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Education et formation : nouvelle questions ? nouveaux métiers
Titre : Education et formation : nouvelle questions ? nouveaux métiers Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Astolfi, Directeur de publication Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : 2003 Collection : Pédagogies Sous-collection : Recherche Importance : 342 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1601-1 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage du discours ; Enseignant (Métier) ; Enseignant-Documentaliste ; Enseignement de la Philosophie ; Enseignement du Français ; enseignement du texte ; évaluateur ; Identité Professionnelle ; Médiateur ; nouvelles technologies ; Tutorat Index. décimale : 6020 Généralités sur les enseignants, métier d’enseignant, fonction des enseignants Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15283 Education et formation : nouvelle questions ? nouveaux métiers [texte imprimé] / Jean-Pierre Astolfi, Directeur de publication . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, 2003 . - 342 p.. - (Pédagogies. Recherche) .
ISBN : 978-2-7101-1601-1
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage du discours ; Enseignant (Métier) ; Enseignant-Documentaliste ; Enseignement de la Philosophie ; Enseignement du Français ; enseignement du texte ; évaluateur ; Identité Professionnelle ; Médiateur ; nouvelles technologies ; Tutorat Index. décimale : 6020 Généralités sur les enseignants, métier d’enseignant, fonction des enseignants Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15283 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6020EDU0301E 77222 Livre ESPACE 1 Disponible Les effets du sexe sur les performances, l’intérêt et le sentiment d’efficacité personnelle en Mathématiques et en Français aux différents niveaux du système éducatif français / Martine Alcorta in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°1 (janvier / mars 2020)
[article]
Titre : Les effets du sexe sur les performances, l’intérêt et le sentiment d’efficacité personnelle en Mathématiques et en Français aux différents niveaux du système éducatif français Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Alcorta, Auteur ; Corinne Ponce, Auteur ; Jean-Noël Foulin, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 67/93 Langues : Français (fre) Sujets : enseignement des mathématiques ; Enseignement du Français ; performance scolaire ; sentiment d'efficacité personnelle (SEP) ; sexe de la population Résumé : "Cette étude vise à identifier si le sexe a un effet sur les performances et la motivation des élèves en Mathématiques et en Français, à différents niveaux scolaires, de l’entrée du primaire à l’entrée au lycée. Les niveaux évalués sont le CP, le CM2, la 6e, la 3e et la 2nde. Les mesures, effectuées de façon transversale, auprès de 880 élèves, visent à vérifier si des différences apparaissent, entre les filles et des garçons, tant au niveau de leurs performances, que de leurs intérêts et de leurs sentiments d’efficacité personnelle envers ces deux disciplines. Les résultats montrent que pour le Français, des différences modérées entre les performances et les variables motivationnelles des filles et garçons apparaissent dès le primaire, et persistent au début du lycée. En ce qui concerne les Mathématiques, de telles différences n’apparaissent pas tout au long du cursus scolaire, mettant à égalité les filles et les garçons au niveau des performances et de la motivation. Enfin, des analyses de régression montrent qu’à l’entrée du lycée et à performances égales, les filles se sentent plus compétentes et plus intéressées par le Français que les garçons. En revanche, cette différence n’apparaît pas en ce qui concerne les Mathématiques." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21074
in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°1 (janvier / mars 2020) . - p. 67/93[article] Les effets du sexe sur les performances, l’intérêt et le sentiment d’efficacité personnelle en Mathématiques et en Français aux différents niveaux du système éducatif français [texte imprimé] / Martine Alcorta, Auteur ; Corinne Ponce, Auteur ; Jean-Noël Foulin, Auteur . - 2020 . - p. 67/93.
Langues : Français (fre)
in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°1 (janvier / mars 2020) . - p. 67/93
Sujets : enseignement des mathématiques ; Enseignement du Français ; performance scolaire ; sentiment d'efficacité personnelle (SEP) ; sexe de la population Résumé : "Cette étude vise à identifier si le sexe a un effet sur les performances et la motivation des élèves en Mathématiques et en Français, à différents niveaux scolaires, de l’entrée du primaire à l’entrée au lycée. Les niveaux évalués sont le CP, le CM2, la 6e, la 3e et la 2nde. Les mesures, effectuées de façon transversale, auprès de 880 élèves, visent à vérifier si des différences apparaissent, entre les filles et des garçons, tant au niveau de leurs performances, que de leurs intérêts et de leurs sentiments d’efficacité personnelle envers ces deux disciplines. Les résultats montrent que pour le Français, des différences modérées entre les performances et les variables motivationnelles des filles et garçons apparaissent dès le primaire, et persistent au début du lycée. En ce qui concerne les Mathématiques, de telles différences n’apparaissent pas tout au long du cursus scolaire, mettant à égalité les filles et les garçons au niveau des performances et de la motivation. Enfin, des analyses de régression montrent qu’à l’entrée du lycée et à performances égales, les filles se sentent plus compétentes et plus intéressées par le Français que les garçons. En revanche, cette différence n’apparaît pas en ce qui concerne les Mathématiques." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21074 Les enjeux de l'apprentissage de la langue française : dossier / Marie Raynal in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°151 (décembre 2007)
[article]
Titre : Les enjeux de l'apprentissage de la langue française : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Raynal, Auteur ; Pierre Encrevé, Auteur ; Hervé Adami, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 1/214 Langues : Français (fre) Sujets : Bautier (Elisabeth) ; Bilinguisme ; C.L.I.N. (classe d'initiation au français pour enfants non francophones) ; Classe Multiculturelle ; Commission Européenne ; Compétence Linguistique ; Cour de Récréation ; Culture Familiale ; Débat Régulé ; Elève Allophone ; Encrevé (Pierre) ; Enseignement de l'Orthographe ; Enseignement du Français ; estime de soi ; F.L.E. (français langue étrangère) ; F.L.S. (Français Langue Seconde) ; Français (Apprentissage) ; illettrisme ; Inégalités Scolaires ; langage enfantin ; LINGUISTIQUE ; Lutte contre l'Echec Scolaire ; maîtrise de l'écrit ; Maîtrise de la Langue ; maîtrise du français ; maîtrise du langage ; Manuel Scolaire ; Norme ; parlé jeune ; pédagogie Freinet ; politique linguistique ; primo-arrivant ; primo-arrivant (accueil) ; question socialement vive en éducation ; R.E.P. (Réseaux d'Education Prioritaires) ; S.E.G.P.A. (section d'enseignement général et professionnel adapté) ; Sociolinguistique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63512
in Diversité. Ville Ecole Intégration > n°151 (décembre 2007) . - p. 1/214[article] Les enjeux de l'apprentissage de la langue française : dossier [texte imprimé] / Marie Raynal, Auteur ; Pierre Encrevé, Auteur ; Hervé Adami, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2007 . - p. 1/214.
Langues : Français (fre)
in Diversité. Ville Ecole Intégration > n°151 (décembre 2007) . - p. 1/214
Sujets : Bautier (Elisabeth) ; Bilinguisme ; C.L.I.N. (classe d'initiation au français pour enfants non francophones) ; Classe Multiculturelle ; Commission Européenne ; Compétence Linguistique ; Cour de Récréation ; Culture Familiale ; Débat Régulé ; Elève Allophone ; Encrevé (Pierre) ; Enseignement de l'Orthographe ; Enseignement du Français ; estime de soi ; F.L.E. (français langue étrangère) ; F.L.S. (Français Langue Seconde) ; Français (Apprentissage) ; illettrisme ; Inégalités Scolaires ; langage enfantin ; LINGUISTIQUE ; Lutte contre l'Echec Scolaire ; maîtrise de l'écrit ; Maîtrise de la Langue ; maîtrise du français ; maîtrise du langage ; Manuel Scolaire ; Norme ; parlé jeune ; pédagogie Freinet ; politique linguistique ; primo-arrivant ; primo-arrivant (accueil) ; question socialement vive en éducation ; R.E.P. (Réseaux d'Education Prioritaires) ; S.E.G.P.A. (section d'enseignement général et professionnel adapté) ; Sociolinguistique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63512 Les enjeux du cours de français et de la formation continuée : l'opinion des professeurs de français / Olivier Laruelle in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français, n°59 (printemps 2004)
[article]
Titre : Les enjeux du cours de français et de la formation continuée : l'opinion des professeurs de français Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Laruelle, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p. 27/50 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement du Français ; Formation Continuée Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63500
in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français > n°59 (printemps 2004) . - p. 27/50[article] Les enjeux du cours de français et de la formation continuée : l'opinion des professeurs de français [texte imprimé] / Olivier Laruelle, Auteur . - 2003 . - p. 27/50.
Langues : Français (fre)
in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français > n°59 (printemps 2004) . - p. 27/50
Sujets : Enseignement du Français ; Formation Continuée Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63500 Enjeux de l'enseignement du français : dossier in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français, n°43 (2005)
[article]
Titre : Enjeux de l'enseignement du français : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 5/204 Langues : Français (fre) Sujets : Atelier d'Ecriture ; didactique du français ; enseignant ; Enseignement du Français ; F.L.E. (français langue étrangère) ; L.P. (Lycée Professionnel) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24811
in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français > n°43 (2005) . - p. 5/204[article] Enjeux de l'enseignement du français : dossier [texte imprimé] . - 2005 . - p. 5/204.
Langues : Français (fre)
in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français > n°43 (2005) . - p. 5/204
Sujets : Atelier d'Ecriture ; didactique du français ; enseignant ; Enseignement du Français ; F.L.E. (français langue étrangère) ; L.P. (Lycée Professionnel) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24811 Des enseignants mieux formés : Pologne / Marek Zajac in Le Français dans le Monde, n°357 (mai/juin 2008)
PermalinkL'enseignement aux enfants en classe de langue / Hélène Vanthier
PermalinkL'enseignement aux enfants en classe de langue / Hélène Vanthier
PermalinkL'enseignement du français et l'approche culturelle : perspectives didactiques : dossier / Noëlle Sorin in Revue des Sciences de l'Education, n°2 (2007)
PermalinkL'enseignement du français en Bulgarie : interview de M. Gueorgui Jetchev, présiident de l'APFB / Elisabeth Feyens in Français 2000, n°212/213 (avril 2008)
PermalinkL'enseignement du français aux enfants d'origine étrangère / Henri Haeffele
PermalinkL'enseignement du français à l'heure du plurilinguisme / Jean-François de Pietro
PermalinkL'enseignement du français et de la littérature en Belgique / Ariane Leturcq in L'Ecole des Lettres des Collèges, n°1 (août/septembre 2006)
PermalinkL'enseignement du français au Québec : bâtir sur nos acquis : conférence de M. Claude Poirier, Université de Laval / Nathalie Barrette in Vie Pédagogique, n°159 (novembre 2011)
PermalinkEnseignement de la langue, crise, tension ? : dossier / Jean-Louis Chiss in Le Français Aujourd'hui, n°156 (mars 2007)
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