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critique de l'éducation
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L'art d'attiser le jaloux désir d'apprendre / Julie Gagné in Pédagogie Collégiale, n°1 (octobre /décembre 2021)
[article]
Titre : L'art d'attiser le jaloux désir d'apprendre : compte rendu critique du livre Victor et moi : enseigner pour se venger de Jean-Marc Limoges Type de document : texte imprimé Auteurs : Julie Gagné, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 37/42 Langues : Français (fre) Sujets : autobiographie ; critique de l'éducation ; esprit critique ; évaluation ; pédagogue ; Rôle de l'Enseignant Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22250
in Pédagogie Collégiale > n°1 (octobre /décembre 2021) . - p. 37/42[article] L'art d'attiser le jaloux désir d'apprendre : compte rendu critique du livre Victor et moi : enseigner pour se venger de Jean-Marc Limoges [texte imprimé] / Julie Gagné, Auteur . - 2021 . - p. 37/42.
Langues : Français (fre)
in Pédagogie Collégiale > n°1 (octobre /décembre 2021) . - p. 37/42Changer l'école / Marie Duru-Bellat in L'Ecole des Parents, n°616 (septembre /octobre 2015)
[article]
Titre : Changer l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Duru-Bellat, Personne interviewée ; François Dubet, Personne interviewée ; Jean-Philippe Elie, Intervieweur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 6/8 Langues : Français (fre) Sujets : critique de l'éducation ; réforme de l'enseignement ; Sociologie de l'Education Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18807
in L'Ecole des Parents > n°616 (septembre /octobre 2015) . - p. 6/8[article] Changer l'école [texte imprimé] / Marie Duru-Bellat, Personne interviewée ; François Dubet, Personne interviewée ; Jean-Philippe Elie, Intervieweur . - 2015 . - p. 6/8.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole des Parents > n°616 (septembre /octobre 2015) . - p. 6/8
Sujets : critique de l'éducation ; réforme de l'enseignement ; Sociologie de l'Education Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18807 La constante macabre : comment a-t-on découragé des générations d'élèves ? / André Antibi
Titre : La constante macabre : comment a-t-on découragé des générations d'élèves ? Type de document : texte imprimé Auteurs : André Antibi, Auteur Editeur : La Barthe-sur-Leze : Antibi Année de publication : 2003 Collection : Math'Adore Importance : 159 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 2-09-899607-7 Langues : Français (fre) Sujets : critique de l'éducation ; Motivation ; relation enseignant - élève ; système éducatif français Index. décimale : 7640 Echec, redoublement, déperdition scolaire Résumé : 4e de couverture :
"Un terrible constat : Imaginons un professeur excellent, avec des élèves excellents. Si dans un tel contexte toutes les notes sont bonnes, l'enseignant est montré du doigt et considéré comme laxiste, voire peu sérieux. Sous la pression de la société, les enseignants se sentent ainsi obligés de mettre une certaine proportion de mauvaises notes, une " constante macabre ", pour être crédibles. C'est ce redoutable phénomène qu'André Antibi analyse finement et dénonce vigoureusement dans ce livre " grand à public " très clair, facile et agréable à lire. Des solutions rapides à mettre en place, simples et motivantes, sont proposées. Elles sont en vigueur dans certains pays où, contrairement au nôtre, les élèves sont encouragés et prennent confiance en eux. Depuis sa parution en octobre 2003, ce livre suscite un intérêt médiatique sans précédent, et est soutenu par de très nombreuses personnalités de renom et par d'importantes associations de parents d'élèves et d'enseignants. Ces réactions encourageantes permettent d'espérer qu'un changement salutaire pourra avoir lieu très prochainement, à condition d'y croire et de rester mobilisés."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15815 La constante macabre : comment a-t-on découragé des générations d'élèves ? [texte imprimé] / André Antibi, Auteur . - La Barthe-sur-Leze : Antibi, 2003 . - 159 p. : Ill.. - (Math'Adore) .
ISSN : 2-09-899607-7
Langues : Français (fre)
Sujets : critique de l'éducation ; Motivation ; relation enseignant - élève ; système éducatif français Index. décimale : 7640 Echec, redoublement, déperdition scolaire Résumé : 4e de couverture :
"Un terrible constat : Imaginons un professeur excellent, avec des élèves excellents. Si dans un tel contexte toutes les notes sont bonnes, l'enseignant est montré du doigt et considéré comme laxiste, voire peu sérieux. Sous la pression de la société, les enseignants se sentent ainsi obligés de mettre une certaine proportion de mauvaises notes, une " constante macabre ", pour être crédibles. C'est ce redoutable phénomène qu'André Antibi analyse finement et dénonce vigoureusement dans ce livre " grand à public " très clair, facile et agréable à lire. Des solutions rapides à mettre en place, simples et motivantes, sont proposées. Elles sont en vigueur dans certains pays où, contrairement au nôtre, les élèves sont encouragés et prennent confiance en eux. Depuis sa parution en octobre 2003, ce livre suscite un intérêt médiatique sans précédent, et est soutenu par de très nombreuses personnalités de renom et par d'importantes associations de parents d'élèves et d'enseignants. Ces réactions encourageantes permettent d'espérer qu'un changement salutaire pourra avoir lieu très prochainement, à condition d'y croire et de rester mobilisés."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15815 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7640ANT0902C 100678 Livre ESPACE 1 Disponible En dehors des balises actuelles / Bernard Delvaux in Journal du Droit des Jeunes, n°346 (juin 2015)
[article]
Titre : En dehors des balises actuelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Delvaux, Personne interviewée ; Amélie Mouton, Intervieweur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 17/21 Langues : Français (fre) Sujets : critique de l'éducation ; forme scolaire ; Transformations de l'Ecole Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18691
in Journal du Droit des Jeunes > n°346 (juin 2015) . - p. 17/21[article] En dehors des balises actuelles [texte imprimé] / Bernard Delvaux, Personne interviewée ; Amélie Mouton, Intervieweur . - 2015 . - p. 17/21.
Langues : Français (fre)
in Journal du Droit des Jeunes > n°346 (juin 2015) . - p. 17/21
Sujets : critique de l'éducation ; forme scolaire ; Transformations de l'Ecole Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18691 École / Laurence De Cock
Titre : École Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence De Cock, Auteur Editeur : Paris : Anamosa Année de publication : DL 2019 Collection : Le Mot est faible, ISSN 2678-3274 num. 2678-3274 Importance : 1 vol. (91 p.) Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 979-10-95772-77-4 Note générale : Bibliographie p. 89-91 Langues : Français (fre) Sujets : critique de l'éducation ; Démocratisation de l'enseignement ; inégalité des chances ; Méritocratie ; Qualité de l'Enseignement ; système éducatif français Index. décimale : 9351 Démocratisation de l’enseignement - Accès à l'enseignement Résumé : source de l'éditeur :
"École est un mot doux qui nous promène entre le parfum de l'enfance et les charmes de la connaissance. Certains la rêvent sanctuarisée, protégée des violences du dehors. Mais c'est tout l'inverse, et c'est tant mieux, à condition d'accepter d'en débattre franchement, et de reposer sur ses bancs les termes d'une école résolument émancipatrice, donc définitivement politique. « Notre société a tout à gagner à voir s'accomplir un vrai projet d'école démocratique. C'est aux plus dotés de prendre conscience de la carte qu'ils ont à jouer sur ce terrain. C'est à nous donc, nous dont les enfants ont le plus de chances de traverser l'école aussi facilement qu'une rue piétonnière, de considérer que c'est une opportunité de travailler entre les mêmes murs que des enfants moins chanceux. À nous encore de déjouer les pièges des classes de niveaux, des filières d'élites, des filons pour contourner la sectorisation des établissements. À nous aussi de batailler au côté des familles les plus socialement discriminées pour leurs droits à scolariser et accompagner leurs enfants. À toutes et tous enfin de veiller sur chacun des enfants de ce monde, d'où qu'ils viennent, pour l'abolition des privilèges, et pour que l'émancipation des un.e.s ne puisse dépendre que de celle des autres."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21009 École [texte imprimé] / Laurence De Cock, Auteur . - Paris : Anamosa, DL 2019 . - 1 vol. (91 p.) ; 19 cm. - (Le Mot est faible, ISSN 2678-3274; 2678-3274) .
ISBN : 979-10-95772-77-4
Bibliographie p. 89-91
Langues : Français (fre)
Sujets : critique de l'éducation ; Démocratisation de l'enseignement ; inégalité des chances ; Méritocratie ; Qualité de l'Enseignement ; système éducatif français Index. décimale : 9351 Démocratisation de l’enseignement - Accès à l'enseignement Résumé : source de l'éditeur :
"École est un mot doux qui nous promène entre le parfum de l'enfance et les charmes de la connaissance. Certains la rêvent sanctuarisée, protégée des violences du dehors. Mais c'est tout l'inverse, et c'est tant mieux, à condition d'accepter d'en débattre franchement, et de reposer sur ses bancs les termes d'une école résolument émancipatrice, donc définitivement politique. « Notre société a tout à gagner à voir s'accomplir un vrai projet d'école démocratique. C'est aux plus dotés de prendre conscience de la carte qu'ils ont à jouer sur ce terrain. C'est à nous donc, nous dont les enfants ont le plus de chances de traverser l'école aussi facilement qu'une rue piétonnière, de considérer que c'est une opportunité de travailler entre les mêmes murs que des enfants moins chanceux. À nous encore de déjouer les pièges des classes de niveaux, des filières d'élites, des filons pour contourner la sectorisation des établissements. À nous aussi de batailler au côté des familles les plus socialement discriminées pour leurs droits à scolariser et accompagner leurs enfants. À toutes et tous enfin de veiller sur chacun des enfants de ce monde, d'où qu'ils viennent, pour l'abolition des privilèges, et pour que l'émancipation des un.e.s ne puisse dépendre que de celle des autres."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21009 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 9351DE0003E 168398 Livre ESPACE 1 Disponible L' école ... Alerte niveau 4 / Christophe Quittellier
PermalinkL'école au futur / Dominique Raulin in L'Ecole des Parents, n°599 (novembre/décembre 2012)
PermalinkEcole : Pirard pense avec les loups / Benoît Van der Meerschen in Espace de Libertés, n°404 (janvier 2012)
PermalinkL’école en question : dossier / Martine de Gainza in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Recherches, n°124 (juin / août 2020)
PermalinkL'école en questions : parents, voilà ce que vous nous dites : dossier / Delphine Chabbert in Le Ligueur, n°3 (février 2010)
PermalinkÉducation démocratique / Christian Laval
PermalinkEducation à l'environnement et au développement durable / Olivier Meunier in Les Dossiers de la Veille. Dossier de Synthèse, n°2004 ([01/01/2004])
PermalinkL'éducation libérale : l'hygiène, la morale, les études / Victor de Laprade in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°2 (2008)
PermalinkEduquer en anthropocène / Nathanaël Wallenhorst
PermalinkEduquer au XXIe siècle / Michel Serres in Les Feuillets d'Informations FEGEPRO, n°197 (septembre 2011)
PermalinkLes enfant-rois existent-ils? : dossier / Laurent Ott in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°55 (novembre/décembre 2008)
PermalinkEspoir pour une éducation renouvelée : dossier / Pierre Parlebas in Vers l'Education Nouvelle, n°532 (octobre 2008)
PermalinkLa fabrique du crétin : la mort programmée de l'école / Jean-Paul Brighelli
PermalinkFaut-il condamner l'enfance ? ou l'impossible réussite de l'éducation / Barbara Walter
PermalinkForme scolaire d'apprentissage et pratiques pédagogiques / Olivier Maulini
PermalinkJe suis un pédagogiste / Philippe Watrelot
PermalinkLettre ouverte à tous ceux qui n'aiment pas l'école / Gabriel Cohn-Bendit
PermalinkMai 68 : dossier / Philippe Meirieu in Educateur, n°spécial (spécial mai 2008)
PermalinkNe tirez pas sur l'école ! / Eric Debarbieux
PermalinkLe pédagogue et les droits de l'enfant : histoire d'un malentendu ? / Philippe Meirieu
PermalinkLa pensée critique des enseignants
PermalinkPisa ne suffira pas... / Georges Pasquier in Cahiers Pédagogiques, n°486 (janvier 2011)
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