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éducation culturelle
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Synonyme(s)culture en classe |
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Ecole-culture : dossier / Nadia Revaz in Résonances, n°2 (octobre 2007)
[article]
Titre : Ecole-culture : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadia Revaz, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 3/22 Langues : Français (fre) Sujets : éducation au musée ; éducation culturelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22599
in Résonances > n°2 (octobre 2007) . - p. 3/22[article] Ecole-culture : dossier [texte imprimé] / Nadia Revaz, Auteur . - 2007 . - p. 3/22.
Langues : Français (fre)
in Résonances > n°2 (octobre 2007) . - p. 3/22
Sujets : éducation au musée ; éducation culturelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22599 Culture(s) et école / Claude Javeau in Morale Laïque, n°194 (janvier / mars 2017)
[article]
Titre : Culture(s) et école Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Javeau, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.8/11 Langues : Français (fre) Sujets : école ; éducation culturelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19547
in Morale Laïque > n°194 (janvier / mars 2017) . - p.8/11[article] Culture(s) et école [texte imprimé] / Claude Javeau, Auteur . - 2017 . - p.8/11.
Langues : Français (fre)
in Morale Laïque > n°194 (janvier / mars 2017) . - p.8/11
Sujets : école ; éducation culturelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19547 La culture dans la classe de français / Erick Falardeau
Titre : La culture dans la classe de français : témoignages d'enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Erick Falardeau, Auteur ; Denis Simard, Auteur Editeur : [Québec] : Presses de l'Université Laval Année de publication : DL 2011 Collection : Éducation & culture Importance : 1 vol. (xiv-224 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7637-9611-6 Langues : Français (fre) Sujets : éducation culturelle Index. décimale : 3400 Français (Généralités - Didactiques) Résumé : 4e de couverture :
Comment des enseignants de français s’y prennent-ils pour initier les élèves à la culture dans la classe ? Quand ont-ils eux-mêmes été initiés à la culture, dans leur vie ou leur parcours scolaire ? Existe-t-il une relation entre leur initiation à la culture, leur façon de la vivre et de la comprendre et ce qu’ils font en classe avec leurs élèves ?
Ce sont là quelques-unes des questions examinées dans ce livre, qui présente des portraits d’enseignants de français qui vivent la culture au quotidien dans leur classe. Ces portraits ne doivent pas être lus comme de petits manuels du " bon prof " pour articuler formation culturelle et formation langagière, mais comme des témoignages authentiques qui rendent compte de la complexité du métier d’enseignant et de la tâche du " passeur culturel " dans la classe de français. Ils montrent aussi que le rehaussement culturel à l’école et dans la classe, s’il n’est ni facile ni évident, peut constituer le cœur et la finalité de la pratique pédagogique des enseignants.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17661 La culture dans la classe de français : témoignages d'enseignants [texte imprimé] / Erick Falardeau, Auteur ; Denis Simard, Auteur . - [Québec] : Presses de l'Université Laval, DL 2011 . - 1 vol. (xiv-224 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Éducation & culture) .
ISBN : 978-2-7637-9611-6
Langues : Français (fre)
Sujets : éducation culturelle Index. décimale : 3400 Français (Généralités - Didactiques) Résumé : 4e de couverture :
Comment des enseignants de français s’y prennent-ils pour initier les élèves à la culture dans la classe ? Quand ont-ils eux-mêmes été initiés à la culture, dans leur vie ou leur parcours scolaire ? Existe-t-il une relation entre leur initiation à la culture, leur façon de la vivre et de la comprendre et ce qu’ils font en classe avec leurs élèves ?
Ce sont là quelques-unes des questions examinées dans ce livre, qui présente des portraits d’enseignants de français qui vivent la culture au quotidien dans leur classe. Ces portraits ne doivent pas être lus comme de petits manuels du " bon prof " pour articuler formation culturelle et formation langagière, mais comme des témoignages authentiques qui rendent compte de la complexité du métier d’enseignant et de la tâche du " passeur culturel " dans la classe de français. Ils montrent aussi que le rehaussement culturel à l’école et dans la classe, s’il n’est ni facile ni évident, peut constituer le cœur et la finalité de la pratique pédagogique des enseignants.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17661 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3400FAL0118C 149815 Livre ESPACE 1 Disponible L'éducation et la culture, clés des quartiers défavorisés : dossier / Claire Marin in Le Français dans le Monde, n°419 (septembre / octobre 2018)
[article]
Titre : L'éducation et la culture, clés des quartiers défavorisés : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Marin, Personne interviewée ; Cécile Josselin, Intervieweur ; Sarah Nuyten, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 52/61 Langues : Français (fre) Sujets : éducation culturelle ; Football ; jeune défavorisé ; Quartier Populaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20253
in Le Français dans le Monde > n°419 (septembre / octobre 2018) . - p. 52/61[article] L'éducation et la culture, clés des quartiers défavorisés : dossier [texte imprimé] / Claire Marin, Personne interviewée ; Cécile Josselin, Intervieweur ; Sarah Nuyten, Auteur . - 2018 . - p. 52/61.
Langues : Français (fre)
in Le Français dans le Monde > n°419 (septembre / octobre 2018) . - p. 52/61
Sujets : éducation culturelle ; Football ; jeune défavorisé ; Quartier Populaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20253 La culture au coeur des apprentissages / Thierry Delavet
Titre : La culture au coeur des apprentissages : un nouveau projet pour l'école ; stratégie culturelle et territoire apprenant Type de document : texte imprimé Auteurs : Thierry Delavet, Auteur ; Marie-Françoise Olivier, Auteur Editeur : Paris : ESF Editeur Année de publication : Cop. 2014 Collection : Pédagogies Sous-collection : Outils Importance : 1 vol. (214 p.) Présentation : schémas, couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2701-7 Prix : 23 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Action culturelle ; Culture ; éducation culturelle ; Finalités de l'Education ; patrimoine culturel Index. décimale : 3140 Éducation culturelle, culture à l'école Résumé : 4e de couverture :
Trop souvent conçue comme un « supplément d’âme » ou une parenthèse récréative, la culture peine à trouver sa place dans les établissements scolaires. Les projets culturels restent trop fréquemment juxtaposés avec les « enseignements disciplinaires », quand ils n’apparaissent pas comme fauteurs de troubles ou générateurs de désordres au sein de la « machine école ».
Or, précisément, le rôle de l’École est bien d’assurer l’entrée des élèves dans la culture. Les savoirs, connaissances et compétences ne doivent donc pas être vécus comme de simples « utilités scolaires », mais bien comme des objets culturels élaborés par les humains pour leur émancipation ; ils doivent permettre aux élèves de donner sens à leur présence et à leur engagement dans le monde.
Pour favoriser cela, le livre de Thierry Delavet et Marie-Françoise Olivier met délibérément la culture au coeur des apprentissages scolaires et en fait le principe organisateur du fonctionnement de l’École. Il décrit l’action culturelle comme une démarche unificatrice, permettant de mettre en cohérence l’ensemble des activités d’un établissement sur son territoire. Les oeuvres et les pratiques culturelles ne viennent plus « illustrer » les enseignements, elles mettent en relation l’ensemble des savoirs et permettent d’accéder à leur spécificité. Les projets culturels deviennent les projets de l’établissement et sont les véritables projets d’enseignement.
Dans cette perspective, sont repensés la place du chef d’établissement, le travail des enseignants, comme le rôle et les modalités d’intervention des partenaires territoriaux. Dans ce cadre, la notion de parcours et celle d’évaluation prennent un tout autre sens : l’École, par l’organisation collective de la rencontre avec une culture vivante, devient un véritable espace éducatif démocratique.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18612 La culture au coeur des apprentissages : un nouveau projet pour l'école ; stratégie culturelle et territoire apprenant [texte imprimé] / Thierry Delavet, Auteur ; Marie-Françoise Olivier, Auteur . - Paris : ESF Editeur, Cop. 2014 . - 1 vol. (214 p.) : schémas, couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Pédagogies. Outils) .
ISBN : 978-2-7101-2701-7 : 23 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Action culturelle ; Culture ; éducation culturelle ; Finalités de l'Education ; patrimoine culturel Index. décimale : 3140 Éducation culturelle, culture à l'école Résumé : 4e de couverture :
Trop souvent conçue comme un « supplément d’âme » ou une parenthèse récréative, la culture peine à trouver sa place dans les établissements scolaires. Les projets culturels restent trop fréquemment juxtaposés avec les « enseignements disciplinaires », quand ils n’apparaissent pas comme fauteurs de troubles ou générateurs de désordres au sein de la « machine école ».
Or, précisément, le rôle de l’École est bien d’assurer l’entrée des élèves dans la culture. Les savoirs, connaissances et compétences ne doivent donc pas être vécus comme de simples « utilités scolaires », mais bien comme des objets culturels élaborés par les humains pour leur émancipation ; ils doivent permettre aux élèves de donner sens à leur présence et à leur engagement dans le monde.
Pour favoriser cela, le livre de Thierry Delavet et Marie-Françoise Olivier met délibérément la culture au coeur des apprentissages scolaires et en fait le principe organisateur du fonctionnement de l’École. Il décrit l’action culturelle comme une démarche unificatrice, permettant de mettre en cohérence l’ensemble des activités d’un établissement sur son territoire. Les oeuvres et les pratiques culturelles ne viennent plus « illustrer » les enseignements, elles mettent en relation l’ensemble des savoirs et permettent d’accéder à leur spécificité. Les projets culturels deviennent les projets de l’établissement et sont les véritables projets d’enseignement.
Dans cette perspective, sont repensés la place du chef d’établissement, le travail des enseignants, comme le rôle et les modalités d’intervention des partenaires territoriaux. Dans ce cadre, la notion de parcours et celle d’évaluation prennent un tout autre sens : l’École, par l’organisation collective de la rencontre avec une culture vivante, devient un véritable espace éducatif démocratique.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18612 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3140DEL0122C 153715 Livre ESPACE 1 Disponible La culture au coeur de l'enseignement / Eric Corijn in Les Cahiers de Cultures et Démocratie, n°2 (2009)
PermalinkCulture : combats pour l'émancipation. 1 : dossier / Michel Ducom in Dialogue, n°131 (janvier 2009)
PermalinkCulture(s) à l'école : un enjeu pour l'égalité / Marie-Claude Cortial in Education & Devenir. Cahiers, n°17 (avril 2013)
PermalinkLa culture n'est pas la cerise sur le gâteau / Thierry Delavet in Cahiers Pédagogiques, n°496 (mars/avril 2012)
PermalinkCulture et inégalités à l'école / Julien Netter
PermalinkLa culture vers des horizons nouveaux? : dossier / Pierre Statius in Prismes [en ligne], n°16 (mai 2012)
PermalinkCultures d'écoles, école de culture / Conrad van de Werve in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°81 (septembre 2013)
PermalinkDes cultures à égalité ? / Emmanuel Wallon in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°148 (mars 2007)
PermalinkEduquer et divertir / André Falcucci in Vers l'Education Nouvelle, n°525 (janvier 2007)
PermalinkÉlaboration d’un modèle de difficulté de questions évaluant la culture scientifique des élèves / Mylène Duclos in Education & Didactique, n°3 (septembre 2021)
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