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Culture Scolaire
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Parlons des élèves...et si on les écoutait ? : dossier / Geneviève Gaillard in Administration et Education, n°175 (septembre 2022)
La plus belle histoire de l'école / Alain Boissinot
Titre : La plus belle histoire de l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Boissinot, Auteur ; Luc Ferry, Auteur Editeur : Paris : Robert Laffont Année de publication : DL 2017 Importance : 1 vol. (474 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-221-19754-7 Note générale : Bibliogr. p. 447-453. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre) Sujets : antiquité ; bienveillance ; corps enseignant ; Culture Scolaire ; Ecole (Hier/Aujourd'hui) ; école (moyen âge) ; éducation grecque ; éducation/instruction ; Fénélon (François de) ; histoire de l'éducation ; Ministère de l'Education Nationale (France) ; Rousseau (Jean-Jacques) ; rythme scolaire ; Système Educatif ; Université Index. décimale : 0300 Etudes d'ensemble en Histoire de l'éducation Résumé : 4e de couverture :
Quelques siècles avant Jésus-Christ, à Athènes, assisté par un esclave pédagogue, un enfant apprend à tracer les lettres, sa tablette sur les genoux. Trois millénaires plus tard, la tablette est connectée, les salles de classe se sont multipliées. Mais l'école a-t-elle vraiment changé ? Enseigner, initier, guider l'élève dans le monde du savoir... Au fil d'un dialogue passionné, Alain Boissinot et Luc Ferry racontent l'extraordinaire histoire de cet effort engagé depuis l'Antiquité. Cette belle aventure, c'est celle du système éducatif mais aussi celle des idées – pédagogiques, politiques, philosophiques – qui l'ont façonné. Comment enseignait-on autrefois ? Qui a inventé l'école ? Comment a-t-elle évolué ? En déroulant le fil chronologique, les auteurs nous font assister à tous les grands débats qui ont animé l'enseignement, telles les querelles récurrentes entre foi et raison, entre Église et État... Le collégien du XXIe siècle n'est pas si différent du jeune Grec qui commentait Homère, et certaines méthodes antiques sont d'une surprenante actualité. Où va-t-elle aujourd'hui, cette école que l'on dit en crise, confrontée aux incivilités et à l'illettrisme ? Quel avenir pour les enseignants ? Quels savoirs privilégier ? Le nouvel équilibre, nous suggèrent les auteurs, n'est-il pas précisément à chercher dans les leçons de l'histoire et peut-être, aussi, dans un surcroît d'humanité ?Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21005 La plus belle histoire de l'école [texte imprimé] / Alain Boissinot, Auteur ; Luc Ferry, Auteur . - Paris : Robert Laffont, DL 2017 . - 1 vol. (474 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-221-19754-7
Bibliogr. p. 447-453. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : antiquité ; bienveillance ; corps enseignant ; Culture Scolaire ; Ecole (Hier/Aujourd'hui) ; école (moyen âge) ; éducation grecque ; éducation/instruction ; Fénélon (François de) ; histoire de l'éducation ; Ministère de l'Education Nationale (France) ; Rousseau (Jean-Jacques) ; rythme scolaire ; Système Educatif ; Université Index. décimale : 0300 Etudes d'ensemble en Histoire de l'éducation Résumé : 4e de couverture :
Quelques siècles avant Jésus-Christ, à Athènes, assisté par un esclave pédagogue, un enfant apprend à tracer les lettres, sa tablette sur les genoux. Trois millénaires plus tard, la tablette est connectée, les salles de classe se sont multipliées. Mais l'école a-t-elle vraiment changé ? Enseigner, initier, guider l'élève dans le monde du savoir... Au fil d'un dialogue passionné, Alain Boissinot et Luc Ferry racontent l'extraordinaire histoire de cet effort engagé depuis l'Antiquité. Cette belle aventure, c'est celle du système éducatif mais aussi celle des idées – pédagogiques, politiques, philosophiques – qui l'ont façonné. Comment enseignait-on autrefois ? Qui a inventé l'école ? Comment a-t-elle évolué ? En déroulant le fil chronologique, les auteurs nous font assister à tous les grands débats qui ont animé l'enseignement, telles les querelles récurrentes entre foi et raison, entre Église et État... Le collégien du XXIe siècle n'est pas si différent du jeune Grec qui commentait Homère, et certaines méthodes antiques sont d'une surprenante actualité. Où va-t-elle aujourd'hui, cette école que l'on dit en crise, confrontée aux incivilités et à l'illettrisme ? Quel avenir pour les enseignants ? Quels savoirs privilégier ? Le nouvel équilibre, nous suggèrent les auteurs, n'est-il pas précisément à chercher dans les leçons de l'histoire et peut-être, aussi, dans un surcroît d'humanité ?Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21005 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 0300BOI1919P 166982 Livre ESPACE 1 Disponible Pourquoi est-on aujourd'hui fondé à parler d'une crise de la culture scolaire? / Marie-Hélène Dubost in Penser l'Education, n°27 (2010)
[article]
Titre : Pourquoi est-on aujourd'hui fondé à parler d'une crise de la culture scolaire? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Hélène Dubost, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 39/57 Langues : Français (fre) Sujets : Compétence dans l'Enseignement ; Crise de l'Enseignement ; Culture Scolaire ; Savoirs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80010
in Penser l'Education > n°27 (2010) . - p. 39/57[article] Pourquoi est-on aujourd'hui fondé à parler d'une crise de la culture scolaire? [texte imprimé] / Marie-Hélène Dubost, Auteur . - 2010 . - p. 39/57.
Langues : Français (fre)
in Penser l'Education > n°27 (2010) . - p. 39/57
Sujets : Compétence dans l'Enseignement ; Crise de l'Enseignement ; Culture Scolaire ; Savoirs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80010 Pourquoi on apprend : ça te regarde? : dossier / Dino Calà in Traces de Changements, n°200 (mars/avril 2011)
[article]
Titre : Pourquoi on apprend : ça te regarde? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Dino Calà, Auteur ; Noëlle De Smet, Auteur ; Jocelyne Coppin, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 3/22 Langues : Français (fre) Sujets : Chorale ; Culture Scolaire ; Elève Allophone ; Enseignement Maternel ; La Monnaie ; Motivation Scolaire ; pédagogie Freinet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80188
in Traces de Changements > n°200 (mars/avril 2011) . - p. 3/22[article] Pourquoi on apprend : ça te regarde? : dossier [texte imprimé] / Dino Calà, Auteur ; Noëlle De Smet, Auteur ; Jocelyne Coppin, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2011 . - p. 3/22.
Langues : Français (fre)
in Traces de Changements > n°200 (mars/avril 2011) . - p. 3/22
Sujets : Chorale ; Culture Scolaire ; Elève Allophone ; Enseignement Maternel ; La Monnaie ; Motivation Scolaire ; pédagogie Freinet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80188 Quand ils refusent : dossier / Jean Astier in Le Nouvel Educateur, n°223 (juin 2015)
[article]
Titre : Quand ils refusent : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Astier, Auteur ; Philippe Bertrand, Auteur ; Martine Boncourt, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 5/51 Langues : Français (fre) Sujets : Culture Scolaire ; éducation à la démocratie ; éducation culturelle ; éducation poétique ; résistance ; vivre ensemble Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18589
in Le Nouvel Educateur > n°223 (juin 2015) . - p. 5/51[article] Quand ils refusent : dossier [texte imprimé] / Jean Astier, Auteur ; Philippe Bertrand, Auteur ; Martine Boncourt, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2015 . - p. 5/51.
Langues : Français (fre)
in Le Nouvel Educateur > n°223 (juin 2015) . - p. 5/51
Sujets : Culture Scolaire ; éducation à la démocratie ; éducation culturelle ; éducation poétique ; résistance ; vivre ensemble Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18589 Quelle place pour la culture des élèves en classe de français? : dossier / Anissa Belhadjin in Le Français Aujourd'hui, n°207 (décembre / février 2020)
PermalinkQuelle littérature pour quels lecteurs à l'école ? : dossier / Béatrice Finet in SPIRALE. Revue de Recherches en Education, n°72 (octobre 2023)
PermalinkQuelle école voulons-nous ? : dialogue sur l'école avec la Ligue de l'enseignement / Alain Kerlan
PermalinkQuestions de cultures / Jacques Fortin in Pédagogie Collégiale, n°1 (octobre /décembre 2019)
PermalinkLe rapport à l'écriture / Christine Barré-de Miniac
PermalinkLe refus de l'école : approche exploratoire auprès d'adolescents / Anne-Françoise Heurion in Psychologie Sciences de l'Education, n°1 (2002)
PermalinkLa situation-problème mathématique à l’école primaire : ce que les conceptions d’enseignantes nous révèlent / Geneviève Lessard in Revue des Sciences de l'Education, n°3 (2020)
PermalinkTransmettre : enjeux sociaux et pratiques éducatives engagées : dossier / Michel Baraër in Dialogue, n°136 (avril 2010)
PermalinkTravailler en collaboration à l'école : dossier / Patrick Rayou in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°90 (septembre 2022)
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