[article]
| Titre : |
Apprendre par corps l’empathie à l’école : tout un programme ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Omar Zanna, Auteur |
| Année de publication : |
2015 |
| Article en page(s) : |
p. 213/225 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sujets : |
Education Corporelle ; Emotion ; Empathie ; Harcèlement Scolaire ; prévention de la violence
|
| Résumé : |
"Ces dix dernières années, un réel regain d’intérêt pour le concept d’empathie voit le jour ; il cherche à renouveler l’interprétation des logiques de compréhension et d’action dans les relations sociales. Ce chantier théorique en construction commence déjà à produire des effets dans les recherches en sociologie, en psychologie des apprentissages et en sciences de l’éducation. La recherche-action-intervention titrée « De l’empathie pour lutter contre le harcèlement à l’école », menée avec des classes de CM1-CM2 (élèves âgés entre neuf et onze ans) au cours des années 2012-2014, en est une illustration. Ce programme d’éducation à l’empathie propose aux élèves de vivre des situations, permettant d’accéder à la reconnaissance de l’Autre, à partir d’une médiation des émotions générées par la mise en scène des corps. Les lignes qui suivent proposent de restituer la procédure et quelques résultats de ce travail, non sans en avoir au préalable précisé la genèse" |
| En ligne : |
http://www.recherches-en-education.net/IMG/pdf/REE-no21.pdf |
| Format de la ressource électronique : |
PDF |
| Permalink : |
http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=183788 |
in Recherches en Education [en ligne] > n°21 (janvier 2015) . - p. 213/225
[article] Apprendre par corps l’empathie à l’école : tout un programme ? [texte imprimé] / Omar Zanna, Auteur . - 2015 . - p. 213/225. Langues : Français ( fre) in Recherches en Education [en ligne] > n°21 (janvier 2015) . - p. 213/225
| Sujets : |
Education Corporelle ; Emotion ; Empathie ; Harcèlement Scolaire ; prévention de la violence
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| Résumé : |
"Ces dix dernières années, un réel regain d’intérêt pour le concept d’empathie voit le jour ; il cherche à renouveler l’interprétation des logiques de compréhension et d’action dans les relations sociales. Ce chantier théorique en construction commence déjà à produire des effets dans les recherches en sociologie, en psychologie des apprentissages et en sciences de l’éducation. La recherche-action-intervention titrée « De l’empathie pour lutter contre le harcèlement à l’école », menée avec des classes de CM1-CM2 (élèves âgés entre neuf et onze ans) au cours des années 2012-2014, en est une illustration. Ce programme d’éducation à l’empathie propose aux élèves de vivre des situations, permettant d’accéder à la reconnaissance de l’Autre, à partir d’une médiation des émotions générées par la mise en scène des corps. Les lignes qui suivent proposent de restituer la procédure et quelques résultats de ce travail, non sans en avoir au préalable précisé la genèse" |
| En ligne : |
http://www.recherches-en-education.net/IMG/pdf/REE-no21.pdf |
| Format de la ressource électronique : |
PDF |
| Permalink : |
http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=183788 |
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