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théorie de l'apprentissage
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Le pouvoir disciplinaire et la forme scolaire / Marie Larochelle in Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile, n°22 (décembre 2016)
[article]
Titre : Le pouvoir disciplinaire et la forme scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Larochelle, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 114/126 Langues : Français (fre) Sujets : cultural studies ; didactique des disciplines ; discipline scientifique ; forme scolaire ; Foucault (Michel) ; gestalt ; histoire de l'éducation ; Mendel (Johann Gregor) ; référence bibliographique ; Sociologie de l'Education ; théorie de l'apprentissage ; théorie de l'éducation Mots-clés : Semmelweis Sociologie historique Résumé : Comme le montre bien Guy Vincent, qui est à l'origine du concept de forme scolaire, cette forme est plus qu'un ensemble de procédures ou de traits. Elle est une organisation sociale particulière qui représente un tournant dans la politique des relations d'apprentissage en ce que la "pédagogisation" qui la caractérise comporte quelque chose de plus que ce qui est requis pour simplement apprendre à lire, écrire et compter ; quelque chose de plus qui, grâce à la liaison étroite entre cette forme, la "culture écrite", les disciplines et les dispositifs de surveillance et de quantification constante de la performance, permet d'obtenir ce que Vincent (1980, p. 24) nomme "des effets de pouvoir". C'est ce que je tente d'illustrer dans ce texte en insistant sur le pouvoir disciplinaire. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19532
in Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile > n°22 (décembre 2016) . - p. 114/126[article] Le pouvoir disciplinaire et la forme scolaire [texte imprimé] / Marie Larochelle, Auteur . - 2016 . - p. 114/126.
Langues : Français (fre)
in Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile > n°22 (décembre 2016) . - p. 114/126
Sujets : cultural studies ; didactique des disciplines ; discipline scientifique ; forme scolaire ; Foucault (Michel) ; gestalt ; histoire de l'éducation ; Mendel (Johann Gregor) ; référence bibliographique ; Sociologie de l'Education ; théorie de l'apprentissage ; théorie de l'éducation Mots-clés : Semmelweis Sociologie historique Résumé : Comme le montre bien Guy Vincent, qui est à l'origine du concept de forme scolaire, cette forme est plus qu'un ensemble de procédures ou de traits. Elle est une organisation sociale particulière qui représente un tournant dans la politique des relations d'apprentissage en ce que la "pédagogisation" qui la caractérise comporte quelque chose de plus que ce qui est requis pour simplement apprendre à lire, écrire et compter ; quelque chose de plus qui, grâce à la liaison étroite entre cette forme, la "culture écrite", les disciplines et les dispositifs de surveillance et de quantification constante de la performance, permet d'obtenir ce que Vincent (1980, p. 24) nomme "des effets de pouvoir". C'est ce que je tente d'illustrer dans ce texte en insistant sur le pouvoir disciplinaire. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19532 Les pratiques pédagogiques des crèches à l'épreuve de la recherche / Laurence Rameau
Titre : Les pratiques pédagogiques des crèches à l'épreuve de la recherche Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Rameau, Auteur ; Josette Serres, Auteur Editeur : Savigny-sur-Orge : Philippe Duval Année de publication : DL 2016 Importance : 1 vol. (299 p.) Présentation : couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 979-10-90398-46-7 Note générale : Notes bibliogr. Index Langues : Français (fre) Sujets : Activités Ludiques ; aménagement de l'espace ; attachement ; Autonomie (Enfant) ; crèche ; développement de l'enfant ; développement du langage ; développement moteur ; Education Préscolaire ; Garderie ; motricité ; motricité fine ; Petite Enfance ; pleurs ; rythme de l'enfant ; séparation (parent-enfant) ; théorie de l'apprentissage ; Théorie de l'attachement Index. décimale : 2110 Petite enfance (jusqu’à 5 ans environ) et accueil de la petite enfance - Généralités et aspects éducatifs Résumé : extrait du site de l'éditeur :
"De nombreuses recherches en psychologie du développement de l’enfant, en sciences cognitives et en neurosciences, nous apportent de nouvelles connaissances au sujet des petits.
En se rapprochant des chercheurs, les praticiens gagnent en confiance, en compétence et c’est l’enfant qui, au final, est mieux respecté dans son être et son devenir. Dans une confrontation inédite entre la recherche et la pratique, les toutes dernières connaissances en matière de développement et d’apprentissage pénètrent les murs de la crèche, décloisonnant ainsi le champ du savoir théorique de celui de la pratique, pour offrir un véritable espace d’épanouissement au jeune enfant."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18545 Les pratiques pédagogiques des crèches à l'épreuve de la recherche [texte imprimé] / Laurence Rameau, Auteur ; Josette Serres, Auteur . - Savigny-sur-Orge : Philippe Duval, DL 2016 . - 1 vol. (299 p.) : couv. ill. en coul.
ISBN : 979-10-90398-46-7
Notes bibliogr. Index
Langues : Français (fre)
Sujets : Activités Ludiques ; aménagement de l'espace ; attachement ; Autonomie (Enfant) ; crèche ; développement de l'enfant ; développement du langage ; développement moteur ; Education Préscolaire ; Garderie ; motricité ; motricité fine ; Petite Enfance ; pleurs ; rythme de l'enfant ; séparation (parent-enfant) ; théorie de l'apprentissage ; Théorie de l'attachement Index. décimale : 2110 Petite enfance (jusqu’à 5 ans environ) et accueil de la petite enfance - Généralités et aspects éducatifs Résumé : extrait du site de l'éditeur :
"De nombreuses recherches en psychologie du développement de l’enfant, en sciences cognitives et en neurosciences, nous apportent de nouvelles connaissances au sujet des petits.
En se rapprochant des chercheurs, les praticiens gagnent en confiance, en compétence et c’est l’enfant qui, au final, est mieux respecté dans son être et son devenir. Dans une confrontation inédite entre la recherche et la pratique, les toutes dernières connaissances en matière de développement et d’apprentissage pénètrent les murs de la crèche, décloisonnant ainsi le champ du savoir théorique de celui de la pratique, pour offrir un véritable espace d’épanouissement au jeune enfant."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18545 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2110RAM0501P 155743 Livre ESPACE 1 Disponible Du privé vers le professionnel, une dynamique de apprentissages croisés autour des TIC / Anca Boboc in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes, n°20 (2009)
De l'usage de la notion d'informel dans le champ de l'éducation / Gilles Brougère in Revue Française de Pédagogie, n°158 (janvier/mars 2007)
[article]
Titre : De l'usage de la notion d'informel dans le champ de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles Brougère, Auteur ; Helène Bézille, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 117/160 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage fortuit ; apprentissage informel ; apprentissage par la pratique ; autodidaxie ; éducation des adultes ; psychologie de l'éducation ; stratégie d'apprentissage ; théorie de l'apprentissage Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15584
in Revue Française de Pédagogie > n°158 (janvier/mars 2007) . - p. 117/160[article] De l'usage de la notion d'informel dans le champ de l'éducation [texte imprimé] / Gilles Brougère, Auteur ; Helène Bézille, Auteur . - 2007 . - p. 117/160.
Langues : Français (fre)
in Revue Française de Pédagogie > n°158 (janvier/mars 2007) . - p. 117/160
Sujets : apprentissage fortuit ; apprentissage informel ; apprentissage par la pratique ; autodidaxie ; éducation des adultes ; psychologie de l'éducation ; stratégie d'apprentissage ; théorie de l'apprentissage Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15584