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crèche
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Synonyme(s)pouponnière ;halte garderie service d'accueil spécialisé de la petite enfance |
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Le boom démographique bruxellois : dossier / Valérie Silberberg in Eduquer. Tribune Laïque, n°82 (mai 2011)
C'est la fête : dossier in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°38 (janvier/février 2006)
[article]
Titre : C'est la fête : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 25/69 Langues : Français (fre) Sujets : chanson ; Chorale ; Cinq Sens ; construction du réel ; créativité ; crèche ; danse ; développement de l'enfant ; Ecole Maternelle ; enfant ; fête ; Hôpital ; imaginaire ; nouvel an ; Père Noël ; théâtre Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8811
in Le Journal des Professionnels de l'Enfance > n°38 (janvier/février 2006) . - p. 25/69[article] C'est la fête : dossier [texte imprimé] . - 2006 . - p. 25/69.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Professionnels de l'Enfance > n°38 (janvier/février 2006) . - p. 25/69
Sujets : chanson ; Chorale ; Cinq Sens ; construction du réel ; créativité ; crèche ; danse ; développement de l'enfant ; Ecole Maternelle ; enfant ; fête ; Hôpital ; imaginaire ; nouvel an ; Père Noël ; théâtre Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8811 Ca commence au berceau / Véronique Willemart in Cahiers de l'UF, n°6 (2010)
[article]
Titre : Ca commence au berceau : le rôle des puéricultrices dans la socialisation sexuée Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Willemart, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 1/112 Langues : Français (fre) Sujets : crèche ; éducation non sexiste ; égalité des sexes ; Professionnel de la Petite Enfance ; Puéricultrice ; socialisation Note de contenu : Sommaire :
Introduction:
- Formulation de la question de recherche
Chapitre 1: Le secteur de la petite enfance:
- Première partie: Contexte de l'accueil des enfants (en Communauté française Wallonie-Bruxelles):
• L'ONE (Office de la Naissance et de l'Enfance)
• L'organisation des milieux d'accueil
- Deuxième partie: Puériculture: un métier, une profession...:
• Evolution de la formation scolaire
• Un monde très féminisé
• Les paradoxes de cette profession
- Troisième partie: Quelques références théoriques:
• Déchiffrer les inégalités de genre dans la petite enfance
• Comprendre stéréotypes, préjugés et discrimination
• Synthèse
Chapitre 2: Sur le terrain: un mois au sein des crèches:
Point de départ de la recherche
Les hypothèses
Le choix méthodologique:
• L'entretien et l'observation
• Limites de la recherche
• Le terrain
• Processus de la démarche des entretiens semi-directifs
• Processus de la démarche d'observation
Les entretiens: présentation et analyse des données:
• Dépouillement du premier guide d'entretien
• Dépouillement du deuxième guide d'entretien
• Conclusions des entretiens
Les observations: présentation et analyse des données:
• Les observations
• Conclusions des observations
Discussion et conclusion générale:
Perspectives:
• La formation initiale
• La formation continuée
• L'ONEPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17403
in Cahiers de l'UF > n°6 (2010) . - p. 1/112[article] Ca commence au berceau : le rôle des puéricultrices dans la socialisation sexuée [texte imprimé] / Véronique Willemart, Auteur . - 2010 . - p. 1/112.
Langues : Français (fre)
in Cahiers de l'UF > n°6 (2010) . - p. 1/112
Sujets : crèche ; éducation non sexiste ; égalité des sexes ; Professionnel de la Petite Enfance ; Puéricultrice ; socialisation Note de contenu : Sommaire :
Introduction:
- Formulation de la question de recherche
Chapitre 1: Le secteur de la petite enfance:
- Première partie: Contexte de l'accueil des enfants (en Communauté française Wallonie-Bruxelles):
• L'ONE (Office de la Naissance et de l'Enfance)
• L'organisation des milieux d'accueil
- Deuxième partie: Puériculture: un métier, une profession...:
• Evolution de la formation scolaire
• Un monde très féminisé
• Les paradoxes de cette profession
- Troisième partie: Quelques références théoriques:
• Déchiffrer les inégalités de genre dans la petite enfance
• Comprendre stéréotypes, préjugés et discrimination
• Synthèse
Chapitre 2: Sur le terrain: un mois au sein des crèches:
Point de départ de la recherche
Les hypothèses
Le choix méthodologique:
• L'entretien et l'observation
• Limites de la recherche
• Le terrain
• Processus de la démarche des entretiens semi-directifs
• Processus de la démarche d'observation
Les entretiens: présentation et analyse des données:
• Dépouillement du premier guide d'entretien
• Dépouillement du deuxième guide d'entretien
• Conclusions des entretiens
Les observations: présentation et analyse des données:
• Les observations
• Conclusions des observations
Discussion et conclusion générale:
Perspectives:
• La formation initiale
• La formation continuée
• L'ONEPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17403 Ca fait quoi un psychologue chez les tout-petits? / Marie Danet in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°98 (janvier / février 2016)
[article]
Titre : Ca fait quoi un psychologue chez les tout-petits? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Danet, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 56/57 Langues : Français (fre) Sujets : crèche ; P.M.I. (Protection Maternelle et Infantile) ; pédopsychiatrie ; Psychologue Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18895
in Le Journal des Professionnels de l'Enfance > n°98 (janvier / février 2016) . - p. 56/57[article] Ca fait quoi un psychologue chez les tout-petits? [texte imprimé] / Marie Danet, Auteur . - 2016 . - p. 56/57.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Professionnels de l'Enfance > n°98 (janvier / février 2016) . - p. 56/57
Sujets : crèche ; P.M.I. (Protection Maternelle et Infantile) ; pédopsychiatrie ; Psychologue Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18895
Titre : Ca rime et ça rame comme welcome et salam : réfélchir, s'inspirer et agir en équipe pour des lieux d'éducation et d'accueil des enfants qui valorisent la diversité Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Françoise Dusart, Auteur ; Joëlle Mottint, Auteur Editeur : Louvain-La-Neuve : Réseau des initatives enfants-parents-professionnel.le.s (RIEPP) Année de publication : 2019 Importance : 1 vol. (48 p.) Présentation : ill. en coul. Langues : Français (fre) Sujets : crèche ; diversité ; diversité culturelle ; interculturalité ; Relation Parent-Professionnel Résumé : Présentation de l'éditeur :
"ÇA RIME avec réflexivité, pratiques de qualité, équité, solidarité, convivialité, sentiment de fierté, tasse de café ou de thé (noir, vert, blanc, à la menthe ou comme vous voudrez)…
et parfois aussi…
ÇA RAME avec malentendus, cafouillages, incompréhensions, chocs culturels, préjugés, carabistouilles et prises de tête.
Pourtant, la diversité, c’est la richesse du « nous », composée de tous les « je » uniques, inhérente à l’humanité. Pour qu’elle puisse se vivre pleinement comme une richesse par chacun et chacune, il est important qu’elle soit reconnue et valorisée. Partout, tout le temps.
Et ça commence dès la crèche !
Ça rime et ça rame comme welcome et salam, c’est…
une petite piqûre de rappel (ou pas) sur les enjeux de valoriser la diversité dans tous les lieux de vie, un support pour la réflexion et l’action des professionnel·le·s des crèches, des écoles maternelles, des lieux d’accueil durant le temps libre,… qui souhaitent développer des pratiques valorisant la diversité, une source d’inspiration pour les équipes de lieux d’éducation et d’accueil, à travers des exemples de pratiques mises en place par d’autres équipes, pour permettre à chaque famille, d’où qu’elle vienne, d’y trouver sa place, et à chaque enfant, quel qu’il ou elle soit, d’y grandir en étant fier·e de lui ou d’elle-même et de sa famille.
Pour que la diversité, ça rime et ça rame avec bienvenue,welkom, wilkommen, benvenuti, marhaban, shalom, namaste,yokoso, benvido, karibu, terveluloa… tartine et boterham !
Nous vous invitons à consulter et à télécharger cet outil pour valoriser la diversité."En ligne : http://www.riepp.be/IMG/pdf/guide-diversite-riepp-web.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22106 Ca rime et ça rame comme welcome et salam : réfélchir, s'inspirer et agir en équipe pour des lieux d'éducation et d'accueil des enfants qui valorisent la diversité [texte imprimé] / Anne-Françoise Dusart, Auteur ; Joëlle Mottint, Auteur . - Louvain-La-Neuve : Réseau des initatives enfants-parents-professionnel.le.s (RIEPP), 2019 . - 1 vol. (48 p.) : ill. en coul.
Langues : Français (fre)
Sujets : crèche ; diversité ; diversité culturelle ; interculturalité ; Relation Parent-Professionnel Résumé : Présentation de l'éditeur :
"ÇA RIME avec réflexivité, pratiques de qualité, équité, solidarité, convivialité, sentiment de fierté, tasse de café ou de thé (noir, vert, blanc, à la menthe ou comme vous voudrez)…
et parfois aussi…
ÇA RAME avec malentendus, cafouillages, incompréhensions, chocs culturels, préjugés, carabistouilles et prises de tête.
Pourtant, la diversité, c’est la richesse du « nous », composée de tous les « je » uniques, inhérente à l’humanité. Pour qu’elle puisse se vivre pleinement comme une richesse par chacun et chacune, il est important qu’elle soit reconnue et valorisée. Partout, tout le temps.
Et ça commence dès la crèche !
Ça rime et ça rame comme welcome et salam, c’est…
une petite piqûre de rappel (ou pas) sur les enjeux de valoriser la diversité dans tous les lieux de vie, un support pour la réflexion et l’action des professionnel·le·s des crèches, des écoles maternelles, des lieux d’accueil durant le temps libre,… qui souhaitent développer des pratiques valorisant la diversité, une source d’inspiration pour les équipes de lieux d’éducation et d’accueil, à travers des exemples de pratiques mises en place par d’autres équipes, pour permettre à chaque famille, d’où qu’elle vienne, d’y trouver sa place, et à chaque enfant, quel qu’il ou elle soit, d’y grandir en étant fier·e de lui ou d’elle-même et de sa famille.
Pour que la diversité, ça rime et ça rame avec bienvenue,welkom, wilkommen, benvenuti, marhaban, shalom, namaste,yokoso, benvido, karibu, terveluloa… tartine et boterham !
Nous vous invitons à consulter et à télécharger cet outil pour valoriser la diversité."En ligne : http://www.riepp.be/IMG/pdf/guide-diversite-riepp-web.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22106 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Diversité culturelle (2) 173128 Brochure ESPACE 1 Disponible Le care dans l’éducation préscolaire / Sylvie Rayna
PermalinkLes carnets de l'éducateur : exploration de la profession / Françoise Gaspar
PermalinkLes carnets de l'éducateur : exploration de la profession 2013 / Michel Davagle
PermalinkLes carnets de l'éducateur : exploration de la profession 2018 / Michel Davagle
PermalinkCe qui se construit avant 3 ans : dossier in CEMEAction, n°avril 2018 (avril 2018)
PermalinkLe Centre Pen Green pour les enfants et leurs familles / Tracy Gallagher in Le Furet, n°60 (2009)
PermalinkLes centres pour les enfants, une approche intégrée de la petite enfance au Royaume Uni / Michael Gasper in Le Furet, n°57 (2008)
PermalinkUn chef pour les petits in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°68 (janviedr/février 2011)
PermalinkEn chemin vers l'autre : dossier / Marie-Nicole Rubio in Le Furet, n°47 (été 2005)
PermalinkCheminer librement / Marie Friedelmeyer in Le Furet, n°67 (avril 2012)
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