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Démocratisation de l'enseignement
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Enseignement 2013 : dossier / Christian Du Pré in Morale Laïque, n°177 (octobre/décembre 2012)
[article]
Titre : Enseignement 2013 : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Du Pré, Auteur ; Roger Thirion, Auteur ; Elisa Baudoux, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 5/18 Langues : Français (fre) Sujets : Cours de Morale ; Cours Philosophiques ; Démocratisation de l'enseignement ; Enseignant (Métier) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17192
in Morale Laïque > n°177 (octobre/décembre 2012) . - p. 5/18[article] Enseignement 2013 : dossier [texte imprimé] / Christian Du Pré, Auteur ; Roger Thirion, Auteur ; Elisa Baudoux, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2012 . - p. 5/18.
Langues : Français (fre)
in Morale Laïque > n°177 (octobre/décembre 2012) . - p. 5/18
Sujets : Cours de Morale ; Cours Philosophiques ; Démocratisation de l'enseignement ; Enseignant (Métier) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17192 Un enseignement démocratique de masse : une réalité qui reste à inventer / Mariane Frenay
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 9351FRE1401U 109334 Livre ESPACE 1 Disponible Enseignement supérieur : la Belgique en panne? / Jean-Paul Lambert in Note d'Information (note jaune), n°2 (novembre /décembre 2014)
[article]
Titre : Enseignement supérieur : la Belgique en panne? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Paul Lambert, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 6/8 Langues : Français (fre) Sujets : Démocratisation de l'enseignement ; Enseignement Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18329
in Note d'Information (note jaune) > n°2 (novembre /décembre 2014) . - p. 6/8[article] Enseignement supérieur : la Belgique en panne? [texte imprimé] / Jean-Paul Lambert, Auteur . - 2014 . - p. 6/8.
Langues : Français (fre)
in Note d'Information (note jaune) > n°2 (novembre /décembre 2014) . - p. 6/8
Sujets : Démocratisation de l'enseignement ; Enseignement Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18329 Enseignements au collège et ségrégation sociale / François Baluteau
Titre : Enseignements au collège et ségrégation sociale Type de document : texte imprimé Auteurs : François Baluteau, Auteur Editeur : Louvain-La-Neuve : Academia-L'Harmattan Année de publication : DL 2013 Collection : Thélème, ISSN 2295-0125 num. 11 Importance : 1 vol. (184 p.) Présentation : couv. ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8061-0110-5 Note générale : Bibliogr. p. [173]-181 Langues : Français (fre) Sujets : Collège ; Collège Public ; curriculum scolaire ; Démocratisation de l'enseignement ; école ghetto ; enseignement secondaire ; Ségrégation Scolaire Résumé : Si le collège unique français propose un tronc commun pour la majorité des élèves, il diversifie également les enseignements pour accueillir un public de plus en plus hétérogène. Cet ouvrage examine cette diversification en s'appuyant sur les résultats d'une recherche originale. Il met ainsi au jour des phénomènes de spécialisation et de hiérarchisation entre les collèges, associés à une ségrégation sociale entre les élèves. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18554 Enseignements au collège et ségrégation sociale [texte imprimé] / François Baluteau, Auteur . - Louvain-La-Neuve : Academia-L'Harmattan, DL 2013 . - 1 vol. (184 p.) : couv. ill. ; 21 cm. - (Thélème, ISSN 2295-0125; 11) .
ISBN : 978-2-8061-0110-5
Bibliogr. p. [173]-181
Langues : Français (fre)
Sujets : Collège ; Collège Public ; curriculum scolaire ; Démocratisation de l'enseignement ; école ghetto ; enseignement secondaire ; Ségrégation Scolaire Résumé : Si le collège unique français propose un tronc commun pour la majorité des élèves, il diversifie également les enseignements pour accueillir un public de plus en plus hétérogène. Cet ouvrage examine cette diversification en s'appuyant sur les résultats d'une recherche originale. Il met ainsi au jour des phénomènes de spécialisation et de hiérarchisation entre les collèges, associés à une ségrégation sociale entre les élèves. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18554 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 9350BAL2120E 153515 Livre ESPACE 1 Disponible Enseigner les savoirs experts / Dominique Vachelard
Titre : Enseigner les savoirs experts : le grand défi de l'éducation du futur Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Vachelard, Auteur Editeur : Paris : Editions du Cygne Année de publication : cop. 2016 Collection : Essai Importance : 1 vol. (94 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84924-446-3 Prix : 13 EUR Langues : Français (fre) Sujets : communication écrite ; Démocratisation de l'enseignement ; écrit ; éducation nouvelle ; Savoirs ; Savoirs de Base Index. décimale : 9351 Démocratisation de l’enseignement - Accès à l'enseignement Résumé : 4e de couverture :
Dès son invention, et aujourd'hui encore, l'école s'est mise au service du pouvoir politique en assurant aux élites la maîtrise et la transmission des savoirs experts (les seuls qui soient utiles), tout en tenant à l'écart de ces derniers l'immense majorité des populations, condamnées à ne maîtriser que des savoirs de base. Essentiellement utilitaires, ces derniers suffisent pour déchiffrer plus ou moins vite un texte court contenant quelques consignes, pour noter quelques éléments dont on souhaite se souvenir, ou encore pour effectuer les opérations arithmétiques de la vie quotidienne.
Mais c'est un usage savant des outils conceptuels, que sont la lecture et l'écriture par exemple, qui permet tout à la fois d'aller rechercher l'information là où elle se trouve, tout comme d'analyser la réalité en la structurant, l'organisant symboliquement grâce à l'écriture, pour construire les nouveaux savoirs dont l'humanité a besoin. D'autres comportements experts comme ceux liés à l'identité planétaire ou à l'apprentissage de la démocratie seront nécessairement, eux aussi, un jour, les savoirs du futur…
Dans cet ouvrage, on trouvera quelques approches concernant la maîtrise de ces savoirs experts avec le recours aux théories de la complexité, lesquelles alterneront avec des présentations très concrètes de situations de classe réalisant l'enseignement de ces mêmes savoirs.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19292 Enseigner les savoirs experts : le grand défi de l'éducation du futur [texte imprimé] / Dominique Vachelard, Auteur . - Paris : Editions du Cygne, cop. 2016 . - 1 vol. (94 p.) : couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Essai) .
ISBN : 978-2-84924-446-3 : 13 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : communication écrite ; Démocratisation de l'enseignement ; écrit ; éducation nouvelle ; Savoirs ; Savoirs de Base Index. décimale : 9351 Démocratisation de l’enseignement - Accès à l'enseignement Résumé : 4e de couverture :
Dès son invention, et aujourd'hui encore, l'école s'est mise au service du pouvoir politique en assurant aux élites la maîtrise et la transmission des savoirs experts (les seuls qui soient utiles), tout en tenant à l'écart de ces derniers l'immense majorité des populations, condamnées à ne maîtriser que des savoirs de base. Essentiellement utilitaires, ces derniers suffisent pour déchiffrer plus ou moins vite un texte court contenant quelques consignes, pour noter quelques éléments dont on souhaite se souvenir, ou encore pour effectuer les opérations arithmétiques de la vie quotidienne.
Mais c'est un usage savant des outils conceptuels, que sont la lecture et l'écriture par exemple, qui permet tout à la fois d'aller rechercher l'information là où elle se trouve, tout comme d'analyser la réalité en la structurant, l'organisant symboliquement grâce à l'écriture, pour construire les nouveaux savoirs dont l'humanité a besoin. D'autres comportements experts comme ceux liés à l'identité planétaire ou à l'apprentissage de la démocratie seront nécessairement, eux aussi, un jour, les savoirs du futur…
Dans cet ouvrage, on trouvera quelques approches concernant la maîtrise de ces savoirs experts avec le recours aux théories de la complexité, lesquelles alterneront avec des présentations très concrètes de situations de classe réalisant l'enseignement de ces mêmes savoirs.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19292 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 9351VAC0805E 157090 Livre ESPACE 1 Disponible L'entrée dans les apprentissages scolaires et ses inégalités / Ariane Richard-Bossez
PermalinkLes espaces de construction des inégalités éducatives / Isabelle Danic
PermalinkL'établissement scolaire : un jeu collectif / Jean-Yves Langanay
PermalinkLes faces cachées de la langue scolaire / Anne-Sophie Romainville
PermalinkFaits d'école / François Dubet
PermalinkFamilles populaires et scolarisation / Harouna Sy
PermalinkFiches de sciences de l'éducation / Guy Lapostolle
PermalinkFigures de l'égalité : deux siècles de rhétoriques politiques en éducation (1750-1950) / Bruno Garnier
PermalinkFormer contre les inégalités / Philippe Losego
PermalinkLa France au-delà des apparences : dossier / Hervé Le Bras in Le Français dans le Monde, n°390 (novembre / décembre 2013)
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