Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
Ce 31 mai 2022, en raison des perturbations dues à la grève dans les services publics, le CBDP sera fermé au public.
Contactez-nous de préférence par email : cbdp@spfb.brussels
Sujets
(20)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheAnalyser pour mieux écrire : syntaxe : pastiches et imitations / Amélie Berthou-Sergeant in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°662 (mars 2019)
Apprendre avec les oeuvres d'art : 60 activités transdisciplinaires / Alain Saey
Titre : Apprendre avec les oeuvres d'art : 60 activités transdisciplinaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Saey, Auteur ; Pascale Monziols, Auteur ; Eric Delcambre, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2006 Collection : Pédagogie pratique Importance : 216 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2575-1 Langues : Français (fre) Sujets : 3D ; Acrostiche ; Amphore ; Art Egyptien ; Art Grec ; Art océanien ; Art Préhistorique ; Art Visuel ; Articulation (corps) ; Astronomie ; Bas-Relief ; Bison ; Braque (Georges) ; Camaïeu ; Cézanne (Paul) ; Chardin (Jean-Baptiste Siméon) ; Chat (art plastique) ; Chiffre romain ; Clouet (François) ; Danse ; Daumier (Honoré) ; Delacroix (Eugène) ; Delaunay (Robert) ; Description (écrire) ; Dragon ; Dubuffet (Jean) ; écrire à la manière de ; Education à la Citoyenneté ; Education Artistique ; Emeu ; Enluminure ; exposé (réalisation) ; Forêt ; Fresque Murale ; Giacometti (Alberto) ; Gouache ; Haïku ; Haring (Keith) ; Interdisciplinarité en Education ; Katsushika (Hokusaï) ; Klee (Paul) ; La Joconde ; Lavis ; Lecture de Plans ; Léger (Fernand) ; Les 4 Saisons ; Magritte (René) ; Maquette (Réalisation) ; Masque Africain ; Matisse (Henri) ; Miró (Joan) ; Monde Arabe ; mosaïque romaine ; Nature Morte ; Oeuvre d'Art ; oeuvre d'art (observer) ; Pavage ; Paysages (art) ; Peinture Murale ; Pinceau ; Pochoir ; portrait humoristique (écrire) ; Recette de cuisine (activité de lecture) ; Recette de cuisine (rédiger) ; Récit (Compléter) ; Rousseau (Henri) ; Sculpture animalière ; Sisley (Alfred) ; Tableau ; Tableau (analyse) ; Technique du Collage ; Tour Eiffel ; Triangle ; Uccello (Paolo) ; Van Gogh (Vincent Willem) ; Vasarely (Victor) ; Vase ; Ville ; Ville géométrique ; Vinci (Léonard de) Mots-clés : traitement des déchets La guerre (chanson) Index. décimale : 3176p Arts plastiques, arts visuels - Primaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=149382 Apprendre avec les oeuvres d'art : 60 activités transdisciplinaires [texte imprimé] / Alain Saey, Auteur ; Pascale Monziols, Auteur ; Eric Delcambre, Auteur . - Paris : Retz, 2006 . - 216 p. : Ill.. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-2575-1
Langues : Français (fre)
Sujets : 3D ; Acrostiche ; Amphore ; Art Egyptien ; Art Grec ; Art océanien ; Art Préhistorique ; Art Visuel ; Articulation (corps) ; Astronomie ; Bas-Relief ; Bison ; Braque (Georges) ; Camaïeu ; Cézanne (Paul) ; Chardin (Jean-Baptiste Siméon) ; Chat (art plastique) ; Chiffre romain ; Clouet (François) ; Danse ; Daumier (Honoré) ; Delacroix (Eugène) ; Delaunay (Robert) ; Description (écrire) ; Dragon ; Dubuffet (Jean) ; écrire à la manière de ; Education à la Citoyenneté ; Education Artistique ; Emeu ; Enluminure ; exposé (réalisation) ; Forêt ; Fresque Murale ; Giacometti (Alberto) ; Gouache ; Haïku ; Haring (Keith) ; Interdisciplinarité en Education ; Katsushika (Hokusaï) ; Klee (Paul) ; La Joconde ; Lavis ; Lecture de Plans ; Léger (Fernand) ; Les 4 Saisons ; Magritte (René) ; Maquette (Réalisation) ; Masque Africain ; Matisse (Henri) ; Miró (Joan) ; Monde Arabe ; mosaïque romaine ; Nature Morte ; Oeuvre d'Art ; oeuvre d'art (observer) ; Pavage ; Paysages (art) ; Peinture Murale ; Pinceau ; Pochoir ; portrait humoristique (écrire) ; Recette de cuisine (activité de lecture) ; Recette de cuisine (rédiger) ; Récit (Compléter) ; Rousseau (Henri) ; Sculpture animalière ; Sisley (Alfred) ; Tableau ; Tableau (analyse) ; Technique du Collage ; Tour Eiffel ; Triangle ; Uccello (Paolo) ; Van Gogh (Vincent Willem) ; Vasarely (Victor) ; Vase ; Ville ; Ville géométrique ; Vinci (Léonard de) Mots-clés : traitement des déchets La guerre (chanson) Index. décimale : 3176p Arts plastiques, arts visuels - Primaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=149382 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3176p SAE2500A 97792 Livre ESPACE 1 Disponible Apprendre à produire différents textes / Jean-Luc Caron
Titre : Apprendre à produire différents textes : CM2 Type de document : document multimédia Auteurs : Jean-Luc Caron, Auteur ; Christelle Chambon, Auteur ; Pierre Colin, Auteur ; Vivilablonde, Illustrateur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2017 Collection : Fiches ressources à photocopier Importance : 1 CD-Rom Langues : Français (fre) Sujets : Compte Rendu d'expérience ; Compte Rendu de Visite ; Conte (créer) ; Dialogue (Ecrire) ; écrire à la manière de ; Ecrire un Récit ; Ecrire un Résumé ; Ecrire une pièce de théâtre ; Fable (créer) ; Poème (créer) ; point de vue ; Production Ecrite ; récit historique ; Rédiger un texte argumentatif ; Tableau (analyse) Mots-clés : compléter une bande dessinée Index. décimale : 3433p Expression écrite - Primaire Public cible : Primaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=200698 Apprendre à produire différents textes : CM2 [document multimédia] / Jean-Luc Caron, Auteur ; Christelle Chambon, Auteur ; Pierre Colin, Auteur ; Vivilablonde, Illustrateur . - Paris : Retz, DL 2017 . - 1 CD-Rom. - (Fiches ressources à photocopier) .
Langues : Français (fre)
Sujets : Compte Rendu d'expérience ; Compte Rendu de Visite ; Conte (créer) ; Dialogue (Ecrire) ; écrire à la manière de ; Ecrire un Récit ; Ecrire un Résumé ; Ecrire une pièce de théâtre ; Fable (créer) ; Poème (créer) ; point de vue ; Production Ecrite ; récit historique ; Rédiger un texte argumentatif ; Tableau (analyse) Mots-clés : compléter une bande dessinée Index. décimale : 3433p Expression écrite - Primaire Public cible : Primaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=200698 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CD-R-3433p CAR1514A 6988 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Caution de 15€ pour le prêt Disponible
Titre : Apprendre à produire différents textes : CM2 ; [programme 2016] Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Luc Caron, Auteur ; Christelle Chambon, Auteur ; Pierre Colin, Auteur ; Vivilablonde, Illustrateur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2017 Collection : Fiches ressources à photocopier Importance : 1 vol. (96 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 28 cm Accompagnement : 1 CD-ROM ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3565-1 Note générale : Le CD-ROM contient toutes les fiches en couleur à vidéoprojeter et/ou à imprimer (PDF)
Type de ressource électronique : Données textuelles
Configuration requise : Configuration requise : PC:Windows XP,7,8,10/Mac :IOS 10.5,10.6, 10.7, 10.8, 10.9, 10.10, 10.11, 10.12/Flash Player 11/Internet Explorer 8 ou versions ultérieures, Firefox version 3.4 ou versions ultérieures, Chrome, Safari, Opéra toutes versions.Langues : Français (fre) Sujets : Compte Rendu d'expérience ; Compte Rendu de Visite ; Conte (créer) ; Dialogue (Ecrire) ; écrire à la manière de ; Ecrire un Récit ; Ecrire un Résumé ; Ecrire une pièce de théâtre ; Fable (créer) ; Poème (créer) ; point de vue ; Production Ecrite ; récit historique ; Rédiger un texte argumentatif ; Tableau (analyse) Mots-clés : compléter une bande dessinée Index. décimale : 3433p Expression écrite - Primaire Résumé : Grâce à ce fichier de 36 fiches photocopiables, développez le gout d'écrire de vos élèves de CM2 tout en renforçant leurs compétences en production d'écrit !
Apprendre à produire différents textes CM2 propose 36 fiches photocopiables pour les élèves de CM2, conçues pour développer le gout d’écrire et les compétences rédactionnelles, à travers des activités variées et structurées.
Conformément aux programmes 2016, la réalisation des activités permet aux élèves de reconnaitre, d’analyser, de produire différents textes :
pour réfléchir et apprendre : formuler des impressions de lecture, écrire un résumé, expliquer une démarche et argumenter... ;
en rapport avec la littérature étudiée : récits, fables, contes, bandes dessinées, poèmes, pièces de théâtre, comptes rendus...
Note de contenu : Les 36 fiches sont organisées de la manière suivante :
Au recto: un document (texte et/ou illustration…) joue un rôle incitateur. Il stimule l'imagination ou suscite une réflexion. Un travail oral collectif ainsi qu'un exercice écrit individuel, sous forme de questions ouvertes ou fermées, facilitent la compréhension de ce document.
Au verso : le projet d'écriture en lien avec le document étudié précédemment est défini. Une préparation à l'écrit (entrainement en grammaire, orthographe, vocabulaire, etc.) et des consignes précises permettent la construction et la mise en forme du type d'écrit indiqué dans le projet d'écriture. Des conseils de relecture invitent les élèves à vérifier leur écrit.
Un guide pédagogique précise la démarche, fournit des listes de mots (noms, verbes, adjectifs, etc.) utiles à chaque projet d’écriture, donne les corrigés et propose des prolongements.
Le CD-Rom contient les fiches en PDF, àprojeter ou àimprimer.Public cible : Primaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=197684 Apprendre à produire différents textes : CM2 ; [programme 2016] [texte imprimé] / Jean-Luc Caron, Auteur ; Christelle Chambon, Auteur ; Pierre Colin, Auteur ; Vivilablonde, Illustrateur . - Paris : Retz, DL 2017 . - 1 vol. (96 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 28 cm + 1 CD-ROM. - (Fiches ressources à photocopier) .
ISBN : 978-2-7256-3565-1
Le CD-ROM contient toutes les fiches en couleur à vidéoprojeter et/ou à imprimer (PDF)
Type de ressource électronique : Données textuelles
Configuration requise : Configuration requise : PC:Windows XP,7,8,10/Mac :IOS 10.5,10.6, 10.7, 10.8, 10.9, 10.10, 10.11, 10.12/Flash Player 11/Internet Explorer 8 ou versions ultérieures, Firefox version 3.4 ou versions ultérieures, Chrome, Safari, Opéra toutes versions.
Langues : Français (fre)
Sujets : Compte Rendu d'expérience ; Compte Rendu de Visite ; Conte (créer) ; Dialogue (Ecrire) ; écrire à la manière de ; Ecrire un Récit ; Ecrire un Résumé ; Ecrire une pièce de théâtre ; Fable (créer) ; Poème (créer) ; point de vue ; Production Ecrite ; récit historique ; Rédiger un texte argumentatif ; Tableau (analyse) Mots-clés : compléter une bande dessinée Index. décimale : 3433p Expression écrite - Primaire Résumé : Grâce à ce fichier de 36 fiches photocopiables, développez le gout d'écrire de vos élèves de CM2 tout en renforçant leurs compétences en production d'écrit !
Apprendre à produire différents textes CM2 propose 36 fiches photocopiables pour les élèves de CM2, conçues pour développer le gout d’écrire et les compétences rédactionnelles, à travers des activités variées et structurées.
Conformément aux programmes 2016, la réalisation des activités permet aux élèves de reconnaitre, d’analyser, de produire différents textes :
pour réfléchir et apprendre : formuler des impressions de lecture, écrire un résumé, expliquer une démarche et argumenter... ;
en rapport avec la littérature étudiée : récits, fables, contes, bandes dessinées, poèmes, pièces de théâtre, comptes rendus...
Note de contenu : Les 36 fiches sont organisées de la manière suivante :
Au recto: un document (texte et/ou illustration…) joue un rôle incitateur. Il stimule l'imagination ou suscite une réflexion. Un travail oral collectif ainsi qu'un exercice écrit individuel, sous forme de questions ouvertes ou fermées, facilitent la compréhension de ce document.
Au verso : le projet d'écriture en lien avec le document étudié précédemment est défini. Une préparation à l'écrit (entrainement en grammaire, orthographe, vocabulaire, etc.) et des consignes précises permettent la construction et la mise en forme du type d'écrit indiqué dans le projet d'écriture. Des conseils de relecture invitent les élèves à vérifier leur écrit.
Un guide pédagogique précise la démarche, fournit des listes de mots (noms, verbes, adjectifs, etc.) utiles à chaque projet d’écriture, donne les corrigés et propose des prolongements.
Le CD-Rom contient les fiches en PDF, àprojeter ou àimprimer.Public cible : Primaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=197684 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3433p CAR1514A 160006 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : Demain, j'enseigne avec la littérature jeunesse : pratiques gagnantes, outils pédagogiques et suggestions littéraires : 5 à 12 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Boissy, Auteur ; Alexandra Hontoy, Auteur ; Louisanne Lethiecq, Auteur ; [et al.], Auteur ; Marie Dupin de Saint-André, Préfacier, etc. Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL 2021 Collection : Didactique. Langue et communication Importance : 1 vol. (XVIII-213 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-7840-1 Note générale : La couverture porte en plus : "Écrit par l'équipe du blogue J'enseigne avec la littérature jeunesse". - 5 à 12 ans
Bibliographie p. [209]-213Langues : Français (fre) Sujets : Atelier de Lecture ; Bande Dessinée ; Carnet de Lecture ; club de lecture ; Coin écriture ; Coin Lecture ; écrire à la manière de ; écriture interactive ; Education à la Sexualité ; Enseignement de l'Ecriture ; Enseignement de la Lecture ; Lecture à Haute Voix ; lecture guidée ; lecture interactive ; Littérature pour la Jeunesse ; Petit chaperon rouge ; Vivre Ensemble Mots-clés : lecture en dyades écriture partagée réseau littéraire Index. décimale : 3151m/p Littérature pour la jeunesse - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel/Primaire Résumé : 4e de couverture :
C’est par ces mots inspirants que commence cet ouvrage écrit par Catherine Boissy, Alexandra Hontoy, Louisanne Lethiecq et Julie Robert, ouvrage dont l’écriture s’est imposée naturellement dans la foulée de leur blogue et de leur page Facebook J’enseigne avec la littérature jeunesse. Les quatre autrices y ouvrent toutes grandes les portes de leurs classes et partagent leurs pratiques quotidiennes ainsi que les dispositifs gagnants qu’elles utilisent auprès de leurs élèves.
Dans la première partie, les autrices fournissent d’abord des conseils judicieux pour se lancer dans l’enseignement avec la littérature jeunesse et pour promouvoir les livres en classe. Puis, elles expliquent comment varier les différents dispositifs en lecture et en écriture à l’aide d’exemples concrets. Elles présentent enfin des pistes pour aborder l’éthique, l’éducation à la sexualité et la communication orale.
La seconde partie propose des outils pédagogiques clés en main à utiliser, dès demain, avec les élèves. En effet, les enseignantes et les enseignants pourront ajouter à leur planification des réseaux littéraires variés, des lectures interactives ainsi que des entretiens de lecture testés et approuvés pour le préscolaire et tous les niveaux du primaire.
Comme le dit si bien Marie Dupin de Saint-André dans sa préface, « cet ouvrage didactique, ancré dans la pratique, est une mine d’or pour qui souhaite placer la littérature jeunesse au cœur de son enseignement ! »Note de contenu : Sommaire :
Partie 1. Les concepts clés
-Chapitre 1. Par où commencer?
-Chapitre 2. Enseigner la lecture avec la littérature jeunesse
-Chapitre 3. Enseigner l'écriture avec la littérature jeunesse
-Chapitre 4. Enseigner le vivre-ensemble avec la littérature jeunesse
Partie 2. Les outils pédagogiques
-Chapitre 5. Les réseaux littéraires
-Chapitre 6. Les lectures interactives
-Chapitre 7. Les entretiens de lecturePublic cible : Maternelle/Primaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=214904 Demain, j'enseigne avec la littérature jeunesse : pratiques gagnantes, outils pédagogiques et suggestions littéraires : 5 à 12 ans [texte imprimé] / Catherine Boissy, Auteur ; Alexandra Hontoy, Auteur ; Louisanne Lethiecq, Auteur ; [et al.], Auteur ; Marie Dupin de Saint-André, Préfacier, etc. . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL 2021 . - 1 vol. (XVIII-213 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 28 cm. - (Didactique. Langue et communication) .
ISBN : 978-2-7650-7840-1
La couverture porte en plus : "Écrit par l'équipe du blogue J'enseigne avec la littérature jeunesse". - 5 à 12 ans
Bibliographie p. [209]-213
Langues : Français (fre)
Sujets : Atelier de Lecture ; Bande Dessinée ; Carnet de Lecture ; club de lecture ; Coin écriture ; Coin Lecture ; écrire à la manière de ; écriture interactive ; Education à la Sexualité ; Enseignement de l'Ecriture ; Enseignement de la Lecture ; Lecture à Haute Voix ; lecture guidée ; lecture interactive ; Littérature pour la Jeunesse ; Petit chaperon rouge ; Vivre Ensemble Mots-clés : lecture en dyades écriture partagée réseau littéraire Index. décimale : 3151m/p Littérature pour la jeunesse - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel/Primaire Résumé : 4e de couverture :
C’est par ces mots inspirants que commence cet ouvrage écrit par Catherine Boissy, Alexandra Hontoy, Louisanne Lethiecq et Julie Robert, ouvrage dont l’écriture s’est imposée naturellement dans la foulée de leur blogue et de leur page Facebook J’enseigne avec la littérature jeunesse. Les quatre autrices y ouvrent toutes grandes les portes de leurs classes et partagent leurs pratiques quotidiennes ainsi que les dispositifs gagnants qu’elles utilisent auprès de leurs élèves.
Dans la première partie, les autrices fournissent d’abord des conseils judicieux pour se lancer dans l’enseignement avec la littérature jeunesse et pour promouvoir les livres en classe. Puis, elles expliquent comment varier les différents dispositifs en lecture et en écriture à l’aide d’exemples concrets. Elles présentent enfin des pistes pour aborder l’éthique, l’éducation à la sexualité et la communication orale.
La seconde partie propose des outils pédagogiques clés en main à utiliser, dès demain, avec les élèves. En effet, les enseignantes et les enseignants pourront ajouter à leur planification des réseaux littéraires variés, des lectures interactives ainsi que des entretiens de lecture testés et approuvés pour le préscolaire et tous les niveaux du primaire.
Comme le dit si bien Marie Dupin de Saint-André dans sa préface, « cet ouvrage didactique, ancré dans la pratique, est une mine d’or pour qui souhaite placer la littérature jeunesse au cœur de son enseignement ! »Note de contenu : Sommaire :
Partie 1. Les concepts clés
-Chapitre 1. Par où commencer?
-Chapitre 2. Enseigner la lecture avec la littérature jeunesse
-Chapitre 3. Enseigner l'écriture avec la littérature jeunesse
-Chapitre 4. Enseigner le vivre-ensemble avec la littérature jeunesse
Partie 2. Les outils pédagogiques
-Chapitre 5. Les réseaux littéraires
-Chapitre 6. Les lectures interactives
-Chapitre 7. Les entretiens de lecturePublic cible : Maternelle/Primaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=214904 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3151m/p DEM0109D 170085 Livre ESPACE 1 Disponible
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
PermalinkMot de passe CE2-cycle 2 : CD audio classe / Ingrid Degat
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
