socioculturels contrastés. Si le dossier met d’abord en lumière la variation des acceptions de ces deux termes, il interroge surtout le changement en éducation et les dilemmes que celui-ci soulève, entre acceptation des consignes institutionnelles et expertise professionnelle issue de la pratique." Note de contenu : Sommaire :
• Croyances et pratiques des enseignants, entre acceptation des consignes et expertise professionnelle / Géraldine Farges
• Prendre en compte les référentiels des enseignants dans la réforme éducative aux États-Unis / Joanne W. Golann, Anna Weiss et Karin Gegenheimer
• L’écart entre les croyances professionnelles et les pratiques pédagogiques des enseignants coréens / Chae-Chun Gim
• L’école entre dirigisme et professionnalisation : l’expérience tunisienne / Gmati Tijani
• L’enseignement de l’écologie et l’orientation fondamentaliste au Brésil : défis quotidiens / Marcos Reigota
• Les croyances des enseignants africains : entre tradition et modernité / Ansoumana Sané
• Les enseignants nord-américains face à leur formation : les croyances d’une profession subalterne / Maurice Tardif
• Les paradoxes du « beau travail » des professeurs des premier et second degrés en France / Françoise Carraud
• Origines et évolutions des croyances et pratiques des enseignant(e)s de la formation professionnelle en Suisse / Céline Girardet
• Connaître les croyances des enseignants pour changer leur compréhension de ce qui se passe en classe. L’exemple du Laboratoire de changement éducatif en Pologne/ Ewa Filipiak
• Quelles approches pédagogiques sous-tendent les pratiques des futurs enseignants belges francophones ? / Chloé Gravé, Marie Bocquillon, Nathanaël Friant et Marc Demeuse
• Références bibliographiques du dossier « Croyances et pratiques professionnelles des enseignants » / Bernadette PlumelleEn ligne : https://doi.org/10.4000/ries.9498 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21278 Les deux Corées : dossier / Sabine Jansen in Questions Internationales, n°123 (février/mars 2024)
[article]
Titre : Les deux Corées : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Sabine Jansen, Auteur ; Pierre Grosser, Auteur ; Samuel Guex, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 2/105 Langues : Français (fre) Sujets : Corée du Nord ; Corée du Sud Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22587
in Questions Internationales > n°123 (février/mars 2024) . - p. 2/105[article] Les deux Corées : dossier [texte imprimé] / Sabine Jansen, Auteur ; Pierre Grosser, Auteur ; Samuel Guex, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2024 . - p. 2/105.
Langues : Français (fre)
in Questions Internationales > n°123 (février/mars 2024) . - p. 2/105
Sujets : Corée du Nord ; Corée du Sud Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22587 Les deux Corées s'entendent mieux in Le Journal des Enfants, n°771 (octobre 2007)
[article]
Titre : Les deux Corées s'entendent mieux Type de document : texte imprimé Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 5 Langues : Français (fre) Sujets : Corée du Nord ; Corée du Sud Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62825
in Le Journal des Enfants > n°771 (octobre 2007) . - p. 5[article] Les deux Corées s'entendent mieux [texte imprimé] . - 2007 . - p. 5.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Enfants > n°771 (octobre 2007) . - p. 5
Sujets : Corée du Nord ; Corée du Sud Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62825 Les deux Corées : une péninsule, deux régimes / Olivier Rozenberg in Questions Internationales, n°28 (novembre/décembre 2007)
[article]
Titre : Les deux Corées : une péninsule, deux régimes Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Rozenberg, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 102/112 Langues : Français (fre) Sujets : arme de destruction massive ; Corée ; Corée du Nord ; Corée du Sud Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62826
in Questions Internationales > n°28 (novembre/décembre 2007) . - p. 102/112[article] Les deux Corées : une péninsule, deux régimes [texte imprimé] / Olivier Rozenberg, Auteur . - 2007 . - p. 102/112.
Langues : Français (fre)
in Questions Internationales > n°28 (novembre/décembre 2007) . - p. 102/112
Sujets : arme de destruction massive ; Corée ; Corée du Nord ; Corée du Sud Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62826 Entre les deux Corées, un mur de 248 km qui tient bon / Marie-Agnès Cantinaux in Le Journal des Enfants, n°1038 (juin 2013)
[article]
Titre : Entre les deux Corées, un mur de 248 km qui tient bon Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Agnès Cantinaux, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 5 Langues : Français (fre) Sujets : Corée du Nord ; Corée du Sud Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17398
in Le Journal des Enfants > n°1038 (juin 2013) . - p. 5[article] Entre les deux Corées, un mur de 248 km qui tient bon [texte imprimé] / Marie-Agnès Cantinaux, Auteur . - 2013 . - p. 5.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Enfants > n°1038 (juin 2013) . - p. 5
Sujets : Corée du Nord ; Corée du Sud Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17398 L'école de l'Etoile : deuxième séjour en Corée du Sud / Jean-Noël Even in Le Nouvel Educateur, n°185 (décembre 2007)
PermalinkEtre jeune en Europe, quinze analyses, quinze nouvelles inédites : dossier / Jean Portante in Le Monde de l'Education, n°305 (juillet-août 2002)
PermalinkExtrême-Orient, extrême enseignement ? : dossier / Tang Li in Educateur, n°6 (juin 2017)
PermalinkFormer des enseignants : dossier / Alain Boissinot in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°55 (décembre 2010)
PermalinkLa fragmentation des systèmes scolaires nationaux : dossier / Anne Barrère in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°76 (décembre 2017)
PermalinkEnseigner le français : une bataille quotidienne / Bilguissa Diallo in Le Français dans le Monde, n°365 (septembre/octobre 2009)
PermalinkLes Jeux à mi-parcours / Nathalie Lemaire in Le Journal des Enfants, n°1263 (février 2018)
PermalinkLes JO d'hiver 2018 en Corée du Sud : c'est parti ! in Le Journal des Enfants, n°1262 (février 2018)
PermalinkLes JO d'hiver : c'est presque fini ! / Rita Wardenier in Le Journal des Enfants, n°1264 (février 2018)
PermalinkManuels scolaires et matériel didactique : dossier / Alain Braun in Education-Formation [en ligne], n°292 (janvier 2010)
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