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Mouvement
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Corps, espaces et apprentissages chez l’enfant et l’adolescent : dossier / Marion Luyat in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°168 (novembre 2020)
[article]
Titre : Corps, espaces et apprentissages chez l’enfant et l’adolescent : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Marion Luyat, Coordinateur ; H. Mengue-Topio, Coordinateur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 529/595 Langues : Français (fre) Sujets : Anorexie mentale ; Apprentissage de la Lecture ; danse ; décentration ; développement moteur ; Enfance ; Mouvement ; oblique ; orientation spatiale ; prématuré ; représentation du corps ; schéma corporel ; Sensorimotricité ; TDC (Trouble Développemental de la Coordination) Mots-clés : Cognition incarnée Résumé : "L’idée selon laquelle notre corps et notre cerveau interagissent pour construire des connaissances à partir de ce que nous ressentons, percevons, dans l’environnement immédiat est centrale en psychologie.
Ce postulat a traversé de nombreux courants théoriques et trouvé un terrain d’application fertile notamment dans le champ de l’éducation (Montessori, 1950 ; Piaget, 1948).
Depuis une vingtaine d’années, les progrès observés dans les techniques de neuro-imagerie et l’avancée des connaissances scientifiques relatives au fonctionnement du cerveau et à son développement enrichissent et confirment les travaux antérieurs : nos connaissances se construisent à partir des informations issues de l’espace dans lequel nous évoluons et notre corps est un vecteur important de ces échanges. Aussi, le développement moteur occupe une place essentielle dans le développement global de l’enfant car il participe à la mise en place des autres apprentissages qui se déroulent ultérieurement : langage, cognition, comportements, émotions… "Note de contenu : Sommaire :
-Avant-propos - Corps, espaces et apprentissage chez l’enfant et l’adolescent / H. MENGUE-TOPIO & M. LUYAT
-Faire avec son corps qui change : construction du schéma corporel dans un cerveau en développement / C. ASSAIANTE
-La coordination des perspectives spatiales chez les enfants âgés de 5 à 9 ans : effet de l’orientation oblique / H. MENGUE-TOPIO, Y. COURBOIS & N. DUROISIN
-Comprendre le rôle bénéfique de l’usage du corps dans l’apprentissage de la lecture à la lumière de la théorie de la cognition incarnée / F. BARA, C. RIVIER & É. GENTAZ
-La prématurité et le développement moteur / C. NOISEUX-LUSH, C. LANDRY & S. LIPPÉ
-Distorsion de la représentation du corps chez l’adolescente souffrant d’anorexie mentale / M. METRAL, M. GUERRAZ & M. LUYAT
-Le cervelet : corps, apprentissage et danse / A. MARY, V. BÉGEL & D. DELLACHERIEMARY, V. BÉGEL & D. DELLACHERIEPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21260
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°168 (novembre 2020) . - p. 529/595[article] Corps, espaces et apprentissages chez l’enfant et l’adolescent : dossier [texte imprimé] / Marion Luyat, Coordinateur ; H. Mengue-Topio, Coordinateur . - 2020 . - p. 529/595.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°168 (novembre 2020) . - p. 529/595
Sujets : Anorexie mentale ; Apprentissage de la Lecture ; danse ; décentration ; développement moteur ; Enfance ; Mouvement ; oblique ; orientation spatiale ; prématuré ; représentation du corps ; schéma corporel ; Sensorimotricité ; TDC (Trouble Développemental de la Coordination) Mots-clés : Cognition incarnée Résumé : "L’idée selon laquelle notre corps et notre cerveau interagissent pour construire des connaissances à partir de ce que nous ressentons, percevons, dans l’environnement immédiat est centrale en psychologie.
Ce postulat a traversé de nombreux courants théoriques et trouvé un terrain d’application fertile notamment dans le champ de l’éducation (Montessori, 1950 ; Piaget, 1948).
Depuis une vingtaine d’années, les progrès observés dans les techniques de neuro-imagerie et l’avancée des connaissances scientifiques relatives au fonctionnement du cerveau et à son développement enrichissent et confirment les travaux antérieurs : nos connaissances se construisent à partir des informations issues de l’espace dans lequel nous évoluons et notre corps est un vecteur important de ces échanges. Aussi, le développement moteur occupe une place essentielle dans le développement global de l’enfant car il participe à la mise en place des autres apprentissages qui se déroulent ultérieurement : langage, cognition, comportements, émotions… "Note de contenu : Sommaire :
-Avant-propos - Corps, espaces et apprentissage chez l’enfant et l’adolescent / H. MENGUE-TOPIO & M. LUYAT
-Faire avec son corps qui change : construction du schéma corporel dans un cerveau en développement / C. ASSAIANTE
-La coordination des perspectives spatiales chez les enfants âgés de 5 à 9 ans : effet de l’orientation oblique / H. MENGUE-TOPIO, Y. COURBOIS & N. DUROISIN
-Comprendre le rôle bénéfique de l’usage du corps dans l’apprentissage de la lecture à la lumière de la théorie de la cognition incarnée / F. BARA, C. RIVIER & É. GENTAZ
-La prématurité et le développement moteur / C. NOISEUX-LUSH, C. LANDRY & S. LIPPÉ
-Distorsion de la représentation du corps chez l’adolescente souffrant d’anorexie mentale / M. METRAL, M. GUERRAZ & M. LUYAT
-Le cervelet : corps, apprentissage et danse / A. MARY, V. BÉGEL & D. DELLACHERIEMARY, V. BÉGEL & D. DELLACHERIEPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21260 Le corps humain / Richard Walker
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3737WAL1105C 96085 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt Le corps humain et l'éducation à la santé cycle 3 - tome 2 / Isabel Lavarec
Titre : Le corps humain et l'éducation à la santé cycle 3 - tome 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabel Lavarec, Auteur ; Jean Corbucci, Auteur ; Patricia Cannamela, Auteur Editeur : Les Mureaux : Sed Année de publication : 2005 Collection : Les Univers Importance : 128 p. Présentation : Ill. Accompagnement : guide pédagogique + 6 fascicules + 3 posters recto/verso ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86893-956-2 Langues : Français (fre) Sujets : accident ; aliment (classification) ; Alimentation Equilibrée ; Anatomie ; brûlure ; Catastrophe (chanson) ; Dangers Domestiques ; éducation à la santé ; hygiène (texte) ; Mouvement ; Nutriment ; Parties du Corps Humain (chanson) ; plaie hémorragique ; Puberté ; règle de vie ; Repas ; Reproduction Humaine - Procréation ; Respiration (mécanisme) ; Rôle des os ; Rôle du Muscle ; Système Cardio-Vasculaire ; Système Digestif ; Système Respiratoire ; Tabac ; Tube Digestif Index. décimale : 3737 Biologie humaine, anatomie, physiologie Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15972 Le corps humain et l'éducation à la santé cycle 3 - tome 2 [texte imprimé] / Isabel Lavarec, Auteur ; Jean Corbucci, Auteur ; Patricia Cannamela, Auteur . - Les Mureaux : Sed, 2005 . - 128 p. : Ill. + guide pédagogique + 6 fascicules + 3 posters recto/verso. - (Les Univers) .
ISBN : 978-2-86893-956-2
Langues : Français (fre)
Sujets : accident ; aliment (classification) ; Alimentation Equilibrée ; Anatomie ; brûlure ; Catastrophe (chanson) ; Dangers Domestiques ; éducation à la santé ; hygiène (texte) ; Mouvement ; Nutriment ; Parties du Corps Humain (chanson) ; plaie hémorragique ; Puberté ; règle de vie ; Repas ; Reproduction Humaine - Procréation ; Respiration (mécanisme) ; Rôle des os ; Rôle du Muscle ; Système Cardio-Vasculaire ; Système Digestif ; Système Respiratoire ; Tabac ; Tube Digestif Index. décimale : 3737 Biologie humaine, anatomie, physiologie Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15972 Est composé deExemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3737LAV0118C 97801 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt Corps lent, corps immobile : quelle place pour l'absence de mouvement en EPS / Pascal Bordes in Staps. Revue internationale des Sciences du sport et de l'éducation physique, n°90 (2010)
[article]
Titre : Corps lent, corps immobile : quelle place pour l'absence de mouvement en EPS Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Bordes, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 93/101 Langues : Français (fre) Sujets : E.P.S. (éducation physique et sportive) ; intention ; Mouvement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13907
in Staps. Revue internationale des Sciences du sport et de l'éducation physique > n°90 (2010) . - p. 93/101[article] Corps lent, corps immobile : quelle place pour l'absence de mouvement en EPS [texte imprimé] / Pascal Bordes, Auteur . - 2010 . - p. 93/101.
Langues : Français (fre)
in Staps. Revue internationale des Sciences du sport et de l'éducation physique > n°90 (2010) . - p. 93/101
Sujets : E.P.S. (éducation physique et sportive) ; intention ; Mouvement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13907 Corps en mouvement in Education Enfantine, n°7 (mars 2004)
[article]
Titre : Corps en mouvement Type de document : texte imprimé Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 45/56 Langues : Français (fre) Sujets : Aimant ; Anatomie ; décoration ; Marionnette ; Mouvement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13896
in Education Enfantine > n°7 (mars 2004) . - p. 45/56[article] Corps en mouvement [texte imprimé] . - 2004 . - p. 45/56.
Langues : Français (fre)
in Education Enfantine > n°7 (mars 2004) . - p. 45/56
Sujets : Aimant ; Anatomie ; décoration ; Marionnette ; Mouvement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13896 Le corps en mouvement : de la danse à l'écriture in Education Enfantine, n°4 (décembre 2006)
PermalinkLe corps en questions / Eliane Pautal
PermalinkCourbes et trajectoires : dossier / Daniel Lignon in Tangente. Hors-Série, n°74 (avril 2020)
PermalinkCourez, sautez, dansez ! : un fichier pour agir et s'exprimer avec son corps / Catherine Duserre
PermalinkCourez, sautez, dansez ! : un fichier pour agir et s'exprimer avec son corps / Catherine Duserre
PermalinkDanser l'écriture : cycle 2 / Céline Beitz in EP.S1, n°101 (Janvier-mars 2001)
PermalinkDanser, observer, créer : cycles 2 et 3 / Marie-France Bonnard
PermalinkDanser, observer, créer : cycles 2 et 3 : CD-Rom / Marie-France Bonnard
PermalinkLa découverte du monde / Serge Herreman
PermalinkDécouvre : comment fonctionne ton corps / M.-J. Coqblin
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