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Recherche, politique et pratiques en éducation 3 : dossier / Sylvain Doussot in Revue Française de Pédagogie, n°202 (janvier / mars 2018)
[article]
Titre : Recherche, politique et pratiques en éducation 3 : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain Doussot, Coordinateur ; Jean-Yves Rochex, Coordinateur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 5/75 Langues : Français (fre) Sujets : activité périscolaire ; Ecole Québecoise ; enseignement de l'histoire ; évaluation du système éducatif ; Finalités de l'Education ; politique de l'éducation ; pratique éducative ; Recherche en Education ; Sociologie de l'Education ; syndicat d'enseignant ; transfert de connaissance Mots-clés : nouvelles activités périscolaires (NAP) Résumé : "Le numéro 202 de la Revue française de pédagogie est le troisième dont le dossier est consacré aux textes reçus en réponse à l’appel à contributions lancé sur le thème des services rendus et des questions posées entre recherche, politique et pratiques en éducation. On y trouvera donc des analyses, des réflexions et témoignages portant sur les relations complexes et « intermittentes » entre les mondes de la recherche et de la décision politique, aux niveaux national (articles de J.-R. Cytermann et de N. Mons réfléchissant sur l’expérience et le bilan contrasté du Cnesco), ou local (article de B. Dejaiffe, V. Barthélémy et G. Espinosa à propos de la mise en œuvre de la réforme des rythmes scolaires).
Les décideurs politiques ne sont pas les seuls à être concernés par les travaux et résultats de recherche. C’est également le cas des organisations syndicales enseignantes sur l’expérience desquelles reviennent deux articles concernant les rapports à la recherche de la FEN devenue UNSA (article de D. Adam) et du SNES, syndicat majoritaire des enseignants du secondaire (article d’H. Le Fiblec). Deux autres articles complètent ce dossier. Celui de M.-A. Éthier et D. Lefrançois revient sur les débats houleux ayant porté dans la période récente sur les finalités et modalités de l’enseignement de l’histoire au Québec et sur le rôle qu’ils ont tenté d’y jouer en tant que chercheurs-didacticiens. Celui de B. Moignard s’interroge, à partir de la notion de nouvelles problématiques éducatives sur les relations entre construction des problèmes publics en éducation, expérience et épreuves des acteurs, et construction d’objet scientifique, et sur les conflits ou procès en légitimité dont ces relations sont le théâtre.
Ce numéro apporte donc de nouvelles contributions importantes à une question – celle des rapports entre l’univers de la recherche en éducation et ceux de l’action politique, syndicale ou professionnelle – qui est loin d’être close et qui ne manquera pas de connaître de nouveaux développements dans notre revue."Note de contenu : Sommaire:
• Introduction
• La recherche en éducation et les décideurs : des relations intermittentes, des évolutions à confirmer / Jean-Richard Cytermann
• Interactions recherche-communauté éducative : les concepts de forum de politiques publiques, ideational broker et évaluation participative à l’épreuve des faits / Nathalie Mons
• La recherche en éducation dans les travaux du Centre Henri Aigueperse / Denis Adam
• Le savant et le syndicat : cinquante ans de rapport critique du SNES avec la recherche en éducation / Hervé Le Fiblec
• La voix du didacticien dans des débats sur l’enseignement de l’histoire au Québec. Les tribulations de deux didacticiens en politique / Marc-André Éthier et David Lefrançois
• Visées de connaissances du chercheur et de transformations du commanditaire : de l’évaluation à la controverse dans le cas du dispositif NAP / Benoît Dejaiffe, Véronique Barthélémy et Gaëlle Espinosa
• Les « nouvelles » problématiques éducatives : construction de l’objet / Benjamin MoignardEn ligne : http://dx.doi.org/10.4000/rfp.7522 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20702
in Revue Française de Pédagogie > n°202 (janvier / mars 2018) . - p. 5/75[article] Recherche, politique et pratiques en éducation 3 : dossier [texte imprimé] / Sylvain Doussot, Coordinateur ; Jean-Yves Rochex, Coordinateur . - 2018 . - p. 5/75.
Langues : Français (fre)
in Revue Française de Pédagogie > n°202 (janvier / mars 2018) . - p. 5/75
Sujets : activité périscolaire ; Ecole Québecoise ; enseignement de l'histoire ; évaluation du système éducatif ; Finalités de l'Education ; politique de l'éducation ; pratique éducative ; Recherche en Education ; Sociologie de l'Education ; syndicat d'enseignant ; transfert de connaissance Mots-clés : nouvelles activités périscolaires (NAP) Résumé : "Le numéro 202 de la Revue française de pédagogie est le troisième dont le dossier est consacré aux textes reçus en réponse à l’appel à contributions lancé sur le thème des services rendus et des questions posées entre recherche, politique et pratiques en éducation. On y trouvera donc des analyses, des réflexions et témoignages portant sur les relations complexes et « intermittentes » entre les mondes de la recherche et de la décision politique, aux niveaux national (articles de J.-R. Cytermann et de N. Mons réfléchissant sur l’expérience et le bilan contrasté du Cnesco), ou local (article de B. Dejaiffe, V. Barthélémy et G. Espinosa à propos de la mise en œuvre de la réforme des rythmes scolaires).
Les décideurs politiques ne sont pas les seuls à être concernés par les travaux et résultats de recherche. C’est également le cas des organisations syndicales enseignantes sur l’expérience desquelles reviennent deux articles concernant les rapports à la recherche de la FEN devenue UNSA (article de D. Adam) et du SNES, syndicat majoritaire des enseignants du secondaire (article d’H. Le Fiblec). Deux autres articles complètent ce dossier. Celui de M.-A. Éthier et D. Lefrançois revient sur les débats houleux ayant porté dans la période récente sur les finalités et modalités de l’enseignement de l’histoire au Québec et sur le rôle qu’ils ont tenté d’y jouer en tant que chercheurs-didacticiens. Celui de B. Moignard s’interroge, à partir de la notion de nouvelles problématiques éducatives sur les relations entre construction des problèmes publics en éducation, expérience et épreuves des acteurs, et construction d’objet scientifique, et sur les conflits ou procès en légitimité dont ces relations sont le théâtre.
Ce numéro apporte donc de nouvelles contributions importantes à une question – celle des rapports entre l’univers de la recherche en éducation et ceux de l’action politique, syndicale ou professionnelle – qui est loin d’être close et qui ne manquera pas de connaître de nouveaux développements dans notre revue."Note de contenu : Sommaire:
• Introduction
• La recherche en éducation et les décideurs : des relations intermittentes, des évolutions à confirmer / Jean-Richard Cytermann
• Interactions recherche-communauté éducative : les concepts de forum de politiques publiques, ideational broker et évaluation participative à l’épreuve des faits / Nathalie Mons
• La recherche en éducation dans les travaux du Centre Henri Aigueperse / Denis Adam
• Le savant et le syndicat : cinquante ans de rapport critique du SNES avec la recherche en éducation / Hervé Le Fiblec
• La voix du didacticien dans des débats sur l’enseignement de l’histoire au Québec. Les tribulations de deux didacticiens en politique / Marc-André Éthier et David Lefrançois
• Visées de connaissances du chercheur et de transformations du commanditaire : de l’évaluation à la controverse dans le cas du dispositif NAP / Benoît Dejaiffe, Véronique Barthélémy et Gaëlle Espinosa
• Les « nouvelles » problématiques éducatives : construction de l’objet / Benjamin MoignardEn ligne : http://dx.doi.org/10.4000/rfp.7522 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20702 Les réformes au Québec, d'hier à aujourd'hui : une symphonie inachevée / Jean Denommé in Vie Pédagogique, n°146 (mars 2008)
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Titre : Les réformes au Québec, d'hier à aujourd'hui : une symphonie inachevée Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Denommé, Auteur ; Marc St-Pierre, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : [p. 158/180] Langues : Français (fre) Sujets : Ecole Québecoise ; réforme de l'enseignement ; système éducatif québécois Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67303
in Vie Pédagogique > n°146 (mars 2008) . - [p. 158/180][article] Les réformes au Québec, d'hier à aujourd'hui : une symphonie inachevée [texte imprimé] / Jean Denommé, Auteur ; Marc St-Pierre, Auteur . - 2008 . - [p. 158/180].
Langues : Français (fre)
in Vie Pédagogique > n°146 (mars 2008) . - [p. 158/180]
Sujets : Ecole Québecoise ; réforme de l'enseignement ; système éducatif québécois Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67303 Rencontre avec Pierre Lebuis, formateur en éthique et culture religieuse : entrevue / Guy Lusignan in Vie Pédagogique, n°147 (mai 2008)
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Titre : Rencontre avec Pierre Lebuis, formateur en éthique et culture religieuse : entrevue Type de document : texte imprimé Auteurs : Guy Lusignan, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 3/7 Langues : Français (fre) Sujets : cours de religion ; Culture Religieuse ; Ecole Québecoise ; formation des Enseignants Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=85477
in Vie Pédagogique > n°147 (mai 2008) . - p. 3/7[article] Rencontre avec Pierre Lebuis, formateur en éthique et culture religieuse : entrevue [texte imprimé] / Guy Lusignan, Auteur . - 2008 . - p. 3/7.
Langues : Français (fre)
in Vie Pédagogique > n°147 (mai 2008) . - p. 3/7
Sujets : cours de religion ; Culture Religieuse ; Ecole Québecoise ; formation des Enseignants Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=85477 La représentation des valeurs des adolescents en relation avec les compétences tranversales du renouveau pédagogique / Marie-Claude Rivard in Revue des Sciences de l'Education, n°1 (2007)
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Titre : La représentation des valeurs des adolescents en relation avec les compétences tranversales du renouveau pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Claude Rivard, Auteur ; Rollande Deslandes, Auteur ; Christine Lebel, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 67/87 Langues : Français (fre) Sujets : Compétences Transversales ; Ecole Québecoise ; Système de Valeurs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50685
in Revue des Sciences de l'Education > n°1 (2007) . - p. 67/87[article] La représentation des valeurs des adolescents en relation avec les compétences tranversales du renouveau pédagogique [texte imprimé] / Marie-Claude Rivard, Auteur ; Rollande Deslandes, Auteur ; Christine Lebel, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2007 . - p. 67/87.
Langues : Français (fre)
in Revue des Sciences de l'Education > n°1 (2007) . - p. 67/87
Sujets : Compétences Transversales ; Ecole Québecoise ; Système de Valeurs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50685 Le centre de réussite éducative de l'école secondaire Chanoine-Beaudet, à Saint-Pascal in Vie Pédagogique, n°145 (novembre/décembre 2007)
[article]
Titre : Le centre de réussite éducative de l'école secondaire Chanoine-Beaudet, à Saint-Pascal Type de document : texte imprimé Année de publication : 2007 Article en page(s) : [p. 113/118] Langues : Français (fre) Sujets : Ecole Québecoise ; Elève Difficile ; Lutte contre l'Echec Scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=53380
in Vie Pédagogique > n°145 (novembre/décembre 2007) . - [p. 113/118][article] Le centre de réussite éducative de l'école secondaire Chanoine-Beaudet, à Saint-Pascal [texte imprimé] . - 2007 . - [p. 113/118].
Langues : Français (fre)
in Vie Pédagogique > n°145 (novembre/décembre 2007) . - [p. 113/118]
Sujets : Ecole Québecoise ; Elève Difficile ; Lutte contre l'Echec Scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=53380 La sanction en éducation : dossier / Eirick Prairat in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°81 (septembre 2019)
PermalinkSciences et croyances en éducation : les rapports entre sciences et conceptions religieuses / laïques dans le champ éducatif : perspectives internationales : dossier / José-Luis Wolfs in Education Comparée [en ligne], n°1 (2008)
PermalinkEcole et société : une trame à explorer : dossier / Arthur Marsolais in Vie Pédagogique, n°151 (mai 2009)
PermalinkPermalinkÉducation(s) et Spiritualité(s) : conceptualisation, problématisation, applications : dossier / Muriel Briançon in Education et socialisation [en ligne], n°56 (2020)
PermalinkAu sujet de la réforme / GIlles Bouchard in Vie Pédagogique, n°146 (mars 2008)
PermalinkTextes officiels et école : dossier / Guy Legrand in SPIRALE. Revue de Recherches en Education, n°42 (octobre 2008)
Permalink« Tout ça, pour ça…» Le point de vue des enseignants du primaire et du secondaire sur la réforme des programmes au Québec / Jean-François Cardin in Formation et Profession [en ligne], n°1 (2012)
PermalinkVers l'école du socle commun : dossier / Francis Blanquart in Cahiers Pédagogiques, n°515 (septembre 2014)
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