Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
Sujets
> SIGLE - ACRONYME > Sigle > E.N.T. (Environnement Numérique de Travail)
E.N.T. (Environnement Numérique de Travail)
Commentaire :
13104005
Synonyme(s)ENT ;Espace numérique de travail Bureau virtuel |
(62)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
100 idées pour accompagner un élève dys équipé d'un cartable numérique / Noël Diamant-Berger
Titre : 100 idées pour accompagner un élève dys équipé d'un cartable numérique Type de document : texte imprimé Auteurs : Noël Diamant-Berger, Auteur ; José Salmeron, Auteur ; Philippe Jouanny, Auteur ; Patrice Renaud, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : DL 2018 Collection : 100 idées Importance : 1 vol. (229 p.) Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-190-6 Prix : 15,50 EUR Note générale : La couv. porte en plus : "pour lutter contre l'échec et le décrochage scolaire des enfants "dys", de l'école au lycée"
Autres contributions : Aurélie Plotton, Mireille Perrin, Claire Lombardo (auteures)Langues : Français (fre) Sujets : Apraxie ; besoin éducatif particulier ; Cartable Numérique ; difficulté d'apprentissage ; dyslexie ; dyspraxie ; E.N.T. (Environnement Numérique de Travail) ; Enfant Surdoué ; informatique éducative ; ordinateur ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; Technique éducative ; test d'intelligence ; trouble de l'apprentissage Index. décimale : 2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs Résumé : 4e de couverture :
À partir d'une idée simple : aucun enfant ne se lève le matin pour échouer dans ce qu'il entreprend, découvrons ensemble comment sauver le parcours scolaire des enfants « DYS », loin des idées reçues et forts de ce que nous avons initié et observé avec des centaines d'entre eux que le numérique a placé sur le chemin de la reconnaissance, de l'autonomie et de l'estime d'eux-mêmes. De plus en plus d'enfants se voient prescrire ou indiquer l'utilisation d'un ordinateur pour aller à l'école. Ils sont concernés par la dyspraxie, la dyslexie, les troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité, le haut potentiel, les troubles autistiques, d'autres causes diagnostiquées par un neuropédiatre. Avec ou sans reconnaissance de handicap par la MDPH, ces apprenants, souffrant de troubles des apprentissages, sont toujours en grande difficulté à l'école, au collège et au lycée. Avec à l'horizon, la menace du décrochage et de l'échec scolaire. Bienvenue dans la grande famille des « DYS » ! Pourquoi et comment l'ordinateur peut-il leur venir en aide ? Simple accessoire ou véritable cartable numérique ? De quelles façons accompagner ces enfants « dysférents » ainsi équipés lorsque l'on est parent, enseignant, professionnel de santé ? Par quels moyens faire de ce cartable numérique une véritable alternative pédagogique, logistique, organisationnelle et pratique et non un problème de plus à gérer ?Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21007 100 idées pour accompagner un élève dys équipé d'un cartable numérique [texte imprimé] / Noël Diamant-Berger, Auteur ; José Salmeron, Auteur ; Philippe Jouanny, Auteur ; Patrice Renaud, Préfacier, etc. . - Paris : Tom Pousse, DL 2018 . - 1 vol. (229 p.) ; 20 cm. - (100 idées) .
ISBN : 978-2-35345-190-6 : 15,50 EUR
La couv. porte en plus : "pour lutter contre l'échec et le décrochage scolaire des enfants "dys", de l'école au lycée"
Autres contributions : Aurélie Plotton, Mireille Perrin, Claire Lombardo (auteures)
Langues : Français (fre)
Sujets : Apraxie ; besoin éducatif particulier ; Cartable Numérique ; difficulté d'apprentissage ; dyslexie ; dyspraxie ; E.N.T. (Environnement Numérique de Travail) ; Enfant Surdoué ; informatique éducative ; ordinateur ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; Technique éducative ; test d'intelligence ; trouble de l'apprentissage Index. décimale : 2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs Résumé : 4e de couverture :
À partir d'une idée simple : aucun enfant ne se lève le matin pour échouer dans ce qu'il entreprend, découvrons ensemble comment sauver le parcours scolaire des enfants « DYS », loin des idées reçues et forts de ce que nous avons initié et observé avec des centaines d'entre eux que le numérique a placé sur le chemin de la reconnaissance, de l'autonomie et de l'estime d'eux-mêmes. De plus en plus d'enfants se voient prescrire ou indiquer l'utilisation d'un ordinateur pour aller à l'école. Ils sont concernés par la dyspraxie, la dyslexie, les troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité, le haut potentiel, les troubles autistiques, d'autres causes diagnostiquées par un neuropédiatre. Avec ou sans reconnaissance de handicap par la MDPH, ces apprenants, souffrant de troubles des apprentissages, sont toujours en grande difficulté à l'école, au collège et au lycée. Avec à l'horizon, la menace du décrochage et de l'échec scolaire. Bienvenue dans la grande famille des « DYS » ! Pourquoi et comment l'ordinateur peut-il leur venir en aide ? Simple accessoire ou véritable cartable numérique ? De quelles façons accompagner ces enfants « dysférents » ainsi équipés lorsque l'on est parent, enseignant, professionnel de santé ? Par quels moyens faire de ce cartable numérique une véritable alternative pédagogique, logistique, organisationnelle et pratique et non un problème de plus à gérer ?Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21007 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2830CEN0009C 166979 Livre ESPACE 1 Disponible Aller "dans le nuage" pour mieux travailler et collaborer / Daniel Jacquet in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°49 (avril 2010)
Analyse des intentions d’usage d’un ENT chez les enseignants de lycées professionnels / Ecaterina Pacurar in Sciences et techniques de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation (STICEF) [en ligne], n°21 (2014)
[article]
Titre : Analyse des intentions d’usage d’un ENT chez les enseignants de lycées professionnels Type de document : texte imprimé Auteurs : Ecaterina Pacurar, Auteur ; Nargis Abbas, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : 30 p. Langues : Français (fre) Sujets : attitude de l'enseignant ; E.N.T. (Environnement Numérique de Travail) ; Représentation Mentale ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; utilité Résumé : "Cette recherche interroge l’intention d’usage des ENT par des enseignants du secondaire. Un cadre théorique basé sur des approches de l’ingénierie pédagogique est utilisé pour proposer un modèle hypothétique ayant comme variable expliquée l’intention d’utilisation pédagogique d’une technologie éducative. Il prend comme variables exogènes la différence de sexe, les disciplines d’enseignement, l’utilisation des ordinateurs dans un cadre privé et la maîtrise technique perçue, afin de mesurer le degré de significativité de ces dernières sur l’intention d’intégration de l’ENT à l’école. Le modèle a été testé à partir des données obtenues suite à une enquête sur l’usage de l’ENT déployé dans l’Académie de Strasbourg. Pour le traitement de données nous avons utilisé les statistiques descriptives, l’analyse de variance (ANOVA) et la modélisation par équation structurelle. Les résultats obtenus tendent à mettre en évidence que l’ENT est perçu par les enseignants de notre enquête, avant tout comme un « outil de communication » via la messagerie, ou encore comme moyen de répondre aux usages prescrits par l’institution." En ligne : http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2014/01-pacurar/sticef_2014_pacurar_01.htm Format de la ressource électronique : site internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18436
in Sciences et techniques de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation (STICEF) [en ligne] > n°21 (2014) . - 30 p.[article] Analyse des intentions d’usage d’un ENT chez les enseignants de lycées professionnels [texte imprimé] / Ecaterina Pacurar, Auteur ; Nargis Abbas, Auteur . - 2014 . - 30 p.
Langues : Français (fre)
in Sciences et techniques de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation (STICEF) [en ligne] > n°21 (2014) . - 30 p.
Sujets : attitude de l'enseignant ; E.N.T. (Environnement Numérique de Travail) ; Représentation Mentale ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; utilité Résumé : "Cette recherche interroge l’intention d’usage des ENT par des enseignants du secondaire. Un cadre théorique basé sur des approches de l’ingénierie pédagogique est utilisé pour proposer un modèle hypothétique ayant comme variable expliquée l’intention d’utilisation pédagogique d’une technologie éducative. Il prend comme variables exogènes la différence de sexe, les disciplines d’enseignement, l’utilisation des ordinateurs dans un cadre privé et la maîtrise technique perçue, afin de mesurer le degré de significativité de ces dernières sur l’intention d’intégration de l’ENT à l’école. Le modèle a été testé à partir des données obtenues suite à une enquête sur l’usage de l’ENT déployé dans l’Académie de Strasbourg. Pour le traitement de données nous avons utilisé les statistiques descriptives, l’analyse de variance (ANOVA) et la modélisation par équation structurelle. Les résultats obtenus tendent à mettre en évidence que l’ENT est perçu par les enseignants de notre enquête, avant tout comme un « outil de communication » via la messagerie, ou encore comme moyen de répondre aux usages prescrits par l’institution." En ligne : http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2014/01-pacurar/sticef_2014_pacurar_01.htm Format de la ressource électronique : site internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18436 Antilles-Guyane : dossier / Jacques Anselme in L'Ecole Numérique. La revue numérique pour l'Education, n°10 (décembre 2011)
[article]
Titre : Antilles-Guyane : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Anselme, Auteur ; Michel Chaumet, Auteur ; Elisabeth Landi, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 36/45 Langues : Français (fre) Sujets : E.N.T. (Environnement Numérique de Travail) ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4683
in L'Ecole Numérique. La revue numérique pour l'Education > n°10 (décembre 2011) . - p. 36/45[article] Antilles-Guyane : dossier [texte imprimé] / Jacques Anselme, Auteur ; Michel Chaumet, Auteur ; Elisabeth Landi, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2011 . - p. 36/45.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole Numérique. La revue numérique pour l'Education > n°10 (décembre 2011) . - p. 36/45
Sujets : E.N.T. (Environnement Numérique de Travail) ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4683 L'apport des espaces numériques / Michèle Drechsler in Education & Management, n°27 (septembre 2004)
[article]
Titre : L'apport des espaces numériques Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Drechsler, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 44/45 Langues : Français (fre) Sujets : E.N.T. (Environnement Numérique de Travail) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37885
in Education & Management > n°27 (septembre 2004) . - p. 44/45[article] L'apport des espaces numériques [texte imprimé] / Michèle Drechsler, Auteur . - 2004 . - p. 44/45.
Langues : Français (fre)
in Education & Management > n°27 (septembre 2004) . - p. 44/45
Sujets : E.N.T. (Environnement Numérique de Travail) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37885 Apprendre à prendre des notes / André Giordan
PermalinkEnseignement/apprentissage des langues et pratiques numériques émergentes / Anthippi Potolia
PermalinkUne approche didactique de l'informatique scolaire / Cédric Flückiger
PermalinkEnseigner autrement avec le numérique / Sami Cherif
PermalinkEnseignement : l'avenir sera-t-il numérique ? / Anne-Catherine De Bast in Athena. Le mag' scientifique, n°356 (mars /avril 2022)
PermalinkBien débuter en lycée / Anne Pédron
PermalinkLe changement à l'école / Jean-Luc Rinaudo
PermalinkComment le numérique questionne-t-il les pratiques de professionel-les de première ligne ? / Juliette Vanderveken in Education Santé, n°401 (juillet 2023)
PermalinkComment réaliser une formation ou un enseignement numérique à distance ? / Chantal Charnet
PermalinkCovid 19 et scolarité / Anne Floor
PermalinkCréativité et curiosité : des aptitudes essentielles pour les digital natives / Francine Castella in Educateur, n°3 (mars 2018)
PermalinkLe défi de l'enseignement à distance / Philippe Marhic
PermalinkLe déploiement des ENT dans l'enseignement secondaire : entre acteurs multiples, dénis et illusions / Eric Bruillard in Revue Française de Pédagogie, n°177 (octobre/décembre 2011)
PermalinkLe développement numérique, une avancée pour tout le monde ? / Marie-Pierre Even
PermalinkDévelopper l'usage des TICE : dossier / Marie-France Rachédi in Animation & Education, n°202 (janvier/février 2008)
PermalinkDictionnaire des nouvelles technologies en éducation : 100 notions-clés / Bernard Ameka
PermalinkEcole à distance : dossier / Thérèse Diez in Traces de Changements, n°249 (janvier /février 2021)
PermalinkEnseigner à distance / Florence Lecerf-Lhomme
PermalinkÉduquer au numérique ? / Laurent Tessier
PermalinkENT Auvergne : discret mais efficace : dossier / Michel Chaumet in L'Ecole Numérique. La revue numérique pour l'Education, n°6 (décembre 2010)
PermalinkL'ENT et l'Ecole étendue : dossier / Jean-Michel Leclercq in Les Dossiers de l'Ingénierie Educative, n°60 (décembre 2007)
PermalinkENT : vers la généralisation? : dossier / Marie Deroide in L'Ecole Numérique. La revue numérique pour l'Education, n°4 (juin 2010)
PermalinkLes environnements numériques de travail en milieu scolaire / Françoise Poyet in Lettre Veille Scientifique et Technologique, n°21 (octobre 2006)
PermalinkFaire classe autrement au collège grâce aux ENT? / Françoise Poyet in Cahiers Pédagogiques, n°557 (décembre 2019)
PermalinkFaire la classe avec le numérique : cycles 1,2 et 3 / Aurélie Moriceau
PermalinkÉducation familiale et technologies numériques : dossier / Véronique Francis in Education-Formation [en ligne], n°306 (décembre 2016)
PermalinkFaut-il avoir peur des ENT? / Miguel Degoulet in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°1 (septembre 2010)
PermalinkLa formation de tous les enseignants à la diversité : dossier / Catherine Dorison in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°55 (novembre 2011)
PermalinkLa pédagogie Freinet de la maternelle à l'université / ICEM-Pédagogie Freinet
PermalinkGénéralisation des usages des ENT dans l’enseignement secondaire en France : analyse diachronique (2009 - 2014) / Françoise Poyet in Sciences et techniques de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation (STICEF) [en ligne], n°23 (2016)
PermalinkHistoire géographie et numérique au collège / Nicolas Rocher
PermalinkInnovation technologique, innovation pédagogique. Éclairage de recherches empiriques en sciences de l’éducation : dossier / François-Xavier Bernard in SPIRALE. Revue de Recherches en Education, n°63 (janvier 2019)
PermalinkInternet à l'école, lancez-vous ! / Katrin Acou-Bouaziz
PermalinkL'introduction des TICE passe par les ENT / Christian Bonrepaux in Le Monde de l'Education, n°342 (décembre 2005)
PermalinkUn laboratoire consacré au numérique / Patrick Delmée in PROF, n°42 (juin / août 2019)
PermalinkLangues vivantes : la dynamique numérique : dossier / Michel Pérez in L'Ecole Numérique. La revue numérique pour l'Education, n°1 (octobre 2009)
PermalinkL'enseignement des lettres et le numérique : dossier / Catherine Becchetti-Bizot in Le Français Aujourd'hui, n°178 (septembre 2012)
PermalinkLire avec les nouvelles technologies : dossier / Isabelle Mazel in Argos, n°44 (décembre 2008)
PermalinkMes 60 missions en sciences et technologie : cycle 3 CM1-CM2 / André Duco
PermalinkMes 60 missions en sciences et technologie : cycle 3 CM1-CM2 / André Duco
PermalinkMeurthe-et-Moselle : place au collège du futur in L'Ecole Numérique. La revue numérique pour l'Education, n°4 (juin 2010)
PermalinkLe monde de l'image : dossier in Sciences Humaines. Hors Série, n°43 (décembre-janvier/février 2004)
PermalinkÉcole et mutation / Martine Meskel-Cresta
PermalinkLes non-usages des TIC / Pascal Marquet in Recherches et Educations, n°6 (juin 2012)
PermalinkLes nouveaux espaces numériques d'éducation : dossier in Les Dossiers de l'Ingénierie Educative, n°46 (mars 2004)
PermalinkLe numérique à l'école : E.N.T. / Mathilde Mathieu in Le Monde de l'Education, n°320 (décembre 2003)
PermalinkL'école, le numérique... et les autres / Amina Talhaoui in Eduquer. Tribune Laïque, n°158 (décembre 2020)
PermalinkLe numérique / Michel Thiry in Traces de Changements, n°223 (novembre /décembre 2015)
PermalinkLe numérique en éducation et formation / Simon Collin
PermalinkLe numérique à l'école primaire : dossier / Jean-Louis Durpaire in L'Ecole Numérique. La revue numérique pour l'Education, n°10 (décembre 2011)
PermalinkLe numérique à l'école primaire / Sandra Nogry
PermalinkPermalinkL'espace numérique de travail : l'interactivité au service de la pédagogie / Florent Contassot in La Classe Maternelle, n°180 (juin/juillet 2009)
PermalinkNumériquement vôtre : encore un péril mortel ? / Francesca Marchesini in Educateur, n°11 (décembre 2021)
PermalinkNuméro thématique : La fin de l'école à l'ère du numérique ? / Hervé Daguet in Education-Formation [en ligne], n°309 (février 2018)
PermalinkL'ordinateur en LP : intranet, extranet et ENT / Philippe Guillerme in Argos, n°42 (juin 2007)
PermalinkOutils de communication à distance : dossier / Jean-Paul Louis in L'Ecole Numérique. La revue numérique pour l'Education, n°15 (mars 2013)
Permalink