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Titre : Citoyens contre lobbies industriels pour une société de l'information ouverte à tous et solidaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Gautellier, Auteur Article en page(s) : p. 10/19 Langues : Français (fre) Sujets : Education à l'Information Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10938
in Vers l'Education Nouvelle > n°523 (juillet 2006) . - p. 10/19[article] Citoyens contre lobbies industriels pour une société de l'information ouverte à tous et solidaire [texte imprimé] / Christian Gautellier, Auteur . - p. 10/19.
Langues : Français (fre)
in Vers l'Education Nouvelle > n°523 (juillet 2006) . - p. 10/19
Sujets : Education à l'Information Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10938
Titre : Didactiques et disciplines : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Cora Cohen-Azria, Auteur ; Catherine Souplet, Auteur ; François Audigier, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 5/166 Langues : Français (fre) Sujets : Catégorisation ; Concept ; Construction du Sens ; Difficultés en Lecture-Ecriture ; Donner un Sens ; E.A.O. (Education à l'Orientation) ; Education à l'Information ; Education Musicale ; Egalité des Sexes ; Enseignement de la Musique ; Espace (notion) ; Immersion Linguistique ; interaction en éducation ; Monde Social ; outil d'enseignement ; Recherche Documentaire ; Stéréotype Sexué ; Support Pédagogique ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; Transposition Didactique ; Volley-ball Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Entre réflexions liées à des problématiques contemporaines et retour sur des concepts fondateurs des didactiques, les contributions de ce numéro, enracinées dans différentes disciplines, montrent l'intérêt de l’analyse didactique.
La compréhension du monde social, l’acquisition de compétences du socle commun au travers d’apports disciplinaires, l’éducation à l’orientation sont là quelques-unes de ces problématiques, développées à partir des disciplines comme l’EPS, l’éducation musicale, l’information-documentation, l’histoire et la géographie, etc. L’ensemble de ce numéro propose une mise en perspective située de ces questions et thématiques.
A côté de ces problématiques vives, deux concepts sont réinterrogés, éclairés et questionnés pour être présentés dans des perspectives spécifiques. Ainsi, Fijalkow J. revient sur la théorie de la clarté cognitive quand Bourg A. étudie l’utilisation de la Transposition didactique dans les travaux concernant les sciences de l’éducation musicale.
Que ce soit dans les articles développés sur les thématiques plus récentes, ou dans ceux qui mobilisent des concepts plus anciens, ce numéro se propose de mieux comprendre certains enjeux éducatifs à propos desquels les didactiques peuvent proposer des pistes fécondes."
Note de contenu : Sommaire :
- Présentation du numéro / Cora Cohen-Azria et Catherine Souplet
- Histoire, géographie, citoyenneté : les moteurs clandestins du sens / François Audigier
- De l'utilisation de la transposition didactique dans les travaux concernant les sciences de l'éducation musicale / Adrien Bourg
- La théorie de la clarté cognitive, d'hier à demain / Jacques Fijalkow
- Les méthodes de regards croisés en formation : l'exemple d'un dispositif intégrant de l'information-documentation et construction collective de savoirs en recherche-action-formation / Muriel Frisch
- Constituer des objets en outils d'enseignement dans la classe de langue : la partition invisible de l'action enseignante? / Malory Leclère et Laurence Le Ferrec
- L'éducation à l'orientation dans le cadre d'une enseignement d'exploration en seconde / Nathalie Richit
- L'espace, entre savoirs disciplinaires et compétences transversales/ Odile Tripier-Mondancin et Christine Vergnolle Mainar
- Co-construction des savoirs selon le genre en ES : études de cas en volley-ball / Ingrid Verscheure, Souha Elandoulsi et Chantale Amade-EscotPermalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=184899
in Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile > n°18 (décembre 2014) . - p. 5/166[article] Didactiques et disciplines : dossier [texte imprimé] / Cora Cohen-Azria, Auteur ; Catherine Souplet, Auteur ; François Audigier, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2014 . - p. 5/166.
Langues : Français (fre)
in Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile > n°18 (décembre 2014) . - p. 5/166
Sujets : Catégorisation ; Concept ; Construction du Sens ; Difficultés en Lecture-Ecriture ; Donner un Sens ; E.A.O. (Education à l'Orientation) ; Education à l'Information ; Education Musicale ; Egalité des Sexes ; Enseignement de la Musique ; Espace (notion) ; Immersion Linguistique ; interaction en éducation ; Monde Social ; outil d'enseignement ; Recherche Documentaire ; Stéréotype Sexué ; Support Pédagogique ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; Transposition Didactique ; Volley-ball Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Entre réflexions liées à des problématiques contemporaines et retour sur des concepts fondateurs des didactiques, les contributions de ce numéro, enracinées dans différentes disciplines, montrent l'intérêt de l’analyse didactique.
La compréhension du monde social, l’acquisition de compétences du socle commun au travers d’apports disciplinaires, l’éducation à l’orientation sont là quelques-unes de ces problématiques, développées à partir des disciplines comme l’EPS, l’éducation musicale, l’information-documentation, l’histoire et la géographie, etc. L’ensemble de ce numéro propose une mise en perspective située de ces questions et thématiques.
A côté de ces problématiques vives, deux concepts sont réinterrogés, éclairés et questionnés pour être présentés dans des perspectives spécifiques. Ainsi, Fijalkow J. revient sur la théorie de la clarté cognitive quand Bourg A. étudie l’utilisation de la Transposition didactique dans les travaux concernant les sciences de l’éducation musicale.
Que ce soit dans les articles développés sur les thématiques plus récentes, ou dans ceux qui mobilisent des concepts plus anciens, ce numéro se propose de mieux comprendre certains enjeux éducatifs à propos desquels les didactiques peuvent proposer des pistes fécondes."
Note de contenu : Sommaire :
- Présentation du numéro / Cora Cohen-Azria et Catherine Souplet
- Histoire, géographie, citoyenneté : les moteurs clandestins du sens / François Audigier
- De l'utilisation de la transposition didactique dans les travaux concernant les sciences de l'éducation musicale / Adrien Bourg
- La théorie de la clarté cognitive, d'hier à demain / Jacques Fijalkow
- Les méthodes de regards croisés en formation : l'exemple d'un dispositif intégrant de l'information-documentation et construction collective de savoirs en recherche-action-formation / Muriel Frisch
- Constituer des objets en outils d'enseignement dans la classe de langue : la partition invisible de l'action enseignante? / Malory Leclère et Laurence Le Ferrec
- L'éducation à l'orientation dans le cadre d'une enseignement d'exploration en seconde / Nathalie Richit
- L'espace, entre savoirs disciplinaires et compétences transversales/ Odile Tripier-Mondancin et Christine Vergnolle Mainar
- Co-construction des savoirs selon le genre en ES : études de cas en volley-ball / Ingrid Verscheure, Souha Elandoulsi et Chantale Amade-EscotPermalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=184899
Titre : Les discours médiatiques : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Hervé Brusini, Personne interviewée ; Aurélie Aubert, Auteur ; Isabelle Dumez Féroc, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 1/65 Langues : Français (fre) Sujets : Analyse de l'Information ; Complot ; Ecriture journalistique ; Education à l'Information ; Education aux Médias ; Fait Divers ; Génocide du Rwanda ; image d'information ; Information ; Journalisme ; Médias d'Information ; Rumeur ; Sondage ; Statistique ; Traitement Médiatique ; U.R.S.S. ; Vulgarisation Mots-clés : storytelling Radio-télévision libre des Mille collines Résumé : Présentation sur le site de l'éditeur :
"De quelle mise en récit verbale et visuelle l’écriture journalistique procède-t-elle ? Dans quelle mesure les supports numériques que sont les médias en ligne et les réseaux sociaux transforment-ils la nature des discours médiatiques, la pratique des journalistes et leur relation à l’opinion publique ?
Ce numéro propose des modules pour accompagner deux EPI (Enseignements pratiques interdisciplinaires) s'inscrivant dans le thème "Information, communication, citoyenneté" :
- « A la découverte d'un média numérique »
- « Rumeurs et désinformation »."Note de contenu : Sommaire :
L’ESSENTIEL
« UNE MONTÉE EN PUISSANCE DE L’EXIGENCE ÉDUCATIVE » (Interview d’Hervé Brusini)
MONDE GLOBAL ET MÉDIAS (Aurélie Aubert)
L’EMBALLEMENT MÉDIATIQUE (Isabelle Dumez Féroc)
COMPRENDRE LE STORYTELLING (Benjamin Berut)
IN FORMATIO (Laurent Catherine)
FIGURER L’INNOMMABLE (Martine Boyer-Weinmann)
DÉCRYPTER LES IMAGES MÉDIATIQUES (François Robinet)
SMARTPHONE AU POING (Alain Bertho)
DU BON USAGE DES CHIFFRES (Marthe-Aline Jutand)
CE QUE LES SONDAGES NOUS DISENT (Patrick Lehingue)
JOURNALISTES ET EXPERTS (Marie-Françoise Chevallier-Le Guyader)
INFORMER EN URSS (1917-1991) (François-Xavier Nérard)
RADIO MASSACRE (Marcel Kabanda)
L’ÉCOLE ET L’ENRACINEMENT (Carole Helpiquet)
LE NUMÉRIQUE : UNE IMBRICATION DE LANGAGES (Bruno Devauchelle)
MODULES PEDAGOGIQUES
EPI - EMI : Rumeurs et désinformation. Comment vérifier l’infirmation ?
EPI -EMI : À la découverte d’un média numérique. La presse et les pures playersEn ligne : https://cdn.reseau-canope.fr/archivage/tdc/TDC1104Web/WebReader.html Format de la ressource électronique : site web Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=191400
in T.D.C. > n°1104 (juin 2016) . - p. 1/65[article] Les discours médiatiques : dossier [texte imprimé] / Hervé Brusini, Personne interviewée ; Aurélie Aubert, Auteur ; Isabelle Dumez Féroc, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2016 . - p. 1/65.
Langues : Français (fre)
in T.D.C. > n°1104 (juin 2016) . - p. 1/65
Sujets : Analyse de l'Information ; Complot ; Ecriture journalistique ; Education à l'Information ; Education aux Médias ; Fait Divers ; Génocide du Rwanda ; image d'information ; Information ; Journalisme ; Médias d'Information ; Rumeur ; Sondage ; Statistique ; Traitement Médiatique ; U.R.S.S. ; Vulgarisation Mots-clés : storytelling Radio-télévision libre des Mille collines Résumé : Présentation sur le site de l'éditeur :
"De quelle mise en récit verbale et visuelle l’écriture journalistique procède-t-elle ? Dans quelle mesure les supports numériques que sont les médias en ligne et les réseaux sociaux transforment-ils la nature des discours médiatiques, la pratique des journalistes et leur relation à l’opinion publique ?
Ce numéro propose des modules pour accompagner deux EPI (Enseignements pratiques interdisciplinaires) s'inscrivant dans le thème "Information, communication, citoyenneté" :
- « A la découverte d'un média numérique »
- « Rumeurs et désinformation »."Note de contenu : Sommaire :
L’ESSENTIEL
« UNE MONTÉE EN PUISSANCE DE L’EXIGENCE ÉDUCATIVE » (Interview d’Hervé Brusini)
MONDE GLOBAL ET MÉDIAS (Aurélie Aubert)
L’EMBALLEMENT MÉDIATIQUE (Isabelle Dumez Féroc)
COMPRENDRE LE STORYTELLING (Benjamin Berut)
IN FORMATIO (Laurent Catherine)
FIGURER L’INNOMMABLE (Martine Boyer-Weinmann)
DÉCRYPTER LES IMAGES MÉDIATIQUES (François Robinet)
SMARTPHONE AU POING (Alain Bertho)
DU BON USAGE DES CHIFFRES (Marthe-Aline Jutand)
CE QUE LES SONDAGES NOUS DISENT (Patrick Lehingue)
JOURNALISTES ET EXPERTS (Marie-Françoise Chevallier-Le Guyader)
INFORMER EN URSS (1917-1991) (François-Xavier Nérard)
RADIO MASSACRE (Marcel Kabanda)
L’ÉCOLE ET L’ENRACINEMENT (Carole Helpiquet)
LE NUMÉRIQUE : UNE IMBRICATION DE LANGAGES (Bruno Devauchelle)
MODULES PEDAGOGIQUES
EPI - EMI : Rumeurs et désinformation. Comment vérifier l’infirmation ?
EPI -EMI : À la découverte d’un média numérique. La presse et les pures playersEn ligne : https://cdn.reseau-canope.fr/archivage/tdc/TDC1104Web/WebReader.html Format de la ressource électronique : site web Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=191400
Titre : Education à l'information : dossier Type de document : texte imprimé Article en page(s) : p. 1/8 Langues : Français (fre) Sujets : Bibliothécaire ; Education à l'Information ; Enseignant Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23364
in Lettre Veille Scientifique et Technologique > n°17 (avril 2006) . - p. 1/8[article] Education à l'information : dossier [texte imprimé] . - p. 1/8.
Langues : Français (fre)
in Lettre Veille Scientifique et Technologique > n°17 (avril 2006) . - p. 1/8
Sujets : Bibliothécaire ; Education à l'Information ; Enseignant Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23364 Éducation aux médias et à l'information en milieux scolaires / Marianne Acquaviva
Titre : Éducation aux médias et à l'information en milieux scolaires : suivi de J'ai rencontré des profs heureux Type de document : texte imprimé Auteurs : Marianne Acquaviva, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Philippe Marhic, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Alain Devalpo, Préfacier, etc. ; Serge Barbet, Préfacier, etc. Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2018, impr. 2019 Collection : Nouvelles Pédagogies Importance : 1 vol. (290 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-14759-8 Prix : 30 EUR Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : Education à l'Information ; Education aux Médias Index. décimale : 3230 Médias, éducation aux médias Résumé : Ne serait-il pas temps, voire urgent, d'éduquer nos jeunes aux médias et à l'information ? Si oui, comment faire ? Quels sont les enjeux de l'Éducation aux médias et à l'information (EMI) ? Ce livre tente de répondre à ces questions en rassemblant des contributions de divers horizons et explorant des approches variées de l'EMI. Note de contenu : Introduction
Une lecture du monde réel pour la mise en récit d'une éthique en action
Retour d'expérience sur le labo de l'info
L’Éducation aux Médias et à l'Information : l'affaire de tous les citoyens
Une classe média à l'hôpital : s'ouvrir au monde pour mieux y vivre
La question de la visibilité
Journalistes jeunes : prenez la parole avant qu'on vous la donne !
Une classe de quatrième à la découverte du Liban
Produire de l'information pour comprendre le fonctionnement des médias : une expérience de classe médias en seconde
Sur les traces de Jankiel Fensterszab - En quête d'histoire
Travailler sur "Cartooning for Peace" avec des collégiens à la cité scolaire Jean de la Fontaine
Accompagner un journal lycéen : l'adulte est-il (elle) biodégradable ?
Globe Reporters, une aventure, trois visions
Des Globe Reporters au CDI
Réaliser un book-trailer pour promouvoir un livre et valoriser sa lecture
Public cible : Secondaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=204823 Éducation aux médias et à l'information en milieux scolaires : suivi de J'ai rencontré des profs heureux [texte imprimé] / Marianne Acquaviva, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Philippe Marhic, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Alain Devalpo, Préfacier, etc. ; Serge Barbet, Préfacier, etc. . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2018, impr. 2019 . - 1 vol. (290 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Nouvelles Pédagogies) .
ISBN : 978-2-343-14759-8 : 30 EUR
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : Education à l'Information ; Education aux Médias Index. décimale : 3230 Médias, éducation aux médias Résumé : Ne serait-il pas temps, voire urgent, d'éduquer nos jeunes aux médias et à l'information ? Si oui, comment faire ? Quels sont les enjeux de l'Éducation aux médias et à l'information (EMI) ? Ce livre tente de répondre à ces questions en rassemblant des contributions de divers horizons et explorant des approches variées de l'EMI. Note de contenu : Introduction
Une lecture du monde réel pour la mise en récit d'une éthique en action
Retour d'expérience sur le labo de l'info
L’Éducation aux Médias et à l'Information : l'affaire de tous les citoyens
Une classe média à l'hôpital : s'ouvrir au monde pour mieux y vivre
La question de la visibilité
Journalistes jeunes : prenez la parole avant qu'on vous la donne !
Une classe de quatrième à la découverte du Liban
Produire de l'information pour comprendre le fonctionnement des médias : une expérience de classe médias en seconde
Sur les traces de Jankiel Fensterszab - En quête d'histoire
Travailler sur "Cartooning for Peace" avec des collégiens à la cité scolaire Jean de la Fontaine
Accompagner un journal lycéen : l'adulte est-il (elle) biodégradable ?
Globe Reporters, une aventure, trois visions
Des Globe Reporters au CDI
Réaliser un book-trailer pour promouvoir un livre et valoriser sa lecture
Public cible : Secondaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=204823 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3230ACQ2101E 164590 Livre ESPACE 1 Disponible
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